中考化学第六单元汇编.docx
《中考化学第六单元汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学第六单元汇编.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考化学第六单元汇编
2011中考化学试题汇编—第六单元碳和碳的氧化物
1．（2011.娄底市）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有（）
A．可燃性B．还原性
C．在常温下，化学性质不活泼D．吸附性
2.（2011.重庆市）下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是（）
A.C可以将CuO中的Cu置换出来B.在一定条件下CO2能够转变成CO
C.CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红D.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质
3.（2011．烟台市）“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。
下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）
A.教科书循环使用
B.多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具
C.夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低
D.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式
4.（2011．湛江市）“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。
下列措施中符合该主题的是（）
A.焚烧废旧塑料解决“白色污染”B.多用煤发电少用风力发电
C.把还未用完的作业本烧掉D.减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车
5.（2011.内江市“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。
下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是[]
A.用布袋代替一次性塑料袋购物B.使用节能灯泡，提倡节约用电
C．大力发展风能，减少火力发电D.增加私家车用量，提高生活质量
6.（2011.百色市）下列说法中，正确的是（）
A.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，都很硬B.单质碳具有还原性
C.用活性碳可除去硬水中的氯化钙杂质D.木炭燃烧时吸收大量的热
7．（2011．苏州市）实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（）
A．煅烧石灰石B．点燃木炭
C．用石灰石与稀盐酸反应D．碳酸分解
8．（2011．苏州市）下列有关“固—液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（）
9．（2011．宿迁市）在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。
下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（）
10．（2011．苏州市）下列有关物质的检验方法和结论都合理的是（）
A．加入稀盐酸，有无色气体产生的物质中一定含有碳酸盐
B．用燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定是二氧化碳
C．经点燃，产生蓝色火焰的气体不一定是一氧化碳
D．尝一下，有咸味的白色固体一定是食盐
11.（2011.百色市）关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（）
A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
C.一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属C.可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体
12.（2011．巢湖市）下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是（ ）
A．“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水
B．主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳
C．用煤发电，以保证充足的电力供应
D．在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用
13.（2011.福州市）下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是（）
A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐B.大量使用一次性塑料餐具
C.开发回收利用二氧化碳的新技术D.开发和利用风能、太阳能等新能源
14.（2011.合肥市）据报道，化学家创造出对CO2有较强吸收能力的糖粉状物质—“干水”，其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2。
下列说法正确的是（）
A.干水吸收的CO2过程中只发生物理变化B.干水和干冰是同一种物质
C.干水中的分子不再运动D.干水是一种混合物
15.（2011．南通市）下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（）
A．C0与C02可用澄清石灰水区分B．C0具有还原性，可用于铁的冶炼
C．C02的过多排放可导致酸雨的产生D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同
16.（2011．广州市）下列关于O2和CO2的说法正确的是（）
A．都含有氧元素B．都是氧化物
C．都含有氧气分子D．都能使带有火星的木条复燃
17.（2011.陕西省）节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。
下列有关二氧化碳的说法正确的是（）
A.二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
B.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料
C.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
D.进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒
18.（2011.南充市）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（）
A.干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色
C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
19.（2011．广州市）下列说法正确的是（）
A．CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒B．CO能溶于水生成酸
C．用闻气味的方法能够区别CO2和COD．CO可以在O2中燃烧
20.（2011.无锡市）下列做法不符合“低碳环保”理念的是（）
A．为了节约用纸，两面使用草稿纸B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上
C．为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花D．为了提高资源利用率，分类回收废弃物
21.（2011．日照市）2010年诺贝尔物理奖授予发现石墨烯的开创性研究者。
以石墨为原料，先制备氧化石墨,再经过热还原制备石墨烯。
石墨烯硬度大，导电性能好，有韧性，可弯曲。
下列关于金刚石、石墨、C60和石墨烯四种单质的叙述错误的是（）
A．将石墨变成石墨烯发生了化学变化B．四种物质碳原子的排列方式不同
C．四种物质完全燃烧后的产物都是CO2D．石墨烯是一种新型的有机物
22.（2011．襄阳市）金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是：
（）
A．它们是同一
种物质B．它们碳原子的排列方式不同
C．它们的化学性质不同D．它们的物理性质不同
23.（2011．南京市）下列有关说法错误的是（）
A.香烟的烟气中含有一氧化碳B.空气中二氧化碳增加可能导致酸雨增多
C.白色污染的消除办法是将废弃塑料就地焚烧D.二氧化碳、甲烷都是能产生温室效应的气体
24．（2011.桂林市）下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（）
A．都比空气重B．都可以用碳和氧气反应得到
C．都有还原性D．都能和澄清石灰水发生反应
25.（2011.黄石市）“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（）
A.组成：
一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B.性质：
CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧
C.用途：
CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨
D.危害：
CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
26.（2011.广安市）科学研究发现：
金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3）,实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。
下列关于三
氧化二碳的说法中，不正确的是（）
A.C2O3能使澄清石灰水变浑浊B.C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2
C.C2O3在一定条件下能还原氧化铁D.C2O3中碳的化合价为＋3价
27
.（2011.临沂市）下列分析判断正确的是（）
A．酸能够使紫色石蕊溶液变红，二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红色，所以二氧化碳是酸
B．铁、铜都是金属单质，都能够置换出盐酸、稀硫酸中的氢
C．氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D．点燃的木条伸入某无色气体中会熄灭，证明该无色气体一定是二氧化碳。
28.（2011.桂林市）实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（）
ABCD
29.（2011．苏州市）下列有关盛放某些气体的集气瓶，其摆放情况正确的是（）
30.（2011.咸宁市） 16.保护环境，提倡"低碳生活"，是我们应共同关注的社会问题。
（1）近几十年来大气中二氧化碳含量在不断上升。
目前有些城市的出租车已改用压缩天然气（CNG）作燃料，以减少对空气污染。
天然气完全燃烧的化学方程式为 。
（2）请你举一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法 。
31.（2011.天津市）（6分）现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化碳、稀硫酸五种物质，它们之间发生反应，可用“A+B→C+D”表示。
（1）若A为单质，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则B是，其反应类型为。
（2）若A为气体化合物，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由红色逐渐变黑，则B是。
（3）若A溶液PH﹤7，A与B在常温下反应，可观察到溶液由无色变为黄色，则A与B反应的化学方程式为，其反应类型为
32.（2011．泸州市）在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定。
（1）空气中氧气的体积分数约为；大气中二氧化碳含量增多会导致效应。
（2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：
6CO2＋6X
C6H12O6＋6O2，则X的化学式为。
33.（2011.广安市）（3分）右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：
⑴自然界CO2的来源途径有（任写一点）；
⑵任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有
（任写一点）；
⑶人类降低空气中CO2含量的研究有
两个方向：
一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径。
34.（7分）Cu可以形成化台价为+2和+1的化合物。
其中+1价化合物称为亚铜化合物。
（1）写出下列物质的化学式：
氢氧化铜________，氧化亚铜___________
（2）高温时，氧化铜可被木炭还原为铜，反应的化学方程式是__________________________
（3）氧化亚铜是一种红色粉末。
加热时，氧化亚铜能与氧气发生化合反应，反应的化学方程式是___________；利用这一性质可检验氮气中是否含有氧气（装置如图所示），判断氮中含有氧气的现象是________________________。
35.（2011.河南省）（3）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。
它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）。
则甲的化学式为；丙转化为丁的化学力。
程式为。
36.（2011.宜宾市）某化学课外兴趣小组探究氢气还原氧化铜的反应，有如下实验装置：
（1）上述A装置可用于实验室制取氢气和二氧化碳，请分别写出实验室制取氢气和二氧化碳的化学方程式；；
上述可用于收集二氧化碳装置是（用装置字母序号填空）。
（2）请你参与探究氢气还原氧化铜得到的红色固体的成分，完成下列各题：
已知信息：
Ⅰ．氢气还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；Ⅲ．Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O
提出问题：
红色固体含有什么物质？
①猜想假设：
假设一：
红色固体只含Cu；假设二：
红色固体只含Cu2O；
假设三：
（请补充完成假设三）。
②实验探究：
（填写表中空格）
实验操作
实验现象
实验结论
ａ．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中
无明显现象
假设 成立
b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中
假设二和假设三均成立
③数据处理：
甲同学称取Wg红色固体加入到足量硫酸溶液中使其充分反应后，（填操作名称）、洗涤、干燥，称量剩余红色固体质量为mg，通过计算，若m
（选填＞、＜或＝），则假设二成立；若m
（选填＞、＜或＝），则假设三成立。
④交流与反思：
只要假设合理，实验方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论。
37.（2011.眉山市）（5分）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合下图回答问题：
（1）写出实验室制备二氧化碳的化学方程式。
（2）选择装置组合来制备和收集氧气（填字母编号）。
（3）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体。
将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是。
（4）加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气，应选择的反应发生装置是。
38.（2011．哈尔滨市）（5分）实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和紫色石蕊溶液及相关的仪器和用品，小辉同学要通过实验验证二氧化碳能与水反应的性质。
请结合右图回答下列问题：
（1）连接A和B并将实验装置图补充完整；
（2）A中发生反应的化学方程式为；
（3）B中观察到的实验现象是
；
（4）在一般情况下仪器C的作用是。
39.（2011.烟台市）（7分）某化学兴
趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。
结合装置图，回答下列问题：
ABCDE
（1）写出图中标号仪器的名称：
a
，b。
（2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是（填上图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是。
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是_______（填上图字母）。
（4）该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是（填字母）。
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。
实验室制取二氧化碳的化学方程式是；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入。
40.（2011．鄂州市）（4分）下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）写出仪器a的名称。
（2）用上述装置组装实验室制取和收集二氧化碳的一组仪器组合是。
（填装置代号字母）
若用F进行排空气法收集氢气，则气体应从口进入（填b或c）。
（3）若某同学用C装置收集一瓶较纯净氧气，当观察到时开始收集。
41.（2011.鸡西市）实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：
（1）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的（填仪器下方的字母，下同），
收集装置可选用图中的，检验二氧化碳是否收集满的方法是
。
用该发生装置还可以制取的气体是（填一种）。
（2）若用高锰酸钾制取氧气，除需增加酒精灯外，还需要的实验用品是，
写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，
用右图所示装置收集氧气，氧气应从（填“a”或“b”）端导入。
42.（2011.龙岩市）（10分）某兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2实验室制法和有关性质的研究。
（1）写出下列编号仪器的名称：
①②。
（2）甲同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，观察到烧杯中紫色石蕊试液
（填现象）
（3）乙同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的（填编号），该反应的化学方程式是；甲同学还对收集到的气体进行检验，请写出操作与现象。
43.（2011．日照市）（12分）下列装置用于实验室里CO2的制备、净化、检验，最后收集一瓶干燥的CO2。
请回答下列问题：
（1）对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验，记录如下：
组别
药品
实验现象
①
碳酸钠粉末和稀盐酸
产生气泡速率很快
②
块状石灰石和稀硫酸
产生气泡速率缓慢并逐渐停止
③
块状石灰石和稀盐酸
产生气泡速率适中
从制取和收集的角度分析，一般选择第（填序号）组药品，所发生反应的化学方程式为。
（2）把C、D中的液体名称填入下表：
B（盐）
C（碱）
D（酸）
液体名称
碳酸氢钠溶液
（3）B中反应的化学方程式是。
（4）C中反应的化学方程式是。
（5）反应过程中将弹簧夹关闭，在A中看到的现象是。
（6）E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是。
44.（2011．泸州市）下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称是；装置A中发生的化学方程式为，装置C中观察到的现象是。
（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。
由此可知，二氧化碳在生活中可用于。
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入。
45.（2011．成都市）（9分）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。
（1）该反应的化学方程式为
（2）图Ⅰ表示加入药品前的一个操作，其目的是。
（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是。
（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。
某小组经研究，用图Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）。
①该方法中加热仪器名称是；
②推测：
在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是
③思考图Ⅱ方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是
对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是。
46.（2011.广安市）（10分）某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。
【提出问题】该气体由什么物质组成？
【提出假设】猜想Ⅰ：
只有氢气；
猜想Ⅱ：
只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：
；
【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。
【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成。
【现象与结论】
现象
结论
①.装置A质量增加，装置B质量无变化
猜想成立
②.装置A质量，装置B质量增加
猜想Ⅱ成立
③.装置A质量增加，装置B质量
猜想Ⅲ成立
【分析讨论】
（1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有生成，推知该气体成分中一定含有元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有生成，推知该气体成分中一定含有元素。
（2）装置A中浓硫酸的作用。
【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是（任写一种物质的化学式或名称）。
47.如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置。
（1）若用于制氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用________，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与________（填“B”或“C”）相连。
（2）若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置可组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置。
若乙中放入饱和NaHCO3溶液，则该溶液的作用是除去________；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是______________________。
（3）若X是水，Y是CaC2固体，则从A中放出乙炔（化学式：
C2H2）气体，同时还生成一种碱。
乙炔微溶于水，密度与空气接近。
若用乙装置收集乙炔，则乙中还应该装入＿＿＿＿；生成乙炔的化学方程式是
48.（2011.襄阳市）木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成，也有CO生成。
若要证明两种气体都要存在，应先将气体通过澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，证明有CO2存在。
写出CO2与澄清的石灰水反应的化学方程式____________________________。
然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到________________________，证明有CO存在。
实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭，其灭火的原理是_____________________。
49.（2011．成都市）（8分）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。
Ⅰ、最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，将二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。
（1）该转化属于（填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种（填“金属”或“非金属”）。
（2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。
氢是一种（填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源还有（至少一条）
（3）甲醇（CH3OH）可用作赛车燃料。
若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为_______
。
Ⅱ、日本核灾难后，清洁煤电受到追捧。
我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。
（1）以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。
碳酸钾中的阴离子是
（用离子符号表示）。
（2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。
控制低温条件的原因是，所用化学溶剂可能是（填一种物质的化学式）
50.（2011.绵阳市）
（1）实验室给你提供了下列仪器，请选用合适的仪器完成指定的实验
①要制取较多的O2用来探究其性质（要求制取过程中可以添加反应物），组装气体发生装置需要的仪器是（填序号），收集氧气应采用法。
②提纯初盐时，过滤需要选用上述仪器中的（填序号），出此之外还缺少的仪器是滤纸、、（填名称）。
（2）美羊羊同学的购物袋装薯片中发现还有一个小袋，上面
标有“成分：
CaO、Fe;作用：
防潮、防氧化；警告：
禁止食用”等字样，撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色，大多数是灰白色的。
经过分析，她认为棕红色粉末是Fe2O3,灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe，为验证自己的判断，美羊羊同学打算进行实验探究，请你一同参与。
【实验目的】证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
【实验设计】装置如下图所示：
【实验预测与分析】
①若要证实样品中含有CaCO3，观察到的实验现象是，B中发生反应的化学方程式为。
②若要证实样品中含有Fe，E中应该观察到的现象是，此时C装置的作用是
③看了美羊羊同学的分析结论，有同学认为小袋内灰白色粉末中还应该有别的物质，
请你写出其中一种物质的化学式。
51.（2011.烟台市）（7分）小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体（图1中的A），为了弄清它的成分，进行了有关实验。
请你与他一起完成以下探究活动：
【对气体猜想】猜想I：
全部是CH4；猜想Ⅱ：
全部是CO；
猜想Ⅲ：
是CO和CO2的混合气体；猜想Ⅳ：
是CH4和CO2的混合气体。
[来源:
21世纪教育网.Co【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃。
（1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的（填序号）“注水装置”。
（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有气体。
（3）装
升级会员 