第五单元复习题.docx
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第五单元复习题
第五单元亲情依依
一、看拼音写词语。
17.mòlìtāoqiánhāqiànróujiānɡēbo
yātouzhènɡzhùxǐshùxiàyànzhíbèn
chēnɡuàijìnɡmìjìnrùnménɡlónɡxuèsī
yīcùniǎoniǎomóuzilǚlǚyōuxiānɡ
nièshǒunièjiǎo
18.líbāshíchénxǐzǎolǒuzhefènɡhuánɡ
ɡēcǎoshāimǐjīnɡcǎohuājiàozhànɡzi
hùndùnliánhuālàohuòránkāilǎnɡ
19.húdiémàozixiānàochǎndìjiǔcài
ɡǔsuìpāoɡěi
20.yuèfēixiánqìjiūfēnshīfùhéxié
késouwényǎmǎdènɡbīnbīnyǒulǐ
chūyánbúxùnlǐmàodàirén
二、多音字练习:
qiāo()hún()lónɡ()
qiǎo()hùn()lǒnɡ()
jiē()xiào()zānɡ()
jié()jiào()zànɡ()
qí()yān()lào()
jī()yàn()luò()
yè()là()
jiě()hōnɡ()
jiè()hǒnɡ()
xiè()hònɡ()
三、课文内容填空。
《爱如茉莉》
1.初升的阳光,地着他们。
一切都是那么,一切都在。
2.病房里,那显得。
它送来的,我们的心中。
哦,,。
1.她用,为我,,像,像。
小院立即她那。
2.母亲,却是。
是母亲用那为我,给我送来。
她让我的童年,用我的。
她在月光下唱的那些、、、的,使我展开了,飞向。
《我和祖父的园子》
1.太阳在园子里。
花开了,。
鸟飞了,。
虫子叫了,。
一切都,,,要,就,都是。
《谈礼貌》
1.中国曾有“,”的古训,意思是说,
,不能,也不能。
,,是我们中华民族的。
2.人在社会上生活,总要。
学会,恰当地,就能使人与人之间的关系,社会生活。
因为礼貌待人,可以;可以;可以。
《练习五》
成语填空。
()()是道()()而谈()()开河()()其谈
理()气()()()而谈胡()乱()无()()谈
海()天()()所不()()人()()老()()谈
四、课文知识链接。
(一)《爱如茉莉》1.通过记叙妈妈,爸爸这件小事告诉我们真爱就如一样。
2.这篇课文以生动传情的笔触,描写了之间的相互关爱,有如茉莉花一样,。
3.在母亲眼里,爱如茉莉,;在我的眼里,爱如,
,爱如,。
4.“爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。
”爸爸是怎么知道妈妈生病住院的?
5.那株茉莉花如此平淡无奇,为什么妈妈却说真爱就像茉莉?
从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”?
(在文中标画。
)
(二)《月光启蒙》1.作者通过回忆自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲、、和的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的、之情。
2.母亲是每一个孩子的第一任教师,也是启蒙教师,“启蒙”是
的意思。
文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有、、等。
母亲给“我”的启蒙有:
一、,二、,
三、。
3.从《月光启蒙》一课中,我学会了
等歌谣。
4.为什么说母亲不识字,却是我的启蒙老师?
5.作者为什么用“月光启蒙”做题目?
(三)《我和祖父的园子》1.通过对祖父园子里的景物和我在其中的活动的描述,展现了作者的童年生活。
(四)《谈礼貌》1.本文是一篇说理性的文章,作者用生动的事例,告诉我们、是我们中华民族的优良传统。
与人交往时,以礼待人,恰当的使用礼貌语言,能使人与人之间的关系,社会生活。
2.本课通过三个小故事,说明了礼貌待人,使用礼貌语言的好处。
三个小故事分别是:
、、。
3.说说句子的意思。
(1)君子不失色于人,不失口于人。
(2)礼到人心暖,无礼讨人嫌。
4.假如我以礼待人了,对方仍然恶语相加怎么办?
(五)《练习五》
1.理解词语。
头头是道:
形容说话很有条理,而且有理有据;做事有条不紊,很有办法。
娓娓而谈:
形容说话不知疲倦或婉转生动。
信口开河:
不经思索、不负责任地随口乱说。
夸夸其谈:
说话或写文章浮夸,不切实际。
理直气壮:
理由正确充分,说话气势旺盛。
侃侃而谈:
从容不迫、理直气壮地谈论。
胡编乱造:
随意编造、胡说。
无稽之谈:
没有根据、无从查考的话。
海阔天空:
形容大自然的广阔,也比喻想象、说话等无拘无束,漫无边际。
无所不谈:
什么话都说。
拾人牙慧:
拾取人家的只言片语当作自己的话。
老生常谈:
原指老书生的平凡议论,今指很平常的老话。
2.根据情境填成语。
(1)他有演讲的天赋,常常(),吸引很多人围着他听。
(2)小明又犯了老毛病,()地乱说一通。
(3)王刚()地说:
“我没做什么不该做的事,我不怕!
”
(4)你总是(),就会失去大家对你的信任。
(5)快走吧,过一会他过来,又()地说起来没完了。
(6)他旁征博引,(),大家都很信服。
(7)他们俩是好朋友,一见面就()。
(8)小亮的见解,只不过是()。
(9)这是纪实类文学,不能()。
(10)你总是(),大家都认为你没有自己的思想。
(11)这篇小说听起来好像纯属(),实际上蕴含着深刻的道理。
(12)小红回答问题(),连老师都频频点头。
四、课外知识拓展。
1.母爱的诗句:
①昔孟母,择邻处。
子不学,断机杼。
《三字经》
②慈母爱子,非为报也。
〖汉〗刘安
③十月胎恩重,三生报答轻。
《劝孝歌》
④一尺三寸婴,十又八载功。
《劝孝歌》
⑤母称儿干卧,儿屎母湿眠。
《劝孝歌》
⑥母苦儿未见,儿劳母不安。
《劝孝歌》
⑦老母一百岁,常念八十儿。
《劝孝歌》
⑧尊前慈母在,浪子不觉寒。
《劝孝歌》
⑨慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
〖唐〗孟郊⑩万爱千恩百苦,疼我孰知父母?
《小儿语》
2关于莲花落
莲花落,亦称“莲花乐”、“莲花闹”,是绍兴地方的一种曲艺,因其演唱生动活泼,唱词通俗易懂,唱腔朴实流畅,富有浓郁的生活气息,为群众喜闻乐见。
3.关于月亮的诗句。
举头望明月,低头思故乡。
举杯邀明月,对影成三人。
明月出天山,苍茫云海间。
4.萧红简介:
萧红(1911——1942),原名张迺(nǎi)莹,曾用笔名悄吟,黑龙江呼兰县人。
1928年在哈尔滨市第一女中读书,开始爱好文学和绘画。
1934年到达上海,与鲁迅相识,来往密切。
1942年因患肺病逝世于香港。
她是中国现代著名的女作家,被誉为“30年代的文学洛神”。
主要作品有:
短篇小说集《牛车上》,中篇小说《生死场》,长篇小说《呼兰河传》等。
5.名人眼里的童年。
(1)童年啊!
是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。
——冰心
(2)举杯祝贺那个无忧无虑的黄金般的孩提时代,它就像冬夜里的星星,五月的晨露。
——(美国)奥.霍姆斯
(3)童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。
——(法国)巴尔扎克
6.关于礼貌的谚语。
(1)没有礼貌的人,就像没有窗户的房屋。
(2)有礼貌的人,能走遍天下。
(3)礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。
(4)良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
(5)礼多人不怪。
7.国学积累。
礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。
——《礼记.曲礼上》
赏析:
这是《礼记.曲礼上》中的名句。
尚:
注重。
意思是:
礼节注重相互往来。
有往无来,不符合礼节;有来无往,也不符合礼节。
在人际交往中,人与人之间应该平等相待,互助互济。
8.与礼貌有关的成语。
程门立雪孔融让梨举案齐眉
9.读《谈礼貌》有感
俗话说的好,“礼貌虽然不花钱,却比什么都值钱。
”前几天,我坐公共汽车,突然一个急刹车,弄得我东歪西倒的,一不小心踩到了一位叔叔的皮鞋,我抬起脚来,看了看那叔叔的表情,看来他有点要发火的样子,我忙说道,“对不起!
对不起!
”,那位叔叔笑了笑,对我说:
“没有关系的,不过,你做错了事要马上改正,不能看脸色的。
”我听了叔叔的话,连连点头,我不由自主地轻声道:
“真不可思议,我以后一定用礼貌用语。
”
昨天,我和爸爸妈妈一起去超市,我想去买乐事薯片,刚要去问营业员阿姨,突然有一个男的问:
“呔,那个毛巾在哪儿啊!
”营业员阿姨生气的指了指路,我又上前去问:
“阿姨,请问一下,乐事薯片在哪卖啊?
”营业员阿姨耐心地给我指了路,我听完后,轻声地对她说:
“谢谢你,阿姨!
”阿姨笑着说:
“不用谢,这是我应该做的事。
”
看来,礼貌用语无处不在,没有礼貌的人,就像没有窗户的房屋。
所以我们问、说一定要有礼貌。
这样,会让社会生活更加美好!
第五单元:
亲情依依(答案)
一、看拼音写词语。
17.(茉莉)(掏钱)(哈欠)(揉肩)(胳膊)(丫头)(怔住)(洗漱)(下咽)(直奔)(嗔怪)(静谧)(浸润)(朦胧)(血丝)(一簇)(袅袅)(眸子)(缕缕幽香)(蹑手蹑脚)18.(篱笆)(时辰)(洗澡)(搂着)(凤凰)(割草)(筛米)(荆草)(花轿)(帐子)(混沌)(莲花落)(豁然开朗)19.(蝴蝶)(帽子)(瞎闹)(铲地)(韭菜)(谷穗)(抛给)20.(岳飞)(嫌弃)(纠纷)(师傅)(和谐)(咳嗽)(文雅)(马镫)(彬彬有礼)(出言不逊)(礼貌待人)
多音字练习:
悄qiāo(悄悄)(静悄悄)qiǎo(悄无声息)(悄然)
咽yān(咽喉)(咽炎)yàn(吞咽)(咽下去)yè(呜咽)(哽咽)
落lào(莲花落)(落枕)luò(落叶)(落后)là(丢三落四)(落在后边)
混hún(混水摸鱼)(混球儿)hùn(混沌)(混乱)
解jiě(解放)(解救)jiè(押解)(解送)xiè(姓解)(解数)
笼lóng(笼子)(鸟笼)lǒng(笼罩)(笼统)
结jiē(结实)(结果子)jié(结伴)(结局)
校xiào(学校)(校长)jiào(校场)(校对)
脏zāng(弄脏)(肮脏)zàng(心脏)(肝脏)
奇qí(奇怪)jī(奇数)哄hōng(哄笑)hǒng(哄骗)hòng(起哄)
二、课文内容填空。
《爱如茉莉》
1.初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
2.病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。
它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。
哦,爱如茉莉,爱如茉莉。
《月光启蒙》
1.她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。
小院立即飘满了她那芳香的音韵。
2.母亲不识字,却是我的启蒙老师。
是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
《我和祖父的园子》
1.太阳在园子里是显得特别大。
花开了,就像花睡醒了似的。
鸟飞了,就像鸟上天了似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。
《谈礼貌》
1.中国曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古训,意思是说,有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。
礼貌待人,使用礼貌用语,是我们中华民族的优良传统。
2.人在社会上生活,总要和别人交往。
学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。
因为礼貌待人,可以礼到人心暖;可以在人与人之间架起一座理解的桥梁,减少相互间的矛盾;可以沟通人们的心灵,反映出一个人的思想情操和文化修养。
《练习五》
成语填空。
(头)(头)是道(娓)(娓)而谈(信)(口)开河(夸)(夸)其谈理(直)气(壮)(侃)(侃)而谈胡(编)乱(造)无(稽)(之)谈海(阔)天(空)(无)所不(谈)(拾)人(牙)(慧)老(生)(常)谈
三、课文知识链接。
(一)《爱如茉莉》1.通过记叙妈妈生病住院,爸爸去医院照顾这件小事,告诉我们真爱就如茉莉一样平淡无奇、芳香怡人。
2.这篇课文以生动传情的笔触,描写了父母之间的相互关爱,有如茉莉花一样平淡无奇,芳香怡人。
3.在母亲眼里,爱如茉莉,芳香怡人;在我的眼里,爱如阳光,平淡无奇,给予人的却是无限的温暖,爱如春雨,没有火的炙热,只有细心滋润。
4.“爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。
”爸爸是怎么知道妈妈生病住院的?
答:
也许爸爸发现了饺子不是妈妈亲手包的,也许爸爸听出了女儿编的谎话,这些都会是爸爸觉得妈妈可能是生病住院了,因而直奔医院。
5.那株茉莉花如此平淡无奇,为什么妈妈却说真爱就像茉莉?
从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”?
(茉莉花虽然平淡无奇,但却芳香怡人。
就像文中爸爸妈妈的爱,虽然都是表现在普通的平凡的小事中,一个眼神,一句问候,一声叮咛,一份牵挂………但却让人感受到那真挚的、浓浓的爱。
)
(以下细节都体现了“爱如茉莉’:
(1)第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:
“映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。
……不然他会吃不下去的。
”
(2)然而,爸爸没有吃我买的饺子……便直奔医院。
(3)一天清晨,……剪了一大把茉莉花带到医院去。
(4)妈妈睡在病床上,……头伏在床沿边睡着了。
(5)他睡眼蒙眬的抬起头,……把我拉了出去。
(6)“你爸爸伏在床边睡着了,……手脚都麻木了。
”)
(二)《月光启蒙》
1.作者通过回忆自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲唱民谣、唱童谣、讲神话故事和猜谜语的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
2.母亲是每一个孩子的第一任教师,也是启蒙教师,“启蒙”是启迪教育的意思。
文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有唱民谣、唱童谣、讲神话故事、猜谜语等。
母亲给“我”的启蒙有:
一、用勤劳的双手为我打开了民间文学的宝库,二、用智慧才华启迪我的想象,三、用民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,让我飞向了诗歌的王国。
3.从《月光启蒙》一课中,我学会了小红孩、小老鼠、毛娃等歌谣,课余我还积累了拉大锯、数九歌等歌谣。
4.为什么说母亲不识字,却是我的启蒙老师?
(1)用勤劳的双手为我打开了民间文学的宝库.
(2)用智慧才华启迪我的想象.
(3)用民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,让我飞向了诗歌的王国。
5.作者为什么用“月光启蒙”做题目?
(1.)母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的,所以用“月光启蒙”做课题。
(2)这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆。
而“月光”往往能营造美好的意境,以此为题,与全文的情境相吻合。
(3)月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求,所以“月光”本身与孩子也有启蒙的作用。
(三)《我和祖父的园子》1.通过对祖父园子里的景物和我在其中的活动的描述,展现了作者(自由、快乐、幸福)的童年生活。
(四)《谈礼貌》1.本文是一篇说理性的文章,作者用生动的事例,告诉我们礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。
与人交往时,以礼待人,恰当的使用礼貌语言,能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。
2.本课通过三个小故事,说明了礼貌待人,使用礼貌语言的好处。
三个小故事分别是:
牛皋和岳飞问路的不同表现及结果、公交车上女青年和小女孩都是用了礼貌语言,避免了一场可能发生的纠纷、周总理对朱师傅的安慰,让朱师傅深受感动。
3..说说句子的意思。
(1)君子不失色于人,不失口于人。
(有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。
)
(2)礼到人心暖,无礼讨人嫌。
(礼节周到,就会让人感到心里很温暖,没有礼貌,就会使人感到讨厌。
)
4.假如我以礼待人了,对方仍然恶语相加怎么办?
(遇到这种预想不到的事,我们更需要冷静,多用文明、宽容、和气的语言,终会让对方改变态度,使关系变得和谐。
)
(五)《练习五》
2.根据情境填成语。
(1)他有演讲的天赋,常常(娓娓而谈),吸引很多人围着他听。
(2)小明又犯了老毛病,(信口开河)地乱说一通。
(3)王刚(理直气壮)地说:
“我没做什么不该做的事,我不怕!
”
(4)你总是(夸夸其谈),就会失去大家对你的信任。
(5)快走吧,过一会他过来,又(海阔天空)地说起来没完了。
(6)他旁征博引,(侃侃而谈),大家都很信服。
(7)他们俩是好朋友,一见面就(无所不谈)。
(8)小亮的见解,只不过是(老生常谈)。
(9)这是纪实类文学,不能(胡编乱造)。
(10)你总是(拾人牙慧),大家都认为你没有自己的思想。
(11)这篇小说听起来好像纯属(无稽之谈),实际上蕴含着深刻的道理。
(12)小红回答问题(头头是道),连老师都频频点头。
第五单元复习资料
16、《爱如茉莉》
一、多音字:
咽:
yàn(吞咽)yān(咽喉)yè(呜咽)
奔:
bēn(奔波)bèn(投奔)
差:
chā(差别)chà(差劲)chāi(出差)cī(参差)
正:
zhèng(一本正经)zhēng(正月)
似:
shì(似的)sì(似乎)
好:
hǎo(好好学习)hào(好学)
二、 易错字:
漂浮橘红色莫名其妙秘密顺序蹑手蹑脚
三、 重点解释:
1.莫名其妙:
莫:
没有谁。
名:
说出。
指没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。
2.平淡无奇:
奇:
特殊的。
指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。
3.一本正经:
原指一部合乎道德规范的经典。
后用以形容态度庄重严肃,郑重其事。
4.蹑手蹑脚:
形容走路脚步放得很轻。
也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
5.花尽心思:
费了很多脑力。
6.嗔怪:
责怪,但其中包含爱的成分多一些。
四、按课文内容填空:
1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“真爱就像茉莉”。
2、记两个词语:
真爱无痕、至爱无声
3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。
4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。
5、病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。
它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。
6、练习2的答案:
“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作,而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物,是不能“掏”,不能“咽”,也不能“钻”的,似乎有了矛盾。
其实这是通过隐喻,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸,因而也就使语句更生动形象了。
17、《月光启蒙》
一、 多音字:
落:
lào(落枕)luò(落叶)là(落队)
解:
jiě(解放)xiè(解数)jiè(解差)
散:
sǎn(散文)sàn(散步)
混:
hùn(混乱)hún(混球)
累:
lěi(积累)lèi(劳累)léi(累赘)
长:
cháng(长城)zhǎng(长辈)
二、 易错字:
立即篱笆洗澡褂子嗓音天资聪颖
三、 重点解释:
1.天资聪颖:
天资,上天赐予的资质,聪颖,聪慧灵活.即天生聪明的资质,形容一个人天赋极佳。
2.豁然开朗:
豁然:
形容开阔敞亮的样子。
开朗:
开阔明亮。
总意:
从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。
今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。
比喻突然领悟了一个道理。
四、 填空:
1、母亲不识字,却是我的启蒙老师。
是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想像.她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开想象的翅膀,飞向诗歌的王国。
2、本文的中心思想:
作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。
4、以《月光启蒙》为题的原因:
①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的;
②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆。
而“月光”往往能够营造美好的已经,以此为题目,与全文的情境相吻合;
③月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求。
所以,月光本身对孩子也有启蒙作用
5、练习2的答案:
①“长”从“生长”的意思引申而来,有“产生”的意思。
②这里用“芳香”形容“音韵”,突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。
6、民谣一首:
l 拉大锯
拉大锯,扯大锯,姥姥家唱大戏。
接闺女,请女婿,小外甥也要去。
18、《爱因斯坦和小女孩》
一、多音字:
撮:
zuǒ(一撮儿)cuō(撮药)
兴:
xīng(兴奋)xìng(高兴)
冲:
chōng(冲刺)chòng(冲压)
二、 易错字:
趿拉一塌糊涂踱步
三、 重点解释:
1.衣衫不整:
形容衣服不整洁。
2.纳闷:
感到疑惑,惊奇
四、按课文内容填空
1、1940年的一天下午,一个12岁的小姑娘边走边玩。
,一下撞了一位迎面而来的一位老人。
2、本文的顺序:
相撞—相遇—相邀—相处
3、爱因斯坦潜心科学研究却不修边幅、不拘小节的平凡而伟大的品格,以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。
19、《谈礼貌》
一、多音字:
校:
jiào(校场)xiào(学校)
二、易错字:
幸亏无稽之谈和谐师傅
三、重点解释:
1.出言不逊:
逊:
谦让,恭顺,有礼貌。
说话粗暴无礼。
2.君子不失色于人,不失吁人:
有道德的人带热播应该彬彬有礼,不能态度粗暴出言不逊。
3.礼到人心暖,无礼讨人嫌:
礼节周到,就会让人感到温暖,没有礼貌,就会让人感到讨厌。
四、按课文内容填空
1、可见文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
2、中国曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古训,意思所说,有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。
礼貌