四年级作文关于观察事物日记.docx
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四年级作文关于观察事物日记
三一文库（XX）
〔四年级作文：
关于观察事物日记〕
观察日记，不仅能提高学生们的动手能力，更能提升学生的发散思维。
而这样的一项俱佳作业，深受老师喜爱是再正常不过的了。
现在就让我们一起来看看小作者们记录的——四年级观察日记，走近观察的世界吧!
▲ 观察日记植物400字作文1
清凉小池，盘坐一仙子;亭亭玉立，柔美千万娇;雨中英姿，飒爽迷人眼：
群芳妒忌，红妆仍不比。
稚嫩的脸颊上浮出一抹笑意，纤细的腰身令人为之倾倒，淡雅的芳香令人为之陶醉，脱俗的经历令人为之敬仰。
荷，多么雅致的名字!
如同清风吹醒世俗的尘韵，在雨中矗立，令人心醉，令人流连。
她出淤泥而不染，濯清涟而不妖，清淡、典雅、素气、别致是她一生的主题，她毫不在意周围或干净或肮脏的水和淤泥。
在或诗意或单一的池塘里，孤芳自赏，独自绽放自己的魅力。
下面是滚滚淤泥，上面是晴空万里，荷花舒展着粉白错合相间的花瓣，显得那么娇嫩、洁净。
这种出淤泥而不染的精神不禁让我想起两袖清风的于谦，清正廉洁的海瑞，刚正不阿的包公……就贪风遍布天下，也一定要用清正廉洁把苍生唤醒，任凭金钱名利双重诱引，也毫不为之动容，这不就是君子气概吗?
这不就是荷要告诉我们的道理吗?
细雨中，荷叶上，盘坐一仙子，微笑着望着四周，哼起美妙的乐曲……
▲ 四年级观察日记作文2
今天，老师准备给我做一个实验——烧不烂的纸杯。
老师准备了：
二个空纸杯、打火机、蜡烛和半杯水。
老师先拿了一个空纸杯对大家说：
“能不能把纸杯底部烧烂呢?
”有的说：
“能把底部烧烂。
”也有的说：
“不能把底部烧烂。
”老师听后开始烧纸杯了，首先用打火机把蜡烛点燃;然后，老师把纸杯的底部对着蜡烛烧，纸杯不一会儿就烧着了。
最后，老师把燃烧的纸杯扔到地上，纸杯就变成了一团灰。
老师又拿了一个装着半杯水的纸杯。
老师说：
“这个纸杯能不能烧烂呢?
”有很多同学说：
“可以把纸杯烧烂。
”只有个别的同学不能把纸杯烧烂。
老师听后又开始烧纸杯了，老师用蜡烛烧了好一会儿，还是没有烧烂，底部都被蜡烛熏黑了，纸杯里面的水开始冒泡泡了，摸摸纸杯，都有些发烫了，但是纸杯还没有烧烂。
我们大吃一惊!
实验结束了，老师告诉我们这是因为加了水的纸杯，在加热的过程中产生了热传递，所以纸杯不会一下就烧烂。
▲ 四年级观察日记作文3
今天，我观察了蚂蚁，发现了一个奇妙的事情。
今天，我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群蚂蚁在地上爬，好像是在寻找食物。
于是，很有好奇心的我想看一看蚂蚁到底是怎样对话和搬东西的。
我会到屋里去拿了一些面包渣和一支放大镜，并把面包渣放在那群蚂蚁的旁边，然后拿起放大镜仔细的观察了起来：
只见领头的那只蚂蚁跑过来，然后又跟后边的蚂蚁碰了碰头上的触角，好像在说：
“前边有一些好吃的，咱们把这些东西都搬回洞里去吧!
”就这样，这些小蚂蚁把我放在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。
我还观察了蚂蚁是怎样搬东西的：
要是小一点的东西，就让一只蚂蚁放在背上背;要是大一点的东西，就让几只蚂蚁一同放在背上背。
通过了今天的观察，我知道了蚂蚁是怎样对话和搬东西的了。
▲ 四年级观察日记作文4
我养了六条小金鱼，它们非常可爱，颜色分别是：
金色、白色、红色、黑色和两条花色。
它们有大大的眼睛，胖乎乎的身体，身上的鳞片有的金灿灿的，有的黑乎乎的发亮，花的颜色当然不一样了，鳞片就是一片红一片白的，好看得很。
尾巴上的白色还带着透明呢!
它们非常可爱，只要你在鱼缸的一个地方摇摇手，它们就会一起集合到那个地方，把头伸出水面，嘴巴一张一闭，好像在抱怨：
“不给我们食物就不要耍我们嘛!
讨厌。
”然后就散开了。
如果你的手在鱼缸上转圈圈，它们就会跟你的手走，特别有灵性。
游的时候，嘴里还会吐出一串珍珠，闪闪发光，可漂亮了，水底的卵石五颜六色，美丽极了。
我每一次给小金鱼们喂食的时候，总有一条金鱼吃得很快，吃完后，它们全体看着我们，似乎在说：
“可爱的小主人，您大发慈悲，再给我们一些食物吧!
”我一放进去，它们就争着抢着吃食物。
第二次吃完，它们就回去乖乖的睡觉，对了，我发现鱼睡觉的时候是睁着眼睛睡觉的。
我家鱼特别奇怪，睡觉后会不时的摇尾巴，还有更奇怪的，我家鱼还会梦游。
有一次，黑色的鱼和红色的鱼差点从鱼缸里跳出来，吓得我呀，赶紧打他们俩扶了一下他们俩才没有出来。
我家的鱼真是既可爱又聪明，还特别!
▲ 四年级观察日记作文5
今天，我们在雕塑公园学无线电。
中途休息时，我看见两只蚂蚁从我身旁悄无声息地爬过，我突发奇想：
蚂蚁是怎样的呢?
在好奇心的驱使下，我就想抓几只蚂蚁进行观察。
我拿出我们科学课上用的饲养盒，往那两只蚂蚁身上一个“盖帽”，那两只蚂蚁都被我盖住了。
我好不容易把两只蚂蚁装进饲养盒，盖紧盖子。
心里可高兴了。
回家后，我迫不及待地从包里拿出饲养盒，谢天谢地，蚂蚁还好好的，没被我闷坏。
我仔细观察，发现蚂蚁头上有一对大颚，还有一对触角。
触角分成两截，触角尾部很粗，像一个大棒槌。
我给它们都起了个名字，一只蚂蚁可活泼了，我给它取名叫“小猴子”，它喜欢在瓶子里爬来爬去，你看，它又在乱爬了;另一只很懒，总缩在那里不肯动弹，还喜欢把身体缩成一团睡大觉，我就给它取名叫“懒洋洋”。
听说蚂蚁喜欢吃甜食，我就放了一些白糖进去。
果然，两只蚂蚁开始飞快地在白糖堆上爬来爬去，好像在比谁爬得快似的，又像在打架，抢白糖吃似的。
我不禁为“小猴子”助威，一会儿我又开始担心“懒洋洋”会不会被打伤。
我就轻轻地拍了拍瓶子，它们好像听懂我的意思似的，两只蚂蚁立马分开，各占一地。
然后乖乖地、静悄悄地在自己一边的白糖堆上又飞快地爬来爬去。
我捉的两只蚂蚁真是又听话又可爱呀!
▲ 四年级观察日记作文6
有一次上语文课，老师给每个小组一粒东西，让我们仔细观察，说说它是什么，有什么特征。
传给我时，我仔细一看，它黑黑的，身上有很多皱纹，长得像是大红枣的枣核，再闻一闻，有种淡淡的苦苦的中药味。
当大家都观察完，老师问它到底是什么的时候，有同学说：
“这是大葡萄干。
”有同学说：
“这是松树的种子。
”有同学反驳说：
“你们都错了，哈哈…这是小橄榄。
”老师看手举得高高的我着急的跳脚，就叫我回答了，我激动地大声说：
“这是胖大海，我妈妈嗓子不太好，有的时候用它泡着喝，它能去火、治嗓子肿痛、声音嘶哑。
”
老师高兴地说：
“张泽睿回答对了!
”老师刚说完，同学们就热闹起来，有的说没有听说过胖大海，有的说它一点都不胖怎么叫胖大海……老师让大家安静下来，然后说：
“张泽睿能回答大家的问题吗?
如果可以，请张泽睿解答这个问题。
”
我努力地回想妈妈用胖大海时的情景，然后站起来说：
“我可以解答，胖大海看起来是皱皱小小的，但是用开水泡了之后就会变形的，而且变化非常大，变成很大很大的棉絮，占满整个杯子，就像大海里的水藻一样。
”
同学们听了半信半疑、议论纷纷，老师说：
“张泽睿同学解答的对不对呢，下面我们就来实验一下，每个小组用开水泡一下它，仔细观察它的变化，一定要仔细观察，结束后每个人要写一篇作文。
”
同学们兴致勃勃地按老师说的做了实验，果然和我说的差不多，我兴奋极了。
老师说：
“今天拿给大家的就是胖大海，同学们都做了实验，了解了胖大海的特征和作用，今天要特别表扬张泽睿同学，他在生活中善于发现和观察，希望同学们在生活中也能够仔细观察事物，并细心研究他们、了解他们。
”
▲ 四年级观察日记作文7
10月20日星期四晴
听说，鸡蛋泡在白醋里会变软也会变透明，真的会这样吗?
我决定亲自动手做做看。
一回到家，我迫不及待地打开冰箱，小心翼翼地拿出鸡蛋，轻手轻脚地放在了一个透明的杯中，慢慢地倒上醋。
咦，鸡蛋立马被成千上万的小泡泡包围住了，一点点地漂了起来，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一个喝醉的酒鬼。
大约一分钟后，鸡蛋慢慢探出头来，露出了指甲盖大小的一个小尖尖。
10月21日星期五晴
它到底变成什么样子呢?
第二天一起床，我还没洗脸，就跑去看鸡蛋。
它仍然漂浮着，但上面还漂着一层褐色的膜，这是蛋壳吗?
我仔细一看，蛋壳还在啊!
我用筷子轻轻一碰，蛋壳表面划出了一道道划痕，露出了里面的蛋白。
我用筷子继续在蛋壳表面划着，蛋白露出的更多了，鸡蛋成了一张大花脸。
白醋也变得浑浊，我给它换了一次醋。
10月22日星期六晴
今天，鸡蛋给我们表演了变身术，硬硬的外壳都变成了细小的碎沫，小泡泡也小了，鸡蛋变透明了，像个晶莹剔透的琥珀，又像个水气球。
我用手轻轻一压，它一蹦一跳像调皮的水晶宝宝，又像在跳水上芭蕾，时而跃出水面，时而沉入水底。
10月23日星期日晴
我把鸡蛋从醋里捞出来，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。
我仔细地观察，鸡蛋变得又薄又透明，仿佛吹涨的气球，吹弹可破。
我们隐隐约约还能看见里面的蛋黄呢。
我问妈妈：
“为什么鸡蛋壳会变的晶莹剔透?
”妈妈说：
“生蛋壳中含有碳酸钙，它与醋酸反应生成可溶性的醋酸钙，并产生二氧化碳气体。
”原来蛋壳周围那成千上万的小泡泡就是二氧化碳气体。
我还知道白醋泡鸡蛋不但可以治咳嗽，而且还能美容呢!
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