小学六年级感念师恩主题班会教案内容.docx
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小学六年级感念师恩主题班会教案内容
小学六年级感念师恩主题班会教案内容
师像一支小小的蜡烛，燃尽自己来照耀我的心灵；老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
下面是我为大家整理的关于感念师恩主题班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持
感念师恩主题班会1
活动目的：
1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。
2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情活动准备：
诗歌、卡片、标语、音乐等。
活动过程：
甲：
九月的天空分外明媚，
乙：
又是天高云淡的秋季。
甲：
教师节带着秋的神韵向我们走来，
乙：
园丁——是对老师崇高的称号。
看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
祝福您：
桃李满天下，春晖遍四方！
合：
老师，您每天都教育着我们这些不听话的孩子，我们在您辛勤的培养下，终于学会了成长。
本次班队主题活动“感谢师恩”现在开始！
甲：
同学们是多么热爱老师，他们为敬爱的老师准备了许多美妙的节目。
下面，有请班长崔思敏为我们朗诵一首《师恩》！
1、《师恩》
2、《感激老师》。
甲：
师恩不能忘记，是老师让我们成材！
乙：
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3、小品：
《师生之间》（吴雪东、邓祺、孙素琴）
甲：
教师——人类灵魂的工程师，
乙：
教师——太阳底下最光辉的职业。
有请缪苗向老师献上她亲手写的毛笔字。
甲：
虽然这只是一手普通的毛笔字，但是它却蕴涵着同学对老师的美好祝愿、感激与承诺。
4、学生承诺
同学对老师作出承诺，这个承诺有我们所有人作证，既然作出了承诺，就一定要履行。
甲：
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
乙：
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人——时刻关怀着我的老师！
甲：
而我们敬爱的老师，正坐在台下。
有请同学们踊跃的说出老师光荣的称号。
5、老师的光荣称号
甲：
当你疲软的双腿跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站；
乙：
您的付出被化作午夜的风景；当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊……
甲：
你的眼睛在期盼什么？
你的心泉在怎样地涌动？
你又是怎样地寻找瑰丽的风景，聆听旷野的足音？
乙：
此时，你多么希望有人扶一把，鼓励一下，但是我们却无能为力，反而还给您增添麻烦，在这里我们真的很抱歉。
甲：
没错，您的苦都往下咽，从不倾吐。
合：
老师，谢谢您！
我们真诚地祝愿您，祝愿您幸福、平安！
6、合唱《祝你平安》。
7、班主任老师讲话。
（班主任讲话：
同学们，今天老师也有一些心里话想对大家说，刚才看了大家的表演、听了同学的发言，我非常感动。
但是有谁知道老师真正想要的礼物是什么？
老师不要你们感激的话语，也不要你们的东西，老师要的是你们每天都能认真地学习，这才是老师最想要的礼物，也是最珍贵的礼物。
同学们，老师相信你们能以自己的行动，回报用心、用爱教育你们的这些辛勤工作的老师们。
）
合：
主题活动“感谢师恩”到此结束！
感念师恩主题班会2
甲：
九月的阳光格外灿烂，
乙：
九月的天空分外明媚，
甲：
又是丹桂飘香的季节，
乙：
又是天高云淡的秋季。
甲：
第32个教师节带着秋的神韵向我们走来，
乙：
教师——人类灵魂的工程师，
甲：
教师——太阳底下最光辉的职业，
齐：
您用勤劳和智慧开启着一代又一代人的心灵。
乙：
今天，我们欢聚一堂，一起祝福天下的老师。
齐：
祝愿你们节日快乐，心想事成。
九年一班“铭记师恩,感谢师恩”主题班会现在开始。
甲：
当我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室里，活动在校园的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师，我们的大朋友、知己。
乙:
课堂上，我们的思绪随着您的话语走向令人憧憬而向往的地方。
甲:
您带领我们走入文学的殿堂，去领略文学大家的风采，去品味诗词歌赋意味隽永；
乙:
您引领我们走进数学的迷宫，领略数学的无穷魅力，帮助我们解决生活中的实际问题；
甲:
您和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历的叱咤风云……
乙:
您有时和蔼可亲，有时是严厉无比；有时是_澎湃，有时冷静如山。
无论您具有怎样的个性，您永远是我们最可亲近的人——老师。
二、献花祝福：
甲：
是您，把我引入知识的殿堂，是您；为我插上奋飞的翅膀。
当我从您的手中接过接力棒，我的生命在您的注视下开始闪光
乙：
老师，您辛苦了！
让这一朵朵花儿带去我们诚挚的问候。
（音乐起，学生献花）
三、真情告白
甲：
老师，您开启我们求知的心灵；您让知识的清泉丁冬作响。
乙：
唱不尽赞美的歌，写不尽感恩的诗行……老师啊，我们永远感谢你。
甲：
在这个特别值得纪念的日子里，老师，我们有很多话要对您说。
（主持人选读6-7名学生所写的几句最想对老师说的话）
四、感谢老师——诗朗诵
甲：
日出月落，朝朝暮暮，老师把希望播种。
乙：
春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般成长。
合：
老师啊，我们敬爱的老师！
甲：
让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的温暖，您的爱。
乙：
让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——
合：
老师您辛苦了！
甲：
请听诗朗诵——
五、歌颂老师
乙：
苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸。
面对无私为我们奉献的老师，我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢？
下面请听歌曲《长大后我就成了你》《感恩的心》《每当走过老师窗前》
六、结束词
甲：
九月，属于老师。
老师，属于九月。
乙：
您像一支红烛，为我们献出了所有的光和热！
甲：
您像辛勤的园丁，培育我们成长！
乙：
白云奉献给蓝天，鲜花奉献给山野，我们拿什么奉献给您，我的老师？
甲：
我们只有更加努力地学习，爱祖国、爱学校、爱身边的每个人，才能回报您的辛勤付出和教诲！
乙：
师恩永不忘。
老师，谢谢您！
感念师恩主题班会3
教学过程
一、导入
鸟儿有一个温馨的窝，鱼儿有一个幸福的水湾，花儿有一个美丽的花园。
生命都有属于自己的一片天地。
学校是心灵的港湾，人生的驿站；学校为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。
漫漫人生，学习与我们相伴永远。
所以，我们要感谢老师，感恩老师。
同学们，你们上学寄宿在学校，离家好几天了，想家吗？
（不想）
为什么呢？
（有老师的关心等很温暖）
那么今天老师就带领大家再次回到学校中，感受一下学校中的温暖。
二、创设情境，启发学生
（一）大灾大难中的老师
1、老师先给大家讲个故事，它发生在20_年5月12日的四川汶川县，（边出示幻灯片，教师边读相关文字）
2、学生谈感受
听了这个故事，同学们有什么感受？
（老师伟大，无私）
（二）平凡生活中的老师
同学们说的都很好，但师爱是不是只有在大灾大难中才可以体会的到呢？
不是，在我们的日常学习中，只要我们用心感受老师的关爱随处可见，比如：
一个眼神，一个手势，一个欲言又止的细节。
1、音乐中的老师
mtv《长大后我就成了你》给我们塑造了一个生动逼真的老师形象，请同学们随老师一同走入音乐中。
（注意体会歌词、观察画面）
2、我眼中的老师
通过听音乐，我想同学们一定也想到了自己的老师，那么请同学们谈谈你眼中中的老师。
听着同学们的叙述，老师也想起了自己的老师。
（三）小结
师生情，不受时空的限制，没有利益的牵绊，还经常因为其平淡而被我们忽略，被我们误解，老师的关爱，其实无处不在。
也许你心里还在嘀咕，：
最烦老师的唠叨，没完没了，简直烦得要命，那是因为你还没有真正理解老师的一片苦心。
三、写一写
每个老师都有自己的故事，而每个故事的背后，都有学生的祝福和关怀。
请同学们选取一个感人的片段来写一写。
四、布置作业
自古以来，老师为了孩子可以说是愿意付出一切，只要能让孩子学的好，他们吃再多的苦，受再多的累也是心甘情愿，没有一丝一毫的`怨言。
老师在默默地付出，近乎”疯狂”地支撑着自己的生命。
老师这里有一篇*就写了这样一位老师。
（读范文）
你知道吗？
1、老师最大的心愿是（）。
2、每次离校老师常说的一句话（）
3、我们做了令老师伤心的事后，老师有会说（），但他们心里却想（）。
自己写一写，再问问老师，对比一下，想一想。
五、播放歌曲《感恩的心》
附文：
《生命的奇迹》
她是被压死的，废墟间她双膝跪地，双手支撑着身体向前匍匐，身体已经压变形，救援人员确认了她的死亡，对废墟的喊叫和试探也得不到任何回应，而争取每一分钟每一秒去救活着的人是更重要的任务――救援队放弃努力，赶向下一个倒塌的建筑。
忽然，救援队长转身向回跑去，边大喊“快过来”，他回到她的尸体前，费力的在女人的身子底下摸索着，而后高喊起来“有人，有孩子，还活着！
”
人们小心的清理开她身边的废墟，她是一位老师，从她的身下抱出个3、4个学生。
他们在老师身体的庇护下毫发未伤。
瞬间，眼泪滑下在场救援人员的脸，人们默默的无声的流着泪。
生命的奇迹让在场所有人感到欣慰，老师舍命保护了自己的学生。
老师生的伟大，死的光荣。
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