二级技能试题答桉 2.docx
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二级技能试题答桉2
2008年11月第一部分技能选择题
案例一:
一般资料:
求助者,女性,48岁,公司职员。
案例介绍:
求助者的儿子在市重点中学读书,学习成绩一直非常优秀。
高考前,儿子自己放弃了某名牌大学提前录取的机会,坚持参加高考,但发挥失常,只被普通院校录取。
求助着非常生气,怨自己的孩子不争气,不给自己张面子,很后悔没有坚持让儿子提前录取。
现在内心矛盾,为儿子上普通学校还是复读一年发愁,心理觉得不踏实。
一个多月来经常发脾气,吃不下饭,睡不好觉,经常觉得头痛,有时觉得心慌,无力。
最近工作也出错,效率下降,受到领导批评。
自己的母亲又因病住院治疗,但自己无心照顾,也觉察到了兄弟姐妹的不满,感觉非常委屈,于是前来心理咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:
求助者因当年上山下乡耽误了考大学,只读到初中毕业,把培养儿子当成了自己奋斗的目标。
现在儿子没有考好,觉得自己的希望破灭了,内心非常痛苦。
多选:
1、对该求助者还应了解的资料是(ABC)。
(A)个性特征(B)体检结果(C)情绪症状(D)教育情况
多选:
2、该求助者出现的生理症状主要包括(ACD)。
(A)食欲下降(B)委屈(C)睡眠困难(D)头痛
单选:
3、该求助者没有出现的心理症状主要是(A)。
(A)情绪低落(B)气愤(C)内心痛苦(D)委屈
单选:
4、该求助者目前最主要的心理问题可能是(B)。
(A)情绪问题(B)内心冲突(C)性格问题(D)儿子考学
单选:
5、对该求助者的初步诊断是(B)。
(A)一般心理问题(B)神经症性心理问题(C)严重心理问题(D)神经症
多选:
6、寻找该求助者出现问题的原因时,应将重点放在(BCD)。
(A)考试失误原因(B)有无更年期的表现(C)对儿子的要求(D)对考试成绩的看法
多选:
7、该求助者产生心理问题的原因可能是(ABCD)。
(A)儿子考试失误(B)自己母亲住院(C)儿子不争气(D)自己要求过高
单选:
8、心理咨询师与该求助者商定的恰当咨询目标是(A)。
(A)改善情绪改变认知(B)每日增加睡眠一小时(C)不管儿子上学之事(D)发脾气次数减少一半
单选:
9、心理咨询师对咨询效果进行评估不恰当的纬度是(D)。
(A)咨询师的观察(B)心理测验前后对比(C)求助者的体验(D)解决儿子上学问题
单选:
10、对本案例的咨询,心理咨询师应将重点放在帮助求助者(B)。
(A)尽快恢复生理功能(B)改变错误认知(C)解决儿子上学问题(D)矫正行为偏差
案例二:
一般资料:
求助者,男性,40岁,大专,某杂志编辑。
案例介绍:
求助者主诉,近半年来失眠,体虚,怕冷,爱出汗,两腿发软,浑身无力,不想做事情。
在本市一家最有权威的医院做了全面体验,无器质性病变。
后来,在神经内科做了一套心理测试题,被诊断为抑郁症。
遵照医嘱吃了几天药,越吃药症状越严重,因副作用大未坚持下来。
现要求心理咨询。
下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:
咨询师:
你来这里最需要得到我什么帮助?
求助者:
需要解决失眠问题,我睡不好觉,以前入睡大约需要一小时左右,现在吃过药后,半小时可以入睡,但睡眠质量不好。
咨询师:
请告诉我你晚上几点入睡?
入睡后能有多长时间的睡眠?
求助者:
我是做文字工作的,因为学历不高感到压力大,总希望把事情做得完美,有时侯写一些东西,睡觉前就会兴奋,只要兴奋就睡不好觉。
两年前我经常喝酒,喝完了难受也睡不好觉,有一次喝多了,浑身出虚汗,心慌气短,被朋友送进了医院,我还以为得心脏病了,现在只要回想起来当时的情景就害怕,不过现在已不喝酒了。
晚上躺在床上越想越睡不着,现在每晚能睡5至6小时吧。
咨询师:
越急就越睡不着,这是情绪对睡眠的干扰作用,不知最初你不能入睡时是什么情绪干扰,你愿意谈谈吗?
求助者:
就是两年前喝醉酒时,从那以后我就总担心自己会得病,只要躺下就担心睡不着,我睡不够就难受,干什么都感觉累,连现在和你说话都觉得累。
咨询师:
睡眠是正常的生理现象,是兴奋到抑制的转换过程,你这个过程没有转换好,消极的暗示就会使人变得焦虑、恐惧,你的情绪困扰着你的睡眠,有些人白天坐在沙发上,就能睡着,因为是处在一种心理放松的状态。
求助者:
(点点头),哦,我明白了,是我要求到床上就得睡着,睡不着就烦,是烦恼情绪影响了我的睡眠。
我也知道是真面目回事,但我就是睡不着。
……
多选:
11、案例中,求助者表现出来的躯体症状包括(CD)。
(A)口干(B)心情抑郁(C)体虚(D)两腿发软
单选:
12、心理咨询师在咨询中出现的提问失误是(C)。
(A)责备性提问(B)道德性提问(C)多重性提问(D)修饰性反问
单选:
13、对该求助者的初步诊断是(D)。
(A)一般心理问题(B)抑郁性神经症(C)严重心理问题(D)焦虑性神经症
多选:
14、案例中,求助者产生心理问题的原因包括(ABC)。
(A)认知问题(B)压力问题(C)个性问题(D)智力问题
多选:
15、心理咨询师可将本案咨询阶段划分为(ABC)。
(A)诊断阶段(B)巩固阶段(C)咨询阶段(D)恢复阶段
单选:
16、“越急就越睡不着。
。
。
。
。
。
你愿意谈谈吗?
”心理咨询师所用的技术是(A)。
(A)释义(B)解释(C)引导(D)中断
单选:
17、“我也知道是这么回事,但我就是睡不着。
”表明求助者出现了(C)。
(A)移情(B)多话(C)阻抗(D)依赖
单选:
18、根据咨询谈话可以判定,该求助者和咨询师在咨询关系上存在(B)。
(A)欠缺(B)冲突(C)忌讳(D)匹配
多选:
19、在案例中,心理咨询师恰当的咨询方法是(ABC)。
(A)认知疗法(B)生物反馈法(C)放松训练(D)系统脱敏法
单选:
20、对于失眠药物的使用,心理咨询师应(C)
(A)提供(B)不表态(C)反对(D)不涉及
案例三:
一般资料:
求助者,男性,26岁,某学校教师。
案例介绍:
求助者在师范大学硕士研究生毕业后,来到某中学任教。
班里的学生经常不听自己的,因此对学生不满意,经常批评学生,要求学生必须听自己的。
因师生关系苦恼,前来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况:
求助者自尊心较强,争强好胜,容不得失败,追求完美。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话:
咨询师:
你生气的具体原因是什么呢?
求助者:
我经常为学生的事苦恼,他们干什么总不合我的意,我特别看不惯他们做的事,我说他们,他们不听,说我太认真。
这哪象我年轻的时候,我上学时成绩门门都是优秀。
我对学生要求很严,学习必须好。
但他们不听我的。
咨询师:
噢,我明白了,你的学生不太听你的话,这使你很生气,是这样吗?
求助者:
对,就是因为他们不听我的话,惹我生气。
咨询师:
按你所说,你说话别人就应该听。
求助者:
是的,我是老师,他们当然应该听我的。
咨询师:
您信奉的是老师讲话,学生就应该听。
求助者:
对呀,学生必须听老师的。
咨询师:
因此,你老师说的话,你肯定听,他说学生不谈恋爱,你就不谈,他说应该考博士,你就考博士。
求助者:
对……噢,不是这样的,(沉默)好象不是,我老师让我读博士,我也没读。
咨询师:
你刚讲过学生必须听老师的,而你又讲了你老师让你考博士,但你没考,这似乎有些矛盾,请你解释解释好吗?
求助者:
(沉默)…….可我说的是对的,他们就应该听我的呀。
咨询师:
你老师让你考博士,是对还是错呢?
求助者:
(沉默)难道他们真的可以不听?
咨询师:
你认为乁生气是由于学生不听你的话,不按你的意思去办事,其实学生不按你的要求做是一件事,你要求学生必须象您一样来要求自己是你的信念。
你的信念有的是合理的,有的是不合理的,不同的信念会导致不同的情绪状态。
如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的,通过改变它,你就能控制自己的情绪。
求助者:
我好象明白了。
咨询师:
明白了吗?
说不说由你,听不听由他们,以后可别多管闲事,自找没趣了。
单选:
21、心理咨询师“你生气的具体原因是什么呢?
”所使用的是(A)。
(A)开放式提问(B)直接提问(C)封闭式提问(D)间接提问
单选:
22、“你的学生不太听你的话。
。
。
。
。
。
是这样吗?
”所使用的技术是(B)。
(A)内容反应(B)情感反应(C)内容表达(D)情感表达
单选:
23、“按你所说,你说话别人就应该听”,表明心理咨询师(B)。
(A)内容反应(B)按求助者的信念推理(C)情感反应(D)按咨询师的观点表达
单选:
24、“这似乎有些矛盾,请你解释解释好吗?
”咨询师使用的技术是(C)。
(A)指导性面质(B)解释(C)尝试性面质(D)释义
单选:
25、“但你得。
。
。
。
。
你愿意谈谈吗?
”这段话心理咨询师多使用的技术是(D)。
(A)指导(B)解释(C)引导(D)释义
单选:
26、在咨询中,求助者多次出现沉默的原因可能是(B)。
(A)阻抗(B)生气(C)困惑(D)思考
多选:
27、“以后可别多管闲事,自找没趣了”表明心理咨询师(C)。
(A)合理化建议(B)解决具体问题(C)指责求助者(D)解决困扰问题
单选:
28、心理咨询师在本案例中使用大方法是(C)。
(A)认知行为疗法(B)精神分析法(C)合理情绪疗法(D)阳性强化法
单选:
29、按ABC理论的观点,本案例中的A是(A)。
(A)学生不听话(B)学生应该听话(C)自己是老师(D)自己非常生气
单选:
30、按ABC理论的观点,本案例中的C是(D)。
(A)学生不听话(B)学生应该听话(C)自己很优秀(D)自己非常生气
案例四:
一般资料:
王某,女性,28岁,公交车售票员。
案例介绍:
王某由其母亲带来,主诉两年来经常被人盯着看,她实在忍无可忍,现已严重影响了工作和生活。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话:
咨询师:
你能说说什么人盯着你吗?
王
某:
太多了,我都受不了,他们怎么偏偏就看上我,我又不漂亮,家庭条件也不好,怎么可能呢。
我卖票的时候,满车的男士都盯着我,他们都喜欢我,说我善良漂亮。
我师傅的孩子还说要和我谈恋爱,我是个真正过日子的人,我去他们家他们全家人对我特别好,可他都结婚了,干嘛要那样对我?
咨询师:
他怎么向你表白的?
王
某:
没有,我该找谁说去呀,我天天对着空气说话,那些声音不停地往我耳朵里灌,我真的受不了,我不想理他们,可他们总要来烦我,我要找他们算帐!
咨询师:
你经常听到别人听不到的声音吗?
王
某:
是的,我经常听到楼道里,窗外有叫我的声音,我都烦死了,我根本就不想理他们,可他们就要缠着我,我现在上一个漫画制作班,我都无法上课。
我还常常用丝巾勒自己的脖子,直到快窒息,还用矿泉水瓶砸自己的脸,我太烦了,公路上的各种车还老跟着我,他们干嘛老跟着我!
单选:
31、王某目前属于(D)。
(A)心理健康(B)心理不健康(C)心理正常(D)心理不正常
单选:
32、王某认为车里的男人都喜欢自己,表明其(D)。
(A)关系妄想(B)嫉妒妄想(C)钟情妄想(D)夸大妄想
多选:
33、王某的精神症状包括(CD)。
(A)关系妄想(B)错觉(C)钟情妄想(D)幻觉
多选:
34、王某用丝巾勒自己脖子的行为表明其出现(AB),
(A)倒错行为(B)怪异行为(C)冲动行为(D)发泄行为
多选:
35、王某的特点包括(AD)。
(A)有思维内容障碍(B)不伴有人格障碍(C)病程长幼年起病(D)社会功能有损害
多选:
36、对王某可以考虑的诊断包括(BD)。
(A)焦虑性神经症(B)人格障碍(C)恐怖性神经(D)精神分裂症
单选:
37、王某说“公路上的车老跟着我”说明其存在(C)。
(A)关系妄想(B)钟情妄想(C)迫害妄想
(D)特殊意义妄想
单选:
38、对王某所说“我师傅的孩子还说要和我谈恋爱”心理咨询师的判定是(C)。
(A)一事实相符(B)需要核实(C)与事实不符(D)无法判定
多选:
39、心理咨询师可对王某(AC)。
(A)进行摄入性会谈(B)进行认知矫正(C)整理资料与评估(D)制定咨询方案
多选:
40、从本案例判断,王某存在(CD)。
(A)思维被播散(B)思维被洞悉心(C)强迫性思维(D)病理性思维奔逸
案例五:
一般资料:
求助者,男性,21岁,大学三年级学生。
案例介绍:
求助者的一位女同学主动与他交朋友,交往了几个月后,他感觉对学习有影响,主动提出分手。
分手后又后悔,又提出和好,可女友不同意。
为此非常痛苦,睡不好觉,看不进书去。
后来在同学中有一些关于他们的传言,那女同学特别恨他,责怪是他说出去的。
求助者解释了但她不信,自己有口难言,现在弄得见面谁也不理谁。
感到非常内疚、自责,又无能为力。
心理咨询师观察了解到的情况:
求助者从小家教严格,上学期间不想谈恋爱,但意志较薄弱。
失恋后虽然老师同学也帮助其进行调整,但效果不明显。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话:
咨询师:
你说那些传言不是你说的,那你用的着自责吗?
求助者:
可传说中的事毕竟是真的。
咨询师:
你能说得详细一些吗?
求助者:
(沉默)我能不说吗?
那是隐私。
咨询师:
好,不想说你可以不说。
你想想看,如果你看见一对年轻人在那里谈恋爱,你会怎么想?
求助者:
我能想象出他们结果吻,拥抱过……
咨询师:
你看,明明他们没对你说,但你能想出来他们可能做了什么。
这与他们说不说没什么关系,所以说,同学们中流传不好的话都是可以想象出的,你是没说出去,但同学们可以想象,这和你无关。
求助者:
可我后悔,要是当初没做那些事就好了,就不会给那女孩造成不好的影响了。
咨询师:
有一个人,他家有一祖传的花瓶,非常珍贵。
偏偏有那么一天,他孩子的同学来玩,一不小心没拿好给摔碎了。
如果是你,你会怎样?
求助者:
要是我,我就会揍他,那么贵重的东西怎么给你打碎了。
咨询师:
好,你是这么想的,可有些人就会想,如果当初我800万卖了多好,如果我花600块钱买回保险柜放起来多好,如果我一年花300元存银行的保险箱里多好,想的都是后悔的事,可哪有后悔药吃呀?
求助者:
是没有。
咨询师:
没有,没有该怎么办呢?
求助者:
只能接受现实,可以把碎片收起来,找一个会修补古董的人修补修补,或许可以卖些钱,或者还可以把它扔掉。
咨询师:
好,那你应该怎样处理同学议论这件事呢?
求助者:
(沉默)我好象明白该怎么处理了,可我现在还喜欢她怎么办?
咨询师:
你喜欢她可以怎么做?
求助者:
我可以向她表白,每天拿一枝花,天天对她输我爱你,也可以扭头就走,再找一个?
咨询师:
那你现在知道该怎么办了吗?
求助者:
应该是明白了,可过了三五天还是会想,还是会烦,想控制都控制不住。
咨询师:
心理咨询需要一个过程,这个问题咱们下次再讨论吧。
多选:
41、心理咨询师说“你能说得详细一些吗?
”使用了(AB)。
(A)具体化技术(B)开放式提问(C)摄入性谈话(D)修饰性反问
单选:
42、心理咨询师在咨询中不必强调的是(A)。
(A)嫉恶如仇的道德感(B)善于容纳他人(C)具有强烈的责任心(D)自我平衡能力
多选:
43、该案例中,心理咨询师可以采用(AC)。
(A)合理情绪疗法(B)冲击疗法(C)认知行为疗法(D)暴露疗法
单选:
44、本案例中,心理咨询师认可的近期咨询目标是(B)。
(A)消除同学误会(B)解决情绪困扰(C)恢复恋爱关系(D)促进自我实现
单选:
45、按照艾利斯ABC理论,本案例中的B指的是(B)。
(A)失恋后自责(B)我不该和她发生那些事(C)同学传流言(D)我无法上学和同学交流
多选:
46、心理咨询师“你看。
。
。
。
。
。
,这和你无关。
”这段话使用的技术是(BC)。
(A)内容反应(B)解释(C)内容表达(D)指导
单选:
47、本案例中,求助者出现沉默,最可能的原因是(B)。
(A)困扰(B)思考(C)阻抗(D)想象
多选:
48、在本案例咨询过程中,心理咨询师所做的工作是(BC)。
(A)鼓励情绪宣泄(B)修正非理性信念(C)建立理性信念(D)改变求助者处境
单选:
49、本案例中心理咨询师改变求助者信念的方法是(D)。
(A)自我管理程序(B)语义分析(C)产婆术式辩论(D)认知重建
单选:
50、在咨询过程中,心理咨询师所举例子说明其(D)。
(A)多话走题(B)自我开放(C)就事论事(D)启发引导
单选:
51、在咨询过程中,心理咨询师举例的目的是帮助求助者(B)。
(A)深化自我认识(B)学会接纳现实(C)矫正错误认知(D)学会宽恕自己
案例六:
一般资料:
求助者,女性,66岁,某工厂退休职工。
案例介绍:
求助者一年前睡觉时突然憋醒,胸闷气短,觉得自己马上就不行了,送入急诊后诊断为呼吸暂停综合症,自己非常后怕,因为自己的哥哥就是夜里突发心脏病去世的,医生也说这种病如不及时发现就会憋死。
求助者立即住院做了手术。
术后求助者回家休养,但出现了入睡困难的症状,经常半夜醒来难以再睡,尤其到两三点后就非常紧张、害怕,不断在想千万别出现一年前的情景,想着想着胸口就真的闷起来了,心慌、气短,浑身出汗,多次被急救车送到医院,但未查出明显器质性病变。
这种情况几乎每周都要发生两到三次,无明显发作征兆,发作时神志清楚,十几分钟后能自行缓解。
服用过安定类药物,但无明显改善。
心理咨询师观察了解到的情况:
求助者个性敏感内向,身体状况基本良好。
多选:
52、该求助者的情绪症状主要包括(ACD)。
(A)恐惧(B)抑郁(C)焦虑(D)强迫
单选:
53、该求助者情绪症状的主要特点是(A)
(A)突然发作,不可预期(B)躯体症状严重(C)固定发作,可有预期(D)躯体症状轻微
读选:
54、该求助者的躯体症状主要包括(BC)。
(A)害怕、紧张(B)浑身出汗(C)胸闷、心慌(D)四肢发麻
单选:
55、该求助者产生症状的特殊诱因是(C)。
(A)性格较内向(B)曾经患病(C)无特殊诱因(D)胆小怕死
多选:
56、为做出明确诊断应考虑求助者的(ABCD)。
(A)行为模式(B)认知结构(C)躯体症状(D)情绪体验
单选:
57、对该求助者的初步诊断是(C)。
(A)躯体障碍(B)恐怖性神经症(C)惊恐障碍(D)急性性神经症
单选:
58、在做鉴别诊断时可先考虑排除的是(A)。
(A)躯体障碍(B)疑病性神经症(C)癔症发作(D)恐惧性神经症
多选:
59、该求助者遇到的生活事件包括(BCD)。
(A)曾经血压高(B)哥哥突发心脏病去世(C)曾经被憋醒(D)医生说可能会被憋死
多选:
60、对该求助者还需了解的资料包括(BD)。
(A)病程长短(B)社会功能(C)个性特征(D)家族史
案例七:
一般资料:
求助者,男性,18岁,战士。
案例介绍:
求助者自诉,在汶川5.12地震抗震救灾中,他们的任务就是掩埋尸体,当时的情境很恐怖,他咬紧牙关,不能让战友们说成是胆小鬼,坚持完成任务中突然晕倒。
他醒来时,发现自己躺在野战医院里,想哭但又哭不出来。
从那以后,情绪低落,睡眠也不好,不爱吃饭,身体疲乏。
虽然领导和战友都表扬他,但他还是高兴不起来,总感到自己不是个好兵,内心感到痛苦,也想找人好好说说,但又怕被笑话。
反复考虑这个问题,明知不一定会笑话他,但还是控制不住地想,想摆脱但摆脱不了。
以后逐渐加重,反复洗手,怕自己手上染上细菌,吃东西要生病,不敢拿东西,严重时每天洗手多达上百次,明知没必要,但无法控制。
求助者为此非常痛恨自己,感到焦虑不安,情绪烦躁,晚上翻来覆去睡不着,白天没精神,严重影响日常工作,内心十分痛苦,迫切要求治疗。
咨询师观察了解到的情况:
求助者性格内向,自我要求严格,做什么事情都要做到最好。
父亲务农,爱面子,要求他当一个好兵,将来能提干。
多选:
61、求助者的症状主要包括(ABCD)。
(A)焦虑(B)抑郁(C)恐怖(D)强迫
多选:
62、求助者的心理与行为症状主要包括(BD)。
(A)反复检查(B)反复洗手(C)反复计数(D)反复思考
单选:
63、在本案例中,求助者产生心理问题的原因包括(A)。
(A)自我要求严格(B)掩埋尸体(C)反复思考洗手(D)青年男性
单选:
64、对该求助者的初步诊断是(C)。
(A)焦虑性神经症(B)抑郁性神经症(C)强迫性神经症(D)恐怖性神经症
多选:
65、对于该求助者的洗手行为,可以使用的治疗方法有(BC)。
(A)认知疗法(B)阳性强化法(C)厌恶疗法(D)系统脱敏法
多选:
66、对于该求助者的恐惧,可以使用的治疗方法有(ABD)
(A)认知疗法(B)阳性强化法(C)厌恶疗法(D)系统脱敏法
单选:
67、在本案例咨询中,心理咨询师首先应做到的是(B)。
(A)理解(B)共情(C)尊重(D)支持
多选:
68、在本案例中,该求助者出现了(AC)。
(A)强迫观念(B)超价观念(C)强迫行为(D)回避行为
多选:
69、在本案例中影响咨询关系的主要因素包括(AC)。
(A)咨询师的态度(B)咨询师的年龄(C)求助者的动机(D)求助者的性别
单选:
70、罗杰斯认为求助者发生积极改变的充分必要条件是(C)
(A)咨询技巧(B)咨询策略(C)咨询关系(D)咨询过程
案例八:
一般资料:
求助者,女性,32岁,机关公务员。
案例介绍:
求助者主诉,半年前发现丈夫手机里有暧昧的短信。
他非常震惊,从没想到过丈夫会出轨。
她对家庭很满意,儿子已上学,家里生活衣食无忧,自己有房有车,工作也稳定,她怎么也不敢相信自己的丈夫会和别的女人好上,心中痛苦万分。
她想到了离婚可又割舍不下这个家,不离婚又不能容忍丈夫对自己的背叛,她在矛盾的煎熬中度日如年,无心做家务,整日忧心忡忡,失眠,心口像有一块石头一样压着喘不过气来。
同事都很关切地问她是否身体不舒服,她觉得他们都虚情假意,连结发夫妻都能背叛自己,她还能相信别人吗?
她觉得生活欺骗了她,活着很没意思,打不起精神,不愿下楼,不愿见人,不想上班,对什么都没兴趣。
明明知道不该这样,可就是控制不住,为此前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:
求助者性格内向,追求完美。
与丈夫是初恋。
从小受家庭传统教育的影响。
单选:
71、该求助者“活着很没意思,打不起精神“表明其(B)。
(A)意向下降(B)情绪低落(C)回避行为(D)兴趣下降
单选:
72、求助者“觉得她们都虚情假意。
。
。
。
她还能相信别人吗?
“说明其出现(B)。
(A)幻觉(B)泛化(C)妄想(D)强化
多选:
73、在本案例中恰当的心理咨询目标包括(ACD)。
(A)改变认知(B)自卑感下降到一半左右(C)缓解情绪(D)每日与人交流约半小时
多选:
74、本案例中评价咨询效果的指标包括(BD)。
(A)建立合理观念(B)心理测验结果(C)掌握交流技巧(D)咨询师的观察
多选:
75、在咨询过程中求助者曾经出现了阻抗,原因可能包括(ABD)
(A)功能性行为失调(B)无咨询动机(C)求助者身体不适(D)成长的痛苦
单选:
76、本按理中,该求助者讲出了自己的隐私,心理咨询师应(B)。
(A)通知亲属(B)坚持保密原则(C)通知丈夫(D)绝对保守秘密
单选:
77、该求助者表