马原部分大纲框图.docx

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马原部分大纲框图

一．考研政治的考查内容（马原部分的框架）

（一）考研政治的学科框架

根据由中共中央政治局审定的课程体系，“考研政治大纲”规定考试的思想政治理论学科范围包括：

马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。

考研政治的典型试题

在考试测量学上，题型是一个非常重要的概念。

目前的考研政治试卷由两大类三种题型组成。

第一大类题型即“客观性试题”，它又区分为两种，第一种是“单项选择题”，由一个题干和四个选择肢组成，其中的一个选择肢是正确选项。

考生每正确选择一道题，可得一分，试卷上共有16道单项选择题，共计16分。

第二种是“多项选择题”，也是由题干和四个选择肢组成，其中有两个或两个以上的选择肢为正确选项。

考生正确选择全部选项，每题得2分，如有任一个选项错误，无论多选或漏选，全题皆无分。

试卷上共有17道多项选择题，共计34分。

试卷的客观性试题合计50分。

第二大类题型是“主观性试题”，教育部曾对这类题型进行过多种尝试，出现过数种具体题型，其中难度最大的一种形式是“辨析题”，因广大考生难以适应，阅卷尺度不易把握，目前已被放弃。

现在广大考生面对的主观性试题就只有一种，即“材料分析题”。

每题一般设二或三问，合计10分。

试卷上共有5道材料分析题，共50分。

二．考研政治的高难科目

（马克思主义基本原理）

第一板块“绪论”（选择）

第二

第二板块“哲学基本问题”和“辩证唯物论”（选择）

哲学基本问题考点群

（1）核心概念

哲学基本问题：

思维和存在（意识和物质）的关系问题

（2）重点考点

①唯物主义与唯心主义

②可知论与不可知论

③辩证法和形而上学

（3）难点考点

①唯物主义的历史形态

唯物主义包括古代朴素唯物主义、近代形而上学（机械）唯物主义和辩证唯物主义三种形态。

马克思主义以前的唯物主义都是旧唯物主义，其缺陷是机械性、形而上学性、不彻底性（历史观上的唯心主义），无科学的实践观。

②唯心主义的基本类型

唯心主义分为主观唯心主义和客观唯心主义两种基本类型：

A.主观唯心主义把人的感觉、观念作为唯一真实的存在和世界的本原,将认识过程中的感性阶段加以夸大、绝对化，颠倒了感觉和对象的关系；

B.客观唯心主义把某种脱离个人的精神变为独立的存在，作为世界本原和万物创造者,将认识过程中的理性阶段加以夸大、绝对化，颠倒了概念和对象的关系。

（4）次重点考点

①哲学基本问题的表述

②哲学基本问题的提出

（5）命题热点

马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革

第三板块：

（重点）

1.物质观考点群

（1）核心概念

物质范畴（列宁的物质定义）：

物质是标志客观实在的哲学范畴。

（2）重点考点

①物质的存在形态：

自然存在物（宏观物体、微观粒子、宇观天体、场、反物质）及其运动形式；社会存在物及其运动形式（地理环境、人口因素、生产方式；物质性的社会关系，物质性的社会活动）。

②列宁物质定义的定义方式——从物质和意识的关系中来把握物质

（3）难点考点

①运动是物质的根本属性和存在方式。

②物质的运动和静止的关系：

运动是物质的存在形式，静止是运动的特殊状态。

③运动着的物质的存在形式：

时间（一维性）、空间（三维性），时空的绝对性和相对性。

④时空无限性原理:

无限由有限构成，有限可转化为无限。

革命人生观的科学依据。

（4）次重点考点

①物质的特性：

客观实在性；外在性；可反映性。

②世界的物质统一性原理及其意义：

马克思主义的哲学基石；实事求是的思想路线的哲学基础。

（5）命题热点

①“半截子”唯物主义：

马克思主义以前的一切唯物主义在历史观上都是唯心主义。

（在自然观上唯物，在社会历史领域唯心）。

②社会的物质性：

人类社会是物质世界的组成部分；社会关系中最基础的是物质性的关系；人类社会最基本的活动是物质性的活动。

2.意识观考点群

（1）核心概念

意识的本质和能动性：

意识是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映象。

辩证唯物主义在坚持物质决定性的同时，强调意识对物质具有能动作用。

（2）重点考点

①语言是思想的物质外壳

②意识的能动作用：

人的意识所特有的积极反映世界和改造世界的能力和活动，主要表现在，意识活动具有目的性、创造性、对象性和对人的生理活动的调控性。

（3）难点考点

①虚假映像的客观“原型”

②意识的主观形式和客观内容

③意识主观性的不同主体表现

（4）次重点考点

①一切物质都具有在本质上近似感觉特性

②意识从自然界产生经历了三个发展阶段

③意识能动作用发挥的条件：

必须遵循物质运动的客观规律；必须通过物质性的实践活动；必须借助一定的物质条件和手段。

（5）命题热点

主观能动性和客观规律性的辩证关系：

承认客观规律是发挥主观能动性的前提。

发挥主观能动性是运用客观规律的条件。

在实践中实现主观能动性与客观规律性的统一。

反对唯意志论、机械论、宿命论。

3.实践观考点群

（1）核心概念

实践的本质：

实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。

（2）重点考点

①实践的基本特征：

直接现实性；自觉能动性；社会历史性。

②实践的基本形式：

物质生产劳动实践（处理人与自然的关系）、社会关系实践（处理社会关系）、科学实验（科学探索和精神文化创造活动）。

（3）难点考点

①实践的地位：

实践是人的存在方式

②实践是社会关系形成的基础，实践形成了社会生活的基本领域。

（4）命题热点

正确的实践观点是理解和解决人与自然关系的关键——以正确的实践方式解决人与自然的矛盾。

如何解决人与自然的矛盾是人的实践活动方式和水平的反映。

人与自然的关系出现矛盾的原因在于人类实践活动的不当方式。

必须转变实践活动方式，合理地调节人与自然之间的物质变换。

第四板块“唯物辩证法”（重点）

（一）两大特征

1．普遍联系考点群

（1）核心概念

联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

（2）重点考点

①联系的客观性（坚持唯物论的体现）：

客观事物存在和发展过程中所固有的本性。

②联系的普遍性（承认世界物质统一性）：

内部联系，外部联系，整体联系，中介联系。

（3）次重点考点

①普遍联系是唯物辩证法的基本观点和总特征之一。

②联系的多样性：

直接与间接，内部与外部，本质与非本质，必然与偶然。

（4）命题热点

普遍联系的方法论意义：

普遍联系是科学发展观的哲学基础。

2．永恒发展考点群

（1）核心概念

发展是事物由低级到高级,由简单到复杂,由无序到有序的上升运动。

发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

（2）难点考点

①普遍联系必然导致事物的运动变化。

②运动是物质的存在方式。

变化是运动的一般内容。

发展是前进上升的运动变化。

（3）重点考点

过程论原理：

一切事物都是作为过程而存在和发展的。

把世界看作过程的集合体是唯物辩证法的一个伟大的基本思想。

唯物辩证法过程论原理是我们认识和改造世界的一个重要原则。

（4）次重点考点

永恒发展是唯物辩证法的基本观点和总特征之一。

（5）命题热点

新生事物不可战胜的原因：

形态上比旧事物更高级，因而具有强大的生命力（形态新）；对旧事物“取其精华去其糟粕”，并添加了旧事物不能容纳的新内容（内容新）；符合人民群众的根本利益，代表着历史的发展方向（前途新）。

（二）三大规律

1．对立统一规律考点群

（1）核心概念

矛盾是指事物或事物之间的对立和统一及其关系。

对立统一规律又称矛盾规律。

（2）重点难点热点

①矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理：

矛盾的基本属性是同一性和斗争性。

矛盾的同一性和斗争性原理要求我们在分析和解决矛盾时，从对立中把握同一，从同一中把握对立。

②矛盾的同一性和斗争性推动事物发展的原理：

同一性是事物存在和发展的前提，是事物发展的内容之一，规定着事物转化的可能和发展的趋势；斗争性促进事物的量变，最终实现事物的质变。

要全面把握矛盾的统一性和斗争性对事物发展的作用。

③和谐对事物发展的作用原理：

和谐是矛盾的一种特殊表现形式，它并不意味着矛盾的绝对统一，其本质就在于协调事物内部各种因素的相互关系。

矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理：

矛盾的普遍性是指矛盾无所不在，无时不有。

矛盾的特殊性指每一事物及其各个侧面各有其特点，不同事物的矛盾又各有其特殊性，所以又具有个性，这种个性不同于一般，是有条件的，因而是相对的。

矛盾的普遍性存在于特殊性之中，共性存在于个性之中。

因此认识事物就是要认识事物的矛盾，要具体问题具体分析，从而全面地把握矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。

矛盾发展的不平衡原理是矛盾特殊性的体现

主要矛盾和非主要矛盾，矛盾的主要方面和非主要方面

矛盾分析法：

两点论和重点论的统一

（3）次重点考点

内外因关系原理

2．量变质变规律考点群

（1）重点考点

①度：

事物保持自己质的量的范围、幅度和限度。

②适度原则：

认识度才能确切地把握事物的质；认识度才能为实践活动提供正确的准则即适度原则，防止“过”或“不及”，掌握事物保持自身质的定量界限。

（2）次重点考点

①质：

是一事物成为它自身并区别于他事物的规定性。

②质变是事物根本性质的变化，是一种质态向另一种质态的飞跃，是渐进过程的中断。

③量：

是事物的规模、程度及其构成成分在空间排列组合上的可量化的规定性。

量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

（3）难点考点

①关节点：

度的极限。

②激变论、庸俗进化论。

③阶段性和局部性的部分质变：

量变和质变相互渗透，总的量变的过程中有阶段性和局部性的部分质变，在质变的过程中也有就质在量上的收缩和新质在量上的扩张。

（4）命题热点

质变和量变的辩证关系：

量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

3．否定之否定规律考点群

（1）重点考点

辩证的否定:

否定是事物的自我否定;否定是发展的环节;否定又是联系的环节;否定的实质是扬弃。

辩证的否定观启示我们要对一切事物都要采取科学的分析态度和方法。

（2）次重点考点

①肯定是事物中保持其存在的因素。

②否定是事物中促使其灭亡的因素。

（3）难点考点

否定之否定规律的“三段式”:

辩证的否定不是一次完成的，而是经历两次否定、三个阶段的有规律过程，即“肯定——否定——否定之否定”的过程。

（4）命题热点

否定之否定规律的方法论意义:

正确认识事物发展的曲折性和前进性的统一；防止和克服思想方法上的片面性、直线性和绝对化；经得起困难和挫折的考验。

（三）五对范畴

（1）重点考点

必然性与偶然性：

必然性是指确定不移的发展趋势；偶然性是指不确定的趋势。

二者实质上是规律和规律的表现形式之间的关系，必然性通过偶然性为自己开辟道路，偶然性是必然性的表现形式和补充。

（2）难点考点

①可能性与现实性：

现实是指当事物的实际存在。

现实性同必然性具有内在的联系。

现实是可能的实现。

可能性是指包含在现实事物中的尚未实现的潜在。

区分可能和不可能；区分现实的可能和抽象的可能。

②假象与错觉：

错觉属于主观范畴，是人的感觉错误；假象属于客观范畴，由客观条件造成。

（3）命题热点

①原因和结果：

因果联系是一种包括时序性在内的由某一现象必然引起另一现象的本质联系；因果联系的客观性、普遍性和多样性。

②现象与本质：

现象是事物的外在联系和表面特征，人们可通过感官感知；本质是事物深藏于现象背后的内在联系，只能通过理性思维把握。

现象和本质的对立统一。

③内容与形式：

内容是指构成事物的一切要素的总和，形式是指内容诸要素的结构或表现方式。

内容决定形式，形式依赖于内容。

形式对内容有巨大的反作用。

（四）四个方法

（1）重点考点

抽象和具体：

辩证思维的高级形式。

包括三个重要环节：

“感性具体”；“思维抽象”；“思维具体”。

认识是由抽象的逻辑起点达到思维具体的过程。

（2）难点考点

逻辑和历史的统一：

逻辑指的是理论思维。

历史包括客观现实和人类认识的历史发展过程。

历史是逻辑的基础和内容，逻辑是历史的在理论上的再现，逻辑是“修正过”的历史。

（3）次重点考点

①归纳和演绎。

②分析与综合。

③辩证思维方法与现代科学思维方法。

第五板块“辩证唯物主义认识论（次重点，选择，有可能大题）

一、认识的基础

1.主客体考点群

（1）重点考点

主体：

是指从事着实践和认识活动的人。

客体：

是指主体的实践和认识活动所指向的对象。

（2）次重点考点

中介是指连结在主客体间的工具,手段及程序、方法。

（3）难点考点

实践的主客体相互作用的实质：

限定和超越的关系。

（4）命题热点

实践过程的三环节：

实践目的的确立；实践手段的实施；实践结果的反馈。

2.实践与认识的关系考点群

（1）核心原理

实践的观点是马克思主义认识论的第一的和基本的观点。

（2）重点考点

①实践和认识的辩证关系。

②认识源于实践并不否定间接经验。

③认识源于实践并不否定人的生理差异对认识的影响。

（3）次重点考点

①实践的本质决定它不能离开认识的指导。

②认识活动及其成果具有相对独立性。

③认识对实践的反作用的突出表现为理论对实践的巨大指导作用。

（4）命题热点

①实践是认识的来源：

②实践是认识发展的动力。

③实践是检验认识是否具有真理性的标准。

④实践是认识的最终目的。

二、认识的本质

（1）核心概念

认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。

（2）重点考点

①反映论和先验论的对立。

②能动反映论和消极反映论的对立。

（3）难点考点

①认识的反映性。

认识的摹写性决定了反映的客观性。

②认识的创造性。

人的意识不仅能够反映世界，而且能够创造世界。

（4）命题热点

认识的摹写性和创造性的统一。

认识既有客观性，又有主体性。

三、认识的过程

（1）核心原理

认识运动是一个从实践到认识，从认识到实践；实践、认识、再实践、再认识，不断反复和无限发展的辩证过程。

（2）重点考点

①感性认识和理性认识的辩证关系。

唯理论和经验论。

②第一次飞跃的两个基本条件：

A获取十分丰富而真实的感性材料。

B.运用科学的思维方法，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地加工制作，透过现象揭示本质。

（3）难点考点

①非理性因素在认识过程中的作用：

A.情感、意志。

幻想、想象、直觉、灵感。

B.动力作用、诱导作用、激发作用。

②理论创新与实践创新：

实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

（4）次重点考点

①从实践到认识第一次飞跃。

从认识到实践是第二次飞跃。

②理性认识向实践飞跃的必要性：

认识指导实践。

实践中检验认识。

③从理性认识向实践飞跃的条件：

A.从实际出发。

B.合理的实践方案。

C.理论掌握群众。

D正确的工作方法。

（5）命题热点

①认识过程的反复性是：

由于客观事物的复杂性，人的认识往往要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成。

②认识发展的无限性是：

由于客观世界无限发展，因而人类认识的发展永无止境。

四、认识的目的

1.真理观考点群

（1）核心概念

真理是标志主观认识与客观实际相符合的哲学范畴。

（2）难点考点

①真理的客观性。

②真理形式的主观性。

③真理的一元性。

（3）重点考点

①真理的具体性原理：

真理不是抽象的；真理是有范围的；真理的具体存在是一个过程。

②真理的绝对性和真理的相对性。

③绝对真理和相对真理的辩证关系：

相互包含；辩证转化。

④方法论意义：

反对真理问题上的绝对主义和相对主义。

科学地坚持和发展马克思主义。

（4）次重点考点

真理与谬误的辩证关系原理

①真理是表示主观与客观相符合的哲学范畴。

谬误是主观同客观相违背的认识。

②真理和谬误超出一定范围就会互相转化。

（5）命题热点

绝对真理和相对真理的

②真理的检验标准——实践，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。

③实践标准的确定性和不确实性原理：

确定性——实践是检验真理的唯一标准；凡经过实践证明了的认识都是客观真理；实践检验一切认识。

不确定性——一定历史阶段上的具体实践具有局限性；实践检验真理是一个过程；以往检验不能替代新的实践检验。

2.价值论考点群

（1）核心概念

作为哲学范畴的价值，是指客体对于主体的有用性，是对人与社会的积极意义。

（2）难点考点

真理原则和价值原则的对立统一。

（3）重点考点

①价值的客观性：

客体能否满足主体的需要由客体本身客观存在的属性决定。

②价值的主体性：

价值关系的形成以主体的需要为主导因素。

③价值的社会历史性：

价值是一个历史范畴。

④价值的多维性：

主体的需要和客体的有用性都是多方面的。

（4）命题热点

①价值评价及其特点：

以主客体的价值关系为对象；以价值的客观性为基础；以价值的主体性为标准。

②价值评价标准：

区分评价主体的形式和层次，人民利益是价值评价的最高尺度。

③价值评价的功能与树立正确价值观的意义：

价值评价具有激励、制约和导向作用。

第五板块“历史唯物论”（）

一、社会基本结构

观念

结构

政治结构

经济结构

广义指生产方式

狭义指经济关系

地理环境

人口因素

（1）核心原理

社会存在和社会意识的辩证关系原理

（2）重点考点

①社会存在：

是社会生活的物质方面：

地理环境、人口因素；生产方式。

②社会意识：

是社会生活的精神方面：

社会意识形式、社会心理和风俗、习惯。

（3）命题热点

社会意识对社会存在发生能动的反作用。

①社会存在和社会意识的辩证关系：

总的原则是社会存在决定社会意识；社会意识对社会存在有能动的反作用。

②突出表现是社会意识的相对独立性：

社会意识反映与社会存在。

社会意识对社会存在发生能动的反作用。

2.社会意识结构

3.上层建筑结构

4．社会形态更替

①统一性和多样性：

社会形态发展的统一性；不同民族、国家的多样性。

②必然性和选择性：

社会发展的必然性；社会发展的选择性。

③前进性与曲折性：

历史发展的规律是曲折前进。

二、社会动力体系

（1）核心原理

社会基本矛盾:

生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。

（1）难点考点

一、①生产力：

是人们解决社会同自然矛盾的实际能力。

②生产关系：

人们在物质生产活动中结成的客观的社会关系。

二、③经济基础：

一定社会发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。

④上层建筑：

建立在一定经济基础之上的意识形态和政治法律制度及设施。

（3）重点考点

①生产关系一定要适合生产力状况规律。

②上层建筑一定要适合经济基础发展状况的规律。

（4）次重点考点

①阶级斗争是阶级对立社会发展的直接动力。

②社会革命是人类社会发展的强大推动力。

③社会改革是人类社会发展的重要动力。

（5）命题热点

科学技术是推动人类社会发展的重要动力。

科技是第一生产力。

科技的双重社会作用。

科技的双刃剑问题。

三、社会发展主体

（1）核心概念

作为唯物史观科学概念的“人”。

（2）重点考点

①人的自然属性和社会属性。

②现实的人。

（3）难点考点

①唯物史观考察历史创造者的原则：

历史整体；历史必然性；人民利益。

②人民群众是一个历史范畴。

③社会发展与以人为本。

（4）次重点考点

①人民群众是历史创造者

②历史人物特别是杰出人物在社会发展过程中的作用

③党的群众观点和群众路线

（5）命题热点

人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。

人的本质是由人所承担的社会关系规定；其中经济关系起决定作用；人的本质随社会进步而具体历史地变化。

第六板块“资本主义论”

一.劳动价值论考点群

（1）核心概念

商品：

用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品。

（2）重点考点

①资本原始积累。

②商品二因素——使用价值和价值。

劳动二重性——具体劳动和抽象劳动。

（3）难点考点

①商品价值量的决定：

价值是凝结在商品中的劳动。

价值量由劳动量决定。

劳动量按劳动时间计量。

商品价值量由社会必要劳动时间决定。

②劳动生产率——劳动者生产使用价值的能力，商品的价值量随劳动生产率而变化。

③商品经济的基本矛盾——私人劳动和社会劳动的矛盾

（4）次重点考点

①社会必要劳动时间。

②简单劳动与复杂劳动。

形成商品价值量的劳动以简单劳动为尺度。

价值形式的发展和货币的职能。

货币产生的意义。

（5）命题热点

①价值规律：

内容、形式、正负作用。

②深化对马克思劳动价值论的认识：

内容，主体，要素。

二.剩余价值论考点群

（1）核心概念

剩余价值的实质：

雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。

（2）重点考点

①劳动力是指人的劳动能力，是人的体力和脑力的总和。

②劳动力商品的二因素

A.劳动力商品的价值:

由生产和再生产劳动力的社会必要劳动时间决定。

包括：

本人、家属、培训费用和历史道德因素。

B.劳动力商品的使用价值是价值的源泉。

（3）难点考点

①资本的划分——不变资本与可变资本的划分

A.不变资本——以生产资料形态存在的资本，在生产过程中只转移，不增殖。

B.可变资本——用来购买劳动力的资本，由工人的劳动再生产出来。

②剩余价值率——剩余价值同可变资本的比率。

它表示剥削程度。

③资本主义工资的本质——劳动力的价值或价格的转化形式。

（4）次重点考点

①资本主义所有制的本质

②资本主义简单再生产和扩大再生产

资本的循环和周转

社会资本再生产

资本主义的基本矛盾：

生产社会化与资本主义私人占有形式之间的矛盾。

（5）命题热点

①生产剩余价值的基本方法——绝对剩余价值、相对剩余价值。

②超额剩余价值。

生产自动化条件下剩余价值的源泉。

资本构成：

技术构成；价值构成；有机构成。

资本主义经济危机的本质特征和周期性

三.帝国主义论考点群

（1）核心概念

垄断：

主体、目的、手段、效果、实质。

（2）重点考点

①金融资本和金融寡头。

②垄断条件下竞争的新特点。

列宁概括的垄断资本主义即帝国主义的五个经济特征。

（3）次重点考点

①生产集中与资本集中。

②垄断组织——卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩。

垄断价格。

垄断利润。

（4）命题热点

①国家垄断资本主义的形成和实质。

②经济全球化的实质和挑战。

四.资本主义发展论考点群

（1）核心理念

资本主义的发展趋势——资本主义的内在矛盾决定了其必然被社会主义所代替。

（2）重点考点

当代资本主义新变化。

（3）次重点考点

①资本主义的历史地位和局限性②资本主义为社会主义所代替的历史必然性：

（4）命题热点

①当代资本主义的新变化的原因：

科技和生产力；工人阶级；社会主义；改良主义。

②变化的实质——人类社会发展一般规律和资本主义经济规律的作用。

五.资本主义政治论考点群

（1）核心原理——经济基础与上层建筑关系的原理

（2）重点考点——资本主义国家职能、政治制度和意识形态的本质

（3）次重点考点——资本主义民主制度与法制、政权组织形式、选举制度、政党制度

（4）命题