届高考语文正确使用成语和熟语复习.docx

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届高考语文正确使用成语和熟语复习

2011届高考语文正确使用成语和熟语复习

洪泽二中2011届高三年级语学科教案

题：

正确使用成语、熟语2

结合资料：

《三维设计》第页至页

教学重点：

圈出常见、易考、易误用成语。

教学难点：

掌握记忆成语的技巧。

教学流程：

一、导入（略）

二、教师圈出常见、易考、易误用成语

一、常见误用类型

（一）望生义型

三人成虎：

比喻谣言或讹传一再重复就能蛊惑人心，与“人多为王”“团结力量大”不同。

别无长物：

除此以外再没有多余的东西。

形容俭朴或贫困，不是说“别无长处”。

不刊之论：

刊，订正；修改。

不刊，比喻不能改动或不可磨灭。

不能改动的言论，形容言论精当，无懈可击。

不是“不能刊登的言论”。

不名一：

名，指占有．形容穷到极点．连一钱也没有。

不可用作“不值一钱”。

犯而不校：

校，计较。

别人触犯了自己也不计较。

不要把“犯而不校”理解为犯了错误也不改。

不足为训：

训，法则。

不能作为典范或法则。

不要把“训”误解为“教训”。

大方之家：

大方，大道理。

懂得大道理的人。

后泛指见识广博或学有专长的人。

不要把“大方”误解为不吝啬。

绝无仅有：

形容极其少有。

不是绝对没有的意思。

曾几何时：

表示时间过去没有多久。

常误用为“曾经”“不知何时”。

不学无术：

指没有学问，没有本领。

不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。

“学”为名词，常误作动词。

狭路相逢：

多用指仇人相遇，彼此都不肯轻易放过。

不用于“一般人在小路上相逢”。

肝脑涂地：

表示竭尽忠诚，不惜牺牲。

现一般不用原意“惨死”。

求全责备：

责，要求；备，完备。

对人对事要求完美无缺。

不要把“责备”误解为“批评指责”。

屡试不爽：

多次验证都没有差错。

易误解为“没有成功”。

不可理喻：

不能用道理使之明白，形容蛮横或愚昧无知。

容易误解为“不可理解”。

不以为然：

指不认为是正确的。

常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。

水落石出：

事情的真相已经弄清，不表示“追求正确答案或道理”。

轻歌曼舞：

轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。

“曼”不作“慢”，不是“缓慢”的意思。

安之若素：

遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待，不能表示“心里安稳”。

胸无城府：

在《群英会蒋干中计》中，作者罗贯中运用生动细致的动作、神态描写，为我们塑造了一个胸无城府却又自作聪明、十分迂腐可笑的蒋干形象。

（胸无城府：

形容待人接物坦率真诚，心口如一。

褒义。

不能表示缺乏谋略。

）

安土重迁：

安居故土，不愿随便迁往别处。

易理解相反。

首鼠两端：

形容迟疑不决或动摇不定。

易误解为行为前后不一致。

不知所云：

不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。

易误解为“听者没有理解”

侧目而视：

形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。

罪不容诛：

形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。

易误解为罪行还没有达到被杀的程度。

侃侃而谈：

形容说话理直气壮，从容不迫。

易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。

对簿公堂：

在公堂上受到审问。

易误解为“争论，明辨是非”。

登堂入室：

比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。

易误用为“进入”。

求全责备：

指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。

身无长物：

指人贫困。

表面看起是别无特长，其实指再没有别的东西，形容除此之外空无所有。

不忍卒读：

“不忍心读完”，形容的“悲”。

常误用为形容写得不好。

不学无术：

指“没有学问才能”。

不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。

“学”为名词，常误作动词。

蹉跎岁月：

指虚度光阴。

常误用形容“岁月艰难、艰苦”。

不胜其烦：

贬义词，指不能忍受其烦琐。

常误用为“不厌其烦”。

充耳不闻：

塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。

易误用为形容人专心，没有听到。

瓜田李下：

形容容易引起嫌疑的地方。

易误用为形容田园生活。

卓尔不群：

形容非常优秀，超出常人。

易误用为形容人的性格。

如坐春风：

比喻受到良师的教诲、良好的教化，与“景物”无关，不能用于沐浴在春风之中。

望尘莫及：

及，赶上。

远远望见前面人马行走时飞扬起的尘土，却追赶不上。

比喻远远落后。

不用于对某项工作不负责。

涣然冰释：

涣然：

流散的样子。

流散、消失得像冰块消融一样；一般比喻疑团或误会解除。

不用于烦恼等。

首当其冲：

冲，要冲，交通要道。

比喻最先受到对方的冲击、压力、攻击，或首先遭受灾难。

并非指冲在最前面。

一般作谓语，常被人误用为定语，代替“首先”，也不是“首要的”之意。

振聋发聩：

聩，耳聋。

发出的响声大，使聋子都能听到。

比喻话语或能使糊涂麻木的人清醒。

一般只用比喻义，不用字面义。

醍醐灌顶：

比喻听了精辟高明的言论，受到很大启发。

不要理解为“晴天霹雳”。

走马观花：

比喻匆忙粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。

后者指印象不深刻，强调结果。

改弦更张：

比喻彻底改变制度或变更方针、方法。

易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）”混用。

投桃报李：

表示彼此赠答，礼尚往。

石破天惊：

比喻艺术创造或议论新奇惊人，不同凡响。

媒体多误用于惊人的消息。

白驹过隙：

比喻时间过得很快，就像骏马从缝隙前飞快地越过一样。

没有轻而易举的意思。

断线风筝：

比喻一去不回或失去联系的人或物。

（二）易混成语

不忍卒读：

“不忍心读完”，形容的“悲”。

常误用为形容写得不好。

区别于不堪卒读。

走马观花：

比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。

后者指印象不深刻，强调结果。

师心自用：

形容固执己见，自以为是。

易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。

区别于好为人师。

改弦更张：

比喻改革制度或变更方针、政策。

易和”改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。

望尘莫及：

比喻远远落后。

易和”鞭长莫及“（指力量达不到）混用。

处心积虑：

千方百计盘算，贬义词。

常误解为”殚精竭虑“（用心精力，费尽心力）。

无所不至：

指凡能做的都做到了（用于坏事）。

与此相类似的还有“无所不为”。

鬼斧神工：

形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。

相类似的还有“巧夺天工”。

安之若素：

指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。

与此类似的还有“泰然自若”。

无可厚非；没有什么可指摘的。

表示虽有缺点错误，但可以宽容和原谅。

与“无可非议”程度不同。

另眼相看：

用另一种眼光看待．指格外重视。

不能同“刮目相看”混淆。

休戚相关：

休，喜；戚，悲伤，不幸。

彼此之间的忧喜、祸福都互相关联，形容彼此利害一致。

与“休戚与共”不同。

置若罔闻：

罔，没有。

放在一边，好像没有听见一样。

形容漠不关心，不予理会。

对于天天见而不重视的情况不能叫“置若罔闻”，可用“熟视无睹”。

情不自禁：

因激动等原因控制不住自己的感情。

手病态地抖动不叫“情不自禁”；可用“不由自主”。

不翼而飞：

没有翅膀却飞走了，比喻东西突然不见了。

不能同“不胫而走”混淆。

身临其境：

亲身到了某种境地（体验感受）。

设想自己处在别人的地位或环境中，用“设身处地”。

名正言顺；名义正当，道理也讲得通。

后指做事理由正当而充分．含有理直气壮的意思。

不要误解为说法与实际情况相符。

不胜其烦：

贬义词，指麻烦、罗嗦而使人受不了。

常误用为“不厌其烦”。

处心积虑：

形容长期谋划，费尽心机，贬义词。

常误解为“殚精竭虑”（用尽精力，费尽心思）。

不负众望：

不辜负大家的期望，褒义。

与“不孚众望”（未达到大家的期望，贬义）不同。

置之度外：

不把生死利害等放在心上．与“置之不理”不同。

耸人听闻：

故意夸大事实说离奇的话，使人震惊，强调主观目的。

与“骇人听闻”（多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果）不同。

一蹴而就：

形容事情很容易办成，不要误解为“一气呵成”。

苦心孤诣：

苦心钻研或经营，务期达到别人难以达到的境界，常误当作“苦口婆心”。

耳闻目睹：

亲耳听到，亲眼看见。

不能代替“耳濡目染”。

（三）褒贬颠倒型

亦步亦趋：

原意是说．别人慢走跟着慢走，别人快走跟着快走。

比喻缺乏主见，或为了讨好，事事模仿或追随别人。

贬义。

不能表示“紧跟潮流”。

意气用事：

凭感情办事．缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。

重整旗鼓：

指失败后重新聚集力量再干。

褒义词，不能作贬义词用。

炙手可热：

炙：

烤．烧。

手一接触就感觉到热得烫人。

比喻气焰盛，权势大。

用于有权势者，含贬义，媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物．完全背离其本义。

淋漓尽致：

形容、说话表达得充分、详尽。

不能理解为被批驳得“体无完肤”。

耳提面命：

褒义词，形容对人教导殷切（多用于长辈对晚辈）。

常误用为贬义词；

师心自用：

形容固执己见，自以为是。

易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。

无所不至：

指凡能做的都做了（多含贬义）。

与此相类似的还有“无所不为”。

不能用形容好的事情。

溢美之词：

过分赞美的言词。

常误用于褒义场合。

评头论足：

泛指对人对事说长道短，责难挑剔，与中性的评议不同。

弹冠相庆：

指一人做官，其同伙也互相庆贺即将有官做。

含贬义，常被误解为中性的“互相庆贺”。

改头换面：

改换一副面孔。

比喻形式变了而内容不变。

贬义。

如丧考妣：

考，称死去的父亲；妣，称死去的母亲。

如同死去了父母一样，形容非常悲伤或着急。

贬义。

上行下效：

上级或长辈怎么做，下级或晚辈就跟着学。

不用于表示“群众以干部为榜样”，贬义。

振振有词：

贬义，形容自以为理由很充分．说个没完。

常被错用代替“理直气壮”。

死得其所：

指死得有价值，有意义，是褒义词，不能用于犯罪分子。

面目全非：

事物的面目变得完全不像原的样子，贬义，指变得很糟，不能表示“变化大得不认识”。

危言危行．讲正直的话，做正直的事，褒义，不能理解为“危险的言论和行为”。

党同伐异：

跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。

原指学术派别之间的斗争，后用指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的斗争。

罄竹难书：

把竹简用完了都写不完，形容事实（多指罪行）很多．难以说完。

移天易日．比喻用欺骗的手段窃取国家的大权。

翻云覆雨：

比喻反复无常或玩弄手段权术。

道貌岸然：

形容神态庄重严肃，一本正经的样子。

现多含讥讽意。

彻头彻尾：

从头到尾，完完全全（多用于贬意）。

推波助澜：

比喻助长事物的声势以扩大影响（多含贬义）。

（四）对象角度用错型

浩如烟海：

形容书籍、资料等多得无法计算。

不能形容商品。

赏心悦目：

看到美好的事物而身心愉快。

主语是人．如果主语是景物，要说“令人赏心悦目”。

而且一般用于美好的景色。

名事业：

指著书立说的事业。

椿萱并茂：

椿，长寿的大椿，象征父亲。

萱，古人认为可以使人忘忧的一种草，象征母亲。

大椿和萱草都很茂盛。

比喻父母都很健康。

不能用形容树木繁茂。

巧夺天工：

人工的精巧高妙胜过天然，多形容高超过人的技艺。

本身就是天然的东西，不在适用之列。

绘声绘色：

指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。

不用于演戏。

鬼斧神工：

形容建筑、雕塑等技艺高超绝妙，常误用为形容自然景观。

美轮美奂：

只能形容房屋高大众多、宏伟壮丽。

媒体上凡形容美好事物皆用此语，是不对的。

不瘟不火：

指表演既不沉闷也不过火。

常被人错误地用表示商品销售不够火爆。

起死回生：

多形容医术或技术高明。

也比喻把处与毁灭境地的事物挽救过。

让枣推梨：

指兄弟友爱，不用于其他关系。

济济一堂：

形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。

更不能形容商品。

不同凡响：

多指艺作品不平凡。

出神入化：

只形容技艺达到绝妙的境界。

颠扑不破：

多指理论。

点铁成金：

比喻把不好的作品改好。

耳提面命：

形容恳切的教导。

雕虫小技：

多指微不足道的字技巧。

罚不当罪：

多指处罚过重。

覆水难收：

多用于夫妻离异。

甘之如饴：

表示甘愿承受艰难、痛苦。

鬼斧神工：

形容建筑、雕塑等技艺的精巧。

巧夺天工：

形容技艺极其精巧。

含饴弄孙：

形容老年人悠闲的家庭乐趣。

青云直上：

比喻官职升得快。

回心转意：

改变原的态度和