部编 人教版五年级下册语文全册课内阅读练习含答案.docx

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部编人教版五年级下册语文全册课内阅读练习含答案

部编人教版五年级下册语文全册课内阅读练习（含答案）

姓名：

__________班级：

__________

第一课《古诗三首》

1.课内阅读。

村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（1）这首诗的作者是宋代的诗人________，展示的是一幅________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。

（2）“漪”字在诗中的意思是________。

（3）写景文字集中在________句，写的是山村晚景。

诗人把________、________、________三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了_____________________________________________。

（4）下面朗读停顿正确的是（  ）

A.草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪

B.草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪

第二课《祖父的园子》

2.阅读下文，回答问题

  花开了，就像花睡醒了似的。

鸟飞了，就像鸟上天了似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

  一切都活了。

都有无限的本领，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样。

都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。

若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又飞到谁家去？

太阳也不知道这个。

（1）这段话的中心句是_______________________________________。

（2）在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？

____________________________________________________________

（3）作者这样写，表达了自己怎样的心情？

____________________________________________________________

（4）这段话运用了什么修辞？

你能找出吗？

______________________________________________________________

第三课《月是故乡明》

3.课内阅读。

  我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。

在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。

在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。

在（       ）的瑞士莱茫湖上，在（       ）的非洲大沙漠中，在（       ）的大海中，在（       ）的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。

但是，看到它们，我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。

对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。

我的小月亮，我永远忘不掉你！

（1）在文中的括号里填上合适的词语。

（2）选段主要采用了________的写作手法，表面上写的是________，实际上写的是________________。

（3）仿照文中画线句子的写法，写一段话。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

第四课《梅花魂》

4.课内阅读，回答问题。

  我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。

外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。

我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

这时候，我会拍着手笑起来：

“外公哭了！

外公哭了！

”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：

“莺儿，你还小呢，不懂！

”

   外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：

“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？

”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：

一枝画梅，有什么稀罕的呢？

（1）我会写出下面词语的近义词。

稀罕（）顿时（）分外（）爱惜（）

（2）从“训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。

”这句话中可以体会到了什么？

______________________________________________________________

（3）“这清白的梅花，是玷污得的吗？

”这句话的意思是（  ）

A.外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。

B.外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。

C.外祖父认为梅花是中国最有名的花，梅花是祖国的代表，祖国是不容玷污的。

（4）看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。

我害怕，是因为_________________。

我奇怪，是因为___________________。

（5）文中运用的古诗都表达了_______________________的感情。

第五课《草船借箭》

5.阅读下文，回答问题

  这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。

天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

鲁肃吃惊地说：

“如果曹兵出来，怎么办？

”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。

”

（1）诸葛亮选在“大雾天去取箭”是因为____________________________。

“船头朝西，船尾朝东”是为了_____________________________________。

（2）“一字摆开”是为了________________________________________。

（3）“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了____________________________。

（4）诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操________性格，也说明他对事情的已经结果______________________________。

第六课《景阳冈》

6.课内阅读。

  武松见了，叫声：

“呵呀！

”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

说时迟，那时快。

武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一躲，躲在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。

武松却又闪在一边。

（1）“大虫”进攻主要有三招：

________、________、________。

武松对付这三招的动作都是________________，这样的好处是________________________

（2）赏析句子。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

这句话运用了________和________的修辞方法，形象地写出了______________。

（3）从这段话中你发现武松有什么样的性格？

____________________________________________________________________

第七课《猴王出世》

7.课外阅读。

  孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王的样子。

铁扇公主不辨真假，把他接了进去。

说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：

“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？

”铁扇公主笑道：

“大王息怒，给他的是假扇。

”假牛魔王道：

“真扇子你藏在哪儿了？

仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。

”铁扇公主说：

“大王放心。

”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。

悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：

“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？

”铁扇公主道：

“大王，你离家两年，怎么连自家的宝贝也忘了？

只要念一声口诀，这扇就能长到一丈二尺长短。

”孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。

铁扇公主气得一下子跌倒在地。

（1）这段文字出自《西游记》中的“_____________________”。

（2）假牛魔王为什么对铁扇公主说小心扇子被孙悟空骗了去？

____________________________________________________________________

（3）体会加下划线的词语表现出的人物心理。

①悟空大喜过望，连忙抓在手中。

________________________________________________________________

②把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。

_______________________________________________________________

（4）这段文字写出了孙悟空（  ）的性格。

A.机智B.狡诈C.无赖D.急躁

第八课《红楼春趣》

8.课内阅读。

  此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。

宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。

宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。

众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：

“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！

”黛玉笑道：

“那是顶线不好。

拿去叫人换好了，就好放了。

再取一个来放罢。

”

   宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。

一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。

黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽。

黛玉因让众人来放。

众人都说：

“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。

”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘摇摇随风而去。

一时只有鸡蛋大小，一展眼只剩了一点黑星儿，一会就不见了。

众人仰面说道：

“有趣，有趣！

”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。

（1）宝琴的风筝是________，宝钗的风筝是________，宝玉的风筝是________。

（2）黛玉分析宝玉的风筝放不高的原因是________。

（3）众人说黛玉放飞风筝的寓意是________。

（4）用横线画出铰断籰子线后风筝的状态。

_________________________________________________________________

（5）用简短的语言描写一种最喜欢的玩的游戏过程。

_________________________________________________________________

第九课《古诗三首》

9.阅读古诗，完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（1）“三万里河”指的是________，“五千仞岳”指的是________。

这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很________和很________。

（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（  ）的修辞方法。

（多选）

A.比喻B.夸张C.拟人D.对偶

（3）对前两句诗的理解不正确的是（   ）

A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。

B.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。

C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。

D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。

（4）后两句诗表达了作者怎样的思想感情？

第十课《青山处处埋忠骨》

10.课内阅读。

  毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！

“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！

”毛主席想。

然而，他很快打消了这种念头。

他若有所思地说道：

“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？

不能因为我是主席，就要搞特殊。

不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？

岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。

”

（1）选段描写了毛主席的________、________、________和________，表现了他失去爱子后内心巨大的悲痛。

（2）“若有所思”的意思是________。

此时，毛主席思考的是（ ）

A．战士们都是血肉之躯，父母所生。

B．如果不尊重朝鲜人民的意愿，会破坏两国的友谊。

C．不能因为自己是主席，就搞特殊。

D．岸英是自己的儿子，也是朝鲜人民的儿子。

（3）通过这段描写，你认为毛主席是一位怎样的领导人？

________________________________________________________________

第十一课《军神》

11.读课文《军神》，课文理解我能行。

一会要动手术了，可年轻人坚决不愿意使用麻醉药。

他恳切地对医生说：

“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。

”沃克医生愣住了：

“你，你能人受得了吗？

”年轻人平静地说：

“能。

”

手术中，一向镇静的沃克医生，这次却双手微微颤抖。

他对年轻人说：

“你要是挺不住，可以叫出声来。

”

年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。

手术结束，崭新的床单被抓破了。

（1）刘伯承做手术时，从“一声不吭，紧紧抓住、汗如雨下”这几个词语中，你能体会到什么？

________________________________________________________________

（2）沃克医生是个经验丰富的医生，连他那紧张的双手也“微微颤抖”说明了什么？

_______________________________________________________________

（3）从哪些词语中你能体会到刘伯承是个“军神”？

________________________________________________________________

第十二课《清贫》

12.课内阅读。

  将军顺着队长指的方向看去——

  那一片帆布棚已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。

  将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。

  “全国的省份，有一大半有土在这里。

岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您能吃上蔬菜。

他们每人从自己家乡的土地上摘下一根自己家乡的菜，就凑成了这一小盘……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。

”队长在边上小声地说。

（1）“绿油油的一片”说明______________________________。

把菜“构成一幅中国地图”说明_________________________________。

（2）队长给将军准备的这一小盘才是怎么来的？

_______________________________________________________________

（3）“将军凝视着那片绿色，心里一阵沉吟。

”“沉吟”写出了他微妙的心理变化。

将军心里可能想些什么呢？

________________________________________________________________

第十三课《人物描写一组》

13.阅读选段，完成练习。

  小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

（1）给加下划线的字注音。

两个人走马灯似________的转了三圈

（2）小嘎子与人摔跤的特点是_________________________________ 。

（3）文中的“枪”和“鞭”加引号是说明________________________。

（4）从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。

起初_____________，后来__________________。

（5）在这里，作者是通过________描写和________描写来展现人物形象的。

（6）读画横线的句子，从中你体会到的人物什么特点。

__________________________________________________________________

第十四课《刷子李》

14.阅读课内片段，完成练习。

  一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。

屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？

一掉准掉在身上。

可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。

但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。

有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。

曹小三哪里看得出来？

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

（1）将选段中画横线的部分换一种说法，保持意思不变：

________

（2）找出描写刷子李刷墙时的动作的句子。

他的动作可以用________来形容。

（3）下列对选段的理解不恰当的一项是（   ）。

A.选段主要对刷子李刷墙的动作和刷墙的效果进行了描写

B.选段中拿普通人和刷子李进行对比，是为了说明其他人的技艺不行

C.从对刷子李的动作描写中，可以感受到他刷墙的动作是那么娴熟，与刷墙后的效果相互映衬，给人一种美感

D.从刷墙的动作和效果可以看出刷子李刷墙技艺的高超

第十五课《自相矛盾》

15.课内阅读。

   楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：

“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：

“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：

“以子之矛陷子之盾，何如？

”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

（1）对下划线字的解释不正确的一项是（   ）。

A.楚人有鬻盾与矛者（买）

B.其人弗能应也（楚人）

C.以子之矛陷子之盾（你）

D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论。

）

（2）“其人弗能应也”的原因是什么？

__________________________________________________________

（3）学习这则寓言后，你得到了什么启示？

_________________________________________________________

（4）请用“自相矛盾”写一句话。

__________________________________________________________

第十六课《田忌赛马》

16.课内阅读。

  第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。

田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。

  接着，第二场比赛开始了。

田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。

田忌微微一笑。

  第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。

田忌满意地笑了。

   比赛结束了。

田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

（1）请根据选文内容，填写田忌和齐威王赛马的对阵表。

第一场

第二场

第三场

田忌

________

________

________

齐威王

________

________

________

（2）在赛马的过程中，田忌的神态变化是________→________→________。

从中可以看出，他是一个_____________________的人。

（3）你认为田忌在赛马时能够获胜的原因是哪些？

（  ）

A.齐威王大意轻敌。

B.他换了更好的马。

C.他调换了马出场的顺序。

他很信任孙膑，采用了孙膑的办法。

（4）读了选文，你受到了什么启发？

_______________________________________________________________

第十七课《跳水》

17.阅读课文片段，完成练习。

  正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。

他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：

“向海里跳！

快！

不跳我就开枪了！

”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。

船长又喊（）向海里跳（）不然我就开枪了（）一（）二（）刚喊出（）三（）孩子往下一纵身（）从横木上跳了下来

   扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：

四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。

等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

（1）在文中缺标点的地方填上合适的标点。

（2）“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。

”“心惊胆战”的意思是________________________________。

用这个词语写一句话：

_________________________________________________________________。

（3）文中破折号的作用是（   ）

A.解释说明B.表示意思的转折C.停顿、延长

（4）四十秒钟并不长，为什么“大家已经觉得时间太长了”，下面不属于的是？

（  ）

A.突出了落水孩子的处境非常危险。

B.人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情，让大家觉得时间太长了。

C.当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬。

D.以前水手遇到这种情况时，救人的时间是不超过四十秒的。

（5）你觉得船长是一个怎样的人？

第十八课《威尼斯小艇》

18.阅读理解。

  船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。

两边的建筑飞一般地倒退，我们的