新疆广播电视大学重点专业课程建设方案doc.docx
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新疆广播电视大学重点专业课程建设方案doc
新疆广播电视大学文件
新电大科研字〔2019〕2号
关于开展新疆广播电视大学重点专业课程
资源建设工作的通知
各地、州、市电大及有关办学单位、学校各部门：
经我校2019年5月10日党委会研究决定，同意建设6本7专重点专业26门课程及2门非重点专业课程。
现将课程建设及申报有关事宜通知如下：
一、课程建设总体要求
课程建设基于网络，突出全网化学习全网化测评特点，在课程设置、教学内容等方面应恰当融入思政元素，同时包含相关内容的网络课程、案例、文本等拓展资源。
二、课程建设总体安排
课程建设申报工作分为申报、审核、审核结果告知、签订任务书。
此阶段工作于2019年6月15日前全部完成。
课程建设工作分为全网化课程设计、样例、微课程、题库、资源整合及维护。
整体工作于2019年12月前完成。
按照新疆广播电视大学重点专业课程建设方案进度安排，每一阶段工作完成会开展相应审核工作，审核通过方可进行下一阶段工作。
三、申报程序
各单位须组织教师积极申报。
申报人根据发布的课程建设目录及相关信息，填写课程建设申报材料，交教研室初审后再交学院审核签章，由学院统一上报。
各申报单位于2019年6月10日前将加盖公章的纸质版申报表及申报材料提交新疆广播电视大学科研与资源建设管理处，同时提交申报表、申报汇总表及申报材料的电子版。
申报材料应详实准确，表格中不漏填项目。
四、审核
新疆广播电视大学于6月15日前进行材料审核，审核通过的申报课程，学校将与申报人签订任务书。
五、其他
有关事宜请与科研与资源建设管理处联系。
联系人：
联系电话：
电子邮件：
邮寄地址：
乌鲁木齐新华南路654号
邮编：
附件：
1.新疆广播电视大学重点专业课程建设方案
2.新疆广播电视大学重点专业课程建设目录
3.新疆广播电视大学课程资源制作申请表
4.新疆广播电视大学课程资源制作申报汇总表
5.新疆广播电视大学资源建设流程图
新疆广播电视大学科研与资源建设管理处
2019年5月21日
附件1
新疆广播电视大学重点专业课程建设方案
一、建设意义与目标
为全面贯彻党的十九大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中“建设优质数字化教育资源”的精神和新疆广播电视大学“十三五”规划，努力提升教师信息素养，激励教师建设全网化学习课程；创新教师团队组建模式，充分调动教师的积极性和创造力，推动教师专业发展和教学能力进步，共同推进学习资源建设为我校开展学历和非学历教育提供核心资源支撑；进一步提高新疆广播电视大学教学资源水平与质量。
新疆广播电视大学（以下简称新疆电大）决定继新疆试点专业课程改革建设项目后启动新疆电大6本7专重点专业省开课程资源建设，以适应新疆稳定发展与人才培养的需要，通过新疆电大系统的共同努力，建成基本满足我校各类学生、我区全民学习、终身学习的数字化学习资源体系。
二、建设内容与要求
（一）目标明确，精选知识点
明确课程定位，根据成人学习特点制定课程教学目标，精选学习内容，以知识点为单元，强化重点、难点、考点开发学习资源。
根据我校学生实际情况，目前开发的课程资源微课程部分主要让学生掌握历年考点中的重点知识，文本资源部分让学生了解完整知识结构。
重点在于使学生容易掌握重点知识，减轻学生学习负担。
（二）坚持原则，创新模式
在课程资源建设中，打破课程资源建设与应用相脱离的弊端，采用全周期建设和教学模式，即建设期--使用期--补充修订期。
在建设期，以实用、够用为原则，采用全网化学习、全网化测评方式组织建设；在使用期，教学团队根据教学、学习情况，开展一定数量的直播辅导课程以及网上学习辅导，就网络课程中的知识点展开辅导，根据不同学生群体和个体讲解案例、生活中事例和讨论等，以便学生理解和掌握知识点；在补充修订期，根据课程资源学习、评价和调研反馈情况，以及新技术发展应用，对课程资源进行不断完善和修订。
这种全周期建设模式使课程资源能够持续更新、将新技术逐步应用于教学过程中，是使课程资源不断适应教育教学要求的有效措施。
（三）合理设计教学内容
教学内容的选取原则：
以新疆稳定、发展与人才培养目标为原则，以国家开放大学相关教学文件要求为基础，以课程知识点为导向，通过分析国家开放大学历年考试试卷和我校实际教学的要求制定教学内容。
教学内容包含：
导学视频、教学微课、参考资料（PPT教案、第三方网络课件、教学大纲和考试大纲或说明等）、随堂测验、讨论、单元测试、考试等。
试题库中的试题满足不少于5次约150道题目左右的测试、考试出题量。
导学、辅导要求：
导学辅导教师按照教学设计要求，根据不同地区，不同行业以及不同学员群体的学习情况，依据网上学习平台大数据以教学团队开展教学辅导和导学工作。
包括开展直播视频课程辅导、增加网上测试、补充学习资源、实验、社会实践以及线上线下交互教学活动等内容。
注意：
应保证各类教学资源知识产权明晰，不侵犯第三方权益。
（四）严格课程建设要求
1.按照知识点设计教学单元，课程持续时间不超过14周。
2.按照专业课1个学分建设不少于6个微课资源，公共基础课1个学分不超过8个微课资源，1门课程通常不超过50个微课资源。
每个微课视频时长控制在5-15分钟左右，导学课视频时长为45分钟以内。
3.对同专业专本相同的课程，原则上统一建设课程，在课程中分别增加专、本科要求不同的知识点和测评点；对开设在不同专业的相同课程，按较高学分课程建设资源，并说明不同学分课程的知识点、评测和考核点。
4.课程设计和考核，以视频打点随堂测验、单元测试、阶段性考核、终结性评价中的至少两种方式进行。
根据教学设计，在知识点讲解后适时进行学习测评或考核。
也可根据平台技术支持条件设计线上交互讨论的权重。
5.课程内容呈现适应WEB及移动终端。
（五）技术标准（参照国家开放大学视频教材技术标准（2018版））
视频：
片头为新疆广播电视大学固定标识统一放在片子右上角，课程名称、主讲教师姓名放在片子左下角交替出现两次，每次5-10秒左右。
视频采用H.264/MPEG4AVCHighProfile格式编码，视频封装格式为MP4。
视频码率类型为固定码率CBR。
视频分辨率一般为设定为1920*1080（16:
9），视频帧率为25帧/秒（50Field），逐行扫描，档次为HP，等级为L4.0orL4.1,亮度色度空间为4:
2:
0，视频码率动画类/录屏类为5Mbps—10Mbps，其他类15Mbps—25Mbps。
声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
画面：
画面中教师以中景和近景为主，不能出现与教学无关的内容；要求人物和板书同样清晰，教师衣着整洁。
声音：
音质清晰无明显杂音，饱满不空洞；音量适中不忽高忽低；声音中不能出现与教学无关的内容，如汽车喇叭声、非主讲老师的声音等。
字幕文件：
字幕使用符合国家标准的规范文字，不出现繁体、异体、错别字。
国语授课，有字幕。
音频：
采用MPEG4AACMainProfile格式，采样率48KHz，量化比特数24，音频码流率128Kbps，声道数为2+（节目源为单声道或仅有一声道有声音时，需混合成双声道输出）。
文本资源：
要求存储格式为word文档或pdf文档，文档包括标题、单位、作者和引用来源，文档中的文字宜采用常用的宋体、黑体、楷体等字体，正文段落为1.5倍行距，最好与图片、表格等混合排版，排版清晰规范，提高学习效果。
图片资源：
宜采用通用的GIF或JPG/JPEG格式存储和处理，图像尺寸以能够清晰显示图像细节为宜，不宜过大或过小，最好在320×240-1024×768像素之间，彩色图像的颜色数不低于8位色彩，灰度级不低于128级，图形可以为单色，图像的分辨率不低于150dpi。
随堂测试：
视频打点随堂测验，应由客观题组成，平台自动判分，题型为单选、多选、填空或者判断，数量为一个视频2-3个打点测试。
课堂讨论：
每个知识点可设计1个或多个讨论，需设定讨论主题，教师可将讨论的表现计入课程的成绩。
单元测试：
可由多种题型组成，原则上以客观题为主，可设置提交次数，取学生最高分数为最终成绩。
形考作业：
对学生学习过程中学习成果的阶段性考核。
可由多种题型组成，内容涉及多个单元的知识点，可通过教师由试题库相关章节的考题随机组合形成。
综合考核：
是检测学生知识学习情况的阶段性或终结性评价，可以包括客观题和主观题，数量不限。
考试题一经发布将不允许修改，发布前务必确保考试内容核查无误。
考试题的形式与测试题形式一致，客观题由平台自动判分，主观题由教师批改。
考试题应有答题时间限制，考试一旦开始中途不得退出。
注意：
最终成绩由视频学习及随堂测试、单元测试以及考试成绩等组成，由教师根据教学要求自行设定各部分权重。
参考资料：
辅助学生全面掌握相应知识点，如包含内容相关的五分钟课程地址、复习题库、PPT教案和其他来源的网上课件。
三、建设进度安排
时间
任务
责任人
2019年4月-5月
规划研讨确定方案，宣传动员，组织预申报
资源建设管理部门、学院
2019年5月
确定建设方式为自建、合建、引进等；具体承建教师填写申报表；修订并提交考试大纲；学习培训；制作样例
资源建设管理部门、学院
2019年6月
签订任务书/招标，全面启动建设
资源建设管理部门、学院
2019年6月-8月
精选知识点，讲稿编写，课程设计，讲稿样例审核、
资源建设管理部门、学院
2019年9月
中期检查
资源建设管理部门
2019年9月-11月
视频制作，审核，各类资源上传平台
资源建设管理部门、学院
2019年12月
验收
资源建设管理部门
四、申报事项
（一）申报对象
新疆电大系统内教师、技术人员等均可申报，原则上为研究生或中级职称以上人员，可独立申报也可以团队形式申报。
（二）申报程序
根据重点专业课程建设目录及相关信息，填写课程建设申报材料；交教研室初审后再交学院审核签章；统一上报新疆电大资源建设主管部门审核、备案。
（三）课题立项
申请建设课程的教师应申报提交立项科研课题材料。
五、课程审核、验收与交付
（一）审核原则
1.思想政治导向符合要求，包括案例、举例等。
2.知识点选取合理，每个知识点覆盖应有要点。
3.达到基本的教学、学习要求，内容呈现便于学员学习和理解，即为合格。
（二）验收与交付
1.根据课程建设相关标准和要求，负责课程教学文件及学习资源审核、初验和组织聘请专家审定、验收工作。
2.根据验收结果，依据课程建设相关标准和要求或协议条款给予课时认定和支付课程建设经费。
3.课程版权属新疆电大所有，课程建设制作人或公司应对交付的课程产权明晰。
4.交付的课程以完整的课程包形式交付，包括成品、素材、题库、脚本、相应工程文件等材料。
六、保障措施
（一）组织保障措施
1.加强组织领导。
校领导分管负责、统筹协调，业务处室严格落实，组建课程改革建设评审教师专家库。
2.建立推进机制，业务处室、学院、制作单位通力合作，切实落实建设任务。
3.强化绩效考评。
将建设任务与教师工作量、年终考核衔接，未按要求完成按照相应管理办法给予处理。
（二）建设经费支持
新疆电大6本7专重点专业26门，其中2学分的课程4门，3学分的课程14门，4学分的课程8门。
全部课程资源建设经费按照建设方案预算约63.48万元，根据验收结果，依据课程建设相关标准和要求或协议条款给予课时认定和拨付建设经费。
七、课程建设的课时与经费
（一）建设内容及审核的课时考量
序号
项目
课时
备注
1
全网化学习设计
8
每门课程
2
导学说课（时长45分钟内）
4
每门课程
3
完成重难点知识点讲稿编写，脚本编制
2
每个微课程
4
讲稿审核
8
每门课程2人审核，每人4课时
5
测试、考试、作业
2
每个知识点不少于3-5道客观题
6
全套测试考核题
2
每套.一门课程不少于5套，不与学院重复计算
7
遴选完整课程网络课件/视频资源/PPT教案等资料/大纲考纲
2
每门课程
8
微课审核
8
每门课程2人审核，技审4课时，视频内容、测评审核4课时
9
平台资源组合及维护
10
按设计方案实现网络课程并在一年内负责课程和平台之间的迁移
（二）学分--课时数对应表
序号
课程
课时
备注
1
2学分
76
2
3学分
88
3
4学分
100
（三）微视频制作的费用
序号
学分
微课数量
制作费用（元）
1
2
12+1
13000
2
3
18+1
19000
3
4
24+1
25000
说明：
1.简单“录屏”微课，费用为视频制作费的50%；
2.生成性课件制作（三分屏），费用为视频制作费的50%；
3.云教室、智慧教室录制、编辑，费用为视频制作费的90%；
4.虚拟背景抠像，费用为视频制作费的100%；
5.演播室或室外实景录制，费用为视频制作费的100%。
6.对于系列微课程，混合以上形式制作的微课系列，按其主要形式计算，录屏和三分屏形式不得超过50%。
7.课程制作费=终审评价平均分数*每学分费用/100，微课数量按学分计算后需加1节导学课程。
附件2
6本7专重点专业课程建设目录
序号
层次
专业
课程
ID
课程名称
学分
课程
类型
建议开设学期
备注
1
本科
法学
51176
物权法
3.0
非统设
3
2
专科
学前教育
50957
婴幼儿营养与保育
3.0
非统设
2
3
专科
汉语言文学
51193
中国现当代文学名著导读
（1）
3.0
非统设
2
4
专科
汉语言文学
51194
中国现当代文学名著导读
（2）
3.0
非统设
3
5
本科
护理学
51606
护理学基础（本）
3.0
非统设
3
6
本科
护理学
51614/04346
传染病护理学（本）
2.0
非统设
3
7
本科
工商管理
50864
现代管理专题
3.0
非统设
5
8
本科
工商管理
01631/02585
项目管理
4.0
统设
3
9
本科
会计学
02348
会计案例分析
3.0
非统设
3
10
本科
会计学
02320
审计案例分析
4.0
统设
4
11
本科
会计学
51146
税务会计
2.0
非统设
4
12
本科
行政管理
50159
电子政务
4.0
非统设
3
13
本科
行政管理
01951
中外政治思想史
4.0
统设
4
14
专科
护理
04342
药物治疗学
3.0
统设
3
15
专科
护理
03159
中医护理
3.0
统设
4
16
专科
护理
04336
妇产科护理学
3.0
统设
4
17
专科
护理
04338
儿科护理学
3.0
统设
4
18
专科
护理
03156
老年健康评估
3.0
统设
4
19
专科
工商企业管理/行政管理
51937
职业生涯规划
（1）
2.0
非统设
1
20
专科
会计
02567
财会法规与职业道德
2.0
统设
5
21
专科
会计
00942
金融市场
4.0
统设
4
22
专科
会计
51138
基础会计实务
4.0
非统设
2
23
专科
会计
02310
经济法律基础
3.0
统设
4
24
专科
行政管理
50855
西方行政制度
4.0
非统设
1
25
专科
行政管理
50097
当代世界经济与政治
4.0
统设
3
26
专科
行政管理
50249
管理心理学
3.0
非统设
4
附件3
课程资源制作申请表
（全网化学习型课程建设）
课程名称：
所属专业：
主持教师/项目负责人：
主讲教师：
新疆广播电视大学科研与资源建设管理处制定
一、申请建设课程资源基本信息
课程名称
课程
对象
适用专业
课内
学时
学分
现有资源情况
类型
（录像、网络视频、IP课件等）
时长
（学时）
主讲
职称
完成时间
备注
选用教材基本信息
注明所用教材主编、出版社、出版时间、版次等
建设方式
?
新建?
改建?
拆分?
其他
主题名称
拟定数量
拟定完成时间
表现形式（外景拍摄需注明、人像、图片、公式、字幕动画等，及教学资源组合方式）
备注
建设内容
教学设计方案
随堂测试题
单元测试题/形考作业
考试题
视频
音频
课件
图片、动画
二、视频教材内容分析
1.课程介绍
2.课程定位，适用对象、教学目标及知识点（可附页）
3.教学用途（学历需注明适用专业，非学历需注明相关的项目）
4.设计思路及特色（可附页）
5.技术手段
申报教师简历：
（技术职务、教学工作简历、主要科研成果等）（可附页）
学院
审核意见
学院签章：
年月日
资源建设主管部门意见
资源建设主管部门签章：
年月日
附件4
新疆广播电视大学课程资源制作
申报汇总表
承建单位：
序号
申报课程名称
申报人
备注
申报工作负责人及联系人
姓名
部门
职务
手机
E-mail
（必填）
负责人
联系人
附件5
新疆广播电视大学资源建设流程图
根据教学需要确定资源建设目录
规划
学院预申报建设课程
编制预算、方案提交学校党委会审核
发布课程建设申报通知
申报
教师填报申请表
教师
审核通过签订任务书启动建设
提交相关设计资料、样例等
未通过
资源建设主管部门审核
建设、审核、交付
开始课程建设
中期检查
完成、审核、交付
2019年5月21日印发
新疆广播电视大学党政办公室
升级会员 