浙江专用高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点32如何更有力推荐.docx
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浙江专用高考语文二轮培优第四部分写作技法提分点32如何更有力推荐
技法提分点32 如何更有力
论证分析三突出
一、论证方法突出
指能综合运用假设、比喻、对比、类比、引用、因果等多种论证方法。
下面集中讲解以下四种。
1.假设论证法
如：
康德是德国闻名世界的大哲学家。
但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光。
他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。
如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会“丰富”些。
但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？
语段“如果”后为假设分析，更突出康德耐住寂寞所取得的成就这一事实。
2.对比论证法
如：
列文·虎克在关注细节中发现了细胞学说，齐白石在关注细节中创造了闻名中外的画法，鲁迅在关注细节中开创了中国现代小说的新时代。
相反，我们周围的一些人，对什么事都马马虎虎，对细节处毫不在意，最后一事无成。
两相比较，答案不是很明显吗？
关注细节，收获精彩的人生；忽视细节，空留无穷的遗憾。
语段“相反”前后为正反对比论证，突出关注细节的重要。
3.因果论证法
如：
法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅。
研究数学只是他的业余爱好。
但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？
这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。
由此看来，门捷列夫所说的“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
语段“由此看来”提示前后的因果关系，逻辑清晰，结论明确：
选错了方向，努力不一定成功。
事实上，因果推论是所有推理的根本。
为加强论证的深度，还可以使用“因果链”的形式进行层层推进，如：
因为有了诚信，所以人与人之间的关系就更为和谐；关系更为和谐，就能大大提高办事的效率；效率提高了，整个社会就能不断地进步。
可见，诚信是社会进步的明灯，是历史前进的灯塔。
4.类比论证法
类比论证法就是在话题之外引入另一个事物，通过对二者相似点的分析推理得出结论的方法。
例如下面两个片段：
（1）探知也如同喝茶的艺术，我们泡茶的时候，第一遍淡洌，第二遍沉香，为什么第三遍才最爽口宜人？
因为前两遍冲去了茶叶上的蜡质和灰尘，第三遍才泡出了茶叶的真醇之味。
探知也是如此。
在对事物的认知上，我们越过感情布下的迷雾，抛却感情亲疏的羁绊，用一尘不染的心灵，轻装上路，才能取得丰硕的成果，领悟认知的真谛。
（2）我们知道，蜂采的是花，酿造的却是蜜；蚕吃的是桑叶，吐出的却是丝；牛吃的是草，挤出的却是牛奶；作为万物之灵的人，学习了科学知识，就不该只是前人智慧的重复，而应该是科学地创造。
由此可见，学贵在创造。
（1）处以喝茶类比探知，点明探知真谛的获得要越过感情的牵绊，经历一个过程。
（2）处以蜂、蚕、牛来类比人，点明论点：
学贵在创造。
二、叙议契合突出
在议论文中，离不开事实论据，在使用事实论据进行论证时，需要在事例叙述与综合分析上下功夫。
同样一件事，用来证明不同的观点，叙述的方向、侧重及其分析就要有所不同，力求使“叙”与“议”能够紧紧契合。
如下面这则材料：
2013年诺贝尔文学奖授予82岁的加拿大短篇小说家爱丽丝·门罗。
她家庭主妇的身体里藏着一颗作家的心。
在长达20多年的时间里，门罗太太是个标准的家庭主妇。
她会忙里偷闲，趁孩子睡着之后，在等待烤炉间歇的时候，或者不用照看书店的任何机会，写上一句半句……诺贝尔文学委员会给门罗的颁奖理由只有八个字：
当代短篇小说大师。
她所写的是小人物、小故事，笔下没有什么惊天动地的大事件，只是从普通的人和事中写出人生悲欢离合的真谛。
下面几段是从不同角度对材料进行的叙述与分析。
①爱丽丝·门罗，作为家庭主妇，在照看孩子，料理家务或照看书店的间歇，利用“业余”的时间进行文学创作，写的也是生活中的人和事。
可见日常生活也是有诗意的，写作可以成为我们的一种生活方式乃至生存方式。
②大作家要写“大”时代，要写“大”事件，这似乎是一种规律。
但爱丽丝·门罗的笔下，没有什么惊天动地的大事件。
而正是这些“小”，成就了她的“大”——“当代短篇小说大师”。
可见，要获得成功，要实现自己的人生价值，不一定要干一些惊天动地的事情，成功就在我们的日常生活之中。
③爱丽丝·门罗的成功，在于她把目光聚焦于小人物、小故事，从普通的人和事中写出人生悲欢离合的真谛。
可见，一个人一生能做的事不多，聚焦于适合自己的，集中精力做好自己感兴趣、有能力做好的事情，才能有所成就。
④在很长的时间里，爱丽丝·门罗忙里偷闲，积少成多，终成“当代短篇小说大师”。
她的故事再一次告诉我们，成功在于坚持与积累。
以上文段的末句均为观点，即“议”，末句之外的内容为“叙”，均紧紧契合“议”来展开，“叙”的内容指向“议”的目标。
三、逻辑严密突出
①观点全面。
从文章整体看，应集中笔墨充分阐述、不断强化“我”的观点与见解，但不忘“他者”可能持有的不同看法，承认“他者”观点的合理方面并进行分析，以防片面或偏激，这样可以使文章整体论证严密完善，天衣无缝。
例如，在明确应追求精神时尚的同时说到“当然时尚并非只是精神方面的，它不完全排斥物质方面的追求，接受各种新鲜有趣的事物可扩展你的视野，使生活丰富多彩，充满活力”，这样就使论证逻辑严密，没有疏漏。
②段落结构严谨。
逻辑严密还体现在段落结构的严谨方面，段落中要有主题句、阐释句、例证句、总结句。
具体如下表。
文章段落构成表
构成要件
说明
举例
主题句
主题句出现在段落的开头，起到统领全段的作用。
主题句常常是一个总领句。
人爱看风景，但最后看到的都是自己的灵魂。
阐释句
阐释句是一个或一串句子，其作用是对主题句加以支持，进行道理的分析。
人们看风景，大多是为了逃离烦忧。
但人生多烦忧，人不可能从烦忧中彻底逃离。
人生不如意事十之八九，烦忧是人生的常态。
外部风景很美，但只能容得下短暂的驻足和停留。
结庐在人境而无人世的烦忧，或许是令人神往的吧！
然而可惜不能。
例证句
在议论文写作中，例证常常是不可缺少的，是我们完成文章必备的手段。
例证可以是一个，也可以是多个。
例子必须有效对准论点，必须紧密联系，浑然一体。
威猛如魏武，当月明星稀之夜，尚有无枝可依的喟叹；豁达如东坡居士，月下访友，看庭中积水空明，树影绰约如藻荇交横，竟也无端兴起时不再来的寂寥。
日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。
所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。
总结句
总结句，是一个议论性语句，出现在段落的结尾，起到总括全段的作用。
总结句也可以是对主题句的强调甚至重复。
临到最后，人总要面对自己，无论外部世界多么的美丽和广大，每个人最终都得面对自己的灵魂。
主题句是核心，阐释句是讲道理的部分，例证句是论据，总结句呼应主题句。
（2016·全国Ⅲ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
经历几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。
可是批量生产不久，大量假冒伪劣商品就充斥市场。
小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地有关部分发布推行。
这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：
综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
试题分析：
作文材料中小羽在“推陈出新”但“被模仿”后，便“公开流程、制定标准”，最终“规范”了市场，审题难度不大。
从材料中出现的“推陈出新”“被模仿”“假冒伪劣”“公开”“规范”“创新”“成为致富带头人”等信息中可以判断出，本题可以从“分享”“规范与发展”“合作共赢”“责任”“担当”“眼光与胸襟”这些范畴立意作文。
参考立意：
合作共赢，学会分享，宽广的胸襟成就美好人生，目光远大才能创造美好未来，和谐社会需要规范，有勇气才有创新和发展等。
【佳作展示】
范文呈现
论证分析
创新，是成功的源头活水
①当一只猛虎被困于铁笼时怎么办？
它只能发泄它的狂躁。
当孩子掉入大水缸面临死亡时怎么办？
只有独辟蹊径的人能够砸缸救人，化险为夷。
②当小羽的事业在遭遇困难和挫折时怎么办？
她用智慧去创新，走出山穷水尽，迎来柳暗花明。
③一条不断吐故纳新的河流，才不至成为清风吹不起半点涟漪的死水；一个不依托创新力量的民族，则会被滚滚的时代洪流扫荡，成为强者的口中食。
创新，是民族的灵魂，是成功的法宝，是国家走向强大的助推器。
因此，唯有创新，我们才能立于不败之地。
④缺少创新的民族是不思进取的民族，没有创新精神的国家是没有希望的国家。
⑤古老的中华民族，曾经用自己的智慧，拥有了“四大发明”而让世界瞩目，一度引领了世界发展的潮流，八方来贺，何等扬眉吐气！
⑥可近代的“天朝上国”，不思进取，闭关锁国，缺少创造，舶来的铁甲大炮却不堪一击，落得主权丧失，积贫积弱，备受欺辱，可悲可叹！
⑦如今，睡狮梦醒，华夏复兴，炎黄子孙，使命在身，一代又一代的风流人物、科技精英，克服了重重困难，勇于挑战，大胆创新，“两弹”爆炸，飞船上天，高速横亘，神女惊心；改革开放，神州大地，“中国制造”，硕果累累，凯歌高奏。
⑧君不见，袁隆平的杂交水稻，养活了世界四分之一以上的人口；屠呦呦青蒿素的发明，给千百万疟疾患者带来福音。
中国每天有成千上万的发明专利，都向世界昭示着创新的价值，给世界带来了翻天覆地的变化。
⑨创新，这个推动世界进步的永恒的助推器，每天都在人类的实践中彰显，推动着世界走向希望的未来。
⑩当我们事业的发展走向高峰期，创新就是我们冲破阻碍的破冰船；当我们的进取心被消磨殆尽时，创新就是一剂强心针，赶走我们的沉沉暮气，焕发新的生命活力；而当我们永不故步自封、永不满足现状时，创新，就会迸发出一往无前的力量，摧枯拉朽，冲破一切牢笼，从困境走向成功。
可以说，在创新者面前，没有跨不过去的河。
正如那位敢于面对困难，用创新的利剑来开路的年轻人小羽，在她的团队前行的路上，难道还有可以阻挡住她们前进的荆棘吗？
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们大胆地创新吧，我们的人生因创新而精彩！
①类比论证。
用困虎犹斗、砸缸救人的典故，类比小羽凭借智慧走出困境。
③比喻论证。
用河流的吐故纳新，比喻一个民族、一个国家的强大需要创新，“唯有创新，我们才能立于不败之地”。
④对比论证。
从有说到无，突出创新的重要。
⑤⑥对比论证。
古老中华，拥有“四大发明”而让世界瞩目；近代“天朝上国”，缺少创造，备受欺辱。
⑨叙议契合。
在⑦⑧叙的基础上议，更为有力。
⑩比喻论证。
把创新比为“破冰船”和“强心针”，化抽象为形象，具体可感，更容易让人感受到创新的作用。
【总评】本文论证分析方面的突出特点是：
（1）综合运用多种论证方法，游刃有余地论证中心论点。
（2）叙议契合，叙中有议，议中有叙。
其他：
语言极具感染力，字里行间洋溢着昂扬的斗志，显示着势不可挡的锐气，充满个性色彩。
一、按要求完成下面题目。
1.围绕“走出属于自己的一步，才会彰显个性、取得成功”这一论点，在下面的横线上用假设论证法进行补充。
学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。
燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。
但他盲目模仿，最后落得忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。
____________________。
东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容，尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作。
可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。
真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。
____________________________________。
【答案】（示例）倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短，走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐。
假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也就会成为一种新形式的“美”的代表，使人拜倒在她的石榴裙下。
2.围绕“靠奋斗改变被埋没的命运”这一论点，用因果论证法补充下面文段。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过被“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心研究数学，终成著名的数学家。
___________________。
【答案】（示例）他们为什么没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树呢？
因为他们是生活的强者，他们不甘心忍受被“埋没”的命运。
不管在什么不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。
他们坚信如果真是千里马，又不失千里之志，终有奋蹄腾飞的日子。
他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”脱颖而出。
3.围绕“人的高贵在于灵魂”这一论点，补充故事后面的论证分析，以突出论点。
两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形，他就是古代最著名的物理学家阿基米德。
他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：
“不要踩坏我的圆！
”在他看来，他画在地上的那个图形要比他的生命更加宝贵。
更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的另一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他：
“我能替你做些什么？
”得到的回答是：
“不要挡住我的阳光！
”在第欧根尼看来，相比他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。
______________________________________。
【答案】（示例）这两则传为千古美谈的小故事表明古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱。
他们爱思想胜于爱一切，包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物，包括显赫的权势，都要高贵。
二、下列材料可以证明怎样的观点？
自己确定一个观点并运用多种论证分析方法进行阐述。
据说李光耀初当律师的时候曾经为ｰ个杀人犯辩护。
出乎意料之外，他雄辩滔滔鼓其如簧之舌，竟然赢得无罪释放的结果。
但到半夜里他自己良心感到不安，全身直淌冷汗，他想街上如果就让这样的恶人横行的话，那成什么世界！
从此他对西方的一套方法采取十分保留的态度。
【答案】（示例）比如围绕“智慧地择取”之类的观点，接着上述材料进行分析：
其实我并不是一个李光耀的仰慕者，但他对西方那种保留的态度是值得我们参考的。
假如李光耀只恃其才而没有智慧地反省自我，假如李光耀只懂法而放弃情感智慧，假如李光耀一味仰慕西方而失去选择的智慧，那么这世界上还有耀眼的国家新加坡吗？
西方民主社会发展到一个阶段以后不免产生种种问题，有些毛病连西方人自己都看得明明白白，我们何必一定要重蹈他们的覆辙呢？
对待西方民主是这样，对待其他外来的，或他人的经验做法，我们怎么能够放弃择取的智慧呢？
三、给下面句子写上阐释句。
崇高的精神生活，会使人生更具美感。
【答案】（示例）在精神贫乏者眼里，世界也是贫乏的；世界的丰富的美是根据每个人心灵的程度而敞开的。
对于不同的人，世界呈现出不同的面貌……
四、给下面句子写上总结句。
溺爱是阻碍青少年成长的囚笼。
娇生惯养只会使青少年不敢面对困难，慢慢滋生严重的依赖心理；同时，更无法使他们获得战胜困难的生存能力。
【答案】（示例）成长的道路是不平坦的，只有让青少年走出温室，经风雨，见世面，磨炼克服困难的意志，才能使其自强于社会，成为生活的强者。
溺爱不是真爱，它严重地阻碍了青少年的健康成长。
五、（2015·浙江，题干改编）阅读下面的文字，试着用“论证分析三突出”的技法写一篇作文。
古人说“言为心声”“文如其人”。
性情偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。
金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法？
写一篇文章阐明你的观点。
【注意】①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【写作指导】材料立意明确，一是作品与人品一致，一是作品与人品背离。
写作时确定其一，兼顾其他。
可采用论证分析方法，叙议结合，在观点阐述和段落结构安排中体现严密的逻辑特点。
【范文】
一杯春醪寄余心
①唐有刘白堕脱俗隐于市，善酿酒，饮之香美，经月不醒。
游侠语曰：
“不畏张弓拔刀，但惧白堕春醪。
”一杯春醪，寄托着他一生的志趣；一生之作，亦携着你品性的高低。
【类比论证】
②冯骥才曾道：
“植物死了，将生命留在种子里；作家死了，将生命留在作品里。
”【引用、类比或比喻论证】“言为心声”，作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性，或无意的性格流露，或刻意的志节寄托，作品以其穿越时空的永恒与广远，承载着作者的追求与修养。
③百家争鸣，各有其芳华。
【主题句】若你的歌声不现出你最独特的嗓音，盖只能湮没于喧嚣的人世。
【阐释句】庄子汪洋恣肆，老子凝练沉稳，墨子严密周全，韩非子肃穆苛刻，则《庄子》抑或《道德经》，《墨子》抑或法家大集，无不承载着其独特见解、个性思考。
台湾云门舞集享誉全球，其舞姿脱俗超凡摄人心魄，而其门下弟子亦无一不是高雅养性之性情中人。
【例证句】作者与作品如人与影，映照着彼此最真实的内心，只有你将最真实的生命投射，作品才能温润如玉，毫无杂质地现其熠熠光华。
【总结句】
④人在成长，作品亦在成长，如影随形中，两者的生命都登上更高山巅。
龙应台年轻时生活在台湾，热情奔放，文字或“横眉冷对千夫指”，抑或“俯首甘为孺子牛”，都是其性情之真，与作品携手胁肩，向更深阔的远方迈进。
俄国诗人安娜·阿赫玛托娃的人生起伏，其诗作亦从少女的幼稚转为熟女的沉稳。
作者与作品如一对孪生胞弟，在时光的磨砺下恣意成长，从一个方面，我们得以窥见另一方的性格。
⑤而元好问曾道：
“心画心声总失真，文章宁复见为人。
”【主题句】作品格调与其品性的背离，有时并不是性情相伴，或是作者在作狂野挣扎，或是反其道愈见其力。
【阐释句】顾城的诗天真纯朴，他却亲手杀死妻子；凡·高的画绚丽奔放，他却癫狂割下左耳。
我们能说他们的品性恶劣、思想卑劣吗？
当世界以痛吻我，我在报之以歌后，内心的苦苦挣扎或蒙蔽我纯洁的心，而内心会在我手遗留中卓然于世。
卢梭在《忏悔录》中对自我所犯罪恶极尽忏悔，但谁又能否认他卓然脱俗的品性、高雅勇敢的追求呢？
【例证句】作品与人当面的背离，实则乃内心更坚定的追索啊！
【总结句】
【反面】⑥当今社会，人们热捧的“雅作”，却不知“雅作”之作者粗鄙无知；而耻于谈及那些外表粗鄙之人，浑不知其作品之华美天成、淳朴自然。
悲哉！
悲哉！
而我坚信，那些枯灯夜雨下的荒江野老，剑指连营而无畏，笔削春秋而令乱臣贼子畏惧，定会与作品一同矗立于民族之巅。
一语天然万古新，繁华落尽见真淳。
在这急景流年的时光里，哪一杯才是真正寄余心的春醪呢？
【点评】本文综合运用多种论证技法。
②③④段，围绕中心论点“作品与人品一致”展开论述；⑤段能兼顾其他观点“作品与人品背离”，并巧妙地做出合理阐释，使两种观点获得统一，更为有力地突出了中心论点，显示出严密的逻辑性。
文章挥洒自如，名家事例信手拈来，显示出作者深厚的文化积累。
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