第一章社会心理学绪论专.docx

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第一章社会心理学绪论专

第一章绪论（社会心理学的研究对象）

一、教学基本要求

1、掌握社会心理学的研究对象、任务及学科特点；

2、了解社会心理学的发展历史。

二、教学重点难点

重点：

社会心理学的研究对象、发展历史

三、教学方法和手段：

讲授法、阅读法

三、教学课时：

4课时

四、教学内容和过程

在当代心理学中，认知心理学和社会心理学是所有心理学分支的两个“重镇”。

社会和现实的需要，使社会心理学从曾经的边缘地位最终进入现代心理学的核心，今天的社会心理学已成为一个体现科学价值的学术领域。

何谓社会心理学？

社会心理学的研究对象和学科性质是什么？

为什么人们要学习社会心理学？

诸如此类问题，将在这一章逐一予以回答，它为以后各章具体内容的学习打下坚实的基础。

第一节社会心理学的研究对象

一、社会心理学的定义

国内国外的研究者从不同的认知和经验出发，各自对社会心理学进行了定义。

1982年，我国社会心理学家吴江霖从1937—1980年的45年间的文献中，筛选出具有代表性的社会心理学定义30条，归纳为社会互动、人际关系、、社会影响和社会化为主要内容的四类。

（一）国内外关于社会心理学的几种主要观点

⏹西方社会心理学界的定义：

现代社会心理学起源于美国

1、心理学倾向的社会心理学定义

奥尔伯特（美国社会心理学家、人格心理学家）：

从人际影响出发，认为社会心理学是对个体的社会行为和社会意识的研究，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受到他人存在的影响。

这种影响包括潜在的、隐含的、想象的和实际存在的。

以奥尔波特为代表的社会心理学定义，是目前美国乃至国家社会心理学界影响最大、最广和最持久的经典式理解。

（研究的是个体心理活动发生、发展及其变化的规律的科学。

）

著名社会心理学家弗里德曼（1978）从行为主义的思路出发，认为社会心理学是系统研究社会行为的科学，包括一切人际相互作用领域及各种社会影响。

其研究范围既涉及人们如何认识他人，如何对他人的行为作出反应；又涉及他人如何对个体的行为作出反应，以及个体怎样受所处社会环境的影响等。

以美国为代表的国外社会心理学家，倾向一致，及强调社会心理学的核心是人际相互作用和社会影响及其原因。

2003年，美国社会心理学家巴伦和伯恩出版了影响广泛的社会心理学教科书的第十版，作者认为社会心理学是“探讨个体在社会情境中行为和思维的本质及其原因的科学领域”。

即社会心理学要研究个体在社会情境中，如何表现出特殊的社会行为，为什么会产生特殊的社会思想和情感。

2、社会学倾向的社会心理学定义

艾尔乌德：

社会心理学是关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础。

（认为社会心理学是关于“群众的心理现象”的科学。

）

⏹前苏联社会心理学界的定义

安德列耶娃提出，“可以把社会心理学的特点相对地表达为：

研究受所参加的社会团体制约的人们的行为活动的规律，已经这些团体本身的心理特征。

”

　　这种对社会心理学的认识强调的是团体对人的行为的影响。

可以说，这是前苏联社会心理学有别于西方社会心理学的一大特点。

⏹我国学者的定义

我国社会心理学的研究从20世纪20年代译介西方社会心理学著作开始。

我国现代社会心理学的奠基人——孙本文（被誉为我国社会心理学界区的最高成就的早期学者，也被誉为是我国社会心理学第一人）：

1946年《社会心理学》认为社会心理学应以个人行为与社会的相互影响为研究对象，“从个人立场说，社会心理学研究个人在社会中的行为”，“从社会立场说，社会心理学研究社会中个人的行为”。

我国当代社会心理学家——吴江霖（1982）提出，“社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下心理活动的发展和变化的规律的科学”。

我国现代心理学的奠基人、心理学家——潘菽（1983）指出，“社会心理学是心理学的一个主要分支。

它所研究的是和社会有关的心理学问题。

我们知道，所有的社会事情都有人的因素在里面，也就是都有心理的问题在里面。

研究这些课题的心理学就是社会心理学”。

华东师范大学教授——胡寄南（1991）：

社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发，研究特定社会生活条件下个体或团体心理活动发生、发展及其变化的规律的一门科学。

中国心理学会会长、北京大学——沈德灿教授在对所有的这些概念做了分析整合之后，认为社会心理学是研究个体和群体的社会心理、社会行为及其发展规律的科学。

这个定义也是我们认为最全面的。

社会心理（socialmentality）则主要是指在周围社会情境下，在他人或群体影响下，个体心理的主观感受与变化。

中国恩民大学教授——沙莲香（2002）认为，社会心理是人类文明中的一种精神存在，指一定社会生活状况下形成的、互有影响的多数人所共有的心理现象。

我们认为社会心理是群体心理（如从众、模仿、舆论等）和个体心理（如动机、态度、信念等）的总称，同时，社会心理表现在社会生活的不同层面中，个体心理通过群体的影响而形成并不断发展，群体心理通过个体心理的整合而形成，两者是辩证统一的。

社会行为（socialbehavior）是这种社会心理的外部表现，是个体通过外部行为活动对社会刺激情景外显或内隐的反应。

社会行为既包括个体受他人或群体影响而发生的行为，也包括群体的共同行为，两者是密切联系着的连续体。

（二）社会心理学的定义

社会心理学（socialpsychology）是从社会与个体相互作用的观点出发，研究特定社会条件下个体（或群体）心理活动发生发展及其变化规律的学科。

注：

我们本学期主要讲个体心理。

我们可从三个方面来领会社会心理学的定义。

1、强调社会与个体之间的相互作用

2、重视关于社会情境的探讨

社会心理学最关心的乃是个体所处的具体的社会情境。

包括个体与社会情境的相互作用。

所谓社会情境，乃是与个体直接相关联的社会环境。

社会心理学十分重视个体与社会情境之间的关系。

以小孩不慎摔跤为例。

3、社会心理学注重个体的内在心理因素

二、社会心理学的研究范围

（一）个体水平的研究（个体社会心理和社会行为）

　是以特定社会情境下的个体的社会动机、社会认知、社会态度、社会学习等为对象。

（二）团体水平的研究（社会交往心理和行为）（群体水平）

　　主要是以团体成员、团体与个体之间、团体与团体之间的相互作用为对象。

（三）集合水平的研究（群体心理）（大众水平）

是以人群（众多人的集合）的心理和行为反应特征及其形成过程为对象。

附加：

社会心理学的理论框架

个体社会心理

人际交往心理和行为

群体社会心理和行为：

应用社会心理

1、个体社会心理

社会化：

由自然人变成社会人的过程。

（过程、内容、影响因素）

社会动机：

成就动机、亲社会（利他，助人）、侵犯

社会认知：

对他人的认知：

表情、行为、个性、人际关系

对自己的认知：

知、情、意、能、个性

对结果的认知：

归因及其偏差

社会态度：

对社会事件的态度、形成及其改变

2、人际交往心理和行为

人际沟通：

信息、沟通渠道、信息发出者、信息接受者（语言之墙）

人际相互作用及影响：

合作与竞争社会促进与社会抑制从众、依从和服从

人际关系：

人际吸引（吸引、爱情）、人际关系

3、群体社会心理和行为

正式群体：

群体规范、群体凝聚力、群体决策、群体领导

非正式群体：

集群（大众社会心理）

4、应用社会心理

环境社心：

人与环境的相互作用，居住环境设计

健康社心法律社心宣传社心

教育社心：

学生与学校集体的关系，社会氛围对学生、教师的影响

第二节社会心理学的学科性质

一、社会心理学是一门新兴的边缘学科

社会心理学是介于心理学、社会学、文化人类学等学科之间的一门带有边缘性质的独立学科，同样也是一门理论性极强的应用学科。

同时兼有自然科学与社会科学的性质。

二、几种取向的社会心理学

（一）心理学取向的社会心理学

1、心理学研究取向的社会心理学

代表人物：

美国的奥尔波特——他认为社会心理学是了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受到“他人存在”的影响。

“他人存在”包括实际存在、想象存在或隐含的存在。

英国的麦独孤——认为本能是推动人类一切活动的东西，他把本能论引进社会心理学，以本能论老解释人类的一切社会行为。

心理学的社会心理学家认为，社会心理学研究应采用心理学的方法，分析个体心理的变化与过程，揭示影响个体行为的社会条件，并探讨制约个体行为的动机、自我意识等心理机制对个体发生的影响。

倾向于心理学方面。

2、社会心理学与心理学的关系

（1）是心理学的一个分支——传统的观点。

（2）是心理学的主干和支柱。

从这一观点出发，可以把心理学比作科学之林中的一棵大树，这棵大树的树身最下面的一端是心理学史，上面是普通心理学，然后分成两天竹竿，一条是社会心理学，一条是个体心理学。

在社会心理学的主干上又有许多分支，如民族心理学、犯罪心理学、宣传心理学、管理心理学、教育心理学等；在个体心理学的主干上，分出了诸如神经心理学、动物心理学、缺陷心理学、生理心理学等学科。

分支与分支之间还有许多较差，彼此相互联系、相互渗透。

这棵大树的树根分成两条，一条是哲学（反映论），一条是生理学（反射论）。

心理学这棵大树又与其他学科有联系，例如与生理学、社会学、教育学、医学等学科都有密切联系，由此构成科学之林。

（3）社会心理学与生理心理学是心理学的两大支柱。

我国著名心理学家吴江霖的观点。

他认为，心理学以社会心理学和生理心理学为其两大支柱。

（4）社会心理学是心理科学的总称

（二）社会学取向的社会心理学

1、社会学研究取向的社会心理学

代表人物：

罗斯——应着重研究群体生活，其中模仿和暗示在群体生活中发挥着核心作用；时尚、狂热、尊奉、风俗习惯等社会心理现象都是暗示的必然结果。

前苏联社会心理学家库兹明——他认为，社会心理学是研究不同水平上的交往，即个人之间、组织机构与个人之间、正式组织与非正式组织之间的交往。

这里的交往是泛指相互作用、相互关系。

社会学的社会心理学家认为，社会心理学应采用社会学的方法来研究个体的行为，应阐明社会政治、经济、文化等因素对人们行为的影响，揭示个体的社会心理活动与其外部条件的联系。

用社会学的方法研究而建立起来的社会心理学是倾向于社会学方面。

2、社会心理学与社会学的关系

（1）社会学家对社会心理学的贡献——推动作用，理论与观点形成了社会学发展中的心理学派。

第一、1894年，法国社会学家史摩尔和温辛特合编了第一本《社会学》教科书，其中第五章专门论述有关社会心理学的内容。

第二、在早期社会心理学发展中有重要影响的人物是法国社会学家迪尔凯姆，她认为相互作用的情境能产生自然出现的规范（用她自己的话说，就是“集体表象“）这些规范具有“外化特性和强制力”，从而制约着以后的行为。

第三、法国另外几位社会学家塔尔德、黎明等人主要研究人类面对面相互作用所调节的过程，注重暗示、模仿和同情等概念。

第四、1908年，美国社会学家罗斯出版了《社会心理学》教科书，从社会学角度集中学者之大成，对社会心理学作了系统的阐述。

（2）社会心理学与社会学在理论与方法上有共同点

第一、在理论上有许多内在的相同之处：

两者都非常重视从社会环境与个人相互作用的关系上来分析其研究对象；都非常注重对人的社会关系和社会行为的研究；都互相倚重对方的研究成果。

比如，。

。

第二、在研究方法方面，社会心理学与社会学也有相同之处，即都采用了问卷法、谈话法等方法。

（3）有共同的研究课题，但侧重点不同

在研究对象方面，社会心理学和社会学也有相同之处，只是双方的侧重点不同，在分析某些社会事件的原因和情况方面，有不同的角度和出发点。

两者对于个人的价值、动机、需要等都很感兴趣，研究方法也十分接近，但各有侧重，社会学比社会心理学研究的更加宏观、更加概括。

例如，对于犯罪现象——资本主义社会条件下犯罪现象十分严重，社会学家更注重研究的是种族的差别、教育程度、社会经济地位、居住地区等社会因素与犯罪率高低的关系，他们要研究的问题并不是一个人为什么犯罪，而是要研究具有什么特别的社会属性的人，有更多犯罪的可能性。

而社会心理学则主要研究犯罪的动机，为什么要犯罪？

其犯罪动机是如何形成的？

它是通过怎样的社会交往、受到怎样的因素影响而发生的等等。

（三）文化人类学取向的社会心理学

1、文化人类学取向的社会心理学

☐提出：

标志是特里安德斯等人主编的《比较文化心理学大全》，第五卷是《社会心理学》，作者在该卷中首次提出了这种研究取向。

20世纪80年代。

☐经典研究：

米德（1935）——新几内亚三个原始社会的男性和女性特征的差异研究

“比较文化的社会心理学”一词由美国文化人类学家特雷安迪斯和楠柏（特）两人等于1980年最先提出。

意为各种文化的比较，着重研究文化作为一种因素如何对人们的行为起着影响和调节作用。

例如，美国人化人类学家米德在1935年进行的新几内亚三个原始部落社中的男性特征与女性特征的差异研究。

研究结果认为，不同的文化对人们的行为及其特征发生不同的影响。

比较文化的社会心理学通过比较文化的调查与访问，或在自然情境中对人们行为进行系统观察，或对档案材料进行分析、使用等来研究社会心理学现象。

2、关系

（1）文化人类学对社会心理学问题的阐明具有重大价值：

文化人类学家如英国的马林诺斯基、米德、本尼迪克特等人，在理论和方法方面都对社会心理学的发展作出过重要贡献。

（2）文化人类学在进行比较文化研究时，要引进社会心理学的方法和技术如实验法、测验法、统计法等。

（3）对于文化人类学研究中面临的问题，若用社会心理学的基本理论和基本知识加以解释可能更为确切，如关于原始宗教的作用，镜子避邪的迷信的解释。

（4）文化人类学与社会心理学有相通之处，也各有侧重的一面。

（社会心理学研究的是个体与个体、个体与团体的相互作用；而文化人类学则侧重于对人类文化或社会中的生活方式做宏观研究，即使要进行民族性格方面的研究，也只是通过研究各民族的育儿方式，以揭示文化与性格形成的关系。

）

社会心理学的三种倾向

（一）心理学的社会心理学

（二）社会学的社会心理学（三）比较文化的社会心理学

第三节社会心理学的任务

社会心理学既是一门理论学科，又是一门实践性很强的应用学科。

一、理论建设任务

二、指导社会实践的任务

*中国社会心理学的本土化研究

*注意：

社会心理学的研究注重社会效益

一、基本任务有两个

（一）理论任务（理论建设任务）

从理论上探讨在特定的社会生活条件下人们的社会行为、个性心理特征的发生、发展与变化的规律。

1、从社会心理学角度理解社会存在决定社会意识，论证历史唯物主义

eg.拜金主义新的拜金主义的产生

eg.厌学、对关系的过度看重、能力本位

2、批判、继承历史遗产

eg.巫术、图腾与禁忌（利用群众情绪）；演说（利用感染鼓动人）；

宗教（仪式、环境、唱诗、反复诵读）

3、丰富和发展对人的心理的全面理解

生理心理学、普通心理学、社会心理学eg.员工的工资

（二）实践任务（指导社会实践任务）

探讨其理论对于指导实践行之有效的方法和途径。

社会心理学的根本任务就在于将其研究成果运用于社会实际生活中去，为社会现实服务，为当前的物质文明和精神文明建设服务。

现实生活中，社会实践服务的范围很广：

工矿企业、教育部门、医疗、商业、法律等；对于国家的政府机关，如军队、外交、情报侦察、宣传等部门也是不可缺少的。

（如抗美援朝电影中，向敌方阵地喊话——宣传）

总之，在社会的政治、经济、文化、生活等各个领域愈来愈显示出其价值。

具体方面：

第一、提高自身素质

（1）认识自己

认识自己：

性格特点、能力特征、悦纳自己、找到合适的发展方向

认识自己的角色义务：

角色规定、角色资格（自己的所处的地位和所起的作用，角色的选择是个人意志，一旦选择，就要将意志转化成胜任）

第二、提高实践能力

预告作用：

社会气氛、价值观变化趋势、消费趋势

中介作用：

社会控制、社会规范发挥作用需以社会心理为中介，内心的选择与接受。

eg.中国改革开放前的思想解放、新文化运动、whomovemycheese?

预测、调节和控制作用：

附：

中国心理学的本土化研究

欧洲：

思辩

美洲：

注重实际、崇尚实用

我国：

弘扬民族精神、中国特色的社会心理学、本国国情、本民族文化特点

20年代陆志伟对“信用”的研究：

庄则宣关于“民族性与教育”的研究：

天：

对自然、听天由命、自然放任

地：

对事物，安分知足、笃实力行

人：

对人生，注重个人修养、宽厚和平、中庸调和、容忍、谦让、乡党亲谊

二、社会心理学的研究注重社会效益

从国际视野看，不仅欧美和日本等发达国家，而且在绝大多数发展中国家，都把社会心理学作为直接或间接的“生产力”。

社会心理学在这些国家的政治、经济、军事、法律、新闻、文化、教育、管理、司法、医疗、宣传、卫生和宗教等诸多领域，正发挥着越来越重要的作用，社会心理学的社会功能也越来越显著地得到实现。

社会心理学不能只着眼于所取得的经济效益，更应该着眼于所取得的社会效益。

例如，（前苏联）安德烈娃——良好的心理气氛——转化为直接生产力。

第四节社会心理学的发展历史

社会心理学是有关人类社会行为研究的一门现代社会科学，是一门年轻的学科。

年轻，（1908年——）历史短暂，基本理论有待进一步发展与深化；有为，是因为它的理论已应用与社会生活各个领域，已愈来愈被人们理解和接受，并日益引起社会各界的重视。

最早是在西方兴起和发展起来的。

心理学家霍兰德于1967年提出的观点，把社会心理学划分为孕育、初创、发展三个阶段。

20世纪60年代后，社会心理学得到充分的发展，日趋成熟。

一、起源与发展

（一）孕育期（哲学的思辩阶段）——也叫思辨期、社会哲学”阶段、早期积累阶段。

1、这个阶段具有以下特点：

——时间跨度长：

从古希腊到19世纪上半叶

——哲学性强：

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