东三校高三第二次联合模拟考试语文.docx
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东三校高三第二次联合模拟考试语文
2013年三省三校第二次联合模拟考试
语文答案
1.B（曲解原意，原文说“就潮州人而言，大概认为……”）
2.A（强加因果，“其独特健康的饮食理念受到越来越广泛的关注和喜爱”是“潮菜在全国各地迅速兴起”的一种表现。
）
3.C（无中生有，文中无“……主要原因”）
4.C（纳，应为“接纳”、“容纳”之意。
）
5．A（②陈述对象为暴胜之。
④侧面表现隽不疑言谈惊人。
⑥隽不疑在朝中名高位重。
）
6.C（C项所说的“卫太子”只是“自谓卫太子”，其人未必是卫太子；且卫太子并非是“到皇城自首”。
）
7.
（1）大凡做官的，如果太刚强就会受挫折，如果太柔和就会被罢免，应该用恩惠来推行威信，然后建立自己的功绩，远扬自己的威名，这样，就可以永远享受皇上的俸禄了。
（“折”1分，“废”1分，“施之以恩”1分，句意通顺2分）
（2）在长安城聚集观看的官吏百姓有几万人。
右将军王莽在皇宫周围部署军队，来防备意外的情况。
（“吏民聚观者”1分，“阙下”1分，“非常”1分，句意通顺2分。
）
8.
（1）动静角度，“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合，写出了边地特有的景象。
（2）视听角度，“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，调动视觉听觉，给人身临其境之感。
（3）色彩角度，“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的单调。
（每个角度1分；分析2分。
）
9.原因：
妻子即便寄来了春装，但边地五月仍然不见春意，“春衣”无法穿在身上。
（3分）表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。
（3分）
10.（6分）
（1）沉舟侧畔千帆过暂凭杯酒长精神
（2）枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷
（3）渺沧海之一粟哀吾生之须臾
11.
（1）AE（答A给2分，答E给3分，答C给1分。
）
（B“经过他们的努力，终于改变了人们的看法”属于无中生有；C不是大众性，也不是强调平凡更能打动人心，而是开篇设置悬念，首尾呼应，使小说的情节更加完整；D不是老人看开了生死之事，而是老人抱定了与老妻同去的信念。
）
（2）①表层含义：
小说讲述的是一对老人的爱情故事，体现的是一种老式爱情，即中国传统的同甘共苦、夫唱妇随的爱情。
（3分）
②深层含义：
“老爱情”中的“老”即为永久、永恒之意，真正的爱情永远青春不老。
妻子死了，丈夫也平静地“陪着妻子一起去了”。
老夫妻生死相依的爱情永存。
（3分）
（3）形象：
①自私、浅薄。
（把自己的孩子丢在父母家里，凡事首先从自己的角度考虑。
）②不孝、不懂感恩。
（回到父母家，她一边喝着老人给她做的红枣汤，一边“埋怨和教训她的双亲”。
）（2分）
作用：
①推动情节发展，小说中的女儿绝非是可有可无的闲人，老妇人的猝死与女儿的吵闹密切相关。
②为塑造人物形象服务，作者是以女儿的浅薄和利己反衬老夫妻的宽容和仁慈。
（4分）
（4）答案一：
不应该删掉。
（1分）这个结尾看似离奇，但从小说的写作看，又是合理的。
（1分）
①结尾的这个情节恰是小说的高潮，那矮小的老人在和孙子的对话中就已经明确了死志，结尾这个情节就有了震撼人心的效果。
（2分）
②突出了老人视爱情重于生命的形象，“你看外婆临死不肯闭眼，她丢不下我，我也丢不下她。
我要陪着你外婆哩”。
（2分）
③这个情节恰好体现了这是“我一生能说的最动人的爱情故事”，突显了小说“生死相依的爱情永存”这一主题。
（2分）
（答“应该删掉”也可。
要求条理清晰，能够自圆其说。
）
四、12
（1）CE（答C给3分，答E给2分，答B给1分。
）
（A无贬义。
B不全面。
D“力排众议”和“不妥协”不准确。
）
（2）①他是位很有个性的学者，敢于坚持自己主张，秉持独立的人格。
②在政治上他一身正气，直言不讳。
他的出现，让政府、让国人多了一面镜子。
③他的品行是硬的，他的意志也是硬的。
（每点2分）
（3）①从选取角度看：
选取能表现其“棱角”的材料，突出其品质。
②从组材角度看：
按照时间顺序组织材料。
③从材料特点看：
多处引用他人的回忆性质的文字或熟悉他的人的话。
（每点2分）
（4）“棱角先生”是张奚若独立人格、独立个性的准确概括。
①在西南联大任教时的张奚若，其“海归”作风实为教授中典型。
给学生严厉但最恳切的忠告。
②敢于顶撞最高元首。
张先生不畏强势的正派作风，令人钦佩。
在现实生活中，很多人为了名和利而舍弃了独立的人格，希望我们这个社会有更多有个性、有棱角的人存在，这样我们的社会和国家才有希望。
（观点2分，结合文本4分，联系现实2分。
）
13.D（A言之凿凿：
形容说话有根有据，“说得”和“言之”重复。
B求田问舍：
只知道置产业，谋求个人私利。
比喻没有远大的志向。
C不一而足：
多形容事、物的数量多，一般不用于人。
D涅而不缁：
形容品格高尚，不受外界污染。
）
14.C（A“属正常现象”前缺少主语。
B“过高”和“奢”语义重复。
D项句式杂糅，“针对贫困地区提供一万个招生名额走进高校”中将“走进高校”删掉。
）
15.B（语段是围绕“识时务”话题展开的，⑥④是对段首句的解说。
③承接⑥④进一步分析。
由②中“这一思想”可排出⑥④③②，再由⑤中“没有……也没有”可知①在后，与⑤衔接。
）
16.示例一：
反对将“老师”这一名称泛化。
（观点2分）韩愈说：
“师者，所以传道受业解惑也。
”称呼政坛、文艺界、体育界等各界的人为老师，是对“老师”这个名称的曲解。
（阐释4分）
示例二：
赞同称呼各界人士为“老师”的做法。
（观点2分）各行各业都有出类拔萃的人才，他们在某些方面胜过我们，称其为“老师”是可以的；同时这也是尊重别人的表现。
（阐释4分）
17.示例：
儒家显示出人们积极进取的入世精神，道家显示出人们恬然自适的出世情怀：
我们需要入世精神，我们也需要出世情怀。
（内容上体现儒家和道家的精神内涵，2分；句式大体一致，2分；语意通顺，1分）
18．简析：
两则材料写的是有关“名人”和“文化”的社会现象，而又与“金钱”密切相关。
考查学生对社会现象、社会焦点的关注、思考和感悟能力。
就第一则材料，可以写“对名人或者博物馆、展览馆的免费参观对学生成长所起到的积极作用，远比卖门票赚钱的意义大得多”。
文化不能只认钱。
就第二则材料，可以写“人的培养，素质的提高，需要创造整体教育环境”。
正确发挥名人效应。
对比两则材料，对待名人故居的态度，体现了人的素质、文化关健因素在人，如果没有文化素养，崛起只能是一句空话。
围绕以上列举的几个词语，还可立意为：
加强引导，让名人发挥“正能量”；不要盲目追捧“名人”；“名人热”该走向理性；经济发展了要注重保护文化；让名人文化发挥时代价值；别让金钱绑架文化；让“名人”少一些钱味道；加强文化保护等等。
只要扣住上面列举词语，生发出合理的观点即可。
【文言文参考译文】
隽不疑，字曼倩，是渤海郡人。
研究学习《春秋》，做渤海郡的文学官，一举一动一定依礼行事，在整个渤海郡闻名。
汉武帝末年，渤海郡盗贼蜂拥而起，暴胜之做直指使者（朝廷特派官员），身穿绣衣，手持斧仗仪节，追捕反叛的盗贼，并督促渤海郡赋税，向东一直到渤海边，如果有不服从命令的人，都根据军兴法论处，威势震动渤海郡。
暴胜之一向听说隽不疑贤能，到了渤海郡，就派遣差役邀请隽不疑和他相见。
隽不疑头戴进贤帽，身带櫑具长剑，佩着玉环，穿着宽衣，绕着长带，盛服到暴胜之门上拜见。
守门的差役想让他解下腰上配剑，隽不疑说：
“剑是有品德的人的武装兵器，是用来保卫自身的，不能解下。
请你们退下。
”差役禀报暴胜之。
暴胜之开门迎接隽不疑，远远看到隽不疑相貌非常尊贵庄严，穿戴看上去十分伟岸，暴胜之快步起身，鞋没穿好，快步迎接。
到厅堂坐定，隽不疑以手按地恭敬地说：
“我居住在海边，听说您暴公子的威名已经很久了，现在才有幸见到。
大凡做官的，如果太刚强就会受挫折；如果太柔和就会被罢免，应该用恩惠来推行威信，然后建立自己的功绩，远扬自己的威名，这样，就可以永远享受皇上的俸禄了。
”暴胜之知道隽不疑并不是平庸的人，恭敬地采纳了他的告诫，深深地用礼仪接待他，询问当世实行的政策。
暴胜之手下各个从事都是从州郡中选拔的优秀官吏，在旁边听了隽不疑的说法，没有不吃惊的。
到了深夜，谈话才结束，隽不疑才离开。
于是，暴胜之上书推荐隽不疑，皇上用公车征召他，官拜青州刺史。
过了很长时间，汉武帝驾崩，汉昭帝登基。
齐孝王的孙子刘泽勾结渤海郡有名望的人造反，想先杀了青州刺史。
刚开始隽不疑就知道了，逮捕了他们，他们都低头供认自己的罪行。
皇上提拔隽不疑做京兆尹，赏赐百万钱。
京城官吏百姓都敬重他的威信。
隽不疑每次到县里审查记录犯人的罪状回来，他的母亲总是问：
“有可以平反的人吗？
能让多少人活下来？
”如果隽不疑说多数有平反的人，他的母亲就高兴，吃饭说话也与其他时候不一样；有时没有能释放的，他的母亲就生气，因为这不吃饭。
所以，隽不疑做官严厉却不残忍。
始元五年，有一个男子乘坐黄牛车，打着画有龙蛇的黄旗，穿黄袍短衣，头带黄帽，到北门，自称卫太子。
公车差役把这件事告诉了皇帝，皇上下诏让公卿、将军、中二千石官职的人一起去辨认。
长安官吏百姓几万人聚集观看。
右将军王莽在皇宫周围部署军队，来防备意外的情况。
丞相御史中二千石到的人都没有敢说话的。
京兆尹隽不疑后到，大声叱令跟随的差役拘捕那人。
有人说：
“是与不是不能确定，应该慢慢处理这件事。
”隽不疑说：
“各位怎么害怕卫太子呢！
以前蒯聩逃命出奔，蒯辄拒不接纳蒯聩返回卫国，这是《春秋》上记载的。
卫太子得罪先帝，逃跑而不接受死刑，现在自己来到这里，这是罪人啊。
”于是，将他送进处理皇帝直接交办案子的监狱里。
天子和大将军霍光听说后赞赏这件事，说：
“公卿应当运用经术明晓大义。
”从此，隽不疑的名声更大，在朝廷上更受到敬重，在官位的人都自己认为比不上他。
大将军霍光想把自己女儿嫁给他，隽不疑坚决推辞，不肯承受。
过了很长时间，因病免去官职，死在家里。
修养、思想觉悟。
谋求和平与发展，
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