学年度南通市海安县第一学期高三期中调研考试.docx

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学年度南通市海安县第一学期高三期中调研考试

2013～2014学年度第一学期高三期中调研考试

生物试题

第Ⅰ卷（选择题55分）

一、单选题（本部分包括20题，每题2分，共40分。

每题只有一个选项最符合题意）

1．下列有关生命组成元素和化合物的叙述，正确的是

A．同一生物体不同细胞的功能不同，主要是由于不同细胞内有机物的种类和含量差异引起的，而构成这些细胞的化学元素的种类基本是一致的

B．—个DNA分子水解后能得到4种脱氧核苷酸，每一个蛋白质分子彻底水解后都能得到20种氨基酸

C．蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关

D．淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物是不同的

2．有关细胞的叙述，正确的是

A．细胞代谢增强时，自由水与结合水的比值降低

B．同一个体的不同细胞内核酸的种类和数量都相同

C．细胞生物膜系统有利于细胞有序完成各项生理功能

D．能进行有氧呼吸的细胞一定具有线粒体

3．曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式，

下列分析正确的是

A．CO2通过方式a运输

B．葡萄糖通过方式a进入红细胞

C．低温只会影响方式b的运输

D．方式b表示物质顺浓度梯度的运输

4．下列关于细胞的叙述，正确的是

A．精细胞、愈伤组织细胞、干细胞都有细胞周期

B．在一个细胞周期中，T和U两种碱基被大量利用时，表明细胞分裂正处于分裂间期

C．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构

D．蛙的红细胞中没有细胞核和众多细胞器，所以可用来提取细胞膜

5．下面的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是

A．E1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线

B．E2是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线.

C．E3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线

D．E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线

6．细胞中每时每刻都在进行着各种生命活动，下列叙述正确的是

A．线粒体内膜和叶绿体类囊体薄膜都有能量转换功能

B．小分子物质都可通过被动运输的方式进入细胞

C．酶和激素都直接参与细胞中的多种代谢

D．剧烈运动时骨骼肌细胞不产生CO2

7．如图是[H]随化合物在体内转移的过程，下面对其分析错误的是

A．①产生的[H]可在②过程中将C3还原

B．[H]经⑤转移到水中，其过程需氧气参与

C．能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦

D．①过程可以不在叶绿体中进行

8．下列说法正确的是

A．细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变

B．细胞衰老时核DNA分子数会发生改变

C．细胞凋亡的根本原因是DNA的水解

D．细胞癌变后细胞中mRNA的种类和数量与正常细胞相比会有所改变

9．用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是

A．所选实验材料是否为纯合子

B．所选相对性状的显隐性是否易于区分

C．所选相对性状是否受一对等位基因控制

D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法

10．下图表示某细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞。

若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述错误的是

A．细胞①中有4条染色体B．细胞②为第一极体

C．细胞③有1个基因BD．细胞⑤的基因组成为a

11．下面有关基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述中，错误的是

A．生物体的性状受基因控制，同时受环境的影响　　

B．基因与性状之间是一一对应的关系

C．生物体内的蛋白质在基因的指导下合成　　

D．蛋白质的结构可以直接影响生物的性状

12．在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是

13．研究人员采用某品种的黄色皮毛和黑色皮毛小鼠进行杂交实验。

第一组：

黄鼠×黑鼠→黄鼠2378，黑鼠2398；第二组：

黄鼠×黄鼠→黄鼠2396，黑鼠1235。

多次重复发现，第二组产生的子代个体数总比第一组少1/4左右。

下列判断错误的是

A．该品种中黄色皮毛小鼠不能稳定遗传

B．第二组的结果表明该性状的遗传不遵循基因分离定律

C．黄鼠和黄鼠交配，不能产生成活的纯合黄鼠后代

D．若种群中黑鼠个体占25%，则种群中控制黑色皮毛基因的基因频率为62.5%

14．镰刀型红细胞贫血症是一种由常染色体上隐性基因控制的遗传病。

杂合子也会出现患病症状，但症状会轻于此病的纯合子。

下图示该病的遗传图谱，有关叙述正确的是

A．Ⅱ4和Ⅱ5的遗传信息传递规律有差异

B．此病产生的根本原因是血红蛋白结构异常

C．Ⅱ5和Ⅱ6生正常男孩的概率为1/4

D．若Ⅱ5同时为红绿色盲携带者，Ⅱ6色觉正常，则他们生一个同时患两种病孩子的概率为1/4

15．单倍体生物

A．不可能产生有性生殖细胞

B．体细胞中只含有一个染色体组

C．体细胞中不可能含有形态、大小相同的染色体

D．体细胞中含有控制本物种生长发育的全部遗传信息

16．下列说法正确的是

A．人体内激素、酶和神经递质均在发挥作用后立即失活

B．水稻种子在萌发过程中有机物的含量、种类减少

C．种群基因频率的定向改变是生物进化的标志

D．细胞衰老意味着细胞内所有酶的活性的下降

17．Ca2+有利于突触小泡和突触前膜融合，释放神经递质，而Cu2+能抑制Ca2+的作用。

若瞬间增大组织液中Cu2+的含量，则引起的效应是

A．减缓神经冲动的传导B．使突触后神经元持续性兴奋或抑制

C．减缓神经冲动的传递D．加速神经冲动的传递

18．现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并对甲、乙、丙分别做如下处理：

两周后，再将丁的皮肤小片分别移植到甲、乙、丙体表上，则移植的皮肤小片最易脱落和最易成活的分别是

A．乙、甲B．乙、丙C．丙、丙D．丙、甲

19．下丘脑在人体生命活动过程中有着重要的作用，

下列分析错误的是

A．a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素

B．b引起下丘脑分泌②抗利尿激素

C．c引起下丘脑分泌③胰高血糖素

D．d引起下丘脑产生④电位变化

20．对生长素的叙述，正确的是

A．顶芽生长占优势时侧芽生长素合成受到抑制

B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关

D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输

二、多选题（本题包括5题，每题3分，共15分。

每题有不止一个选项符合题意。

每题全选对者得3分，其他情况不给分）

21．下列有关生物科学史的叙述，正确的是

A．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质

B．分别用不同颜色荧光染料标记小鼠细胞和人细胞表面的蛋白质分子，再将这两种细胞融合，证明了细胞膜的蛋白质分子具有流动性

C．卡尔文用14C标记的CO2探明了CO2中的C在光合作用中的转移途径

D．用35S和32P标记同一噬菌体，可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA

22．有关下图的叙述，正确的是

　A．共有5种碱基B．①②中的A表示同一种核苷酸

C．共有4个密码子D．①→②过程主要在细胞核中进行

23．下列有关生命系统中方向性的描述，错误的是

A．动物体内唾液淀粉酶的合成过程中，遗传信息的传递是双向的

B．植物细胞发生质壁分离时，水分子的扩散是双向的

C．受到刺激时，兴奋在反射弧中的传导是双向的

D．生物进化过程中，基因频率的改变是定向的

24．右图为一健康人的细胞直接与内环境进行物质交换示意图。

下列说法错误的是

A．若③为组织细胞，其中的水可来自于

和④

B．若③为脑细胞，

处的氧气浓度低于③处，

而CO2的浓度则相反

C．若③为骨骼肌细胞，饭后五小时①处的血

糖浓度低于⑤处

D．若③为胰岛B细胞，饭后一个半小时①处的胰岛素浓度高于⑤处

25．下列对有关实验变量的叙述，错误的是

A．在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量

B．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量

C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量

D．在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中，正方体琼脂块的总体积是无关变量

第Ⅱ卷（非选择题65分）

三、非选择题（包括8题，共计65分）

26．（8分）下图是三类生物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：

ABC

（1）据图判断，图中B、C分别属于哪两类生物的细胞？

B▲，C▲。

（2）如果用某种药物处理图A细胞，发现该细胞对Ca2＋的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是▲。

（3）图B中能被健那绿染液染成蓝绿色的结构是▲（填标号）。

（4）指出图B中结构8、以及图C中结构14的生理功能。

B中8▲；C中14▲。

（5）若上述三种细胞均吸收K+离子，且三种细胞膜上与K+吸收有关的某物质结构和数量上无差异，则吸收K+能力最强的细胞是▲，判断的依据是▲。

27．（9分）下面a图表示番茄叶肉细胞内甲乙两个重要的生理过程；b图表示一个种植有番茄植株的密闭容器内氧气含量的变化曲线。

请据图回答：

（1）a图中②、乙生理过程所发生的场所依次为▲、▲。

a图甲过程中，B在

▲内被消耗（答具体部位）。

（2）b图中番茄植株光合作用释放O2的量和呼吸作用消耗O2的量相等的点是▲。

（3）该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？

▲，理由是▲。

（4）番茄进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。

图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的番茄叶片的光合作用强度。

请据图分析：

①C点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是▲。

②请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线。

28．（8分）不同细胞的细胞周期长短不一。

先利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后再移至普通培养基中培养，不同间隔时间取样，进行放射显影，在显微镜下观察计数，统计标记细胞的百分数。

A：

细胞核开始被标记；B：

一个被标记细胞X开始进入分裂期；C：

细胞X着丝点开始分裂；D：

细胞X分裂成两个子细胞，被标记细胞数目在增加；E：

标记细胞第二次进入分裂期；F：

被标记细胞的比例在减少；G：

被标记细胞的数目在减少。

请据图回答：

（1）该细胞分裂一次平均经历的时间为▲h。

图中▲期（用图中字母表示）适于进行诱发突变。

（2）实验开始时细胞核中的物质被标记的的时期是▲。

被标记的细胞数目减少的原因是▲。

（3）图乙分裂状态位于图甲的▲（用图中字母表示）期的前段。

（4）皮肤癌细胞的细胞周期▲（填“大于”、“小于”或“等于”）正常皮肤生

发层细胞。

（5）当细胞完成一个细胞周期后，将可能有以下三种变化：

①继续进入下一个细胞周期；②暂停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的细胞。

以下两种特殊细胞的分裂属于哪一类型？

（填序号）效应T细胞▲；记忆B细胞▲。

29．（8分）几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如下图所示。

（1）正常果蝇在减数第二次分裂后期的细胞内染色体组数为▲。

（2）白眼雌果蝇（XrXrY）与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为▲。

（3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。

F2中黑身红眼与灰身白眼果蝇的比例为▲。

（4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”），M果蝇出现的原因有三种可能：

第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。

请设计简便的杂交试验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。

实验步骤：

M果蝇与▲杂交，分析子代的表现型。

结果预测：

I.若▲，则是环境改变；

II.若▲，则是基因突变；

III.若▲，则是减数分裂时X染色体不分离。

30．（8分）回答下列与同位素标记有关的问题。

（1）利用15N标记的氨基酸研究唾液腺细胞中的唾液淀粉酶的合成和分泌，则含15N化合物首先出现在的具膜细胞器为▲。

（2）若动物吸入18O2，含放射性的化合物最终出现在▲（物质）中。

（3）选择生长状态相同的甲、乙两组根尖细胞，分别用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸和3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸培养基进行短时间培养，理论上分析带有放射性标记的细胞比例较大的是▲组，原因是▲。

（4）T2噬菌体侵染细菌的实验中，用32S标记▲，搅拌的目的是▲，搅拌不充分带来的结果是▲。

（5）运用14N、15N标记进行DNA复制的探究过程中，经离心后，只含14N的DNA所处的区段成为轻带，同时含14N、15N的DNA位于中带，只含15N标记进行DNA位于重带（假设只含15N的DNA单链和双链位于同一区带）。

假如取中带的DNA分子在14N标记的脱氧核苷酸为原料的环境下经过连续4次PCR，然后取出所有子代DNA经90～95℃变性处理，并迅速进行离心处理，预计位于轻带、中带和重带的DNA比例依次为▲。

31．（8分）玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A__B__，其顶部开雄花，下部开雌花；基因型为aaB__的植株不能开出雌花而成为雄株；基因型为A__bb或aabb的植株只开出雌花而成为雌株（两对基因独立遗传）。

请回答：

（1）若用基因型为AaBb的玉米自交，后代的表现型及比例为▲。

（2）玉米的纯合体雄株和雌株在育种中具有重要的应用价值，在杂交育种时可免除雌雄同株必须的人工去雄的麻烦。

选育出纯合体雄株和雌株应确保其杂交后代都是正常植株，以符合种子生产要求。

那么选育出的纯合体雄株和雌株基因型应分别为▲。

（3）现有正常植株的幼苗（已知基因型为AaBb），要尽快获得纯合的雄株和雌株，请简要写出育种方案：

▲；

（4）若上述获得的纯合雄株和纯合雌株杂交，其后代表现型可能是▲。

（5）如果杂合雄株和杂合雌株杂交产生后代，在答题卡上相应位置绘制圆饼图表示后代的表现型及比例。

32．（8分）下图一表示神经控制胰岛分泌激素的部分信号通路，神经兴奋可促使胰岛产生激素，图二表示在进食后若干小时内胰岛分泌激素的变化情况。

图一图二

（1）图一中1所代表的结构是▲；2代表的结构传递神经信号的物质为▲。

（2）胰岛可分泌▲，这些激素可调节血糖平衡，图二中a、b两曲线分别代表两种激素不同的变化趋势，则其中a表示▲变化情况。

（3）若给A处施加一个刺激，则A处Na+变化为▲，细胞膜两侧的电位变化为

▲，此后，在B、C、D三点中，能检测出与A点同样的电位变化的是▲。

（4）已知图一结构2中释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜Cl－内流，使下一个神经元产生抑制。

能正确表示突触前膜释放该种递质时、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及信息的传递方向的图示是（▲）

33．（8分）适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长。

对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。

“酸生长”学说认为：

生长素通过促进细胞分泌H+，进而促进细胞伸长。

为了验证酸对细胞伸长有促进作用，现提供六种不同pH值的系列缓冲液（pH5.0～6.0）、蒸馏水、黑暗中萌发的小麦种子（如图）若干、镊子、刀片、刻度尺、带盖的青霉素小瓶等器材和试剂，请完成相关实验设计并回答相关问题：

（1）实验设计：

①实验材料的处理：

选择长势一致的小麦幼苗若干，用镊子取下并切取图中的

▲段，放入▲中浸洗2h，作为实验材料。

②方法步骤：

A．▲；

B．▲；

C．▲。

③预期结果：

▲。

（2）回答问题：

不同于动物细胞，植物细胞若要伸长生长，必须扩大▲（结构），使之可塑性变大。

2013～2014学年度第一学期高三期中调研考试

生物试题参考答案及评分标准

一、单选题（20×2=40）

1．A2．C3．B4．B5．D6．A7．C8．D9．A10．C11．B

12．B13．B14．C15．D16．C17．C18．B19．C20．B

二、多选题（5×3=15）

21．BC22．AD23．AC24．ABCD25．AB

三、非选择题（65分）

26．（每空1分，共8分）

（l）低等植物高等植物

（2）抑制（或破坏）了Ca2＋的载体（3）6

（4）与细胞的有丝分裂有关调节细胞内的环境，使细胞保持一定的渗透压和膨胀状态（5）B有较多的线粒体为主动运输提供能量

27．（

除特别说明外，其余每空1分，共9分）

（l）类囊体薄膜（基粒）　细胞质基质和线粒体　叶绿体基质

（2）B点和C点　

（3）否　密闭装置中的氧气含量比实验前低，说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量，因此没有积累有机物

（4）①CO2浓度

②（如图，2分）

28．（每空1分，共8分）

（1）10AB和DE

（2）分裂间期细胞的凋亡（细胞衰老死亡、脱落）

（3）CD（4）小于（5）③②

29．（

除特别说明外，其余每空1分，共8分）

（1）2

（2）XRXr（1分）、XRXrY（1分）（3）1︰3

（4）正常白眼雌果蝇

结果预测：

I.子代出现红眼（雌）果蝇II.子代表现型全是白眼III.没有子代

30．（每空1分，共8分）

（1）内质网

（2）C18O2

（3）乙组所有活细胞都可以进行转录，都会利用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸；而利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸细胞只有分裂的细胞

（4）T2噬菌体的蛋白质使吸附在细菌上的噬菌体（外壳）与细菌分离沉淀物放射性偏高（5）31/32、0、1/32

31．（

除特别说明外，其余每空1分，共8分）

（1）正常植株︰雄株︰雌株=9︰3︰4（1分）

（2）aaBB、AAbb（1分）

（3）选择正常植株的花粉（AB、Ab、aB、ab）进行花药离体培养，得到单倍体幼苗。

再用秋水仙素处理单倍体幼苗使其染色体加倍，得到纯合的二倍体植株，即正常植株（AABB）、雄株（aaBB）、雌株（AAbb、aabb）（2分）

（4）正常植株、雄株（1分）

（5）（3分）

32．（每空1分，共8分）

（1）树突神经递质

（2）胰岛素和胰高血糖素胰岛素

（3）Na+内流内负外正→内正外负（→内负外正）B、C（4）B

33．（

除特别说明外，其余每空1分，共8分）

（1）①b（1分）蒸馏水（1分）

②A．取6种不同pH值的缓冲液和蒸馏水各2mL，分别装入7只洁净的青霉素小瓶（编号）中，将实验材料吸干表面水分后，每瓶投入10段。

（2分）

B．将各小瓶加盖后置于适宜条件下培养。

（1分）

C．定时取出各瓶中胚芽鞘切段，用刻度尺测量切段的长度并记录。

（1分）

③在一定范围内酸性越强，细胞伸长越明显（1分）

（2）细胞壁（1分）