新部编七年级语文上册期末专题复习名著导读练习训练.docx
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新部编七年级语文上册期末专题复习名著导读练习训练
新部编七年级语文上册期末专题复习名著导读练习训练
一、部编语文七年级上册名著导读练习
1．名著阅读。
阅读下面《西游记》中的一段文字。
那________闻得此言，满心欢喜，对大圣道：
“圣经云：
‘出其言善，则千里之外应之；出其言不善，则千里之外违之。
’你既有此心，待我到了东土大唐国寻一个取经的人来，教他救你。
你可跟他做个徒弟，秉教伽持，入我佛门，再修正果，如何？
”大圣声声道：
“愿去，愿去！
（1）文中横线处的人物是________
（2）《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为________
（3）为什么说对今天的青少年来说，《西游记》这部小说也许更像一个励志故事？
请简要回答________。
【答案】
（1）观音菩萨
（2）斗战胜佛
（3）示例：
《西游记》这部小说让我们感受到：
人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。
（言之有理即可）
【解析】【分析】
（1）选文选自《西游记》第八回：
“我佛造经传极乐，观音奉旨上长安。
”文中横线处的人物是观音菩萨。
（2）《西游记》中孙悟空为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛；唐僧被封为旃檀功德佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净封为金身罗汉；白龙马封为八部天龙。
（3）题干问《西游记》这部小说更像一个励志故事的原因。
开放性试题，言之有理即可。
先说说什么叫励志，“励”字古同“厉”“砺”，有磨炼，振奋的意思。
“志”字最初是“之”字下面一个“心”字，“之”字的意思要去的地方，和心合起来就是心要去的地方就叫做志，现在通俗的讲叫理想。
有一句话叫：
“理想很丰满，现实很骨感。
”任何一个理想的实现都要经过艰苦卓绝的奋斗，孙悟空的一生就是一部不断战胜自己磨砺意志的过程。
因此他最后成的佛叫斗战胜佛。
告诉我们只有坚持不放弃，百折不挠，坚强不屈，勇于面对困难，迎难而上，才能成功。
故答案为：
⑴观音菩萨；
⑵斗战胜佛；
⑶示例：
《西游记》这部小说让我们感受到：
人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难，直至达到胜利的终点。
（言之有理即可）。
【点评】⑴文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物；
⑵这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征；
⑶中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。
这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。
2．名著阅读
（1）阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。
（2）阅读第十四回选段，完成题目。
他见三藏只管絮絮叨叨，按不住心头火发道：
“你既是这等，说我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般絮聒恶我，我回去便了！
”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！
”三藏急抬头，早已不见，只闻得呼的一声，回东而去。
整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。
请写出孙悟空另一次离队时的表现，结合选段说明他的成长变化。
【答案】
（1）参考示例：
阿长给我买回《山海经》，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激歉疚思念）。
衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。
（2）【示例1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。
与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。
【示例2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。
与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。
（意思对即可）
【解析】【分析】
（1）本题解答时要把握重点情节，结合相关句子得出结论。
如：
阿长为“我”买来渴求已久的绘图《山海经》，“我”对她产生了尊敬和感激之情。
（2）首先概述第二次或第三次孙悟空离开取经团队的经历，然后与第一次的离队进行比较，分析出其成长变化。
如：
“三打白骨精”之后，孙悟空重情重义，改掉了任性的毛病。
故答案为：
⑴参考示例：
阿长给我买回《山海经》，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激歉疚思念）。
衍太太怂恿我偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶；
⑵【示例1】孙悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。
与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。
【示例2】孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。
与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。
（意思对即可）。
【点评】⑴本题考查学生对名著中人物形象的分析和对作者感情倾向的理解，解答时要把握重点情节，结合相关句子得出结论。
⑵名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
3．你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲．下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的同学们：
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读．在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①_______________；有表现他在日本与师友交往的《藤野先生》；也有反映他家乡赛会风俗的②_______________。
在这些温馨的回忆里，蕴含着有趣的议论和理性的批判；既有③_______________和④_______________，也有对人情世故的洞察，令人回味无穷。
（1）在横线上填写对应的篇目。
①________ ②________
（2）在横线上填写恰当的词语
③________ ④________
【答案】
（1）《狗•猫•鼠》或《从百草园到三味书屋》；《五猖会》
（2）深沉真挚的感情；天真烂漫的童年
【解析】【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
《五猖会》首先介绍了五猖会的盛况。
《狗·猫·鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”，敢于提出"怪哉"为何物的充满好奇的“我”。
是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判，既有深沉真挚的感情又有天真烂漫的童年的作品。
故答案为：
⑴《狗•猫•鼠》或《从百草园到三味书屋》；《五猖会》；
⑵深沉真挚的感情；天真烂漫的童年。
【点评】⑴此题考查了鲁迅先生的《朝花夕拾》的阅读，阅读名著，要了解名著作者、内容、包含的思想等。
⑵阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。
4．名著阅读。
（1）“大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
”这段话选自哪部作品？
我没有那么高兴的原因是什么？
（2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
（写出人物）
【答案】
（1）选自《朝花夕拾》；当我准备去看迎神赛会的时候父亲让我背《鉴略》，等我背完的时候我已经没兴趣了。
（2）藤野先生
【解析】【分析】
（1）《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
（2）《藤野先生》——记述作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
据此识记即可作答。
故答案为：
⑴选自《朝花夕拾》；当我准备去看迎神赛会的时候父亲让我背《鉴略》，等我背完的时候我已经没兴趣了；
⑵藤野先生。
【点评】⑴本题考查了学生对鲁迅作品的掌握能力，结合积累和题目要求作答即可。
⑵对于此类题，需要学生了解作品中人物的特点和重点的语句，一般题目中的语句都是课内要求背诵的内容，平时可以多记多练。
5．有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆”或“理性的批判”。
请结合情节和作品的具体内容，写出一处能够表现“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。
【答案】《阿长与<山海经>》——本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
这体现了作者“温馨的回忆”。
【解析】【分析】本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解。
作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容较多，温馨的场景是一些体现童真的地方，如：
《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景．理性批判的是一些不合理的存在．如《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
故答案为：
《阿长与<山海经>》——本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。
这体现了作者“温馨的回忆”。
【点评】本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解。
答题时应注意，读名著要有自己的体验与感受，“温馨的回忆”和“理性的批判”，任选其一谈感受，观点要鲜明，表达要清晰，并结合文章中的具体内容谈，切忌泛泛而论，感受要写得真切。
《朝花夕拾》篇目中理性批判色彩较浓的有：
《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷。
《狗·猫·鼠》——通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻某些人。
阐述作者仇猫的原因。
《五猖会》——对旧的教育制度和教育方法的抨击。
《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。
6．阅读下面名著选段，完成各题。
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。
从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。
不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。
责成运送局去找寻，寂无回信。
只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子之流所深恶痛疾的文字。
（1）选段出自鲁迅先生的散文集《________ 》中的《________》一文。
（2）结合原文，说说“我”为什么会离开仙台?
（3）“我”为什么把丢失讲义说成是“不幸”呢?
【答案】
（1）朝花夕拾；藤野先生
（2）在仙台，匿名信事件和看电影事件，使“我”（鲁迅）原本学医救国思想动摇了，“我”认识到：
一个民族的躯体如何健全，但灵魂麻木，是没有出路的，（要改变一个弱国，要使祖国强大，首要是改变人们的灵魂）；而要改变人们的思想，首推文艺。
所以“我”弃医从文，离开仙台，继续探索救国救民的道路。
（3）因为藤野先生把我交的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正，并且坚持到他教完的课程。
所以讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我的希望与友情和我对先生的终身怀念。
【解析】【分析】
（1）根据对《朝花夕拾》文学常识的积累答题，注意“藤”不要写错。
（2）结合鲁迅到仙台的原因及在仙台的经历分析，鲁迅父亲的病被庸医所误，鲁迅感到中国的医学太落后，决定到日本学习西医，平时可以医治病人，战时可当军医。
但鲁迅到仙台后，有两件事让他的信念思想发生了变化，那就是匿名信事件和看电影事件，匿名信事件让鲁迅认识到弱国的学生被人瞧不起，连自己获得的优异成绩也是靠教授透题才获得的，而看电影事件让鲁迅看到中国人的愚昧麻木，他认识到一个民族的躯体如何健全，但灵魂麻木，是没有出路的，；而要改变人们的思想，首推文艺。
所以“我”弃医从文，离开仙台，继续探索救国救民的道路。
（3）结合原文内容分析，这些讲义不是一般的讲义，是“我”在仙台学医时所写的讲义，哪些讲义都被藤野先生改过，这些讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念，而且藤野先生没有民族偏见，对来自弱国的留学生非常的关系，我非常敬佩藤野先生，当然对他改过的讲义也非常看重，如今这讲义丢了，当然是不幸的了。
故答案为：
⑴朝花夕拾；藤野先生
⑵在仙台，匿名信事件和看电影事件，使“我”（鲁迅）原本学医救国思想动摇了，“我”认识到：
一个民族的躯体如何健全，但灵魂麻木，是没有出路的，（要改变一个弱国，要使祖国强大，首要是改变人们的灵魂）；而要改变人们的思想，首推文艺。
所以“我”弃医从文，离开仙台，继续探索救国救民的道路。
⑶因为藤野先生把我交的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正，并且坚持到他教完的课程。
所以讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我的希望与友情和我对先生的终身怀念。
【点评】⑴此题考查文学常识的积累。
鲁迅的作品学生应该有较多的储备，无论是散文、小说、杂文及诗歌，都应该多读多记，以备不时之需。
⑵本题考查理解文章内容的能力。
人物的行动受人物思想的支配，因此答题的关键是要结合具体事件分析人物思想感情的变化，思想感情能把握住，对人物行动的理解也就顺理成章了。
⑶本题考查理解文章关键语句内涵的能力。
答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
7．名著导读
童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中，许多篇章都表现出儿童的天性。
《①________》中拔人形的何首乌、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近；《阿长与<山海经>》中讲述长妈妈给他买《山海经》一事，表达了作者对长妈妈的②________之情；《狗·猫·鼠》中追忆童年时救养了一只可爱③________的经历，流露出儿童对弱小者的同情；《④________》中记述儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。
【答案】从百草园到三味书屋；尊敬、感激；隐鼠；五猖会
【解析】【分析】“拔人形的何首乌”写的是作者在百草园的经历，“折腊梅花”是在三味书屋后面的小园里的活动，所以①为《从百草园到三味书屋》；
长妈妈给“我”买《山海经》以后，“我”对她“产生了新的敬意”，认为别人做不到的事她能做到，②处应该填“尊敬、感激”；
《狗•猫•鼠》回忆了自己小时候心爱的隐鼠被害，长妈妈嫁祸于猫，我对猫追杀决绝的故事，③处应该填“隐鼠”；
从“迎神赛会”“《鉴略》”这些关键词可知，④处应该填《五猖会》。
故答案为：
从百草园到三味书屋；尊敬、感激；隐鼠；五猖会
【点评】本题考查了考生对名著内容积累和文学常识积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要内容，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，要了解常见的文学常识。
8．根据阅读名著完成下列题目。
（1）《朝花夕拾》是一部回忆性①________集（文体），作者是现代作家②________。
《西游记》是一部古代神话③________（文体），作者是④________。
（2）为了提高同学们对文学的兴趣，语文老师决定在班级举办《朝花夕拾》读书交流会，请你编写推荐语，向其他同学推荐《朝花夕拾》。
下列不能作为推荐语的一项是
A.这本书记录了作者的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。
B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，文章讲述了作者入学前后的一些富有童趣的事。
C.这本书里的《二十四孝图》中提到了“老莱娱亲”“卧冰求鲤”等故事，作者想通过这些故事告诉我们要做一个孝敬父母的人，很有教育意义。
D.这书像人物画廊，有自私自利的衍太太，有沉醉于读书的寿镜吾老师，还有追求革命但备受打击迫害的范爱农……
（3）《西游记》中，孙悟空有几个名号,如：
石猴、孙行者、斗战胜佛、齐天大圣、美猴王等。
请结合下列情节，将与之相对应的名号填在横线上。
在花果山他率先进入水帘洞，被众猴拜为“①________”；从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭，玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为弼马温，让他管天马；因不满在天庭只做个弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“②________”；因大闹天宫被如来佛祖压在五行山，被唐僧救出，听说他已有“孙悟空”的法名，就给他起个混名，即“③________”。
【答案】
（1）散文集；鲁迅；小说；吴承恩
（2）C
（3）美猴王；齐天大圣；孙行者
【解析】【分析】
（1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
现存明刊百回本《西游记》均无作者署名。
清代学者吴玉搢等首先提出《西游记》作者是明代吴承恩。
这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。
（2）《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
因此C错误，故选C。
（3）美猴王是孙悟空发现水帘洞后起的名。
孙悟空是它拜师学艺时起的名。
弼马温是它在天宫的第一个官职。
齐天大圣是它与天庭翻脸后的自称。
行者是取经时的称号。
斗战胜佛是到天竺后的封号。
①结合“在花果山他率先进入水帘洞，被众猴拜为”可知，这一情节是在他拜师学艺之前，并且此时已经被其他猴子封为首领，因此应称为“美猴王”。
②结合“自封”可知，这是一个孙悟空给自己的称号，只能是“齐天大圣”。
③结合“被唐僧救出，听说他已有‘孙悟空’的法名，就给他起个混名”可知，此时应该是孙行者。
故答案为：
⑴①散文集；②鲁迅；③小说；④吴承恩
⑵C
⑶①美猴王；②齐天大圣；③孙行者
【点评】⑴本题考查作家作品的把握，注意名著作者、作品、作品内容及体裁。
⑵本题考查的是学生对名著相关内容的理解和情节的掌握，作答时需要依据原著内容作答。
⑶本题考查的是名著《西游记》中主要人物之一的孙悟空的名号以及来历，答好这道题，首先要熟悉故事情节，孙悟空的经历，名号的由来等，细读记准是平时读书非常重要的一点。
9．初一
（1）班开展《朝花夕拾》名著阅读活动，小明在读《狗·猫·鼠》的过程中提出了3个问题，你能帮他解释吗？
（1）鲁迅饲养的可爱的小小的隐鼠是怎么死的？
（2）同样一种动物——猫，为什么在鲁迅的笔下让人见之生厌，而在郑振铎的笔下犹如相伴的小侣？
（3）我很喜欢猫，但我的同桌特别讨厌猫，我们应该怎样相处？
【答案】
（1）隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
（2）【示例1】每个人都有自己的主观喜好，文学是一种个性化的表达。
鲁迅讨厌猫，所以他笔下的猫让人见之生厌；郑振铎喜爱猫，所以他笔下的猫让人觉得可爱。
【示例2】作者表面上写的是对动物的看法，实际上是对人的看法、社会的看法……
（3）示例：
尊重彼此的喜好，不要因为自己的喜好打扰（干预/改变）对方。
【解析】【分析】
（1）根据原文“那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
”可知，隐鼠是被长妈妈给踏死了。
（2）鲁迅讨厌猫的原因有三：
猫欺负和折磨弱者；猫有一副令人仇恨的媚态；他的嗥叫令人心烦。
而郑振铎笔下的猫则温柔可爱，讨人喜欢，性格讨喜，而且因为他冤枉了猫而感到愧疚和自责，以此反省自己，因而让人觉得相伴如小侣。
（3）本题为开放性试题，学生可根据自己的理解回答，言之有理即可。
比如：
我可以先让同桌分享他和小动物之间的故事，再分享自己和小猫的故事，让同桌感受小猫的可爱。
故答案为：
⑴隐鼠缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。
⑵【示例1】每个人都有自己的主观喜好，文学是一种个性化的表达。
鲁迅讨厌猫，所以他笔下的猫让人见之生厌；郑振铎喜爱猫，所以他笔下的猫让人觉得可爱。
【示例2】作者表面上写的是对动物的看法，实际上是对人的看法、社会的看法……
⑶示例：
尊重彼此的喜好，不要因为自己的喜好打扰（干预/改变）对方。
【点评】⑴本题考查的是对名著基本内容的掌握情况。
要求考生熟读名著，掌握名著的基本内容、经典情节、精彩片段，注意对人物形象的理解和分析。
⑵本题考查考生度imz内容的理解和比较分析，要求考生读懂文中，理解文中的内容，注意在平时阅读名著时注意掌握基本的内容，考生要结合具体的内容进行分析比较。
⑶本题为开放性试题，要求考生结合自己对名著或文章内容的理解进行阐述。
10．阅读名著，回答问题。
行者叉手向前，笑道：
“嫂嫂切莫多言，老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢，是必借扇子用用。
”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。
罗刹害怕，回头要走，行者道：
“嫂嫂，那里去？
快借我使使！
”那罗刹道：
“我的宝贝原不轻借。
”行者道：
“既不肯借，吃你老叔一棒！
”
（1）以上文字选自《________》，作者是________，文中的嫂嫂（罗刹）又名________。
（2）行者为何要借扇子呢？
请结合原著情节作答。
【答案】
（1）西游记；吴承恩；铁扇公主
（2）师徒四人往西赶路，走到火焰山，听闻需要铁扇公主的芭蕉扇才能灭火焰山的火，否则无法西行。
【解析】【分析】
（1）从文本中的“行者”“老孙”“嫂嫂”“罗刹”可知，文本出自明代小说家吴承恩的古典神魔小说《西游记》中的“三借芭蕉扇”。
文中的嫂嫂是牛魔王的妻子罗刹女，又名铁扇公主。
（2）可依据“三借芭蕉”扇的故事作答。
唐僧师徒四人行至火焰山，酷热无法通行，得土地告知有铁扇公主的芭蕉扇才可灭此火焰山的火，否则无法前行。
于是悟空前往借之，但铁扇公主因“红孩儿”一事，心生怨恨不借。
悟空与之斗智斗法三次，最后才借得芭蕉扇，煽灭了火焰山的火，才得以西行。
据此概括作答即可。
故答案为：
⑴西游记；吴承恩；铁扇公主；
⑵师徒四人往西赶路，走到火焰山，听闻需要铁扇公主的芭蕉扇才能灭火焰山的火，否则无法西行。
【点评】⑴阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要
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