第五章 细胞的能量供应和利用第3课时.docx
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第五章细胞的能量供应和利用第3课时
第3课时能量之源—光与光合作用
[课前热身]
1．将光能转换成细胞能够利用的化学能的生理过程是。
场所是
，其中捕获光能的色素位于上，与该过程有关的酶分布于。
2．绿叶中色素的提取和分离实验中提取和分离的原理分别是
。
实验过程中加二氧化硅、碳酸钙和无水乙醇的目的分别是
。
画滤液细线要重复一两次的目的是。
分离时，不能让滤液细线触及层析液的原因是。
实验结果证明绿叶中的色素有哪些。
这些色素对光的吸收情况是。
3．光合作用是指绿色植物通过，利用，把
转化成储存着的有机物，并且释放的过程。
4．光合作用的全过程可以概括地分为和两个阶段。
前者必须有才能进行，此阶段的化学反应是在上进行的；后者有没有
都可以进行，此阶段的化学反应是在中进行的。
光合作用最终使
能转换为能，贮存在生成的糖类中。
影响光合作用强度的因素有。
5．化能合成作用与光合作用的主要区别是。
[典题推荐]
例1．关于绿叶中色素分离的实验，下列叙述错误的是（）
A．在滤纸上扩散速度最快的色素带呈橙黄色B．在层析液中溶解度最小的色素呈蓝绿色
C．最宽的色素带是叶绿素a，呈蓝绿色D．分离时，滤液细线不能触及层析液
解析：
色素溶于有机溶剂，层析液由有机溶剂混合而成，滤液细线接触层析液，使色素溶解到层析液中而不分离造成实验失败；层析结果是滤纸上由上而下分别是橙黄色的胡萝卜素、黄色的叶黄素、蓝绿色的叶绿素a、黄绿色的叶绿素b；根据实验原理：
色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢；因此最上面的是橙黄色的扩散得最快，最下面的是黄绿色的扩散最慢。
叶绿素a的含量最多，因而色素带最宽
例2．把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的度要区域是（）
A．红光和蓝紫光区域B．黄光和蓝紫光区域C．绿光和红光区域D．黄光和绿光区域
解析：
叶绿体色素作用是吸收太阳光中的可见光用于光合作用。
其中叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
例3．一般来说，光照强，光合作用增强。
但在夏季光照最强的中午，光合作用反而下降。
其原因是（）
A．蒸腾作用太强，体内水分不足B．酶的活性降低
C．气孔关闭，氧释放不出，抑制光反应D．气孔关闭，二氧化碳不足
解析：
光照增强，蒸腾作用随之增强，从而避免叶片灼伤，但炎热中午光照过强时，通过植物进行适应性调节，气孔关闭。
虽然光反应产生了足够的[H]和ATP，但因气孔关闭，二氧化碳通过气孔进入体内大量减少，抑制了暗反应的进行
例4．（多选）将单细胞绿藻置于适宜温度、光照和充足二氧化碳条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内三碳化合物的含量突然上升，这是由于（）
A．暗反应停止，由于没有[H]和ATP供应，三碳化合物不能形成糖类等有机物，因而积累了许多三碳化合物
B．暗反应仍进行，二氧化碳与五碳化合物结合，继续形成三碳化合物
C．光反应停止，不能继续形成ATPD．光反应仍进行，继续形成ATP
解析：
绿藻在适宜温度、光照和充足二氧化碳条件下既能进行光反应，又能进行暗反应。
当突然停止光照，不能继续产生[H]和ATP，但由于仍有原来光反应产物未作用完，故暗反应仍然进行，直至[H]和ATP耗尽暗反应才停止，这时三碳化合物就不能形成糖类，所以就大量积累
例5．某科学家在研究光合作用时，做了如下图所示实验：
实验前，他向一个密闭容器的溶液中加了ADP、磷酸盐、光合色素及有关酶（图A）。
实验时，按图B的限制条件（光照、二氧化碳）进行，并不断测定有机物生成率。
随着时间的推移，绘制了曲线图（图B）。
请用所学知识分析回答下列问题：
（1）曲线AB段平坦，是因为；这个阶段相当于光合作用的阶段。
（2）写出AB段发生的与光合作用能量代谢相应的反应式。
（3）曲线BC段的反应是在黑暗条件下进行的，有有机物生成，是因为AB段的反应为其提供了等，能用来，从而生成了葡萄糖。
（4）曲线CD段迅速下降的原因是。
（5）这位科学家设计的这个图A装置相当于植物体内结构。
解析：
植物的光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应需要光，可为暗反应提供[H]、ATP；暗反应不需要光，但需要二氧化碳、酶及光反应为之提供的ATP、[H]。
光反应是暗反应的基础
[要点整合]
1．绿叶中色素种类、颜色及对可见光的吸收比较
色素
颜色
主要吸收的可见光
叶绿体
类胡萝卜素
叶绿素
2．光合作用的全过程比较
光合作用过程
项目
光反应
暗反应
区别
条件
场所
物质变化
能量变化
实质
联系
3．光合作用与细胞呼吸的比较
比较项目
光合作用
细胞呼吸（有氧呼吸）
区别
场所
条件
物质变化
能量变化
实质
[随堂演练]
一、选择题：
1．叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体的（）
A、内膜上B、基质上
C、囊状结构的薄膜上D、各部位上
2．光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（）
A、叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应
B、叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应
C、叶绿体基质中可进行光反应和暗反应
D、叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应
3．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。
如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于（）
A、绿光区B、红光区和绿光区C、蓝紫光区和绿光区D、红光区和蓝紫光区
4．将一株植物置于密闭、透明的玻璃罩内，在适宜的温度、光照和充足的矿质养料条件下一段时间后，容器中二氧化碳的含量有所下降，此时与实验初始相比较可以断定植物体（）
A、合成有机物的速度加快B、有机物总量有所增加
C、呼吸作用有所减慢D、吸收水分和矿质离子的速度有所减慢
5．光合作用的过程中，二氧化碳被[H]还原，这个[H]来源于（）
A、固定二氧化碳的五碳化合物B、水被光解后产生的
C、体内有机物氧化产生的D、吸收大气中的氢
6．光合作用暗反应阶段中直接利用的物质是（）
A、氧气和三碳化合物B、叶绿体色素C、水和氧气D、[H]和ATP
7．光合作用中，ADP转变成ATP的地方，是在叶绿体的（）
A、外膜上B、基质中C、色素中D、基粒上
8．光合作用光反应产生的物质有（）
A、葡萄糖、[H]、ATPB、[H]、二氧化碳、ATP
C、[H]、氧气、ATPD、葡萄糖、二氧化碳、水
9．光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需要的能量分别来自（）
A、呼吸作用产生的ATP和光能B、都是呼吸作用产生的ATP
C、光能和光反应产生的ATPD、都是光反应产生的ATP
10．某同学在夏季天气晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚、深夜四个时间从同一棵绿色植物各取一片绿叶，并从每片叶上取下同样大小的圆片，再将这四个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘染色，染色最深的应是何时取下的圆片（）
A、清晨的叶B、傍晚的叶C、深夜的叶D、正午的叶
11．下列关于ATP、ADP的说法中不正确的是（）
A、ATP是生命活动的直接能源
B、ATP的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团
C、叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则是向相反方向运动
D、动物有氧呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与
12．.下列关于细胞内合成ATP的叙述中，错误的是（）
A、在有氧和缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP
B、只要供给二氧化碳，叶绿体就能形成ATP
C、在叶绿体中形成ATP需要光能D、在线粒体中形成ATP需要氧气
13．.如图装置，玻璃瓶内叶片处于光照时光合作用与呼吸作用关系是（）
A、光合作用强度等于呼吸作用
B、光合作用强度小于呼吸作用强度
C、只发生光合作用
D、只发生呼吸作用
14.在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质中产生的代谢产物分别是（）
A、二氧化碳丙酮酸葡萄糖B、丙酮酸葡萄糖二氧化碳
C、丙酮酸二氧化碳葡萄糖D、葡萄糖丙酮酸二氧化碳
15.如下图所示为物质代谢过程中光合作用与呼吸作用两者间的关系，请问供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程和各种生物体都能进行的过程依次是（）
A、⑤和①B、⑤和③C、④和②D、③和⑤
16．（多选）在绿色植物的叶绿体中，能吸收可见光中的蓝紫光的色素有（）
A、叶绿素aB、叶绿素bC、胡萝卜素D、叶黄素
17．（多选）叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述不正确的是（）
A、叶绿体中的色素都分布在囊状结构的膜上
B、叶绿体的色素分布在外膜和内膜上
C、光合作用的酶只分布在叶绿体的基质中
D、光合作用的色素用无水乙醇提取
18．（多选）在光合作用的暗反应中发生的反应过程有（）
A、二氧化碳的固定、氧气的释放B、二氧化碳的固定、糖的生成
C、水的分解、氧气的释放D、二氧化碳的固定、三碳化合物的还原
19．（多选）光合作用和呼吸作用过程中[H]产生在（）
A、光合作用的光反应阶段B、光合作用的暗反应阶段
C、呼吸作用的第一、第二阶段D、呼吸作用的第三阶段
20.（多选）如图所示是小麦苗细胞内的某些物质变化，下面对图示的解释不正确的是（）
A、b的变化是在叶绿体的基粒上完成
B、d代表有氧呼吸生成大量ATP的阶段
C、c的过程包括光反应和暗反应两个阶段
D、a的代谢过程还应有C3化合物的产生，无水的产生
二、非选择题：
21．下图是用健壮植株设计的一个研究植物生理的装置。
（1）若取植物叶片检测发现，没有淀粉产生。
这可以说明光合作用的条件之一是需要。
（2）为了结论的可靠性，实验前应让植株在黑暗中放置一昼夜。
这是为了
。
（3）该实验的对照组是将同样装置内NaOH溶液换成。
（4）若将玻璃钟罩全部遮光，并将NaOH溶液换为澄清的石灰水，就可以用来验证
。
（5）若将NaOH溶液换为CO2的缓冲液，则可用这一装置测定。
22．下图为植物体内与能量有关的生理活动图解，据图回答：
（1）图中的①是。
以新鲜绿叶为原料提取①时，可应用法将其分离，滤纸条上从上到下第三条色素带是。
（2）将光能转变为化学能时，首先能量贮存在[]中，最终贮存在[]中。
（3）使④彻底氧化分解，释放大量能量的生理作用是，其最终代谢产物是。
（4）图中水主要是由根尖成熟区表皮细胞吸收来的，与此过程直接有关的细胞器是
。
（5）若该植物为大棚中的绿色植物，在阴天一般不需要补充二氧化碳的原因是
。
第3课时能量之源—光与光合作用
[课前热身]
1．光合作用叶绿体叶绿体内类囊体的薄膜叶绿体内类囊体的薄膜和基质中
2．绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中；绿叶中的色素不只一种且它们在层析液中的溶解度不同：
溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢为了研磨充分、防止叶绿素在研磨过程中被破坏、作为溶剂溶解绿叶中的色素在滤液细线中积累较多的色素，使色素带清晰防止色素溶解到层析液中，就不会在滤纸上扩散开来，实验就会失败
叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素叶绿素a、叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素、叶黄素主要吸收蓝紫光3.叶绿体光能二氧化碳和水能量氧气
4．光反应暗反应光叶绿体内类囊体的薄膜光叶绿体基质光能化学能二氧化碳浓度、土壤中水分的多少、光照的长短与强弱、光的成分及温度的高低等
5．前者利用的是化学能，后者利用的是光能
[典题推荐]
例1．B例2．A例3．D例4．BC例5．
（1）没有二氧化碳，暗反应不能进行，有机物无法生成光反应
（2）合成ATP反应式（略）（3）[H]、ATP还原三碳化合物（4）黑暗条件下，光反应无法进行，不能为暗反应提供[H]、ATP（5）叶绿体
[要点整合]
1．绿叶中色素种类、颜色及对可见光的吸收比较
色素
颜色
主要吸收的可见光
叶绿体
类胡萝卜素
胡萝卜素
橙黄色
蓝紫光
叶黄素
黄色
叶绿素
叶绿素a
蓝绿色
蓝紫光和红橙光
叶绿素b
黄绿色
2．光合作用的全过程比较
光合作用过程
项目
光反应
暗反应
区别
条件
需色素、光和酶
需多种酶
场所
叶绿体类囊体薄膜上
叶绿体基质上
物质变化
（1）水的光解
H2O→[H]+O2
（2）ATP的形成
酶
ADP+pi+能量→ATP
酶
（1）CO2的固定
CO2+C5→2C3
ATP、[H]
（2）CO2的还原
酶
2C3
C6H12O6+C5+H2O
能量变化
光能转化成活跃的化学能，并贮存在ATP中
ATP中的活跃的化学能转化成稳定的化学能，并贮存在葡萄糖等有机物中
实质
光能转化为活跃的化学能，并放出氧气
同化二氧化碳形成有机物，并贮存能量
联系
（1）光反应是暗反应的基础，光反应为暗反应提供[H]和ATP；暗反应为光反应提供ADP和Pi
（2）没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无法合成。
总之，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。
二者是光合作用全过程的两个阶段，是相辅相成的
3．光合作用与细胞呼吸的比较
比较项目
光合作用
细胞呼吸（有氧呼吸）
区别
场所
绿色植物的叶绿体中
细胞质基质、线粒体
条件
光、色素、酶、水和二氧化碳
氧气、水、葡萄糖、酶
物质变化
无机物合成有机物
有机物分解成无机物
能量变化
光能到ATP中活跃的化学能，再到有机物中稳定的化学能
有机物中稳定化学能到ATP中活跃的化学能和热能
实质
合成有机物，贮存能量
分解有机物，释放能量，供生物利用
[随堂演练]
1．C2.D3.D4.B5.B6.D7.D8.C9.C10.B11.B12.B13.D14.C15.B16.ABCD17.BC18.BD19.AC20.ACD
21．
（1）CO2
（2）耗尽植株叶片中原有的淀粉（3）清水（4）呼吸作用可放出CO2（5）光合作用O2释放量
22.
（1）叶绿体色素纸层析叶绿素a
（2）2ATP4葡萄糖（3）有氧呼吸二氧化碳和水（4）液泡（5）光反应弱，光反应产物过少制约了暗反应的进行
第3课时能量之源—光与光合作用
[课后提升]
一、选择题（本题包括15小题，每小题4分，共60分。
每小题只有一个选项符合题意）
1．把一盆天竺葵放在暗处两昼夜，使叶内淀粉消耗尽。
选一片生长旺盛的叶子a，放入底部盛有NaOH溶液的锥形瓶内，将中间有孔的橡皮塞切成两半，夹住叶柄塞紧，瓶口用凡士林封住。
移入阳光下，两小时后，取下瓶内的a叶片和瓶外b叶片，放入酒精中隔水加热脱掉色素，用水冲洗后，加碘液检验。
下列说法正确的是（）
A、a叶片变蓝色B、b叶片不变色
C、二氧化碳是光合作用的原料之一D、淀粉是光合作用的惟一产物
2．下图中装置甲是用来验证绿色植物在有光条件下释放氧气的装置，装置乙和丙是另外两个装置，通常可作为本实验的对照实验的装置是（）
A、乙和丙B、乙
C、丙D、乙和丙都不是
※3．把小球藻培养液放在明亮处一段时间后，向其中滴加酚红pH指示剂（遇碱变红），培养液变为红色；若将此培养液分为两份，一份放在暗处，一份放在明处，结果放在明处的仍为红色，而在暗处的又恢复为原色。
其原因是（）
A、光合作用产生了氧B、光合作用产生了二氧化碳
C、光合作用消耗了氧D、光合作用消耗了二氧化碳
4．下图表示3株脱淀粉（经充分“饥饿”）处理后的同种相似植株放在不同的钟罩内，以下关于本实验的目的叙述中最准确的是（）
A、证明光合作用产生有机物的量随二氧化碳浓度增大而增大
B、证明光合作用的必需条件是光
C、证明过多的二氧化碳阻碍光合作用D、证明NaOH能促进光合作用
※5．在光照强度比较强的条件下，二氧化碳释放量最少的植物细胞是（）
A、根毛细胞B、叶肉细胞C、果肉细胞D、形成层细胞
※6．利用小球藻培养液进行光合作用实验时发现在其中加入抑制暗反应的药物后，发现在同样的光照条件下释放氧气的速率下降。
原因主要是（）
A、叶绿素吸收光能的效率下降B、[H]的积累，水的分解减慢
C、ATP合成所需的酶的活性受到抑制
D、暗反应中生成的水减少，使得光反应的原料不足
7．某绿色植物在20℃和一定光照条件下，测定其封闭环境中空气的二氧化碳含量未变，这表明此时植物（）
A、不进行光合作用B、光照过强，大部分气孔关闭
C、光合作用速率和呼吸作用的速率相等D、不进行呼吸作用
8．下列关于光合作用强度的叙述，正确的是（）
A、叶片从幼到老光合作用强度不变
B、森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差别
C、光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的
D、在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同
※9．将单细胞绿藻置于25℃适宜光照充足的二氧化碳条件下培养，经一定时间后，在忽然停止光照的同时，使培养温度下降至2℃，绿藻体内三碳化合物的含量将出现的变化是（）
A、上升B、下降C、基本不变D、先上升后下降
10．右图所示某阳生植物细胞在夏季晴天某一天内的光合作用过程中C3、C5化合物的数量变化。
若第二天中午天气由光照强烈转向阴天时，叶绿体中C3含量的变化、C5含量的变化分别相当于曲线中的（）
A、c至d段（X），b至c段（Y）
B、d至e段（X），d至e段（Y）
C、d至e段（Y），c至d段（X）
D、b至c段（Y），b至c段（X）
※11．用大豆新鲜绿叶进行如右图装置的实验，置于充足的光照下，分析D处的气体成分，最可能发现（）
A、O2量多于B处B、O2量与B处相等
C、无CO2和O2D、CO2量多于B处
12．农技员为准确把握蔬菜大棚内CO2浓度的变化情况，在大棚内安装了CO2测量器，假定6时、18时分别为日出、日落时间，请你预期一天内大棚中CO2浓度变化的最可能情况是下图中的哪条曲线（）
A、①B、②C、③D、④
※
13．下图表示将某植物放在不同浓度CO2环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线图。
b点与a点相比较，b点时叶肉细胞中C3的含量；b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中C3的含量变化情况是（）
A、低、高B、低、基本相等
C、高、高D、高、基本相等
14.科学家在被称为“九北”漆黑的海底深处的火山口附近发现了“人丁兴旺”的生物群落。
这里的细菌能把海底的废物当“早餐”，能利用硫化氢、铁、氢和其他一些化学物质来产生葡萄糖，从而维持自己的生命活动。
这些细菌的新陈代谢类型是（）
A、光能自养型B、化能自养型
C、光能自养型和化能自养型的混合型D、异养型
※
15.下图所示的两盆相似植物被完全密封，甲不透光，乙可透光，其余条件均相同。
则较强光照两小时后，其结果最可能是（）
A、甲植物增重，装置内气体的量减少
B、乙植物增重，装置内气体的量减少
C、甲植物减轻，装置内气体的量不变
D、乙植物减轻，装置内气体的量不变
二、选择题（本题包括2小题，每小题5分，共10分。
每小题有不止一个选项符合题意）
16．下列实验操作图是利用溴甲酚紫指示剂检测金鱼藻生活环境中气体含量变化。
对此实验操作图的相关叙述正确的（）
A、溴甲酚紫指示剂在PH增大的环境中变为黄色
B、溴甲酚紫指示剂变为黄色是由于金鱼藻呼吸作用释放出二氧化碳
C、这个实验可表明呼吸作用释放二氧化碳，光合作用释放氧气
D、实验操作3-5表明光合作用吸收二氧化碳
※17．下图中图A表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境温度不同而变化的情况；图B表示酵母菌在代谢过程中二氧化碳产生速率与氧气浓度之间关系的曲线；图C表示一片小树林中一天内二氧化碳浓度随时间变化情况；图D表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量的变化情况。
下图中各曲线表示正确的是（）
三、非选择题（本题包括2小题，共30分）
18．（16分）某同学为研究自然条件下植物光合速率的日变化情况，设计了下图
（1）所示的装置。
实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季某一晴天一昼夜中小室内氧气的增加量或减少量，得到下图
（2）所示曲线。
试回答下列问题：
（1）下列曲线中能正确反映本实验研究中某些生态因素的变化情况的有（）
（2）图
（2）曲线表明6-8h，小室内氧气量逐渐减小，其可能的主要原因是。
（3）图
（2）曲线表明中午12h左右光照最强，光合作用释放的氧气量反而降低（呈午休现象），产生这一现象的原因可分析为：
由于光照过强，植物的作用过旺，使植物失水过快，一方面植物适应性调节叶气孔关闭，导致，氧气释放量减少；另一方面，由于缺水，使光合产物不能及时运走，积累在内，阻碍了光合作用。
如果以甘蔗幼苗代替大豆幼苗，午休现象将。
（4）如果以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线中a点将如何变化？
；你的依据是。
19．（14分）现有A、B、C三种不同灯丝材料的灯泡，其发出光波的波长与光辐射强度的关系曲线如图a所示，现有一温室需从中选取一种灯泡给植物补光，并能最大程度地增加光合作用强度。
由于某种原因不能确定灯丝材料与三条曲线的关系。
某同学设计了如图b所示的解决方案，设计中除灯泡分别为A、B、C外，其他实验条件均相同，请回答下列问题：
（注：
叶绿体中的色素主要吸收波长为400nm左右的红橙光和波长为700nm左右的蓝紫光。
）
（1）请据图b实验现象确定A、B、C三种灯泡与a、b、c三曲线间的对应关系：
ABC，温室选择
种灯泡，则效果最好。
（2）图b甲、乙、丙3组实验中，C5化合物含量最少的是，其原因是。
（3）图b实验中选用质量分数为0.4%的NaHCO3的目的是
（4）若将上题中的质量分数为0.4%的NaHCO3换成清水,对实验结果有无影响?
第3课时能量之源—光与光合作用
[课后提升]
一、选择题（本题包括15小题，每小题4分，共60分。
每小题只有一个选项符合题意）
1．C2.B3.D解析：
溶液的颜色变化决定于溶液的酸碱度，而影响溶液的酸碱度变化的是二氧化碳的多少，而不是氧气的多少4.A5.B解析：
二氧化碳释放量最少，说明该细胞光合作用最强，即细胞中含叶绿体最多。
而根毛细胞、形成层细胞和成熟果肉细胞中没有叶绿体，叶肉细胞中含有大量的叶绿体6.B解析：
药物使暗反应过程受抑制，[H]和ATP消耗减少，从而使[H]和ATP在细胞内积累，但由于[H]和ATP在细胞中不能大量积累，进而反过来抑制光反应的继续进行，使水分解和ATP合成受抑制7.C8.B9.C解析：
光合作用的光反应需要光、色素、酶等，暗反应不需光，但需二氧化碳、酶等。
停止光照，使光反应停止，温度下降至
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