《邓稼先》综合练习2含答案.docx

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《邓稼先》综合练习2含答案

邓稼先

基础闯关全练

1.（独家原创试题）阅读下面的文字，完成

（1）-（3）题。

“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开tuò者。

张爱萍将军称他为《‘两弹’元勋》，他是当之无kuì的。

（1）给语段中的加点字注音或根据拼音写汉字。

鞠躬尽瘁（）奠基（）元勋（）开tuò（）

当之无kuì（）

（2）从词性的角度判定，语段中的“正好”是________词。

（3）语段中的标点符号运用有误的是________，应为________。

2.（独家原创试题）下列句中加点词语解释正确的一项是（）

A.那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。

（杀牲切肉）

B.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。

（指锐气和才干全都表现出来。

多形容人气盛逞强）

C.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

（怀胎生育）

D.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。

（新鲜的被人所知道）

3.（独家原创试题）下列说法不当的一项是（）

A.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。

B.《邓稼先》一文的作者是著名物理学家杨振宁，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。

C.1999年，中共中央、国务院、中央军委追授邓稼先“两弹一星”功勋奖章。

D.“他只说了一句话：

‘我不能走。

’”一句中的“只”是形容词。

能力提升全练

1.（独家原创试题）下列句子中加点词语使用不当的一项是（）

A.男儿立志沙场，即使是马革裹尸，也无怨无悔。

B.他走私贩毒，给社会带来了极大的危害，是当之无愧的“社会毒瘤”。

C.他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。

D.小亮名牌大学毕业后，毅然回乡担任了大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚第一线，成了当地家喻户晓的人物。

2.（独家原创试题）下列有关课文的说法，不当的一项是（）

A.《邓稼先》不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

B.课文第五部分重点写了邓稼先深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，这一部分是课文第一部分的具体化。

C.课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：

“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员”。

D.《邓稼先》一文的形式是散的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：

中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

三年模拟全练

1.（2019山东德州乐陵实验学校第一次月考，4，★*）下列画线词语是介词的是（）

我想邓稼先的（A）气质和品格是他所以能成功地（B）领导各阶层许许多多工作者，（C）为中华民族做了历史性贡献的原因：

人们知道他没有私心，人们（D）绝对相信他。

2.（2019山东滨州部分学校第一次月考，7，*★☆）在下列句子的横线处填入的词语，最恰当的一项是（）

①对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家——邓稼先。

②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种的危险的时代。

③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是________的。

④今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。

这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。

⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。

当时，他是美国________的人物。

A.①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓

B.①当之无愧②任人宰割③家喻户晓④鲜为人知⑤可歌可泣

C.①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④家喻户晓⑤可歌可泣

D.①可歌可泣②家喻户晓③任人宰割④鲜为人知⑤当之无愧

3.（2019山西太原师院附中3月阶段考试，3，★★）下列加点词语使用有误的一项是（）

A.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了诸葛亮的一生。

B.耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚第一线，成了当地家喻户晓的人物。

C.虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终于将传销团伙一网打尽。

D.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。

五年中考全练

（2019山东青岛中考，19-22）现代文阅读。

（18分）

一针一线皆关情

蔡勋建

①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。

父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。

②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。

望年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。

师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。

父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。

三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。

③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。

④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。

画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。

比如绮棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。

如此反复，他的徒弟再照线举针棉。

⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。

男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。

一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。

这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。

⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。

父亲有“两不记”：

一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。

⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。

父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吹喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。

咔！

最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。

⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。

有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。

我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。

案板上留下的“记号”，让我长久思索……

⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。

这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。

但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。

平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。

⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。

不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。

父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。

小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。

一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。

（11）在乡间，这个行业有个笑话段子：

“裁缝不落布，穿个冒裆裤。

”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。

父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。

衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。

（12）父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。

父亲就像一枚纤针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。

（选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改）

[注]①襻（pàn）子：

用布做的扣住纽扣的套。

②绗（háng）：

缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。

1.（★太☆）作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？

请结合文章内容分条概括。

（4分）

答：

2.（*★★）结合文章内容，简要分析第②自然段在文中的作用。

（4分）

答：

3.（★★★）赏析文中画线句子。

（6分）

（1）左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。

（3分）

答：

（2）这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。

（3分）

答：

4.（★★★）文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？

请结合全文说说你的理由。

（4分）

答：

核心素养全练

（独家原创试题）邓稼先是中国研制和发展妈核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。

口出1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。

学习了《邓稼先》一文后，七年级某班开展了“缅怀邓稼先，立志报祖国”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）请你仿照示例，为邓稼先写一段墓志铭。

示例一：

一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。

让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。

示例二：

此乃“‘两弹’元勋”邓稼先之墓，他是一个比平凡人还要平凡的人，却为中国“两弹”的研制做出了巨大的贡献。

答：

（2）假如让你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？

问题一：

问题二：

（3）你认为在当前形势下，我们应怎样以实际行动向邓稼先同志致敬，继承邓稼先同志未竟的事业？

答：

答案解析：

基础闯关全练

1.答案：

（1）cuìdiànxūn拓愧

（2）副

（3）书名号双引号

解析：

（1）给加点字注音，要注意语境；根据拼音写汉字，要注意区分形近字和音近字。

如“瘁”不要误读为suì，“拓”不要误写为“袥”。

（2）判定词语的词性，要根据它的一般词性和在句中的语法作用。

“正好”在句中是副词，“恰好”的意思。

（3）语段中的“‘两弹’元勋”是特定称谓，应该用双引号。

2.B

解析：

A.“宰割”在句中比喻侵略、压迫、剥削。

C.“孕育”在句中比喻既存的事物中酝酿着新事物。

D.“鲜为人知”是“很少有人知道”的意思。

3.D

解析：

“只”在句中是副词。

能力提升全练

1.B

解析：

该句中的“他”是犯罪分子，“当之无愧”是褒义词，用在此处感情色彩不当，可改用“臭名昭著”。

2.B

解析：

课文第五部分是第二部分的具体化。

三年模拟全练

1.C

解析：

了解介词的特点及常用的介词，结合具体语境恰当判定。

A.名词。

B.动词。

C.介词。

D.副词。

2.A

解析：

区分近义词的细微差别，在具体的语境中从内容的衔接、词语的搭配等角度恰当辨析运用。

鲜为人知：

很少有人知道。

任人宰割：

任凭别人侵略、压迫、剥削。

当之无愧：

可以毫无羞愧地接受荣誉或称号。

可歌可泣：

值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

家喻户晓：

每家每户都知道。

3.D

解析：

“巧夺天工”的意思是“精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧”，不能用来修饰“自然景观”。

五年中考全练

1.答案：

①用画粉画线的绝活；②做得一手漂亮盘扣的绝活；③“两不记”的绝活；④裁剪与案板结合的绝活。

解析：

本题考查提取概括文章有效信息的能力。

第④段开头“父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水”；第⑤段开头“父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣”；第⑥段开头“父亲有‘两不记’”；第⑦段“父亲剪裁时轻松自如”，第⑧段“我揣测这种‘停顿’绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记”。

将这些内容概括即可。

2.答案：

第②自然段在结构上有承上启下的过渡作用。

在内容上，它是全文作者叙事的线索和总纲，使文章叙事清晰，主旨鲜明突出。

解析：

本题考查分析句段作用的能力。

句段作用要从结构和内容两个角度分析。

结构上的作用要看句段所处的位置，放在开头部分的作用大致有：

总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。

中间段的作用大致有：

过渡，起承上启下的作用或铺垫作用；插叙，补充交代与文章内容有关的信息。

结合上下文，第②段“他十二三岁拜师学裁缝.……盟年学习缝制衣服，第三年开始学棉做棉衣，最后学剪裁。

……三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教”，由表示时间的词语可知，这一段是全文叙事的线索和总纲，使得文章叙事清晰、主旨鲜明突出。

引出下文对父亲绝活的描述，所以它在结构上起承上启下的过渡作用。

3.答案：

（1）该句使用动作描写，详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。

一举手，一投足中将父亲的高超技艺勾画得栩栩如生。

给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。

（2）这句使用比喻修辞，把父亲的裁剪比作农夫的耕地，既贴切生动，又充满乡村的泥土气息。

同时也是对两种劳动的赞美和歌颂。

解析：

（1）本题考查赏析句子的能力。

赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或是表现手法、表现的情境等。

赏析时，要结合具体语境灵活作答。

“左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹”，运用动作描写，生动形象地描述了父亲用画粉画线的完美过程，突出了父亲技艺的高超，表达了对父亲的敬仰之情。

解题思路：

先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（2）本题考查从修辞的角度赏析句子的能力。

“这像极了农夫耕田犁地”，把“父亲的裁剪”比作“农夫的耕地”，使用比喻修辞，充满乡村泥土气息，表达了作者对这两种劳动的赞美。

答题格式：

运用了xx修辞手法，生动形象地写出了……，表现了…（情感）。

4.答案：

不可以。

原标题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。

作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，而且人格高尚。

他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。

解析：

本题考查理解文章标题的能力。

解答此类题，首先表明观点，然后理由可从标题的含义和作用两方面去谈。

对标题的含义可以从表层意思和深层意思两方面分析。

标题的作用一般是：

象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。

本文①一（10）段叙述了父亲“一针一线”的裁缝绝活和高超技艺。

“父亲从来不做那种‘贪墨’糗事”，突出了父亲品格高尚。

结合文末“父亲就像一枚针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活”理解，父亲的劳动不仅是劳动，更是将亲情、乡情、对美好生活的向往之情串联在一起，揭示了文章主旨。

“一针一线皆关情”充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。

而若用“一位行走乡间的裁缝”作标题，则较平淡，只是交代了文章的写作对象，并没有“一针一线皆关情”

的表达效果。

核心素养全练

答案：

（1）（示例1）一生对祖国忠诚纯正，信念坚定，默默奉献。

让我们铭记他—“‘两弹’元勋”邓稼先。

（示例2）这是“‘两弹’元勋”邓稼先之墓，他是一个比普通人还普通的人，却是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。

（2）（示例）问题一：

请问在科研方面给您留下的印象最深的事情是什么？

问题二：

请您对我们中学生讲几句带有激励性质的话，好吗？

（3）（示例）向邓稼先同志致敬的最好方式，不是悲伤，而是行动。

用我们的智慧、理想和执着，铸就祖国事业更加美好的明天，早日把“中国梦”变成现实。

解析：

（1）拟写墓志铭，注意要把墓主的贡献和精神放在首位，并点出名字。

语言要简洁优美，有感染力。

（2）可围绕科学家在科研、对后继者的希望和激励等方面设计问题。

（3）要紧扣“在当前形势下”“继承”等回答，能激励人们为实现“中国梦”而努力奋斗。