《邓稼先》综合练习2含答案.docx

1、邓稼先综合练习2含答案邓稼先基础闯关全练1.（独家原创试题）阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开tu者。张爱萍将军称他为两弹元勋，他是当之无ku的。（1）给语段中的加点字注音或根据拼音写汉字。鞠躬尽瘁（ ） 奠基（ ） 元勋（ ） 开tu（ ） 当之无ku（ ）（2）从词性的角度判定，语段中的“正好”是_词。（3）语段中的标点符号运用有误的是_，应为_。2.（独家原创试题）下列句中加点词语解释正确的一项是（ ）A.那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。（杀牲切肉）B.奥本海默是一个拔尖的人物

2、，锋芒毕露。（指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强）C.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（怀胎生育）D.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家邓稼先。（新鲜的被人所知道）3.（独家原创试题）下列说法不当的一项是（ ）A.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。B.邓稼先一文的作者是著名物理学家杨振宁，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。C.1999年，中共中央、国务院、中央军委追授邓稼先“两弹一星”功勋奖章。D.“他只说了一句话：我不能走。”一句中的“只”是形容词。能力提升全练1

3、.（独家原创试题）下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ）A.男儿立志沙场，即使是马革裹尸，也无怨无悔。B.他走私贩毒，给社会带来了极大的危害，是当之无愧的“社会毒瘤”。C.他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。D.小亮名牌大学毕业后，毅然回乡担任了大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚第一线，成了当地家喻户晓的人物。2.（独家原创试题）下列有关课文的说法，不当的一项是（ ）A.邓稼先不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。B.课文第五部分重

4、点写了邓稼先深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，这一部分是课文第一部分的具体化。C.课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员”。D.邓稼先一文的形式是散的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。三年模拟全练1.（2019山东德州乐陵实验学校第一次月考，4，*）下列画线词语是介

5、词的是（ ）我想邓稼先的（A）气质和品格是他所以能成功地（B）领导各阶层许许多多工作者，（C）为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们（D）绝对相信他。2.（2019山东滨州部分学校第一次月考，7，*）在下列句子的横线处填入的词语，最恰当的一项是（ ）对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来_的科学家邓稼先。那是中华民族_的时代，是有亡国灭种的危险的时代。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是_的。今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多_的英雄人物创造出来的伟大胜利。1949年到1966年我在普林斯顿

6、高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国_的人物。A.鲜为人知 任人宰割 当之无愧 可歌可泣 家喻户晓B.当之无愧 任人宰割 家喻户晓 鲜为人知 可歌可泣C.鲜为人知 任人宰割 当之无愧 家喻户晓 可歌可泣D.可歌可泣 家喻户晓 任人宰割 鲜为人知 当之无愧3.（2019山西太原师院附中3月阶段考试，3，）下列加点词语使用有误的一项是（ ）A.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了诸葛亮的一生。B.耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚第一线，成了当地家喻户晓的人物。C.虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终于

7、将传销团伙一网打尽。D.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山无不让人叹为观止。五年中考全练（2019山东青岛中考，19-22）现代文阅读。（18分）一针一线皆关情蔡勋建父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻子、钉扣子。望年学习缝制衣服，第三年开始学绗棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有

8、规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绮棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针棉。父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮

9、盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪

10、吃布很干脆咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吹喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家

11、只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。（11）在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父

12、亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。（12）父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚纤针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。（选自人民日报2019年5月1日第8版，有删改）注襻（pn）子：用布做的扣住纽扣的套。绗（hng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。1.（太）作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文

13、章内容分条概括。（4分）答：2.（*）结合文章内容，简要分析第自然段在文中的作用。（4分）答：3.（）赏析文中画线句子。（6分）（1）左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。（3分）答：（2）这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。（3分）答：4.（）文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。（4分）答：核心素养全练（独家原创试题）邓稼先是中国研制和发展妈核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型

14、核武器做出了重大贡献。口出1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。学习了邓稼先一文后，七年级某班开展了“缅怀邓稼先，立志报祖国”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）请你仿照示例，为邓稼先写一段墓志铭。示例一：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他“两弹元勋”邓稼先。示例二：此乃“两弹元勋”邓稼先之墓，他是一个比平凡人还要平凡的人，却为中国“两弹”的研制做出了巨大的贡献。答：（2）假如让你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？问题一：问题二：（3）你认为在当前形势下，我们应怎样以实际行动向邓稼先同志致敬，继承邓稼先同志

15、未竟的事业？答：答案解析：基础闯关全练1.答案：（1）cu din xn 拓 愧（2）副（3）书名号 双引号解析：（1）给加点字注音，要注意语境；根据拼音写汉字，要注意区分形近字和音近字。如“瘁”不要误读为su，“拓”不要误写为“袥”。（2）判定词语的词性，要根据它的一般词性和在句中的语法作用。“正好”在句中是副词，“恰好”的意思。（3）语段中的“两弹元勋”是特定称谓，应该用双引号。2.B解析：A.“宰割”在句中比喻侵略、压迫、剥削。C.“孕育”在句中比喻既存的事物中酝酿着新事物。D.“鲜为人知”是“很少有人知道”的意思。3.D解析：“只”在句中是副词。能力提升全练1.B解析：该句中的“他”是

16、犯罪分子，“当之无愧”是褒义词，用在此处感情色彩不当，可改用“臭名昭著”。2.B解析：课文第五部分是第二部分的具体化。三年模拟全练1.C解析：了解介词的特点及常用的介词，结合具体语境恰当判定。A.名词。B.动词。C.介词。D.副词。2.A解析：区分近义词的细微差别，在具体的语境中从内容的衔接、词语的搭配等角度恰当辨析运用。鲜为人知：很少有人知道。任人宰割：任凭别人侵略、压迫、剥削。当之无愧：可以毫无羞愧地接受荣誉或称号。可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。家喻户晓：每家每户都知道。3.D解析：“巧夺天工”的意思是“精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧”，不能用来修饰“

17、自然景观”。五年中考全练1.答案：用画粉画线的绝活；做得一手漂亮盘扣的绝活；“两不记”的绝活；裁剪与案板结合的绝活。解析：本题考查提取概括文章有效信息的能力。第段开头“父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水”；第段开头“父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣”；第段开头“父亲有两不记”；第段“父亲剪裁时轻松自如”，第段“我揣测这种停顿绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记”。将这些内容概括即可。2.答案：第自然段在结构上有承上启下的过渡作用。在内容上，它是全文作者叙事的线索和总纲，使文章叙事清晰，主旨鲜明突出。解析：本题考查分

18、析句段作用的能力。句段作用要从结构和内容两个角度分析。结构上的作用要看句段所处的位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。中间段的作用大致有：过渡，起承上启下的作用或铺垫作用；插叙，补充交代与文章内容有关的信息。结合上下文，第段“他十二三岁拜师学裁缝.盟年学习缝制衣服，第三年开始学棉做棉衣，最后学剪裁。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教”，由表示时间的词语可知，这一段是全文叙事的线索和总纲，使得文章叙事清晰、主旨鲜明突出。引出下文对父亲绝活的描述，所以它在结构上起承上启下的过渡作用。3.答案：（1）该句使用动作描写，

19、详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中将父亲的高超技艺勾画得栩栩如生。给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。（2）这句使用比喻修辞，把父亲的裁剪比作农夫的耕地，既贴切生动，又充满乡村的泥土气息。同时也是对两种劳动的赞美和歌颂。解析：（1）本题考查赏析句子的能力。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或是表现手法、表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。“左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹”，运用动作描写，生动形象地描述了父亲用画粉画线的完美过程，突出了父

20、亲技艺的高超，表达了对父亲的敬仰之情。解题思路：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（2）本题考查从修辞的角度赏析句子的能力。“这像极了农夫耕田犁地”，把“父亲的裁剪”比作“农夫的耕地”，使用比喻修辞，充满乡村泥土气息，表达了作者对这两种劳动的赞美。答题格式：运用了xx修辞手法，生动形象地写出了，表现了（情感）。4.答案：不可以。原标题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，而且人格高尚。他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。解析：本题考查理解文章标题的能力。解答此类题，首

21、先表明观点，然后理由可从标题的含义和作用两方面去谈。对标题的含义可以从表层意思和深层意思两方面分析。标题的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。本文一（10）段叙述了父亲“一针一线”的裁缝绝活和高超技艺。“父亲从来不做那种贪墨糗事”，突出了父亲品格高尚。结合文末“父亲就像一枚针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活”理解，父亲的劳动不仅是劳动，更是将亲情、乡情、对美好生活的向往之情串联在一起，揭示了文章主旨。“一针一线皆关情”充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。而若用“一位行走乡间的裁缝”作标题，则较平淡，

22、只是交代了文章的写作对象，并没有“一针一线皆关情”的表达效果。核心素养全练答案：（1）（示例1）一生对祖国忠诚纯正，信念坚定，默默奉献。让我们铭记他“两弹元勋”邓稼先。（示例2）这是“两弹元勋”邓稼先之墓，他是一个比普通人还普通的人，却是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者。（2）（示例）问题一：请问在科研方面给您留下的印象最深的事情是什么？问题二：请您对我们中学生讲几句带有激励性质的话，好吗？（3）（示例）向邓稼先同志致敬的最好方式，不是悲伤，而是行动。用我们的智慧、理想和执着，铸就祖国事业更加美好的明天，早日把“中国梦”变成现实。解析：（1）拟写墓志铭，注意要把墓主的贡献和精神放在首位，并点出名字。语言要简洁优美，有感染力。（2）可围绕科学家在科研、对后继者的希望和激励等方面设计问题。（3）要紧扣“在当前形势下”“继承”等回答，能激励人们为实现“中国梦”而努力奋斗。