度第一学期九年级教学质量检测化学考试题安徽省亳州市.docx
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度第一学期九年级教学质量检测化学考试题安徽省亳州市
2022-2022年度第一学期九年级教学质量检测化学考试题（安徽省亳州市）
选择题
近几年，随着科技的发展，中国开启了世界最大的望远镜，口径高达500米，这就是中国的天眼计划。
下列是天眼计划的建造过程，其中涉及到化学变化的是（）?
A.
选址挖土B.
焊接钢架C.
安装雷达D.
组装反射板
【答案】B
【解析】化学变化是指变化时生成了其他物质的变化，物理变化是指没有生成其他物质的变化。
A、选址挖土，没有生成其他物质，属于物理变化；B、焊接钢架，生成了其他物质，属于化学变化；C、安装雷达，没有生成其他物质，属于物理变化；D、组装反射板，没有生成其他物质，属于物理变化。
点睛∶物理变化和化学变化的本质区别是有无其他物质生成。
选择题
水是生命之源，下列有关水的说法中不正确的是（）
A.生活中接触到的大部分水源都属于混合物B.长期饮用纯水对身体没有益处
C.过滤除去水中所有的不溶性杂质D.硬水通过活性炭吸附可以得到软水
【答案】D
【解析】A、生活中接触到的大部分水源都属于混合物，故A正确；B、长期饮用纯水对身体没有益处，应尽量少饮用，故B正确；C、过滤除去水中所有的不溶性杂质，过滤是把不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法，故C正确；D、硬水不可通过活性炭吸附得到软水，活性炭主要吸附色素和异味，不会吸附钙镁离子，可以通过煮沸等方法，把硬水软化，故D错误。
点睛∶活性炭主要吸附色素和异味，不会吸附钙镁离子，不会把硬水软化。
选择题
下列物质中属于纯净物的是（）?
A.
现磨豆浆B.
沙拉酱C.
冰水混合物D.
食用醋
【答案】C
【解析】纯净物是由同种物质组成，混合物是由两种或多种物质混合而成。
A、现磨豆浆，由多种物质混合而成，属于混合物；B、沙拉酱，由多种物质混合而成，属于混合物；C、冰水混合物，同一物质两种不同状态混合，属于纯净物；D.食用醋，由多种物质混合而成，属于混合物。
点睛∶纯净物有固定的组成和性质，混合物没有固定的组成和性质。
选择题
企鹅酮的化学式C10H14O，因为结构类似企鹅，因此命名为企鹅酮（见下图），我们看到它会忍俊不禁会心笑。
下列有关企鹅酮的说法正确的是（）
A.碳、氢两种元素质量比是10:
14B.属于氧化物
C.碳儿素的质量分数最大D.相对分子质量是150g
【答案】C
【解析】企鹅酮的化学式C10H14O，因为结构类似企鹅，因此命名为企鹅酮。
A.、碳、氢两种元素质量比是∶12×10:
14＝60∶7，故A错误；B、不属于氧化物，属于有机化合物，故B错误；C、碳氢氧元素质量比是12×10:
14∶16＝60∶7∶8，碳元素的质量分数最大，故C正确；D、相对分子质量是12×10＋14＋16＝150，没有单位，故D错误。
点睛∶化学式的意义∶⑴.宏观意义①.表示一种物质；②.表示该物质的元素组成；⑵.微观意义①.表示该物质的一个分子；②表示该物质的分子构成；⑶量的意义①.表示物质的一个分子中各原子个数比；②.表示组成物质的各元素质量比。
选择题
安徽铜陵市素称“中国古铜都”，盛产辉铜矿，其主要成分是CuS。
已知Cu2S中硫的化合价为-2，则Cu元素的化合价为（）
A.+1B.+2C.0D.2
【答案】A
【解析】根据正负总价代数和为零原则，CuS中硫是-2价，铜应是+2价。
选择题
下列实验操作，错误的是（）
A.
铁在氧气中燃烧B.
读取液体体积C.
过滤D.
收集氧气
【答案】D
【解析】A、铁在氧气中燃烧，铁丝绕成螺旋状，瓶底铺一层细沙或放点水，故A正确；B、读取液体体积，平视，故B正确；C、过滤操作要领一帖二低三靠，故C正确；D、收集氧气，氧气密度比空大，导管应伸入到接近集气瓶底部，故D错误。
点睛∶严格按照实验要求规范实验操作是顺利完成实验的重要保证。
选择题
下图为化学元素周期表的一部分，则下列说法正确的是（）
A.地壳中含量最多的元素是氮元素B.N、O原子中核电荷数依次增加
C.碳属于金属元素D.氧的相对原子质量为8
【答案】B
【解析】根据所学知识和题中信息知，A、地壳中含量最多的元素是氧，但含量最多的金属元素则要首推铝。
地壳中含量最多的元素不是氮元素，故A错误；B、N、O原子中核电荷数依次增加，氮原子中核电荷数是7，氧原子中核电荷数是8，故B正确；C、碳属于非金属元素，故C错误；D、氧的相对原子质量为16，故D错误。
点睛∶地壳中含量最多的元素是氧，但含量最多的金属元素则要首推铝。
选择题
某校课外活动探究小组做实验时记录了一些实验现象，其中正确的是（）
A.硫在氧气中剧烈燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
B.红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生人量白色烟雾
C.镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色粉末
D.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
【答案】C
【解析】A、硫在氧气中剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故A错误；B、红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟，故B错误；C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量热，生成白色粉末，故C正确；D、蜡烛充分燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体和水珠，故D错误。
点睛∶现象是通过我们的感觉器官感知的，例如颜色，状态，气味，吸热，放热等。
烟是固体小颗粒悬浮在空气中形成的，雾是液体小液滴悬浮在空气中形成的。
选择题
以下是初中阶段所学的常见实验和知识，能作为相应观点的证据的是（）
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】A、化合反应是指两种或多种物质生成另一种物质的化学反应，故A错误；B、任何一个化学反应都必然遵循质量守恒定律，根据质量守恒定律，能生成二氧化碳的可燃物中一定有碳元素，故B正确；C、具有可燃性的气体在空气中都可以燃烧，二氧化碳等气体在空气中不能燃烧，故C错误；D、分子，原子和离子都是构成物质的一种微粒，有些物质是由分子构成的，有些物质是由原子构成的，有些物质是由离子构成的，故D错误。
点睛∶分子，原子和离子都是构成物质的一种微粒，有些物质是由分子构成的，有些物质是由原子构成的，有些物质是由离子构成的。
填空题
打火机是我们身边常见的物质，给人们的生活带来了便，下图为打火机的示意图请根据图回答下列问题：
?
（1）请写出图中涉及到的金属的元索符号___，请写出该金属在氧气中燃烧的文字或符号表达式___；
（2）打火机使用的燃料是丁烷，常温下为气态，而大家却以看到它在打火机里为液态，用分子的观点解释原因__________；
（3）丁烷可以在空气中燃烧生成二氧化碳和水，请写出该反应的文字或符号表达式____________。
【答案】?
Fe?
Fe+O2
Fe3O4?
加压后分子间隔变小，由气体变成液体?
C4H10+O2
CO2+H2O
【解析】
（1）图中涉及到的金属的元索符号是Fe，铁属于金属元素，在氧气中燃烧的文字或符号表达式是Fe+O2
Fe3O4；
（2）丁烷，常温下为气态，在打火机里为液态，用分子的观点解释原因是加压后分子间隔变小，由气体变成液体，物质状态的变化是分子或原子间隔变化的结果。
（3）丁烷可以在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字或符号表达式是C4H10+O2
CO2+H2O。
点睛∶物质状态的变化是分子或原子间隔变化的结果。
填空题
小明学习了第三单元后，知道了世界万物由微粒构成，下图是前20号常见元素和粒子的相关信息，请你和小明一起完成下列内容。
（1）图中涉及到的元素种类有__________________种；X=_____________________；
（2）请写出C粒子的符号_____________________；钙元素处于第__________周期；
（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_______（填序号）。
【答案】?
4?
8?
Cl-?
4?
B
【解析】根据所学知识和题中信息知，
（1）图中涉及到的元素种类有氟，钙，氯，氩四种；X=18-2-8＝8，原子核内质子数等于核外电子数。
（3）A粒子的化学性质与B粒子的化学性质相似，核外最外层电子数相等，最外层电子数决定元素的化学性质。
点睛∶最外层电子数决定元素的化学性质。
填空题
下面是初中化学实验室中的常见仪器图片，请回答下列问题
（1）图中仪器a的名称是_________________________。
（2）实验室常用高锰酸钾制取并收集氧气，应选图中装置___，实验仪器中需要如何改进_____，请写出该反应的文字或符号表达式__________。
（3）B、C装置都可以用来实验室制O2，二者相比B装置的优点是___________________。
（4）检查C装置气密性的方法是_______________
（5）用G装置收集氧气时，由__________________进气。
【答案】?
锥形瓶?
AE或AF?
试管口放棉花?
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2?
可以控制氧气的产生速率（其他合理答案也给分）?
向漏斗中注水至淹没漏斗下端，将右端导管用止水夹夹住，再注水，漏斗下端形成一段液柱（其他合理答案给分）?
b
【解析】
（1）图中仪器a的名称是锥形瓶。
（2）实验室常用高锰酸钾制取并收集氧气，应选图中装置AE或AF，固体加热制取气体，氧气不易溶于水，密度比空气略大。
实验仪器中需要如何改进是试管口放棉花，该反应的文字或符号表达式是KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2（3）B、C装置都可以用来实验室制O2，二者相比B装置的优点是可以控制氧气的产生速率。
（4）检查C装置气密性的方法是向漏斗中注水至淹没漏斗下端，将右端导管用止水夹夹住，，再注水，漏斗下端形成一段液柱。
?
5）用G装置收集氧气时，由b进气，氧气密度比空气大，不易溶于水。
点睛∶根据反应物的状态和反应条件选择制取气体装置，根据气体物理性质密度和溶解性选择气体收集装置。
科学探究题
小明同学在实验室做课外活动探究实验时，发现了一个非常奇怪的现象，当他把煤炭放在如下图容器中燃烧时，发现紫红色的高锰酸钾溶液变成了无色。
请你跟她一起探究原因。
（1）【提出问题】什么使紫红色的高锰酸钾溶液褪色的?
（2）【查阅资料】煤炭燃烧能够产生二氧化碳，而且煤炭中有硫元素，还会燃烧生成二氧化硫气体。
（3）【猜想与假设】a、甲同学假设____________，同学假设:
二氧化硫能使紫红色的高锰酸钾溶液褪色的。
（4）【实验与结论】两位同学为了验证自己的猜想，设计以下实验进行验证，为点燃煤炭还须用到的一种玻璃仪器是_________________。
实验步骤
实验现象
实验结论
甲实验:
取5mL稀高锰酸钾溶液于一支试管中，________，观察现象。
_______________________
甲同学假设不成立
乙实验：
_______________并将二氧化硫气体通入试管，观察现象。
稀高锰酸钾溶液褪色
乙同学假设___
（5）【反思评价】我国的能源结构中，燃煤约占70%，比重很大。
你觉得如何减少煤燃烧产生的污染物。
【答案】?
二氧化碳能使紫红色的高锰酸钾溶液褪色的?
酒精灯?
将二氧化碳气体通入试管中?
稀高锰酸钾溶液不褪色?
取5mL同浓度的高锰酸钾溶液于一支试管中?
成立
【解析】根据所学知识和题中信息知，【提出问题】什么使紫红色的高锰酸钾溶液褪色的?
【查阅资料】煤炭燃烧能够产生二氧化碳，而且煤炭中有硫元素，还会燃烧生成二氧化硫气体。
【猜想与假设】a、甲同学假设二氧化碳能使紫红色的高锰酸钾溶液褪色的，乙同学假设:
二氧化硫能使紫红色的高锰酸钾溶液褪色的。
【实验与结论】为点燃煤炭还须用到的一种玻璃仪器是酒精灯。
实验步骤
实验现象
实验结论
甲实验:
取5mL稀高锰酸钾溶液于一支试管中将二氧化碳气体通入试管中，观察现象。
高锰酸钾溶液不褪色，二氧化碳与高锰酸钾不反应?
甲同学假设不成立
乙实验：
取5mL同浓度的高锰酸钾溶液于一支试管中并将二氧化硫气体通入试管，观察现象。
高锰酸钾溶液褪色，二氧化硫具有还原性与高锰酸钾反应。
乙同学假设成立。
点睛∶二氧化硫具有还原性与高锰酸钾反应，生成其他物质，使高锰酸钾溶液褪色。
科学探究题
FeCl3溶液能对过氧化氢的分解也起催化作用，某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。
（1）写出本实验发生反应的文字或符号表达式：
__________________________。
（2）分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如下图观察到_________________就可以粗略判断，得出实验结果。
（3）为进一步判断上述实验结论的准确性，小刚同恒温学进行了如下实验方案设计进行定量研究。
［方案一］在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。
［案二]在不同过氧化氢浓度下，测定_______________________________。
方案二的实验测量结果
表中X=____________，Y=_____________。
通过测量，若V1___________V2（填“＞”“＝”或“
（4）为保证实验的准确性，请你设计向两试管中加入FeCl3溶液的具体方法______________________。
（5）请你从曲线中找出FeCl3溶液对H2O2溶液分解影响的两条规律性结论:
___________________。
【答案】?
H2O2
H2O+O2?
不同浓度的过氧化氢溶液产生气泡的速率不同，相同时间下生成氧气的体积?
3?
5?
H2O+O2。
（2）分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，观察到不同浓度的过氧化氢溶液产生气泡的速率不同就可以粗略判断，得出实验结果。
（3）实验方案设计进行定量研究。
［方案一］在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。
［案二]在不同过氧化氢浓度下，测定相同时间下生成氧气的体积。
根据控制变量法要求，过氧化氢体积不同，氯化铁溶液体积应该相同，反应时间应相同，表中X=3，Y=5。
通过测量，若V1×100％＝48.3%。
（4）174克莽草酸中含有碳元素质量∶174克×48.3%＝84克。
点睛∶化学式的意义∶⑴.宏观意义①.表示一种物质；②.表示该物质的元素组成；⑵.微观意义①.表示该物质的一个分子；②表示该物质的分子构成；⑶量的意义①.表示物质的一个分子中各原子个数比；②.表示组成物质的各元素质量比。
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