全国德育实验学校申报材料上报.docx

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全国德育实验学校申报材料上报

申报全国小学德育实验学校交流材料

享受教育幸福成长

——巩义市子美外国语小学德育工作巡礼

巩义市子美外国语小学

2012.11

享受教育幸福成长

——巩义市子美外国语小学德育工作巡礼

我们学校的教育理想是“享受教育”，即把子美打造成师生共同的精神家园。

希望每一位子美人在这个家园中都能激情诗意地快乐学习，快乐工作，快乐生活。

成就自我，发展子美，享受教育。

第一部分：

学校概况

办学条件：

子美外国语小学成立于2006年8月，位于巩义市东区滨河路，是一所全日制公办小学，2006年8月建成招生。

学校占地面积52亩，建筑总面积16600平方米。

学校现有40个教学班，在校学生2252人，教职工118人。

每个教室都装有多媒体教学设备，有微机教室、科学实验室、形体室、舞蹈室等15个专用教室，学校环境优美，设施先进，功能齐全，为学生提供了一个健康、和谐的成长环境和广阔的发展空间。

办学指导思想：

一切从儿童的发展需要出发

办学理念：

为孩子一生幸福奠基

德育工作的总体目标

——培养行为求真、品德向善、身心尚美的人。

德育工作的关键词

——培养好习惯

德育工作整体思路

以养成教育为中心，以少年军校和少先队活动为载体，以良好德育队伍为依托，全面提升德育工作的针对性、实效性，通过开展丰富多彩的活动，让孩子在体验中享受教育，幸福成长。

德育工作要点

德育队伍建设——理念引领，全员德育。

德育氛围创设——立体美育，处处育人。

德育活动开展——实践体验，自主发展。

评价机制建立——长效宽泛，激励成长。

第二部分主要做法

一、理念引领全员育人

在2006年子美外国语小学成立后的第一次教师培训会议上，学校明确地向全体老师提出了“时时、处处、事事即德育”的全员德育理念，要求全体教师高度重视德育工作，重视学生心灵的成长，要尊重学生，把学生当“人”看，通过学校的课堂教学、课间活动、每一次就餐和路队、和学生的每一次交流和对话来践行这个德育工作理念，关注学生的心路成长历程，共同营造和谐发展的育人空间。

学校每月定期召开班主任例会，用最先进的班级管理理论来引领班主任的专业化成长，分析研讨一些学生的具体案例，进行分析，从中品味失败的原因和成功的经验，利用《班主任之友》论坛与名家面对面，要求班主任每月上交一份德育工作案例，并及时上传到学校网站上，促进教师不断在反思中成长。

学校每学期召开一次德育工作研讨会，全体教师、家长代表、学生代表积极参加，畅所欲言，各抒己见，全方位的对学校德育工作进行剖析，帮助学校重新审视自己德育工作的长处和短板，以便于不断地修正完善。

二、立体美育处处育人

美育作为党的教育方针的重要组成部分，作为青少年进行全面素质教育的重要内容，作为人类实现自身美化、完善人格的重要途径，具有独特的教育功能和教育地位。

我校是一个新建校，筹备之初，周素娟校长就提出了“以美育为突破口，全面提高德育工作实效性”的立体美育的构思。

我校在学校各个教育领域中都对美育进行挖掘创造，从而在校园内构筑起一个审美教育的环境来更好地展示美、实践美、深化美。

学校把校园中的各处环境的布置作为审美对象进行建设。

校园中间的斜坡上用植物组成了双手托起明天的太阳的造型，门口用植物组成了“求真、扬善、立美”的校训，各种建筑物的间隙都种满了各种花卉，如迎春花、玉兰花、月季花、桂花等，让学生每天都能感受到大自然赋予人类的美。

学生们总是说：

“一走进校园我就感觉象进入公园一样，因为这里的花草树木实在太美了。

”我们利用学校的广阔的空间，精心设计了读书沙龙、棋艺沙龙、科技沙龙、音乐沙龙、美术沙龙，英语角等，布置符合儿童审美特点的桌椅、墙面、色调、工具等，在这些主题鲜明的空间里，学生可以尽情的遨游，享受知识、科技的熏陶，充分发挥个人的聪明才智，在这种美而和谐的空间里自由成长。

为了突出诗圣文化，学校根据不同年级学生的认知水平和年龄、心理特点，精心设计了杜诗长廊，从浩瀚无边的古诗文中选择了以杜诗为主的经典诗文72首，做成古朴典雅的版面，悬挂在各个年级的走廊里，使孩子们无论是进出教室，还是玩耍嬉戏，随时都能看到墙上悬挂的经典诗文，这些都无时无刻不在激发孩子们去发现美、感受美、创造美，在潜移默化间受到诗圣文化的浸润，感受诗圣文化的熏陶。

校园环境的整洁也是孩子们集体创造美的象征，学校规定每个班级都有自己的包干区，要求学生每人带一块抹布，主动打扫校园卫生，做到“不摘一片树叶，不扔一张废纸”，为创建美丽整洁的校园环境出一份力。

学校精心设计、创设校园环境，让充满美感和智慧的英语文化氛围，与儿童的心理情感产生共鸣。

校园内的指示牌一律用双语显示，走廊、餐厅、宿舍有双语对话板面。

在学校二楼大厅，我们为学生准备了英语角，大厅中间6根柱子的24个立面上，精选了古今中外经典童话和寓言故事。

大厅周围的墙壁上，分类制作了和英语词汇相对应的图案，使学生在课间活动中，耳濡目染，不断扩大词汇量。

这里的桌椅更是五颜六色，形状不一，分别是26个英文字母的造型，可谓构思精妙，别具匠心，极大地激发了学生学习英语的兴趣。

三、实践体验，自主发展

德育工作的一个重要方面就是开展丰富多彩的系列活动，让孩子在活动中学会交往、学会合作、学会生活，树立良好的人生观和价值观，树立良好的自信心和自我认同，从而形成良好的道德认知，指导学生良好的道德行为。

1、以少年军校为载体，全面提升学生素质。

（1）、确立军校办校目标，刻苦训练造就威武之师。

从建校伊始，我校就积极响应党中央、国务院、中央军委领导关于国防教育要从娃娃抓起的号召，决定走军教结合的道路，创办少年军校。

为了达到“塑造优美姿态，培养良好习惯，磨练顽强意志，形成健康人格”的办校目标，2006年12月，数九寒冬，我们与武警8680部队联系，抽调2名教官对六年级进行五天的军训，收到了良好的效果。

2007年暑假，对四、五年级200余名学生进行了军训，内容丰富而充实，除了基本队列训练、参观军营之外，又对学生进行了内务评比，学唱军歌，学打擒敌拳等科目的学习，经过炎炎烈日的炙烤，学生的皮肤都是黑黝黝的，对学生的自控能力、团结精神都有了很大的提高。

2007年9月，我校对全体老师进行“基本行为姿态标准化研究”的理论培训，并以此为支撑，对四至六年级800余名学生进行了为期一周的训练，取得了显著的效果。

（2）、成立子美少年军校，举行首届盛大检阅式

千淘万滤虽辛苦，吹尽狂沙始得金。

经过我们不懈的努力，巩义市人民武装部、共青团巩义市委员会、巩义市教育体育局联合批准成立子美少年军校。

2008年4月30日8：

30分，巩义市子美少年军校成立仪式暨首届检阅式隆重举行，取得了良好的社会效应。

（3）、标准化训练作支撑，促进军校可持续发展。

我们提出了以“子美小军人基本行为姿态标准”为理论支撑，以“行为姿态标准训练常态化”为奋斗目标，积极推行“行为姿态标准化示范班”评比活动，每天三检查，早读看坐姿，升旗看站姿，路队看走姿，每周一评比，每月一表彰，纳入班级考核。

体育教师还将训练科目认真整合，创编了《队列队形操》，每天坚持训练。

通过我们的不断努力，学生精神面貌焕然一新，行为举止规范有序，衣服着装整齐划一，真正实现了少年军校的办学目标。

2、开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。

（1）、艺术节、运动会。

每年4月30日组织一次全体学生、教师、家长参与的文化艺术节、阳光运动会。

艺术节、运动会是学校为师生搭建的一个享受教育的大舞台。

在活动的酝酿、筹备、创作、排练、演出的过程中，师生们切身感受和体验了智慧之美、创造之美、艺术之美、健康之美、形体之美、力量之美，子美师生全员参与，促进了师生的全面发展。

（2）、“扬诗圣精神、做时代新人”主题活动

子美是杜甫的字，作为杜甫故乡人，我们以“弘扬诗圣精神、做时代新人”为主题开展了系列活动，将诗圣精神根治于学生心中。

清明节组织学生到杜甫陵园祭扫杜陵，缅怀诗圣。

还举行“我骄傲，我是杜甫故乡人”书画展、“爱家乡，诵杜诗”朗诵比赛等活动。

（3）、校园吉尼斯活动

每年十一月，以“我参与，我快乐；我努力，我自信”为口号，安排“校园吉尼斯”系列活动。

创设了花样跳绳、键盘打字、速记PK、指尖转球、花样跳绳等几十个项目，通过申报，比赛，认定等环节获得吉尼斯奖励，并授予荣誉称号，如:

子美神鹿、转转王、飞绳小侠等。

学生们在活动中积极参与，感受到拼搏的快乐，成功的喜悦！

四、长效宽泛，激励成长。

我们本着“过程激励、宽泛评价”的原则，对学生进行有针对性的评价，促进孩子们幸福成长。

1、做自己快乐也给他人带来快乐的人

教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人——有灵魂的教育不仅有义务将孩子们训练成有用之人，更要将他们培育成幸福之人，教会他们拥有幸福的能力。

——苏霍姆林斯基

幸福是一种能力。

从心理学和社会学角度分析，一个人最基本的快乐与幸福源于集体的认同，源于与他人的和谐共处。

只要大家遵照一句话去做，就一定能够找到属于自己的幸福，那就是——做一个自己快乐也给他人带来快乐的人。

这应该成为子美人最基本的做人、做事准则。

——摘自周校长《新学期寄语》

 为激发学生的团队意识和集体荣誉感，我们提出了“积累快乐果，扮靓成长树”的发展目标。

我们在每个教室门口的墙壁上精心设计了成长树，每周评出优秀班级，颁发快乐果。

这种富有趣味的评价方法激励着子美学子“每天进步一点点，和班级共同成长”。

我校积极开展“子美之星”评比活动，每月结合主题习惯推选出五名校级子美之星和班级子美之星，通过教室的软木板、校外的公示栏、学校网站进行表彰，学期末结合平时的综合表现来综合评定本学期的校级子美之星和班级子美之星，注重过程性评价，促进学生的全面发展。

2、开展主题习惯月活动，培养良好习惯。

我校开展“习惯主题三字歌，良好习惯陪伴我”的主题月活动。

以“讲文明”“爱劳动”“守规则”“会运动”……为习惯月主题，用四字儿歌来进行具体的阐释，加强对学生行为规范的学习和教育，通过主题升旗仪式渗透、主题班会贯彻，从而促进学生良好习惯的养成。

（1）、升旗仪式渗透

根据我校德育主题习惯月培养的安排，我们每年除寒暑假外，重点抓十个月的十个主题习惯，分别是：

元月饮食习惯二月感恩习惯

三月文明习惯四月卫生习惯

五月劳动习惯六月安全习惯

九月常规习惯十月学习习惯

十一月运动习惯十二月节约习惯

为确保每次升旗仪式收到好的效果，我们提前都要进行“前三部曲”——选主题、写剧本、做排练。

为了选定好的主题，我们德育处从学生的发展需要出发，捕捉工作的方向和要点。

具体做到“三多”：

1、多发现，从日常琐事的每一个细节中找到教育的落脚点，引导学生进步。

2、多倾听。

深入学生中间，潜心听他们的建议和呼声，也给我们很多启发。

当学生反映物品乱放丢失找不到时，我们编排了双簧《小邋遢》，让学生认识到丢三落四这个坏习惯造成的不良后果，发自内心的想改掉这个坏习惯。

3、多思考。

对学生的行为以点见面，且行且思，采取切实可行的方法，寻找学生进步的阶梯。

升旗仪式上情景剧表演《福特的一张废纸改变一个人生》，掀起孩子们争当环保小卫士的高潮；《文明礼仪三句半》引导文明之花开满整个校园；诗朗诵《祖国在我心中》触动了每个孩子的爱国之心；还融入了相声《倒霉的铁疙瘩》，小品《瘸腿的凳子》，歌伴舞《歌唱祖国》等学生喜闻乐见的形式对学生进行教育，收到很好的效果。

目前子美特色升旗仪式已成为队员们期待的一道可口的精神食粮。

（2）、主题活动贯彻

根据主题习惯的要求，我们提前准备素材，对其进行整合，很多材料直接来源于老师和学生身边。

学校德育处把这些具体内容制作成精美的课件，每月安排主题习惯时召开主题班会进行学习贯彻，保证了班级与学校安排一致，保证了主题习惯的贯彻实施。

第三部分取得成果和荣誉

2009年5月，河南省小学德育课程研讨会在我校召开，周素娟校长做“享受教育”的主题报告，我校被授予“河南省小学德育实验学校”。

学校课程研发小组充分利用巩义市丰厚的文化资源，研究编撰了系列校本教材《巩义当代文化英才》、《诗情画意话杜诗》、《书法校本教材》（三至六年级）；研究自编集美育、健身为一体的课间操《阳光校园》。

学校先后荣获：

河南省小学德育实验学校、河南省文明学校、河南省榜样变革力量示范学校、河南省防震减灾示范学校、河南省语言文字规范化示范学校、郑州市师德师风先进校、郑州市四星级红领巾示范标兵学校、巩义市素质教育示范学校等荣誉称号。

当师生成长成为生命的自觉，教育带给师生的就是一种享受，一种自主参与、相互合作、彼此尊重、共同成长的快乐与幸福。

走在成长的路上，子美人坚信——只要行动就有收获，他们将继续探索富有子美特色的发展之路，让每一位子美人在燃烧激情、播撒爱心、开拓进取中体验成功、享受教育、实现超越。

巩义市子美外国语小学

二零一二年十一月