人教版八年级语文作文训练试题.docx

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人教版八年级语文作文训练试题

小作文训练

★写作指导

一、注意审题

小作文的审题（即审读材料）很重要,决定着文章的成败.因为一个小作文的材料中,往往隐含了若干个写作要求,如不细心审读,抓不到这些隐含的要求,就很容易出现错误。

二、注意语言的简洁

这一点体现在两方面.其一,小作文字数一般是100┄300字,受篇幅限制,语言要求简洁明了.其二,如果是写应用文,则语言也一定要简洁,因为语言简洁是应用文写作的最基本要求.

三、力求结构完整

小作文是片断性作文,而非篇章.虽如此,但不能一味忽略结构的完整性.一篇小作文如果能够做到结构完整,则效果会更好。

四、注意表达方式的运用

受文体的制约,一篇文章总以某种表达方式为主,同时兼用其他表达方式为主.小作文也应注意这一点.如江西省2002年中考语文小作文题为二选一,

（1）通过某一情景或场面,描写你最喜欢的色彩.

（2）就你最喜欢的色彩,发表议论.无论选哪一题,或描写、或议论,总得以一种表达方式为主.但如果能兼用其他表达方式,如兼用议论和抒情,表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情,则能使短文大为增色.

五、注意直接入题,不必铺陈

为表现中心,大作文可以大肆渲染、铺陈,好比助跑跳远,通过助跑可跳得更远.而作为片断作文的小作文,则不必铺陈.小作文好比立定跳远,不能助跑,站定就跳,它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容.如小作文〝请用200字左右的文字描写学校升国旗的场景〞,写作时就必须围绕中心内容〝场景〞直接描写,与这一场景无关的内容全都不能写.

六、注意时空的局限性,不能任意发挥和联想

有些小作文受篇幅影响,写作内容在时间和空间上受到很大限制.一般来说,只能写材料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事,不能超出这一时空范围,不能不受时空限制而任意发挥和联想.再以〝描写学校升国旗的场景〞为例,空间上只能是校园内,不能超出范围.否则,势必使字数过多,内容不集中而不符合要求.

◆七、注意漫画类小作文的写作

另外,在写作时,必须要有使漫画与写作内容相联系的语句.这样的语句可以在开头,在中间,或在结尾.如在开头可写:

〝这幅漫画告诉我们一个道理;……〞.结尾可写:

〝…….这幅漫画给了我们这样的启示.〞有了这样的语句,便使漫画内容与写作内容联系了起来.

八、注意拟题

许多小作文并没有要求自拟题目,这时,学生可以不拟题目而直接写.这样既可以减轻写作难度,又可以节约时间.

如果要求自拟题目,则必须拟题.而为了琢磨一个恰当的题目,有时让人半晌难以下笔,焦急万分,此时不妨先把正文写好,而当正文一写好,再行拟题时,往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景

小作文范文例举

例1．材料：

中考结束了，李鸣、王强、徐帆到校外散步，望见前面一片如茵碧草，他们高兴极了，想在上面好好躺一会儿，以消除几天来的疲劳。

走近草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：

小草正在工作，请勿打扰。

要求：

假如你就是他们三人中的一个，请将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。

字数不超过200字。

分析：

此题要求结合生活积累，运用大胆想象，写出人物的心理和行动，实际也是通过考试对学生进行环境保护意识的培养。

参考例子

这块牌子

　　望着这块牌子，我下意识地瞅了瞅身边的小草。

它们斜卧着娇嫩的身子，正在这春的召唤中积极孕育、勃勃拔节。

蓦然，一股羞愧之情涌上心头：

“小草正在蓬勃地生长，它们要用旺盛的生命力迎接阳春三月的来临，做春的使者。

我又怎能为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举?

”想到这里，我的脚不禁朝后挪去，怀着一种怜惜而崇敬的目光望着这如茵碧草。

小草，你尽情地生长吧，去吟唱春的生命赞歌!

评语：

这是一篇非常优秀的小作文。

作者在很短的时间内构思成文，把小草喻为春的使者，并由此联想到自己不能“为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举”，表示应保护绿色。

心理活动细腻、动人。

例2．阅读下面的材料，按要求作文：

某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。

这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。

女士对五位小朋友说：

“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。

记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。

”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。

女士说：

“开始!

”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。

7秒钟内5只小球全部拽出。

这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。

她说：

“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。

中国的小朋友了不起!

”

要求：

①根据这则材料，确立一个观点，写一篇议论文；②题目自拟，不少于200字。

分析：

这是一道给材料的小作文，要求就所给材料确立观点，写一篇小议论文。

动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度人手更好。

比如这则材料就可以从以下几个角度确立观点：

①要有合作精神；②团结就是力量；③要有秩序；④欲速则不达；⑤不能低估组织者的作用；⑥要临危不乱（镇定、冷静）等。

参考例子

合作精神

　　一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。

如同上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。

由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。

以前的中国人曾被称为“一个人是一条龙，三个人是一条虫”，就是因为“窝里斗”，团结精神不强，这样怎能不衰落呢?

我们一定要虚心向这五位小朋友学习合作精神，因为“团结就是力量”。

　评语：

观点明确，论述由小到大，语言精练。

★学生真题演练

1、在全国许多景区门票价格一片“涨声”中，舟山市明令禁止市内景区门票涨价。

市旅游局公布的统计数据显示，去年“十一”七天共接待国内外游客约19万人次，同比增长25%以上。

如果你是一名小记者，受报社委托去采访舟山市旅游局局长，你将围绕上述情况提怎样的问题？

（不得超过150字）

2、在成长的过程中，我们每个人都有很多体验，都有不同的感受。

有快乐，也有苦恼；有动力，也有压力；有觉醒，也有困惑……请你将你的成长体验下来和大家一起分享。

（字数150左右）。

3、班级举行我心中的英雄颁奖词征集活动，你也来参加吧。

要求：

在本学期语文书中选择一位英雄，用热情的文字真挚赞美这位英雄的事迹与精神，力求以情感人。

（80字左右）

英雄：

颁奖词

4、课间小记要求：

叙述结合描写，描写要抓住重点，字数200左右。

5、暑假中，你一人独自去外地旅游，不幸丢失了所有钱物。

你远离家乡，举目无亲，又身五分文。

这时，你会怎么想，怎么办呢?

  请用第一人称写一段200字左右的文字，主要描绘你这时的心情和想法。

不必写题目。

6、一种杂志、一份报纸、一个电视栏目、一处名胜、一部经典、一门艺术……都是学习语文的天地。

请选择其中之一或你自己生活中感受最深的一个方面，写一篇不少于100字的小短文，告诉大家它给予你学习语文的帮助。

7、请你对“学生参加家务劳动”这一问题发表自己的看法，写一段议论性文字。

  要求观点正确，讲清道理，150-200字。

不必拟题。

8、在我们平时的学习、生活中，一定接触过不少对联、诗句，它们丰富的内涵、深远的意境，给我们留下了无穷的回味。

请以“我喜爱的对联（或诗句）”为题，说说你对某一对联（或诗句）的理解领悟。

150字左右。

9、写一个送别的小场面。

要求用上一句名言或警句，不超过200字。

《有时，我也想……》怎样写

特别提醒：

本次考试作文文题为年江西省中考作文题

1．让我们先来读一读作文题前的提示材料。

在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“有时，我也想……”为题，写一篇作文。

2．从这个题目中我们应该获取哪些信息？

老师认为，这个题告诉我们：

①这个横线上所填的词语应填动词，或者活用为动词的。

如：

正义一回、退缩、放弃、痛哭一场等。

——如果填的不是动词性的就出了问题，如：

寒冷。

②横线上所填的词应该是一种想法，但是是可以实现的，只是自己没有做而已。

——如果填的是不能实现的也不妥。

如：

漫游古代。

③“有时”告诉我们，横线上所填的行为只是偶尔的想法，不能时时，时常这样想。

也就是说是一种非常态的，不是常态的。

3．怎样去把握本文的写作核心呢？

先以老师将要写的下水文为例：

我的下水文是《有时，我也想偷一回懒》。

为什么我想写这篇文章呢？

主要是自己有时工作得比较晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦挣扎，有时心一狠，恨不得请个假好好休息一下，想到了学生的期待，想到班级的稳定，最后往往战胜了自己，快速地起床到校。

想而终没有做，所以我才想到写这个题目。

于是，我的文章的结构将这样来安排：

第一部分：

写一贯的我都是勤勤恳恳工作，从来没有迟到和早退的。

（铺垫一下）

第二部分：

描写我有几个早晨艰难的起床的情景，发出“有时，我也想偷一回懒”的感慨。

原因：

累、要休息一下。

第三部分：

再写自己终于挣扎起来，没有偷懒。

原因：

我不能偷懒。

因为有学生的期待。

第四部分：

最后把自己想偷懒而没有偷懒的原因进行升华——人生的责任。

第五部分：

收束全文，回到现在一贯状态的我。

还是不会偷懒，坚定地负责地工作下去。

由此，我们得出写这篇文章的核心要点有五：

①对自己一贯的行为有一个概述。

（铺垫）

②“有时，我也想”为什么？

（核心）

③但“我不能这样做”为什么？

（核心）

④对“我不能”的原因进行升华。

（灵魂）

⑤再回归到一贯状态的我。

（呼应收束）

4．这次年级阶段考中的作文整体存在的问题有哪些呢？

①横线上所补全的内容填的词非动词，或不可能实现。

（低分）

②不是“有时”，而是“那时”或“时时”。

（低分）

③没有把握写作的五个要点，而是结尾强扯点题。

（低分）

④文章所写内容把握了写作的重心，但是没有升华，没有体现思想。

（中低分）

⑤语言表达不通顺，不流畅，或者书写混乱看不清。

（低分）

⑥不是主观上想，而是客观上已经做了，不符合题意。

（低分）

年江西省中考满分作文

有时，我也想作"差生"

    人生就像一座围城，出来的想进去，进去的想出来。

人的一生，注定要扮演不同的角色，每种角色都有出台亮相时，但个中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。

    面对学习的压力，面对家长、老师重重的期盼，有时，我也想做一个"差生"。

                             理由一:

亡命初三 

    自上初三也就是所谓的毕业班以来，我们就仿佛掉进了炼狱。

每天在宿舍、教室、食堂三点一线上机械般地穿梭，就如火车虽快却总在铁轨上盘旋。

每天12节课足以让我们骨头散架，却还要在周末补课、晚上加班，我想就是每分钟喝一瓶"红牛"也不顶用。

    作为教师眼中的"优等生"、"中考好苗子"的我，更是惨，惨，惨!

家人给的几块零用钱.老是不够用，为啥?

乖乖地送进文具店了呗。

每天老师还发两张试卷，不多，"2+2+2+……"总共也才7科嘛!

周未下午，其他同学一一被视为"中考无望者"的，都或去登山，或去逛街，或在球场驰骋;而我，却得去参加物理竞赛、数学竞赛、环保知识抢答赛… 

    好不容易在法定假期有半天"闲"，家里人却接管了"看守"我的工作，一放下足以压死人的书包，脚还没踏出家门半步，耳边便响起"河东狮吼" "去哪里?

你要知道自己是谁，别人都在家用功……"下面的话不敢听，只得乖乖地原路返回"牢房"。

                            理由二:

苦海无涯 

    自小，我就是乡邻公认的"好孩子"，其他同龄人的"好榜样"。

当然，在同伴爬石山、探石洞时，我只能作他们"表演"的观众;在"差生"踢着诱人的足球时，我最多只能当一名拉拉队员。

每天都得闷在家，什么"同步"、"强化"、"复习"……各类资料、习题，如汹涌泛滥的洪水向我扑来。

我只得一头扎进书海，头上还得顶着三座推不翻 的大山。

 "哥，屋后的李子熟了，咱是不是一起……"话还未吐一半，弟弟已被强行阻拦，拽出了房间伯伯的训斥声顿时如"雷"贯耳。

望着墙上"书山 有路勤为径，学海无涯苦作舟"的对联，我一丝苦笑，摇摇头…… 

    苦海无涯，何处是岸?

为了所谓的自己的美好未来，为了不负老师、父母的厚望，我只得无力地游向那可望而不可即的"彼岸"。

而我，真的，只想做一个快乐无忧的"差生"。

满分理由：

    选材独特，内容充实。

小作者在材料的选择上很别出心裁，采用了逆向思维的方式，选取了"人无我有"的材料，写出了内心的真实想法:

我也想做 一个"差生"。

情感真挚，中心明确。

小作者从反向立意，表达出了自我在面对强大的学习压力、繁重的学业负担、老师及父母厚重的期望下，有时，也想做一个潇洒、快乐、无忧的"差生"的想法，也反映出了当前的基础教育围绕"考试"这一指挥棒，不少学校、家长加重学生学业、心理负担的现状。

有时，我也想珍惜

    笔尖触碰到粗糙的纸面，我听到莱莉花凋零的声音，我停了停，没有抬起头，只是等待余音的消逝……有时，我也想珍惜，只是那时，已经花落了，我却只能等待冷暖季节后的花开。

    风干了年少的轻狂，才想起珍惜已随花逝去的友谊，看着窗外三年都未开过花的莱莉，我陷入茫远的沉思中。

三年前莱莉花飘着一地的淡香，散落在校头零星的白，花飞舞着，是真正的舞，每一片都有着风姿，有一位小女孩在那独自欣赏，那种认真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一个女孩和我一样，爱着花。

    很自然，我们两个女孩走到了一起，我们都有着易安居士的多愁善感，迷恋着美，都有着对文学的追求，喜欢用笔尖刻写磨珊的人生，喜欢笔尖触碰纸面而绘下完美的情感体验。

我知道我们有最真的友谊。

    但有些事总是让人猝不及防，依稀记得那个黄昏，余晖洒在脸上很凄很凄。

我拿着自己送给她，却已被划得惨不忍睹的照片，我是一个敏感的人， 我知道这意味着什么。

我几乎是歇斯底里地吼着，她只是怔怔地看着我，后来也不知我是如何看着她含泪离开了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂， 只知那时是花谢的季节。

    我心痛，是因为对这份友谊的重视，也因为我对她的愧疚。

后来我才知道，那不是她弄的，是不小心遗失了，被他人刻意划的。

我后悔，其实在放弃 这份友谊之前，我也葱、过珍惜，只是一切都来得太快，令人猝不及防。

    后来，花儿全部凋谢了，她也走了。

    我一个人度过了那个苍白寂寥的冬天，只因为莱莉花开的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了伤风。

我知道，我很珍惜这纯真的友谊。

    看着窗外凋零的莱莉花，才感觉物是人非，留下一种情感却无法时过境迁。

我依旧迷信着美依旧怀念莱莉花下的