四年级下册心理健康教案.docx

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四年级下册心理健康教案

我学习，我快乐

教学目的

知识能力

1.帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。

2.克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。

过程与方法

加强学生与学生、教师的沟通与交流，指导学生感受学习的快乐。

情感、态度与价值观

学会学习，逐步适应学习生活的各种变化，培养健康心理。

教学重、难点

重点：

感受学习带来的快乐。

难点：

客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通。

课时安排

一课时

教学设计

一、导入

古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。

今天我们就来感受学习快乐会让自己爱上学习。

二、新课传授

教师出示：

小小学生成绩好，端正态度很重要。

掌握本领技能高，结出硕果乐陶陶。

引导学生端正学习态度，感受学习的乐趣。

（一）活动明理

1.收获知多少（活动一）

a看看课本上都有哪些活动。

b想一想，图中的各项活动，你学过的有哪几项，请圈出来。

c讲讲你最喜欢的活动,学习时的态度，学会后的心情。

d结合学生实际生活，谈谈自己学会了哪些本领。

2.学习进行时（活动二）

a在学习的过程中，你是否遇到过以下困难？

（p4的内容）

b如果你以成功地克服了困难，请在横线上写出你当时的做法。

c写后交流。

学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的项目。

d互相交流，增加学习兴趣的广度。

e你还有那些困难没有克服，小组交流。

f交流做法。

g写出他们好的做法。

（二）自我评估

你在这节课的学习中有哪些收获呢？

请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。

a正确评价自己。

b做好集体评价，帮助学生客观认识自己。

板书设计

1我学习，我快乐

学习兴趣是可以培养的

掌握各种技能

端正学习态度

我学习，我快乐

学习悄悄话

教育目标

知识与能力

学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。

过程与方法

学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。

情感、态度与价值观

认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。

教学重、难点

重点：

学生正确、全面、客观地评价自己

难点：

找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。

课时安排

一课时

教学设计

谈话导入

同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？

今天我们学习新课------《学习悄悄话》。

在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲课文和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。

一、讲授新课

1.看图：

图中的小朋友对自己说了些什么话？

2．图中哪些话是你对自己说的？

请将相应的人物涂上你喜欢的颜色。

客观地评价自己。

要像图中的明明那样，从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。

三、课堂活动

1.议一议

教师在黑板上写出三个问题：

（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？

（2）以前你是怎样评价自己的？

（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？

教师：

请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。

目的是从明明对自己的评价中，让学生学会自我评价。

2．说一说

教师在黑板上写出三个问题：

（1）你是怎样一个人？

（2）说说你的优点和长处？

（3）说说你的缺点和不足？

教师：

请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。

3.写一写

教师：

（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。

目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。

作业布置

请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。

板书设计

第2课学习悄悄话

自我鼓励促学习，态度端正贵坚持

面对困难斗志昂，战胜困难我最强

认识我自己

教学目标

知识目标：

了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。

能力目标：

了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

情感目标：

在了解自己的过程中自己的优点与缺点。

教学重难点

重点：

在学习的过程中，了解自己是什么样的人，学会自我评价的方法。

难点：

在了解自己的过程中自己的优点与缺点。

教学过程：

一、导入

同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？

自己有哪些优点和缺点呢？

你们想不想了解自己是个什么样的人？

我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。

二、授新课

世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。

只有了解自己，才能正确评价自己。

三、课堂活动

1.议一议

教师在黑板上写了三个问题：

（1）你怎样了解自己的长相？

（2）你有什么优点和缺点？

（3）你打算怎样认识自己？

2.谈一谈

教师在黑板上写出四个问题：

（1）你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？

（2）你在同学面前炫耀过自己的能力吗？

（3）你是否不自己长得不漂亮而自卑？

（4）你喜欢自己的性格吗？

3.说一说

请同学们把书翻到16——17页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。

目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。

4.请你选择

（1）当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？

A.立刻行动起来，改正自己的缺点。

B.反正是老毛病，不改也过得去。

C.我的优点比缺点多，自己很知足了。

（2）当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？

A.把不满的话憋在心里。

B.想方设法为自己的缺点辨解。

C.与同学进行心灵交流，坦诚相待。

四、实践指导

a）演讲比赛

教师将演讲题目写在黑板上：

认识我自己，并向同学宣读演讲要求。

目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。

b）老师教你认识自己

教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。

（1）照镜子

（2）反省自己

（4）参加课外活动

（5）听取别人的评价

（6）敢于同他人竞争

（7）从心理咨询和书本中认识自己

五、教师总结

同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。

六、课外活动

请学生给自己画一幅像。

板书设计：

我要向你学

教育目标：

教师：

通过讲《大象和小猪的故事》和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足，发现别人的优点，学习别人的优点。

学生：

认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。

因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。

一、导入

教师：

同学们，你们想知道自己的优点和缺点吗？

今天我们学习新课------《我要向你学》。

在这节课上不是老师给你们找出优缺点，而是你们找出自己的优缺点，通过老师讲故事和组织一些活动，你要找准自己的优点和缺点，学会自己评价自己。

二、讲授新课

教师把《大象和小猪的故事》讲给同学们听，然后让学生按照插图编一个故事，并说一说从故事中你明白了什么道理。

教师：

同学们，我们要想找准自己的优点和缺点，就必须全面地、、客观地评价自己。

我们要从与别人的比较中，从老师的评价中，从自己行为的反思中，正确地评价自己，对自己的优点要发扬，对缺点要克服和改正。

三、课堂活动

1．议一议

从这个故事中，你受到了什么启发，把你的想法和想要说的故事现在课本19页的两个方框里。

教师：

请同学们与小组同学分享你的想法。

2．说一说

教师在黑板上写出三个问题：

（1）你是怎样一个人？

（2）说说你的优点和长处？

（3）说说你的缺点和不足？

教师：

请一位同学念一遍题目，然后思考一分钟，最后自由发言。

目的是让学生试着自我评价，并找出自己的优点和缺点、长处和不足。

3．写一写

教师：

（让学生将书翻到课本２０页）我先说说题目要求，然后大家默读一遍，最后请同学们认真填写，填写后，同桌交换意见。

目的是训练学生的自我评价能力，让他们找准自己的优缺点。

4．涂一涂

教师：

请同学们将课本２１页的自我评价涂一涂。

目的是蹩课堂气氛，激发学生的学习兴趣，并对自己的优缺点作出实事求是的评价。

四、实践指导

我们每个人身上都有不足，应该怎样帮助周围的同学改掉身上的不足，请将你要对她获他说的话写在课本２０页的卡片上。

五、教师总结

教师：

同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。

现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。

我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！

六、课外活动

请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。

板书设计：

兴趣花园

教育目标：

教师：

通过讲故事形式讲课，让学生理解兴趣的概念，引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活动，教给学生培养学习兴趣的方法。

学生：

在课堂学习和活动中，认识兴趣是自己学习成功的动力，自己找到适合于自己的培养兴趣的方法。

一、导入

教师：

同学们，你们知道自己的主导兴趣是什么吗？

愿意把个人兴趣用培养的方法告诉同学们吗？

我们今天这节课，给大家一个展示自己的兴趣怎样培养兴趣的机会。

二、讲授新课

教师通过讲故事方式，向学生讲述课文。

然后让学生完成课本第２２页的画图。

教师：

同学们，通过课文的学习，我们已认识到兴趣对我们成长起着很重要的作用。

我们要培养自己广泛的兴趣，为今后的学习、工作打下坚实的基础，也要确定一种中心兴趣，同时要维护自己兴趣的稳定性，不能兴趣变化多端，最后一事无成。

郭沫若先生曾说过：

“兴趣出勤奋，勤奋出天才。

”丽丽能获得市级钢琴比赛一等奖，就是因为她对弹钢琴有兴趣，所以平时练琴勤奋、刻苦。

因此，我们对某门功课感兴趣，就要主动克服学习中的困难，付出辛勤的劳动，才能式获得好的成绩。

三、课堂活动

1．议一议

教师：

现在各组讨论以下三个问题，各组要选派一位同学在全班发言。

教师将讨论题写到黑板上：

兴趣有哪些类型，看看自己的兴趣主要集中在哪些类型上。

2．说一说

A、说说你的兴趣爱好是什么？

B、当你的兴趣受阻时，你的心情如何？

C、你打算怎样坚持自己的兴趣？

目的是让学生学会控制个人情绪，将自己的兴趣爱好坚持到底。

4．设计活动

教师：

请你设计一个有趣的活动，包括-------

A、活动的时间；B、参加者；C、活动的内容；D、活动的方式；E、活动步骤；F、可能遇到的问题；G、设计者姓名。

目的是了解学生对学习兴趣的理解及运用情况。

四、实践指导

1．主题班会

教师：

谁愿意组织全班同学开会，现在请你当一名班长，并主持主题班会。

主题是：

“如何培养学习兴趣”。

　　目的以主题班会的形式，让学生总结出培养学习兴趣的方法。

2.完成课本第25页表格。

五、教师总结

教师：

通过本课学习，同学们理解了“兴趣”的含义，认识到兴趣在我们学习中的作用，我们要到兴趣的乐园中，去体验成功的乐趣，让兴趣伴随我们学习、进步和健康成长。

板书设计：

成功在我手中

教学目标

知识目标：

成功的路上从来就不是一帆风顺的。

能力目标：

培养正确面对成功路上遇到的困难，寻找解决困难，达到成功的方法。

情感、态度和价值观目标：

有直面失败的心理准备，面对失败能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。

教学重难点

教学重点：

1.成功的路上从来就不是一帆风顺的。

2.培养正确面对成功路上遇到的困难，寻找解决困难，达到成功的方法。

教学难点：

有直面失败的心理准备，面对失败能拥有积极乐观的人生态度和坚强的意志。

教学时间：

一课时

教学方法：

讲授法、问题教学法、讨论法、探究法

教学过程

环节一读读前言：

刻苦努力不放松，

遇到难题下苦功。

寻得方法乐融融，

成功就在我手中。

学生回答意思，教师点拨。

我成功我快乐

你有做事成功的经历吗？

请简单写出你当时的心情。

也可以谈谈自己的故事。

小组交流，谈感受。

环节二：

成功路上

每个人的成长路上都不可能一帆风顺，看看图中的小明遇到了什么困难？

假如你是小明，你会怎样解决这个问题？

1.小明参加了区运动会的100米比赛，结果不小心摔了跟头，没有拿到名次。

2.他很伤心，不知该怎么办。

3.你认为小明在这一年里做了什么？

请在上面画出来。

4.一年过去了，小明终于成功了，他在第二届运动会上夺得了冠军。

从上面的事例中，我们懂得了什么，互相交流，谈谈感受。

在我们的学习、生活中遇到过难题吗？

你又是怎样克服困难取得成功的？

学习英语，我遇到————————————————————————（困难），我的做法是：

————————————————————————。

体育达标，我遇到————————————————————————（困难），我的做法是：

————————————————————————。

————————————，我遇到————————————————————————（困难），我的做法是：

————————————————————————。

你还有哪些难题没有解决，请参考下面解决问题的流程，写出解决问题的方法。

1.遇到问题时先告诉自己不要放弃。

2.分析自己遇到的问题是……

3.选择可行的方法去尝试。

4.再遇到困难的时候，我可以……

我解决问题的方法有：

————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

学生交流解决问题的方法。

总结：

困难总有解决的办法，面对困难应该不悲观、不叹息，勇敢地对待和战胜困难，经过努力，就会成功。

环节三：

自我评估

你在这一节课的学习中有哪些收获呢？

请根据你的状况把最符合的表情图涂上颜色。

学生涂完后交流。

教师总结——寻找方法，解决困难，实现成功。

心灵加油站：

生活之中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

心灵美才是真正的美，让我们一起发现美、感受美、创造美，努力成为美的使者。

课后作业

面对困难，我该怎样去做，才能成功？

板书设计：

走进美的世界

教学目标：

知识与能力

让学生了解生活中的美与丑。

过程与方法

看图说话

情感、态度与价值观

通过学习使学生养成美得习惯，远离丑的一面

活动过程

一、看图说话：

说说图中的哪些行为美？

哪些行为丑？

1.说说图中的哪些行为美？

哪些行为丑？

2.你在班上发现了哪些美好的行为？

请写在下面的方框里

二、游戏《找朋友》

（1）讨论：

怎么认识美与丑？

（2）游戏借铅笔“如果在上课时一位学生没有铅笔了该怎么办？

（3）做个爱美的人。

1.请将拍摄到的美好瞬间向大家展示，并讲述照片背后的故事。

2.讲故事。

三、课堂延伸

为什么说他们的行为是美好的？

你准备怎样做一个“爱美”的人？

在学校里，我可以

在图书管理，我可以

在家里，我可以

在汽车上，我可以

板书设计：

教学反思：