人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则 第一套 复习试题含答案 1.docx

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人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则第一套复习试题含答案1

人教版七年级语文上册第二单元阅读《世说新语》二则复习试题（含答案）

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女。

左将军王凝之妻也。

15．下列句子节奏划分正确的一项是（）

A．撒盐/空中差/可拟B．白雪/纷纷何/所似

C．未若/柳絮/因风起D．左将军/王凝/之妻也

16．对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。

B．谢太傅认为后一喻比前一喻好。

C．公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。

D．“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱的名句“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。

17．把下面句子翻译成现代汉语。

①非人哉！

与人期行，相委而去。

②未若柳絮因风起。

【答案】

15．C

16．C

17．

（1）真不是人啊！

和别人相约出行，却丢下别人先离开了。

（2）不如比作柳絮被风吹得漫天飞舞。

【解析】

【分析】

15．本题考查文言文朗读节奏的划分。

一般来说，主谓之间有停顿，句领全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子结构时，一方面是考虑句子的意思，一方面是分析句子的结构。

常见的断句方法有：

语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

A．“差可拟”意思是“差不多可以相比”，“差”修饰的是“可拟”，不应断开，故应断句为“撒盐/空中/差可拟”；

B．“纷纷”修饰“白雪”，“何所似”意思是“像什么”，故应断句为“白雪/纷纷/何所似”；

D．“王凝之”是人名，他是书法家王羲之的次子，曾任左将军，中间不应断开，故应断句为“左将军/王凝之/妻也”；

故选C。

16．本题考查对文章内容的理解和分析。

C．公的大笑是善意的，是为谢道韫的才情所欣喜，本篇表现的是谢太傅一家和谐欢乐的家庭氛围，所以并无讽刺胡儿的意思，选项表述错误；

故选C。

17．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。

文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等方法，做到译句文从字顺。

①句中，“与”是“和”，“期行”是“相约同行”的意思，“相”是“表示动作偏指一方”，“委”是“舍弃”的意思；②句中，“未若”是“不如，不及”，“因风”是“乘风”的意思。

【点睛】

参考译文：

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。

不久，雪下得大了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？

”他哥哥的长子谢朗说：

“在空中撒盐差不多可以相比。

”另一个哥哥的女儿说：

“不如比作柳絮被风吹得漫天飞舞。

”太傅大笑起来。

她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

18．下列加点字意义和用法相同的一项是（）

A．陈太丘与友期行与儿女讲论文义B．过中不至尊君在不

C．相委而去人不知而不愠D．下车引之知之者不如好之者

19．下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）

A．太丘舍去（离开）B．去后乃至（才）

C．友人惭（感到惭愧）D．元方入门不顾（照顾）

【答案】

18．A

19．D

【解析】

【分析】

18．本题考查文言词语的一词多义现象。

A．与：

均是介词，和；

B．不：

否定词，没有/同“否”；

C．而：

连词，表修饰/连词，表转折；

D．之：

代词，指元方/代词，指学习；

故选A。

19．本题考查文言实词的含义。

D．意思是元方头也不回地走进家门，“顾”是“回头看”的意思；

故选D。

【点睛】

参考译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是人啊！

和别人相约出行，却丢下别人先离开了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

阅读《咏雪》，完成各题。

谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

20．解释下列加点字词的意思。

（1）谢太傅寒雪日内集 （____________）

（2）俄而雪骤  （_______________）

（3）讲论文义   （______________）（4）撒盐空中差可拟（______________）

21．翻译下列句子。

（1）公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”

（2）未若柳絮因风起。

22．下列表述不恰当的一项是

A．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

”交代背景，短短的十五个字，涵盖的内容相当多。

B．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种融洽、轻松、欢快的家庭气氛。

C．“与儿女讲论文义”中的“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。

D．文章最后一句“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

”既表明了谢道韫的身份，又暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。

23．阅读下面的链接材料，回答问题。

（链接材料）王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。

唯戎不动。

人问之，答曰：

“树在道旁而多子，此必苦李”。

取之，信然。

①从链接材料中，可看出王戎是个怎样的人？

②谢道韫和王戎都是少有才名，你还知道中国古代哪些少有才名的人？

请举出一例。

要求写出人名并概括与其相关的故事。

【答案】

20．内集：

把家里人聚集在一起；骤：

急；文义：

文章的义理；差：

大体。

21．

（1）太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？

”

（2）不如比作柳絮乘风飞舞。

22．C

23．

（1）聪颖，善于思考，逻辑推断能力强，有主见。

（2）示例：

曹冲，曹冲称象；司马光，司马光砸缸等。

【解析】

20．本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

本题中四个解释书上都有，学生要理解性记忆。

“文义”指文章的义理；“差”读chà，大体。

21．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。

文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。

本题关键词：

似：

像；未若：

不如；因：

趁，乘。

22．本题考查理解并分析文本信息的能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

“与儿女讲论文义”中的“儿女”，本指子女，在文中泛指小辈，包括侄儿侄女；故选项C的表达有误，答案选C。

23．

（1）本小题考查对人物形象的分析。

从“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。

唯戎不动”的动作描写及“树在道旁而多子，此必苦李”的语言描写可知，王戎是一个聪颖，善于思考，有主见的孩子。

（2）本小题考查学生对名人及其事迹的积累。

少有才华的人，例如：

甘罗，战国时楚国人，12岁为丞相；元嘉，北朝时人，能在同一时间进行多件事情，被称为神仙童子。

24．以下是一位同学的文言文专题复习活页本，根据课本，解释下列句子中加点词的意义。

【答案】舍：

放下心，释然。

意：

意志。

乐：

以……为乐。

去：

离开。

【解析】

【详解】

其人舍然大喜：

于是那人释然而开心。

舍，同“释”，解除、消除。

意与日去：

意志随岁月而丧失。

“意”是一词多义：

意志；意趣；料想。

好之者不如乐之者：

喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。

“乐”是词类活用，名词活用为动词，意动用法，以……为乐。

太丘舍去：

太丘放弃离开。

“去”是古今异义，古义是离开，今义是到某地。

阅读下面文言文，完成小题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

25．解释下列加点词在文中的意思。

（1）期日中

（2）太丘舍去

（3）下车引之

（4）入门不顾

26．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）元方时年七岁，门外戏。

（2）非人哉！

与人期行，相委而去。

27．文末友人为什么“惭”，请结合文章内容分析。

【答案】

25．

（1）正午时分

（2）舍弃（3）拉，牵拉（4）回头看

26．

（1）元方当年七岁，在门外玩耍。

（2）真不是君子（人）啊！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

27．友人为自己言而无信，失了约不自省，反而对着别人的儿子怒骂他的父亲的行为感到羞愧。

【解析】

25．本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

本题关键词：

舍：

动词，舍弃；引：

拉，牵拉；顾：

回头看。

26．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。

文言文翻译时以直译为主、意译为辅，遵循“信、达、雅”的原则，可具体运用“留、补、删、换、调”五种方法；同时要注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。

本题赋分点：

戏：

游戏、玩耍；期：

动词，约定日期；委：

古今异义词，丢下、舍弃；去：

古今异义词，离开。

27．本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。

解答本题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括作答。

从“陈太丘与友期行，期日中。

过中不至”可知友人失信了，但当元方给他解释了“待君久不至，已去”的原因后，他不但不自省，反而对着元方怒骂他的父亲：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方面对他的怒骂，有理有据的进行了反驳：

“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”所以听到元方的话后，他为自己的行为感到羞愧。

【点睛】

参考译文：

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。

过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。

离开后朋友才到。

元方当时年七岁，在门外玩耍。

朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”（元方）回答道：

“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。

”朋友便生气地说道：

“真不是君子啊！

和别人相约出行，却丢下别人自己走。

”元方说：

“您与我父亲约在正午。

您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。

”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。