人教版八年级 第8章 电动机.docx

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人教版八年级第8章电动机

第二节电功率（三）

●教学目标

一、知识目标

1.理解电功率的概念.知道电功率表示消耗电能的快慢.

2.知道电功率的单位是W或kW.

3.理解用电器的额定功率.知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.

4.会应用功率的定义公式P=

及公式P=IU进行简单的计算.

二、能力目标

1.通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.

三、德育目标

1.通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度.

2.通过教学活动，渗透理论联系实际的思想.

一）、知识回顾

二）、拓展练习：

1）、某电动机的电功率是250瓦特，它表示     ，在日常生活中常用一种较大的电功率单位叫     ，1    ＝1000瓦特。

2）、.用电器标有“220V40W”的字样，“220V”表示        叫做。

“40W”表示         叫做。

这个用电器正常工作时通过它的电流强度是安培，用电器的电阻是      欧姆。

3）.1千瓦时电使10盏“220V4OW”的电灯正常工作         小时。

4）、.标有“6V6W”的灯泡，如果接在电压是15伏特的电路上并使其正常发光，应      联一个阻值为       欧姆的电阻。

三）、一试身手

一个标有“220V100W”的灯泡，接到照明电路上，求：

（1）灯丝的电阻是多大？

（2）若耗电1千瓦时，用电时间多少小时？

第四节电和热

（一）

●教学目标

一、知识目标

1.知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比.

2.知道利用电热和防止电热的场合和方法.

二、能力目标

1.通过实验探究电流的热效应与电阻大小的关系，培养学生的观察分析能力和概括能力.

2.通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力.

三、德育目标

1.通过电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有用的，激发学生学习物理、热爱科学的兴趣.

2.在学习的过程中，渗透辩证唯物主义的思想.

一、知识储备:

1）、电流做功的过程就是消耗电能的过程，

是电流的热效应。

2）、导线和用电器中流过了相同的电流，用电器发热而导线却几乎不发热，这是为什么？

3）、在电流相同的条件下，电能转化成热时的功率跟成正比.在电阻相同的条件下，电能转化成热时的功率跟导体中成正比.在说到两个物理量“成正比”“成反比”的时候，一定要注意条件：

关系式中其他物理量的大小不变.

二、学海求知

4）、例题：

某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，电能转化成热时的功率是多少？

注意：

代入计算的时候，要将电流的单位“A”一起平方

5）、是电热器，电热器的主要部分是发热体，发热体是由的电阻丝绕在上做成的.

6）电热的优点有：

。

电热的危害有防止电热危害的方法有、

7）、．图2是研究                    的实验。

5）、在家庭照明电路中，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来，为什么？

第四节电和热

（二）

●教学目标

一、知识目标

1.知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比.

2.知道利用电热和防止电热的场合和方法.

二、能力目标

1.通过实验探究电流的热效应与电阻大小的关系，培养学生的观察分析能力和概括能力.

2.通过本节内容的学习，培养学生应用物理知识解决简单问题的能力.

三、德育目标

1.通过电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有用的，激发学生学习物理、热爱科学的兴趣.

2.在学习的过程中，渗透辩证唯物主义的思想..通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.

2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情.

一、基础知识

1.一只额定电压是220V的灯泡，把它接在电压是110V的电路时，实际功率是25W，则此灯泡的额定功率是______W

2.某电热器的电阻是50欧，当它的电阻丝通过的电流是4A时，100秒可产生的热量是______J

3.1千瓦时的电可提供“PZ220---40”的灯泡正常工作______小时。

4）、电流通过电机产生的热量是有害的，因此要在电动机外壳设计________，在电视机后盖上设计________。

但家用电器若长时间停用，应隔一段时间通电一次，这样做对维修家电有好处，你知道其中的原因吗？

_______________________。

一．例题

例1：

将标有“220V40W”的灯泡接在110V电源时的电功率是多少？

例2：

两只标有“6V3W”和“6V4W”的小灯泡串联后接在6V的电源上发光谁更亮一些。

若将它们并联接在4V的电源上发光谁亮一些？

二．练习

1.加在阻值为12欧的电阻器两端的电压为6V，5分钟内电流通过这个电阻做了______J的功？

2.标有“12V9W”字样的小灯泡，它的灯丝在正常工作时的电阻是______欧，接到电路中通过它的电流是0.5A，则这盏灯的功率是______W

第五节电功率和安全用电

●教学目标

一、知识目标

1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.

2.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”.

二、能力目标

1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力.

2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.

三、德育目标

1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识.

2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度.

一）、基础知识；

1）、根据电功率和电流、电压的关系式，可以得到I=

家庭电路中的电压是一定的，U=220V，所以用电功率越大，电路中的电流就越。

（据下图）

2）、由于家庭电路中的用电器都是并联的，家里用电线路上的总电流会随着用电器的增加而。

因此，一定注意不要让总电流超过家里供电线路和电能表所允许的最大值。

3）、保险丝是用制作的，电阻，熔点

。

当电流过大时，它由于而熔断，切断电路，起到保护的作用。

过粗（规格太大）的保险丝不能起到有效的保险作用，更不能用代替保险丝。

注意：

保险原理：

当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用。

二）、巩固练习：

1）、家庭电路保险丝烧断的原因：

2）、17．某家用电器正常工作时的电流为4A，此用电器可能是（　）

A．空调机B．日光灯C．电冰箱D．电风扇

3）．在下列现象中：

①插座中的两个线头相碰；②开关中的两个线头相碰；③电路中增加了大功率用电器；④户外输电线绝缘皮损坏。

可能引起家中保险丝断的是（　）

A．只有①②B．只有②③C．只有②④D．只有①③

六、生活用电常识

一、知识目标：

1．知道家庭电路的组成；

2．知道火线和零线间电压的大小；

3．知道测电笔的结构及原理；

4．知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。

二、过程方法：

1．通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。

2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。

三、情感目标：

1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。

增强学生安全用电的意识。

2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。

一、基础知识、

1）、家庭电路的组成

它是由：

等组成的.

2）.任何一个家用电器的通断都             影响其它家用电器，因此家用电器要并联接入电路中，控制电流通断的电键应该和被控制的家用电器联，起到及时      或         电路的作用。

3）.家庭电路两根电源线，一根叫零线，在           下，零线和大地之间的电压是    伏特；另一根叫火线，火线和零线之间有    伏特的电压，火线和地之间也有   伏特的电压。

人体安全电压是

4）.短路就是电流没有经过         而        构成通路。

如图1所示，B、D间绝缘皮破损使两根导线直接接通，绝大部分电流经过        间的导线，可以认为没有电流经过       ，造成电路中        过大而形成短路。

5）、要使电路中的用电器不再有电流通过，根本的方法是切断     线和用电器的连接。

保险丝和开关在电路中的作用的共同之处是在必要的时候切断电路，因此都要接在         线上。

6）.如图2所示的家庭电路中，判断电路中的    是火线，    是零线。

7）、判断题：

1.建筑物上的装饰串灯的连接方式都是串联[]

2.保险丝可以用铁丝或铜丝代替[]

3.家庭电路中用电器只要并联接入电路，就能正常工作[]

4.人不接触低压带电体，不靠近高压带电体，就不会发生触电事故。

[]

5.短路就是电流没有经过用电器而直接和电源构成通路[]

二、深化巩固

作图题：

一间教室里，有六盏灯，一个插座，三个开关各控制两盏灯，这些电灯、

插座、开关应该如何连接，请画出电路图。

第六节复习和应用

（一）

●教学目标

一、知识目标

1.知道电能的来源，电能的单位及电能在人民生活和国民经济中的重要作用.

2.会读电能表，知道家庭电路中电能表的作用,会利用电能表粗测用电器的功率.

3.理解电功率的意义，会进行电功率的计算，知道怎样用电流表和电压表测量电功率.

4.知道什么是电热器，电热器在什么情况下发热多，生活中有哪些电热的利用，知道电热有什么危害，如何防止.

5.利用电功率的知识实现安全用电.

二、能力目标

1.通过对本章知识的归纳和应用，培养学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力.

2.通过联系生活实际，进一步培养学生的观察能力、分析和概括能力.

三、德育目标

1.通过进一步了解本章知识在生产、生活中的应用，使学生认识到知识是有用的，从而培养他们热爱科学、努力学习的热情，进一步激发学生学习物理的积极性.

一、知识网络

二、例题

1.如图，电源电压为6V，且保持不变，灯L1上标有“8V，8W”字样，滑动变阻器的最大阻值为20Ω.

（1）当滑片P移至b端，开关S1闭合，S2断开时，电流表的示数为0.2A，求电压表的示数和L2的电阻.

（2）当滑片P移至a端，开关S1、S2均闭合时求灯L1消耗的实际功率和电流表的示数.

2.（同类练习）如图.电源电压是24V，且保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P滑至a端时，电流表的示数为2A，当开关S断开，滑片P滑到变阻器中点时，电压表的示数为12V，试求：

（1）滑动变阻器的最大阻值和灯泡的电阻.

（2）若电压表的量程为0~15V，断开开关S，在电压表不超过量程的情况下，灯泡的最小电功率.

第七节复习和应用

（二）

●教学目标

一、知识目标

1.知道电能的来源，电能的单位及电能在人民生活和国民经济中的重要作用.

2.会读电能表，知道家庭电路中电能表的作用,会利用电能表粗测用电器的功率.

3.理解电功率的意义，会进行电功率的计算，知道怎样用电流表和电压表测量电功率.

4.知道什么是电热器，电热器在什么情况下发热多，生活中有哪些电热的利用，知道电热有什么危害，如何防止.

5.利用电功率的知识实现安全用电.

二、能力目标

1.通过对本章知识的归纳和应用，培养学生应用所学知识分析问题和解决问题的能力.

2.通过联系生活实际，进一步培养学生的观察能力、分析和概括能力.

三、德育目标

1.通过进一步了解本章知识在生产、生活中的应用，使学生认识到知识是有用的，从而培养他们热爱科学、努力学习的热情，进一步激发学生学习物理的积极性.

2.通过联系生活实际，使学生养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯.

一、基础回顾：

1.电流通过导体产生的热量，跟    成正比，跟   成正比，跟    成正比。

2.甲乙两根电阻丝，材料相同，长度相同，粗细不同，把它们串联在电路中，

在相同的时间里，       的电阻丝产生的热量较多。

3.一个电热器正常工作时：

电阻为1050欧姆，通过它的电流强度是500毫安培，

则在1分钟内产生的热量是焦耳，消耗的电功率是        瓦特

4.用电器标有“220V40W”的字样，“220V”表示        叫做。

“40W”表示         叫做。

这个用电器正常工作时通过它的电流强度是安培，用电器的电阻是      欧姆。

5.1千瓦时电使10盏“220V4OW”的电灯正常工作         小时。

6.标有“6V6W”的灯泡，如果接在电压是15伏特的电路上并使其正常发光，应      联一个阻值为       欧姆的电阻。

二）、例题.

如图，电源电压不变，调节滑动变阻器使电压表读数为10V时，变阻器的功率为10W.调节滑动变阻器到另一位置时，电压表读数为5V，此时变阻器的功率为7.5W，求电源电压U及定值电阻R0的大小.

三）、巩固练习

1.把一台电风扇接在220伏的电路中，通电10分钟，若已知电风扇中电流强度

是0.5安培。

求电流做了多少功？

2.一个标有“220V100W”的灯泡，接到照明电路上，求：

（1）灯丝的电阻是多大？

（2）若耗电1千瓦时，用电时间多少小时？

（3）若电源电压变成250伏特时，要使灯泡仍能正常发光，必须怎样接入一个阻值多大的电阻？

请画出设计电路图