中考总复习考场作文指导 完全详解.docx
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中考总复习考场作文指导完全详解
中考总复习——考场作文指导
考点透视
新课标所提倡的作文理念，在各地的作文命题及评分标准的制定中已得到很好的体现。
中考作文是对初中生写作水平的检验，评分标准是作文评分的尺子。
参考各地作文命题及评分标准，不难看出考场作文的要求：
1.内容方面：
文章要切题，就是审题要清，不能误解题意；中心明确，即文章的观点鲜明而准确；感情真挚，就是作者在情感表达、展示的过程中要做到具体而不空泛，真实而不虚假，自然而不做作；内容充实，就是言之有物，持之有据，用足够的高质量的材料显示文章的主题。
2.表达方面：
表达方式运用得好，一篇优秀的考场作文是多种表达方式的综合运用；结构完整，条理清楚，就是要求作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排得当，各个部分的布局合理；语句流畅、通顺，就是要求语言规范、准确，语意表达通畅，没有语病；正确使用常用的标点符号。
3.字数的要求：
从考场作文实际看，600～800字的作文居多，分数上也偏向这些文章。
当然，各项标准之间又是互相联系和制约的，阅卷时不会孤立地一项一项去看，而是从总体上把握，并参照各项的落实情况，评出等次，给出分数。
其实，作文评分标准只是参考，最主要的是鼓励学生写真事、抒真情，写作的过程也是一个教育学生做人的过程。
写作指导
【高清课堂：
中考作文备战策略ppt5--11】
全命题作文
命题作文是我们熟悉的一种作文形式；平时练习得很多。
就目前命题作文的方式看，主要有以下几种方式：
一是直接命题：
二是结合阅读材料命题；三是提示后再命题。
第三种方式与话题作文有相似之处，不同的是话题作文需要考生自己命题，而命题作文则是已定好题目。
从目前来看，命题作文在中考作文题中仍具有举足轻重的地位，因为它能够客观、全面地考查学生的写作能力和水平。
命题作文的设计、表达方面也是有规律的。
第一，命题作文涉及的内容一般都贴近学生生活；第二，宽题、大题多于窄题、小题；第三，从文体上讲，记叙文明显多于说明文、议论文。
了解了这些规律，要想写好命题作文，必须注意以下几个方面：
首先，要认真读题、审题；其次，要从整体上构建文章，即搭好文章的大架子；第三，要迅速确定文体；第四要写出新意；第五，要注意语言的运用，做到准确、流畅；第六，要注意书写规范，卷面整洁。
其中，准确审题很重要，一定要做到“瞻前顾后、一字不漏”。
常用的审题方法：
一、扩缩法
就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。
二、标志法
就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁，如题目中“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事物、景物的，就写成记叙文；文题中出现“谈、说、议、辨、评、析、读、感、启迪、启示、体会、感想”等字眼的，一般要写成议论文；文题中有“介绍、使用、构造、形成”等字眼的，一般要写成说明文；若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有抒情议论的散文。
如“美在我身边”“一抹绿”“绿色”等。
三、寻“睛”法
就是寻找作文题的“题眼”，题目中的关键字眼。
偏正造型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如
“幸福的一件事”“幸福”是题眼；一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼。
半命题作文
半命题作文是指命题人只命题目的一半或一大半，要考生按照要求自己将题目补充完整，然后再写作文的一种命题形式。
跟话题作文相比，半命题作文有一定的限制；跟命题作文相比，半命题作文又有相对的灵活性和自由性。
这类作文题给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生充分展示自己的写作水平。
因此，近年来，它一直是中考作文的发展命题题型之一。
半命题作文在写作上到底给考生什么样的“自由”呢？
一、让考生有选材上的自由
如文题“我眼中的________”“告别________”“沐浴在________”等。
做这类题，要在选材上仔细辨析、斟酌，以“着眼点小、角度新”为原则，通过比较，选出自己最熟悉的人、最熟悉的事、最有意义、最容易写好的材料，来完成写作任务。
二、让考生有立意上的自由
如文题：
“________启发了我”“________给我力量”等。
做这类题目，要以“立意正确，角度新颖，立得住，站得稳”为原则，写出自己最真切的感受来。
三、让考生既有选材上的自由，又有立意上的自由
如文题：
“________习惯，让我________”。
做这类题目，要把选材、立意、构思放在一起，才能写出好的作文来。
写好半命题作文的技巧，首要的是补充好适合自己写作的文题。
首先要认真仔细阅读题目。
这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语，要认真理解，反复推敲。
有一类补题，属于仿词填空，如“根据你想写的内容，选用恰当的词语（如：
好处、方便、乐趣、变化、喜与忧……）把作文题目填写完整”，可以选用列举的词语，也可以另用相仿的词语；有一类补题，属于选词填空，如“必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中‘做人要’组成一句话”，则只能从所给的词语中选取，不可节外生枝。
其次，对填充后的题目再一次细心检查，考查其语意是否简洁明确，语法是否搭配正确，语序是否通顺得体。
题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章也就难以写好。
所以，题目补充完整之后，还要再与要求对照。
真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
在此介绍几种补题技巧与方法，希望大家能补写出正确、鲜明、新颖的标题。
1.反弹琵琶唱新调
反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”。
它突破常规思维，让思维朝相反方向发展，创立一种跟原意相反但又合情合理、新颖的立意。
2.去俗取新辟蹊径
作文贵在出新，关键是题材出新，考场作文，最主要的还是构思。
在行文时，需要围绕文章的立意作全面的考虑。
话题作文
怎样才能写好话题作文呢？
根据话题作文的特点，我们应该做到如下几点：
一、准确审题
话题作文所给的提示语，仅仅是对话题的注释，或者说是一个例子，目的是帮助学生理解话题。
这样就降低了审题的难度，但是淡化审题不等于不要审题。
写作时不注意扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里。
因此，审题是写好作文的第一道工序，也是一篇文章成败的关键。
审题要“准”，要注意话题作文的提示语及要求，明确话题中心词的含义，准确领会和把握其范围及意图。
二、准确选体
话题作文往往“文体不限”，目的是给同学们选择体裁的自由，便于学生发挥自己的特长，选择自己最擅长的文体，从而张扬个性，显露才情。
但这并不是说文章可以没有文体。
一些同学误解这个“文体不限”，写出的话题作文，议论文不是议论文，记叙文不是记叙文，写成了“四不像”。
下笔前，一定要先确定写哪一种文体，之后就要按该文体的基本行文要求写下去。
三、准确选材
文章主题确定后，需要有适当的材料来说明它，佐证它。
主题是骨，材料就是肉，二者完善的结合，才是一篇立意明确，内容充实的好文章。
中学生作文的选材，要学会化大为小，化虚为实，写身边的小人物、小事情、小场景，曲径通幽，借此达到反映时代变化的目的。
四、准确立意
所谓准确立意，即立意既要切合话题，同时也要有一定的思想深度，能透过现象看到本质。
另外，立意还要注意创新，面对同一种事物，学会从不同的角度去想去看。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，任何事物从不同角度去看，都会给人以不同的感受。
五、准确表意
语言是文章的外壳，是表情达意的重要手段。
要做到明白晓畅、生动形象，同学们平时就要多读一些好的文章，积累一些富有表现力的语言，不仅要用准、用好词语，还要用出新意。
材料作文
写好材料作文要注意以下几点：
一、明晰材料含义主旨
材料作文提供的材料是命题的载体，读懂材料，就是要明白材料的含义，从而为确立中心服务。
如果材料未读懂或理解有误，就会使审题失误，导致写作的失败。
二、明确写作要求
村料作文的要求有时在材料之前，有时在材料之后，是写作的限制条件。
这些要求，大致是文体要求、拟题要求、篇幅要求等。
只有明确了这些要求，写作时方向性才会更强。
三、角度新颖，细处着笔
要根据自己的写作水平和对材料的把握程度，从小处入手，进行写作；注意求异创新，审题时要多想几个角度，然后选择一个与别人不同的角度去写，容易出新。
四、拓宽思路，联系实际
材料作文要恰当地联系实际，可联系自己的生活实际，也可联系社会实际。
总之，要在读懂材料的基础上联系实际。
五、努力创新，与众不同
材料作文的写作力争能做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下功夫。
在角度的选择、文章的立意、表达方式的运用、篇章的布局上要勇于打破常规，标新立异。
六、语言活泼，风格奇新
相同的材料可以写出不同体裁的文章。
在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
中考典例
全命题作文
一、（2011江苏苏州）请以“最熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。
【要求】
1.将题目抄在答题卡上。
2.除诗歌剧本外文体不限。
3.不要少于600字。
4.文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
5.卷面整洁，书写工整。
思路点拨
这个题目中有诗情画意，有人生的哲理，还洋溢着少男少女们喜欢的青春和浪漫气息。
1.圈定风景范围。
“也有”表明陌生的地方、受到大家关注期待的地方（如风景名胜）固然有“风景”，但你的身边，平常、普通的地方也有“风景”，只是你可能匆忙，可能不留心，经常忽略。
同时也在提醒人们关注眼前，留意脚下：
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
“风景”的含义应该有两个层面：
一个是自然界的风景，如田园风光，校园美景，四时之景等；一个是精神层面的风景，即一种好的风尚，一种精神、品质等等。
写作时可以选择其中一种，也可以兼而有之。
2.突出风景变化。
写作中要注意突出从“熟悉的地方没有风景”到“熟悉的地方也有风景”的发现过程，要写出到底是什么发生了变化。
比如熟悉的地方没有风景，是因为太熟悉而麻木了，还是因为太匆忙所以没留心，还是因为对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现。
3.多重风景立意。
如熟悉的爱中也有风景：
懂得了父母的难，体会到老师的关怀等，关注情感体验，促使自己正视人际关系；熟悉的校园中也有风景：
初中三年，校园中的好多景色我们都熟视无睹，可是仔细回想一下，我们对校园中的一草一木都是有感情的，关注精神世界，引领青春的正确记忆；熟悉的自然景物中也有风景：
我们不仅能从自然万物中获得生存所需，还能从中汲取到成长的哲理，关注心灵感悟，投身大自然的怀抱；熟悉的事情中也有风景：
从司空见惯的身边事情和国际国内大事中，都可以发现规律的风景，可写成议论文，关注思维能力，引导开拓视野。
4.增添风景底蕴。
为了提高作文的文化内涵，还可以适当引用和化用古诗词名句。
如：
你看陶渊明写的“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还”这样的风景当然美。
可是，对农村人来说，菊花，谁没见过？
篱笆，谁不熟悉？
你的家乡没有南山，应该有东山，或西山，飞鸟更是常见的了，可是为什么我们许多人总是抱怨熟悉的地方没有风景呢？
东晋诗人陶渊明因为有一双发现美的眼睛，所以从熟悉的地方发现了美，才给我们留下了极美的诗歌。
同学们，能发现“熟悉的地方也有风景”是一种积极的人生态度，可以从平凡中找到生活的乐趣。
佳作展示
最熟悉的地方也有风景
有人说，大漠孤烟，长河落日，豪迈壮阔的边塞才是风景。
而你微微低头，看见的野花朵朵，嗅到的芬芳阵阵不也是风景吗？
有人说，千山横断，万川并流，震撼激昂的山水才是风景，其实蓦然回首，身边的小桥流水不也很美吗？
世界上并不缺少风景，熟悉的地方也处处充满风景，所缺的只是一双灵动的双眸，一双善于捕捉每一缕惊鸿之美的眼睛。
“三秋桂子，十里荷花”让一代金主遂起马踏中原，游目江南之志的柳永可谓是没落失意，空有一不留神便溢得满纸词句灵动生辉的才华，却只落个柳屯田的“大”名。
当他无意功名、寄情诗词之时，他蓦然发现，风景其实一直跟随自己，“才子词人”在自己的世界也可以“自是白衣卿相”。
他的才华得到无数人的认可，够了够了，能获得后世一句“凡有井水饮处，皆能歌柳词”的赞誉，还有什么能比这更美？
这是每一个诗人所追求的最美风景——百姓的认同。
所谓“浮名”，哪比得上“浅斟低唱”？
有了这最美的风景，柳永在诗词的世界里也可以登基称王。
“大师绝代风华，天才卓尔不群”，人们以为出书千万，稿费万千，便是一个作家所追求的最美的风景，可是，真正的作家却知道，最美的风景其实是在自己身边。
只要有一本好书，一领草席，在破庐中也有美丽的风景。
当别人在围城里寻找风景，钱钟书却在围城之上怡然自得，因为他身边有书，有着最美的风景。
“文革”之中，他便是靠着书籍怡然自得，哪管世间几多烦恼，大师自在风景之中。
“迷，则乐境为苦海，如水凝为冰；悟，则苦海为乐境，犹冰涣作水。
”《菜根谭》中的一句话道破天机。
许多人苦苦追求风景，却不知道风景就在自己身边，只是自己身于其中，反而看不见风景。
身边处处有风景，只不过你缺少发现美的眼睛，细心观察，用心捕捉，你会发现一草一木，一花一石，也是美妙无比的风景，你所追求的风景其实近在咫尺。
当你不断奔跑去追逐落日的余晖、天边的彩霞，你认为那才是最美的风景，请暂时驻足，望望脚边的池塘，那里也有天光云影，那里也有最美的风景。
当你在人生路上匆匆奔跑，追寻风景，请驻足静心，用心探寻，风景就在你身边。
点评分析
这是一篇文质兼美的文章，语言灵妙，具有美文风范。
素材经典。
本文因经典人物素材的运用而显得内容充实。
一则是大词人柳永的素材，柳永自身的作词才华是最美的风景；一则是大作家钱钟书的素材，从另一个角度写身边的风景。
两则素材，古今联璧，相映生辉。
引句精彩。
作者引用了一些句子，使文章底蕴深厚，彰显文化魅力。
特别是引用《菜根谭》中的原句，揭示了全文的关键，点明了发现风景的真谛所在。
哲思动人。
在优美的文面之下，隐藏着震颤读者心灵的哲思，指引了一种人生方向。
文章卒章显志，“驻足静心，用心探寻，风景就在你身边”，含义隽永，启发性强。
二、（2012湖南怀化）阅读下面材料，按要求作文。
时间在一秒一秒地流逝，我们在一点一点地成长。
从懵懂无知的天真孩童到意气风发的沉稳少年，我们有过许许多多的难忘经历。
在这些经历中，我们品味了生活的酸甜苦辣，也收获了人生的成长与快乐：
一次难忘的家务劳动（洗衣、下厨、搞卫生等）让我们体验到劳动的艰辛，懂得了感恩父母；一次难忘的旅行，让我们领略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次来之不易的成功，让我们体验了付出的重要，明白了奋斗的可贵……
请以“在体验中成长”为题目写一篇文章，来展示自己独特的人生体验吧！
要求：
1.文体自选（除诗歌外）。
2.文章不少于600字。
3.认真书写，力求工整、美观。
4.文中不得出现泄露考生身份的人名、校名、地名。
思路点拨
这是一道给材料命题作文，文题导语已经明确告诉了考生此次作文的重点，即叙述经历、品味生活、感悟成长，并给了几个方向的提示。
写作中，应该致力于以下几点：
1.精心选材，写好一次亲身经历。
所写的经历必须有触及灵魂的深刻感受，只有这样，写出的文章才会有真情实感，才会情理兼具。
同时，还必须对这次经历进行生动、具体的叙述，力求再现具体可感的生活情境，尽显生活的精彩，以增强文章的真实性和感染力。
2.情理兼容，表现出成长的体验。
对所经历的生活进行描述时，应让“情”洋溢于字里行间，使“理”蕴含于经历之中。
可以通过人物的内心独白，人物的对话，寓情理于景物的描写中，或是直抒胸臆，表现生活的情趣或所蕴含的哲理。
3.升华主题，抒写对成长体验的感悟。
成长是一个过程，感悟是一种收获。
在记述生活经历的过程中必须表达出自己的感悟。
成长既然是一个过程，就应该表现出它渐变的动态轨迹。
因为人对事物的深刻认识，以及对自我成长的感悟，不可能在较短时间内完成，需有一个过程，这才合乎情理，合乎认识规律。
抒写对成长与快乐的感悟，可以通过议论来表达，也可以通过议论与抒情相结合来表达。
这种感悟语句最好安排在文末，当然也可以出现在文首或文中，要根据需要而定。
此外，文题所要求的四个方面，切不可忽视。
佳作展示
在体验中成长
我是一个出生在农村的孩子，山间的一切对于我而言，并不陌生。
从小我便与父母在山间行走，那陡峭的山坡、悬崖，那蜿蜒曲折的山道……我能想象出，炎炎烈日下，刺骨寒风中，我的父母是迈着怎样沉重的步伐，长年累月与重重大山相伴的！
青山环绕，溪流弯弯，外婆的家在离我家不远的青山绿水间。
在外婆家的那些日子，我常伴着外婆上山放牛。
那是一幅幅惬意的放牧图，也是一曲曲悠扬的放牧歌。
牛儿悠悠地摇着尾巴，缓慢前行，脖子上的铃铛发出清脆的声响。
我手里拿着长长的木鞭——一种极普通的木条，路边随处可见，神气地扬着。
外婆带着我，给我讲放牛娃的故事。
外婆的故事中总是有山有水，有在溪流中游泳的牛，还有成群的放牛娃……每当此时，外婆的脸上总是洋溢着微笑，那微笑仿佛是故事的一部分。
“从前有个放牛娃，把牛赶到山上的路旁吃草，自己却与放牛的伙伴到溪边玩耍。
不料突如其来的大雨吓跑了吃草的牛，也吓坏了放牛娃和他的伙伴。
放牛娃跑回家时，才想到把牛丢了。
正要出门寻牛时，放牛娃发现雨帘中正不慌不忙地走着两头回家的牛……”
我想，当时的放牛娃一定又惊又喜——外婆脸上洋溢的笑容告诉了我。
我不知道到底时隔多久，父母的青丝添上了白发，我长大的梦想变成了现实，外婆也在岁月流转中逐渐衰老。
外婆去世时，我们不在她身边。
再回到那座大山时，只看见外婆无数次进出的家。
那是一栋风格古朴的吊脚楼。
房中光线不好，有些角落很昏暗。
而此刻，黑与白却映衬得如此鲜明。
房子中间，便是外婆的遗像，是那永远定格在时空中慈祥的微笑……
我突然读懂了外婆讲故事时的那种微笑，那对自己牛群满意的幸福微笑，以及期盼儿女们回家的真诚微笑……
原来对儿女的守望，也是大山深处父母们的一种期盼，一种幸福……
点评分析
叙写特定的生活环境，展现体验到父母长年累月与重重大山相伴的艰辛与劳苦的感受；叙写跟外婆度过的一段生活，以及后来瞻仰遗像的情景，含蓄而深沉地表达出在体验中成长的主旨。
描写生动，画面优美，语言清新，是本文的突出特点。
半命题作文
三、（2012河北）题目：
我与________的亲密接触
【要求】
1.把题目补充完整。
2.有真情实感。
3.不得套写、抄袭。
4.不少于600字（写成诗歌不少于20行）。
5.文章中不要出现泄露考生身份的真实地名、校名和人名。
思路点拨
写好半命题作文，关键在于补题。
俗话说，题好一半文。
“我与________的亲密接触”从结构形式上看是补中间部分的半命题作文。
横线上能填的内容可以说“五花八门”，但是一定要遵循一个原则，那就是与现实生活紧密结合，体现时代特点。
所填的内容可以是一个人，一件东西；可以是一个事件，一种现象；可以是一种景致，一种行为；可以是一种情愫，一种体验；可以是一种感悟，一种认识……不论写什么，都要充分调动生活积累，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“小切入口”为上策，如此，定能夺人眼球，博得阅卷老师的青睐。
根据试题特点可以从如下几方面扮靓标题。
一是以人物、实物等来补题。
例如，“我与自然的亲密接触”“我与网络的亲密接触”“我与动漫的亲密接触”“我与外星人的亲密接触”“我与诱惑的亲密接触”……
二是从励志方面来补题。
例如，“我与成功的亲密接触”“我与苦难的亲密接触”“我与挫折的亲密接触”“我与理想的亲密接触”“我与奉献的亲密接触”……
三是用情感类的词语补题。
例如，“我与父爱的亲密接触”“我与母爱的亲密接触”“我与友情的亲密接触”“我与故乡的亲密接触”……
无论怎样补充，怎样立意、选材，都必须围绕作文“我”和“亲密接触”这两个关键词语，而“亲密”则是关键中的关键。
这就要求所写的内容必须是自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等，这样才能扣住“亲密接触”。
如果写与自然有关的文章，就必须有对四季景色或山水风光等的细腻观察和体验，只有这样才能揭示人与自然和谐相处的意义。
如果写叙事抒情类的文章，必须有生动的生活细节描写，因为“真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段”。
这就要求抓住“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），把它们巧妙地镶嵌到文章中。
佳作展示
我与风的亲密接触
我想拥抱风，并成为它的心跳。
——题记
你轻轻拂过我的脸，让我为你着迷。
你没有色彩，却让世间风光无限。
古往今来，多少人为你倾倒，为你轻吟。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是你的姿态吧；“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”，是你的魅力吧；“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”，是你的诱惑吧；“黄云万里动风色，白波九道流雪山”，是你的豪壮吧。
你平淡，你多情，你潇洒，你豪放。
你在春天扬起温柔的情思，拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪。
你挥洒爱的雨露，沁润着枯萎的树枝，滋养着田里的麦苗，伴着春光，你轻歌曼舞，向人们展示着你的魅力。
春天的风，像一支清新脱俗的乐曲，携带着希望，唤起了沉睡的生命，也唤醒我惆怅的心。
从此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春风里。
你在夏日献出火热的激情，让大地郁郁葱葱。
那动人的绿呀，激起农人对秋的向往，对丰收的畅想。
我走在田埂上，迎着你火样的热情，心里充满无尽的遐想。
有了你，我的心不再荒芜，青春的田野也有了色彩。
夏天的风，谢谢你，让我的世界多姿多彩。
你在晚秋吹来了丝丝感伤，让我为你忧郁。
我知道，你有灵性，多愁善感，在所难免，但你不孤单，因为你带走了所有的色彩，你的心中五彩斑斓，你充实，你幸福。
我从落叶中读懂了你，你送走了幼稚，带来了成熟。
我把落叶捧在手里，同时也把你留在心中。
于是，我的青春也变得靓丽和稳重。
你在冬天像难驯的野马，在田地里奔跑着，把小草踩得一片狼藉，把落叶吹得漫天飞舞，吹走了繁华，吹走了虚伪，只留下赤裸的大山和大地。
你用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志。
冬天的风，你好强劲，打痛了我的脸，也打醒了我的心，让我学会了冷静地思考人生，不再叛逆，不再轻狂。
我走在凛冽的冬风里，感受着人生的冷酷与沧桑。
我在风中行走，我与风亲密接触，感受风给我的唯美，感受风给我的启迪。
风，你是我一生最美丽的拥有。
点评分析
这是一曲对风的由衷赞歌。
用第二人称“你”代指被描写对象——风，这样写如与风谈心，显示出“亲密”，扣题紧，也便于抒发感情。
文章的亮点表现在以下几个方面：
1.季节转换，线索分明。
以时间的推移和季节的转换为线索，演绎出了风的唯美以及风给“我”的启迪。
2.适时引用，添彩增辉。
适时引用诗词名句，是本文的亮点之一。
文章的第二段“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”等诗词名句的引用，为整篇文章的描写和抒情奠定了坚实的基础，让读者沉浸在浓浓的文化氛围之中。
3.善用修辞，文采飞扬。
本文是运用辞格的典范，文中运用了比喻、拟人、排比、拈连、通感等辞格，使语言靓丽而有吸引力。
话题作文
四、（2012重庆）
当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全；当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全；当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全。
成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景。
请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。
【要求】
1.内容具体，有真情实感。
2.除诗歌外，文体不限。
3.字数在600字左右。
4.凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。
5.不得抄袭。
思路点拨
本题属于话题作文。
提示语已经从多方面介绍了成全的含义，因此，不要把它理解得太片面。
成全应该是一种美德，一种积极向上的心态，一种乐观豁达的胸怀。
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