指尖里的夏天.docx
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指尖里的夏天
指尖里的夏天
积攒了好久的雨终于下了下来,凭栏远眺,听小雨敲窗,望着远处那雾霭般的雨雾,一段心情,一种情愫,一份牵挂,一点期盼,在风雨中融化,在雨幕里定格成凄美的永恒,雨淋湿了我的回忆
淡淡的惆怅,飘落在纷飞的细雨中。
朦胧迷离,总有些东西,在生命里留下深深浅浅的痕迹,当心拂过,温暖就会漫过心底。
下雨天,没有阳光,依然可感受那份温暖,或者是一直在心底,永不散去。
细雨纷飞,淅淅沥沥,喜欢了那空气里湿湿的清新的味道,万物在一场雨的洗刷下。
变得简洁而灵动,心,也充盈着小小的喜悦和感动。
一花一草,一树一木,都保持着自己独立的姿势,展现着生命的美好。
那叶片上晶莹剔透的水珠,真想掬一捧清凉,却不忍扰了这份人间的静谧;那枝头娇艳欲滴的鲜花,俯身想采撷一朵,终不忍惊了这世间的美艳。
有些美丽,终要隔着一段距离,怀着一颗素雅的心去欣赏,安然,恬淡,美好。
躲进小屋,远离城市的车马喧嚣,静静的一个人,一杯茶,一首温馨的音乐,想着那些已逝的岁月。
在生命的旅途中,会路过很多风景,一株野草我会感叹它自强不息的生命力,一颗洁白素雅的栀子花我会感恩它安静地舒展在我的生命里。
一段岁月的记忆,我想把它浓缩成永恒,一片蔚蓝的天空让我有了一份好心情,那些微笑的不起眼的事物会牵动我最柔软的神经,那些经历过的,错过的,都沉落在我的记忆里,我不想遗失那些灿烂,不惊,不扰,在生命里安稳。
那长长的一生中,会遇到很多人,不是每个擦肩而过的人都会记得彼此的面容,而是在擦肩的那一瞬间,我记下了那些报以真诚的微笑。
虽然没有任何的言语,可那一瞬间却成了生命中的永恒,记忆里那不舍得一页,不会随着远去的背影而消失沉落,长念,不忘,安好!
那些灿烂和永恒,在岁月的长河里会随着时光远去,沉入记忆的最深处,最后只剩下自己,可那颗心一直被牵引,被感动,这一季的守望,会因真诚和温暖而历久弥香,那份纯真,那份恬静,不染轻愁。
好想剪下那一段岁月,可记忆不堪流年残。
在老去的一天依然会想起,会怀念。
那一花一草,一日一月,一物一人,曾经快乐过的,悲伤过的,欣喜过的,落寂过的,或淡或浓,萦绕在心间。
夏日的时光是四季里最长的时光,优雅而漫长,那些走过流年的温暖,萦绕在心间的感动,只有化作浅浅的文字,珍藏在日记里,当那些只有自己才看得懂得文字跳跃在指尖的那一刻,才会肆意放飞自己的思绪,将那一腔对已逝岁月的眷念寄语风的轻柔,花的妖娆,夜的深邃,在感动中细数千遍,然后深深沉醉。
指尖里的夏天,一个人,在文字里沉醉,在记忆里留香。
那份惬意,那份安然,那份恬静和满足,是这夏日的午后最幸福的时光。
作者回首天涯的文集
《大语》(本)导学:
扎扎实实打基础
《大学语文(本)》是文科类学生的专业必修课。
《大学语文》的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能力,为学好高等教育文科类各专业的课程,及同意通才教育,成为复合型人材打下扎实的基础。
该课程知识点多,内容丰硕,课文中每句话都能够作为一个考点来出题考试,因此这门科学习起来有必然的难度,历年来考试通过率也不是很高。
本文针对学生在学习《大学语文》的进程中存在的问题,有针对性地提出学习,考试时应该注意的问题,以期对学生学习,考试有所帮忙。
一,《大学语文(本)》教材的内容体系。
《大学语文(本)》分为四个单元,即议论文单元(收有14篇课文),记叙文单元(收有14篇课文),诗词单元(收有30篇课文),小说单元(收有8篇课文)。
每篇课文要求掌握的知识点,在书后面的考试大纲里都能找到。
每单元要求掌握的知识点,在每单元后面的《议论文的特点与写作》《记叙文的特点与写作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的特点与写作》中都有详细的介绍。
对于考试大纲要求掌握的知识点,学生在学习时一定要一个一个对应起来,一个一个地掌握,不能有所遗漏。
同时,课程还有三方面知识要求掌握,即表现手法,修辞手法,古汉语语法知识。
这三方面的内容掌握起来有一定的难度,但是学生要下大气力去钻研,力求弄通弄懂。
二,学好《大学语文》的关键。
学好《大学语文》的关键就在于熟读教材上面的课文,夯实基础。
这类话好像是废话,老生常谈,没有新意。
确实,要想学好每一门课程,首要就是要认真钻研教材,刻苦学习,这是放之四海皆准的真理。
对于《大学语文》的学习尤其是这样。
有这样一种教学理念,就是提高学生的语文素养,语文水平,不是空话,而需要有途径,就是通过认真阅读典范的,优秀的语文范文这条途径来达到目的。
因此《大学语文》考试,教材里犄角旮旯每个点全考,就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的,优秀的课文了。
其中专门有一类题,没有难度,只要学生认真阅读了课文就能答出。
比如,去年10月考题第一道选择题:
孟子认为达到“数口之家,能够无饥”这一目标的主要办法是
1,五亩之宅,树之以桑;2,鸡豚狗彘之畜,无失其时;
3,百亩之宅,勿夺其时;4,谨庠序之教,申之以孝悌;
这道题没有任何难度,只要阅读了课文,马上就能答出是3.如果对课文不熟悉,恐怕就答不出来了。
2001年一道考题:
司马光指责王安石新法是“生事”,王安石在驳斥这一指责时,所依据的主要理由是
1,“受命于人主”2,“辟邪说,难壬人”
3,“为天下理财”4,“举先王之政”
这道题也没有难度,只要阅读了课文,就可以很顺利地答出来。
这类题在历年考题中占比较重要的份量。
占分值较多。
其他类的题目,也同课文有密切的关系。
就是只要掌握了课文,回答考题应该是没有什么问题的。
因此学生要学好《大学语文》没有别的捷径可走,什么“押题”“漏题”,什么“权威模拟题”
等等,全不要相信。
只要扎扎实实夯实基础,认真阅读课文,掌握课文,就会考出好成绩。
三,要认真学习考试大纲,考试大纲上面的每一个要求,不能有遗漏地全要掌握。
高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度,就是教课的老师不参与出题,出题的老师不参与教学。
《大学语文》全国一张卷。
考试大纲把教学的,出题的,学习的这三者联系起来。
也就是教学的依照考试大纲来教,学习的依照考试大纲来学,出题的依照考试大纲来出题。
考试大纲是连起教-学的桥梁,必需高度重视。
此刻市场上卖的参考书,也都是按照考试大纲来编写的。
因此在学习时,对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研,弄通弄懂。
从历年《大学语文》考题来看,全数是考试大纲上要求掌握的内容,没有出大纲的要求。
因此学生不要迷信什么“模拟试卷”,更不能听信什么“押题”“漏题”之说。
四,从历年考试情况看,以下三部分知识,学习起来有一定的难度,学生丢分很多,要引起学生高度重视。
1,文学表现手法。
2,修辞手法;
3,文言语法知识。
这三部分在考试中占三类题,分值虽不很多,但是学生丢分很多,有的学生甚至一分都得不到,因此学生在学习时要高度重视起来。
1,文学表现手法,教材上面共介绍9种。
对比,烘托,铺垫,暗示,比兴,象征,白描,夹叙夹议,托物言志。
学生在学习时可以通过自己整理来掌握。
譬如烘托,主要在《兵车行》,《风波》中运用;
铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵车行》《杜陵叟》中运用;
比兴主要在诗词中运用,《摸鱼儿》是全篇比兴;
白描在《风波》《背影》中运用;
托物言志主要在《往事》中运用。
等等。
通过自己整理,找出规律,就容易掌握这部分内容了。
2,修辞手法,教材上面共介绍了12种修辞手法,比喻,夸张,对偶,排比,用典,反语,反诘,设问,借代,反复,层递。
其中“借代”在课文中没有涉及,能够无论它。
余下11种,能够分析一下。
反复,反语很容易识别,先把它们排除;
一看到有问号的,就在“设问”“反诘”两个里找。
从正面问的是设问,《论毅力》《人的正确思想是从哪里来的》;从反面问的,又没有回答的是“反诘”,《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯下漫笔》等等。
一看到几个句子连排的,就在“排比”“对偶”中找,一般来讲,三个或三个以上的句子连排为排比,《秋水》《谏逐客书》《寡人之于国也》等等;两个句子为对偶,《谏逐客书》《答李翊书》
等等。
引用典故来说明问题的是“用典”。
4,文言语法知识。
学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节,若是学习起来有困难,还有一个相对变通的方式,就是把教材中每篇古文后面“试探与练习”的最后一道题认真做出来,也能够在必然程度上弥补。
五,认真写作作文。
作文水平的提高非一日之功。
而且作文要靠练习,光讲是没有什么用处的。
只提醒学生在考试时注意几点,在现有作文水平的基础上面,尽量考得好一些。
1,审题。
这问题又是老生常谈。
但是是关键。
作文只要不跑题,基本就是胜利,基本就可以拿到15分以上(满分30分)。
从历年来看,学生作文分数不高的主要原因就是跑题,扣题不紧,或扣题不准。
《大学语文(本)》的作文题大部分是议论文。
(1)要紧扣题目来写。
写的每一个论据全要紧扣题目,这点务必注意。
可以采取经常“点题”
的办法,也就是在作文中叙述一段内容,就点一下题目,用这种办法避免跑题。
(2)尤其要注意作文题是给学生一段短文,然后让学生根据短文的意思来写作文。
这类作文,学生不要一上来拿笔就写,而是一定要认认真真读懂短文的意思,然后根据这篇短文提供的“特殊意思”
来写。
万万不要另起炉灶。
2,议论文要注意论据的运用。
(1)说明论点要用事实,也就是要用论据。
要注意的是论据的写作不要展开,点到为止,能够说明论点就行了,论据千万不要加以描写,加以展开论述。
(2)议论文要多谈道理,也就是多谈理论,少举例子,例子点到为止。
要特别防止一篇议论文,开头讲一两句理论,然后就大量举例子,或者是通篇全是一个例子。
3,注意字数。
千万要注意试题上面要求写的字数。
这点学生要特别注意。
一般来说,《大学语文(本)》作文要求写作600字(有时要求写作700字)。
写作时既不能写作字数太多,更不能少于要求的字数。
一般来说,作文字数以多出所要求的字数100字为宜。
4,卷面要清楚,整洁。
从考试情况来看,有一些学生作文字迹太乱,卷面十分不清楚,字迹龙飞凤舞,卷面沟的,画的,涂的,摸的,乱七八糟,让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象。
判卷老师每天要判几百份试卷,根本没有时间一个字一个字去认。
卷面不清楚,字迹老师认不得,很可能就影响了学生的成绩。
这点也务请学生注意。
大学的课程全有一定的难度。
但是,难与不难都是相对的。
一般来说,只要认真掌握了教材上面要求的内容,按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克,学习方法对头,《大学语文(本)》定会考出一个好成绩的。