《正确使用实词》教案.docx
《《正确使用实词》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《正确使用实词》教案.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《正确使用实词》教案
（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！
）
《正确使用实词》教案
一、近义词的辨析
高考中实词的考查侧重于对近义词的考查，要做好实词辨析的题目，首先要了解词义，辩析近义词一般可从下列几方面着手。
⒈语意轻重
多为形容词和动词。
如：
“损坏—毁坏”、“违背—背叛”、“轻视—鄙视”。
单音节变成双音节，语意由轻变重。
如：
“进—进入”、“加—增加”、“唱—“歌唱”、“买—购买（置办）”、“抢—抢劫（掠夺）”、“量—测量”。
⒉个体集体
有些名词兼具集体与个体功能，但有些名词只能指集体，不能指个体。
如名量式：
“树—树木”、“信—信件”、“纸—纸张”、“花—花朵（花卉）”、“马—马匹”。
其他：
①“星”，（个体、集体），二颗星、无数星。
“星斗”（集体），满天星斗。
②“年”，（个体、集体），如七百年，无数年。
“年月”“岁月”（集体），不能讲七百多个岁月，只能讲无数岁月。
⒊感情色彩避免褒词贬用或贬词褒用。
①勾通（贬）－沟通；篡改（贬）－窜改（中性）
②处心积虑：
千方百计地盘算，多用作贬义；凤毛麟角：
稀少可贵（褒义）
③目无全牛（褒义），指技艺十分纯熟。
弹冠相庆（贬义）。
④穷形尽相：
文章细腻生动。
深孚众望：
深得大家信赖和尊重。
⒋语体色彩
表现在书面语和口头语、普通用语和特殊用语的差别。
例句：
①获悉先生不幸病逝，谨表沉痛的哀悼和亲切的慰问。
②鲁迅先生逝世，噩耗传来，全国震悼。
③得到先生去世的消息，我很悲痛
例中的“获悉”和“得到”、“逝世”和“去世”、“噩耗”和“消息”是同义词，两相比较，前者是书面语，显得庄重、严肃，后者是口语，显得通俗、亲切。
如：
“父亲—爸爸”、“母亲—妈妈”、“诞辰—生日”、“夫人—妻子”（对妻子的不同称呼法）。
其他如“给”—“给予”、“这”—“此”、“办法”—“措施”、“现在”—“兹”。
⒌搭配妥当
如：
“扩大”—“扩充”，“扩大”通常指范围增大；“扩充”通常指数量充实，象面积、生产、眼界、影响，只能用“扩大”；资金、军备，只能用“扩充”。
如：
“扶养”—“抚养”—“赡养”，“扶养”指养活，“抚养”指保护并教养，“赡养”专指子女对父母。
如：
“担任”—“担负”，“担任”后跟工作、职务，“担负”后跟责任、任务。
如：
“改善”—“改正”，“改善”后跟关系、生活，“改正”后跟缺点、错误。
如：
“履行”—“执行”，“履行”跟条约、诺言、义务，“执行”跟命令、任务。
如：
“竖立”—“树立”，“竖立”后不能带“世界观和幸福观”；“树立”多用于抽象的好的事情。
如：
“领略”—“领会”，“领略”对象多是风光、滋味等具体可感的事物，有时也用于抽象事物。
“领会”，理解并体会，对象多是精神、意义、知识、道理、意图等抽象事物。
如：
“充足”—“充分”，“充足”较具体，如经费充足、光线充足。
“充分”较抽象，如理由不充分，准备不充分。
⒍熟悉规定
有些实词在使用上有语法、习惯格式等方面的特殊规定。
①“诞辰”：
生日（多用于所尊敬的人），某人30周年诞辰。
“诞生”：
出生，某人诞生30周年，中华人民共和国诞生了。
②“置疑”：
怀疑，多用于否定。
如不可置疑、毋庸置疑。
肯定句中用“质疑”。
③“容情”：
加以宽容，对……现象决不容情。
④“望其项背”：
表示赶得上或比得上，多用于否定式。
如难以望其项背。
⑤“无时无刻”：
后必加“不”，表示永远、不间断。
“失之”和“有失”：
“失之（于）”是说由于某种原因造成有所失，例如：
失之粗心（由于粗心而造成某种不应有的损失）、失之不慎、失之疏忽等。
“有失”指某方面有所欠缺，如有失厚道（在厚道方面有所欠缺）、有失公允、有失大度。
“失之”后面跟的都是贬义词，“有失”后面跟的都是褒义词。
⒎对象相配
①“夸奖”，自己夸别人。
“夸耀”，自己夸自己。
②“遏止”，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而又突然发生的重大事件。
“遏制”，压抑控制，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。
③“终生”，多就事业说，如“奋斗终生”。
“终身”，多就切身的事物说，如“终身大计”，“终身大事（婚姻）”。
④“莫衷一是”，主语不能是某一个人。
“羊肠小道”，多指山路。
“爱戴”（对上）—“爱护”（对下）
⑤“美轮美奂”，专指建筑物。
“撮合”，从中介绍促成（多指婚姻）。
⑥“天花乱坠”，只能形容说，不能指干事情。
“白驹过隙”，专指时间。
⑦“天马行空”，比喻诗文、书法等气势豪放、不受拘束。
⑧“渺小”，精神、思想、力量。
“微小”，形体、数量，也指作用。
⑨“顶撞”，用强硬的话反驳别人（多指长辈或上级）。
“希望”—“期望”，“希望”可指自己，也指别人；“期望”就只能对别人。
“钟情”，感情专注（多指爱情）。
“说长道短”，多指背后议论。
“才能”指做事能力，“才华”指文艺特长。
近义词的辨别
一、语素分析法
在近义词的辨析中，一般都有一个相同的语素。
在解题时我们可以侧重对不同语素进行分析，舍同取异，这样可以取得事半功倍的效果。
例1：
考查、考察
①当时温州市政协委员曾经到欧洲＿＿＿。
②为了引导同学们重视对劳技的学习，教务处决定下星期进行全面＿＿＿。
“考察”的“察”主要指观察、调查、研究；而“考查”的“查”，则是指检查、核查、审查。
两者身份不同。
“考察”一般没有特殊的规定。
所以第①句用“考察”。
“考查”一般来说，是上对下的一种考核行为。
其次是目的不同。
“考察”往往是在开阔眼界的基础上，了解情况，学习经验，以改进自己的工作；“考查”则对考查对象作出判断，然后采取进一步的措施。
故例②为“考查”。
例2：
推托、推脱
①姜丽就是不太关心集体，每次班委有事找她帮忙，她总是找借口＿＿＿。
②对于这次重大的安全事故，部分主管部门领导仍然在＿＿＿责任，这是令人气愤的现象。
分析：
“推托”的“托”是对象需要的，后面常带上托词或拒绝的原因，如他推托身体不舒服，不肯上台表演。
“推脱”的“脱”是主象不想要的，指摆脱、开脱，使与己无关，多指责任、问题或与己有关的事，如推脱责任。
例①为“推托”，例②为“推脱”。
例3：
篡改、窜改
①语言不规范的现象几乎到处可见。
首先是洋文大量涌入，中西混杂；第二是随意_____词语。
②请允许我大胆的_____一下鲁迅先生著名诗句：
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
分析：
两句都为“窜改”。
“篡改”，“篡”本指“用强力夺取”，用作伪的手段改动或曲解（理论、政策等），适用于比较重大的问题，且贬义色彩很强。
“窜改”，指改动（成语、文件、古书）等，“窜”指“改易”。
例4：
连续、陆续
①这几天＿＿不断地下雨，给交通造成了许多不便。
②听众们＿＿来了。
分析：
连续，一个接一个不断。
陆续，时断时续，先先后后，断断续续。
例①填“连续”，例②填“陆续”。
例5：
不耻、不齿
①图书市场上部分作品从内容、写作方法到包装、宣传都极力媚俗，为文学界乃至许多读者所。
（不齿）
②歌星影星权贵之人，赚钱，清流雅士之族，曰名曰利云者，则摇头以晃之。
（不耻）
分析：
“不耻”的“耻”指“以……为耻”，成语有“不耻下问”；“不齿”中的“齿”指“提起”，“不齿”指“鄙视、看不起”。
例7：
时势、时事
①发展得这样快，我们只有了解才不至于落后。
“近义词的辨别”课堂练习1
⒈依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：
①全校学生纷纷拿出自己的零花钱＿＿＿陕北灾区的学生，以救他们的燃眉之急。
②这篇小说从人生的长河中＿＿＿这样一朵小小的浪花，来引发读者的思考。
③虽是纤维结构却又不易燃烧，这是石棉的＿＿＿。
A捐献撷取特色B捐助撷取特性C捐献摄取特性D捐助摄取特色
⒉依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：
①为了更好的＿＿＿与人民群众的联系，市政府近日设立了热线电话。
②确定病情后，主治医师王教授决定立即给他＿＿＿手术。
③该报在征文＿＿＿中明确规定，投稿日期截止到6月5日。
A沟通施行启事B勾通施行启事C沟通实行启示D勾通实行启示
⒊依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：
①没有人教他，也不知从什么时候起他＿＿学会了画画，又没跟家人商量＿＿辞职办起了一个书画社。
②那个人东张西望，神色慌张，＿＿＿十分可疑，很可能就是那个＿＿＿不定而久未抓到的犯罪嫌疑人张某。
A径自竟自形迹行迹B竟自径自行迹形迹
C竟自径自形迹行迹D径自竟自行迹形迹
⒋依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：
①昨天，他在老同学家＿＿＿，受到了盛情款待。
②歌剧《白毛女》中的女主角喜儿，在生活中是有＿＿＿的。
③古往今来，能成就一番事业的人，＿＿＿是耐得住寂寞，经得起挫折的人。
A作客原形往往B做客原型往往C做客原形常常D作客原型常常
⒌依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：
①为防范贩毒分子的偷渡，许多国家都在＿＿＿增设了边卡。
②民主和集中这两个方面任何时候都不能＿＿＿开。
③在一些没有护堤常识的人看来，那细小的裂缝也许是＿＿的，老农也未免太大惊小怪了吧。
A边境分割微不足道B边境分隔微乎其微
C边界分隔微乎其微D边界分割微不足道
⒍依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：
①场地出租是否合理＿＿＿不提，先说说收费过高的问题吧。
②在博物馆，你可以亲身＿＿＿到巨型蚯蚓在脚下爬行的情景。
③这位名闻遐迩的象棋能手，战法真是让人难以捉摸。
A姑且体验形形色色B姑且体会形形色色
C暂且体验五花八门D暂且体会五花八门
⒎依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：
读者在阅读文章时，他们最为＿＿＿的，往往是作者对生活的理解和感受，当他们的亲身体验与作者的思想、感情发生＿＿＿时，就可能＿＿＿对生活的思考和分析。
A关注撞击诱发B关心撞击导致C关注冲突导致D关心冲突诱发
⒏依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：
①中学生吸烟既＿＿＿《中学生日常行为规范》，又有害于身体健康。
②在非原则的生活琐事上，这也挑剔，那也＿＿＿，是毫无必要的。
③学术界对这个出土文物所属的年代，一直有＿＿＿。
A违反指斥争议B违犯指摘异议C违反指摘争议D违犯指斥异议
⒐依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：
①长期以来，我们在公有制的实现形式问题上自己＿＿自己，以为一合资，一实行股份制，国有企业的性质就不姓“公”了。
②这几项有关福利待遇的条款是学校教工代表大会＿＿的，任何人无权随意改动。
③大学毕业走上工作岗位，并不意味着学习的＿＿，为了适应社会的发展，学习是没有止境的。
A禁锢审订中止B束缚审定终止C束缚审订终止D禁锢审定中止
⒑依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：
①他读书真是专心致志，＿＿＿屋外的雷声他都没听见。
②对以不正当手段＿＿＿暴利的行为，一定要绳之以法。
③早在“八五”期间就列为国家重点规划项目的《现代汉语规范词典》编纂工程，经过语言专家们11年的努力终于，该词典将在最近出版发行。
A以致谋取告竣B以至牟取告罄C以致牟取告竣D以至谋取告罄
⒒依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是：
①为了搞清事故的原因，公安部决定立案＿＿＿。
②上级多次派人来＿＿＿这家工厂的财务工作，没发现任何漏洞。
③煤炭和石油都是现代工业所＿＿＿的燃料和原料。
A侦察检察必需B侦查检查必需C侦察检查必须D侦查检察必须
⒓依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是
①他＿＿＿不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，＿＿＿推进农村教育综合改革。
③为了躲避敌人的搜捕，她＿＿＿成一个阔太太，打扮得珠光宝气。
A.犹豫逐步化装B.迟疑逐渐化妆C.迟疑逐渐化装D.犹豫逐步化妆
⒔依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是
①目前社会上的浮躁风气和商业上投机心理＿＿＿着学术，一些学者忘记了学术目的，或急功近利，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。
②学术上问题应当由学者们自由地讨论解决，领导不要＿＿＿。
③这个厂的领导都＿＿＿知识，也很器重有真才实学的知识分子。
A侵袭干涉器重B侵蚀干预尊重C侵袭干涉尊重D侵蚀干涉器重
⒕依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是
①学校图书馆为我们＿＿了良好的阅读条件。
②部队在陈村进行了整编，＿＿了不少人。
③＿＿教师节，市里派来了慰问团。
A创造扩充临近B创设扩充邻近C创设扩大临近D创造扩大邻近
⒖依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是
①中国加入WTO后，原有的、与世界贸易组织不一致的法律制度需要＿＿＿和修改，与此同时，还要制定一批新的法律法规。
②你们不是夸奖他很有能耐吗？
怎么这回又说他办事＿＿＿呢？
③从行凶器械上看，这些人都＿＿＿了作案。
A废置不利参与B废止不力参与C废置不利参加D废止不力参加
“近义词的辨别”课堂练习1答案
⒈B捐献：
拿出财物献给（国家或集体）；捐助：
拿出财物来帮助。
撷取：
取；摄取：
吸收（营养），如摄取氧气；拍摄。
特性：
所持有的性质；特色：
表现出的独特的色彩、风格。
⒉A勾通：
勾结，贬义词。
沟通：
使两者联结。
施行：
法令规章的执行；按某种方式办法去做；实行：
用行动来实现（纲领、政策、计划）
⒊C竟自：
竟然，出于意料之外。
径自：
表示自己直接行动，不跟人商量。
行迹：
行动的踪迹。
形迹：
举动和神色，如不露形迹，形迹可疑。
⒋B作客：
寄居在别处。
做客：
当客人。
原形：
本来面目。
原型：
文学作品依据的人。
往往：
通常情况下一般如何。
常常：
动作行为重复次数多。
⒌D分隔：
在中间隔断，使不相通。
分割：
把整体或有联系的东西强行分开。
微不足道：
认为不值得一谈，非常藐小。
微乎其微：
形容非常小或非常少。
⒍C姑且：
暂时地，有点委屈的意思。
暂且：
暂时，过一段时间再说。
体验：
通过实践来认识周围的事物；亲身经历。
体会：
体验领会。
形形色色：
各种各样。
五花八门：
比喻花样繁多或变化多端。
⒎A关注：
关心重视，多用在当前的热点问题和重大事件。
经历：
亲身见过、做过或遭受过，强调过程。
导致：
引起，一般指不太好的结果。
诱发：
诱导启发；导致疾病的发生。
⒏C违反：
不符合（法则、规程）如违反规律、违反纪律。
违犯：
违背和触犯（国法），如违犯宪法。
指斥：
指摘斥责。
指摘：
挑出错误，加以批评。
⒐B禁锢：
强力限制；束缚：
使受到约束限制。
审定：
审查决定；审订：
审阅修订。
中止：
（做事）中途停止；终止：
结束，停止。
⒑B以致：
指不好的结果。
以至：
表示承接关系；表示结果。
谋取：
设法取得，如谋取利益，中性词。
牟取：
谋取（名利），多含贬义。
告罄：
财物用完或货物售完。
告竣：
宣告事情完毕，多指较大的工程
⒒B侦察：
暗中察看，如火力侦察。
检查：
为了发现问题而用心查看。
必须：
一定要，副词。
必需：
形容词，不可少的。
⒓A犹豫：
拿不定主意，与“迟疑”同义。
逐渐：
渐渐。
逐步：
一步一步地。
化装：
假扮，演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。
化妆：
用脂粉使容貌美丽。
⒔B侵蚀：
逐渐侵害使变坏；暗中一点一点地侵占。
侵袭：
侵入而袭击。
干涉：
过问或制止，多指不应该管而管。
干预：
过问别人的事。
尊重：
尊敬和重视。
器重：
（长辈对晚辈，上级对下级）看重，重视。
A创设：
创办、创造（条件）；临近：
（时间、地区）靠近、接近；邻近：
位置接近、附近。
B废止：
取消，不再行使（法令、制度）；废置：
认为没有用而搁在一边。
参加：
加入某种组织或活动，强调成为其中一员；参与：
参加（事务的计划、讨论、处理），强调介入工作。
二、语言环境分析法
理解语境意义：
语言在特定的交际环境中所产生的特定意义和临时意义，是在固有意义的基础上产生的一种新的意义，如恋人之间说“你真坏”“真讨厌”；对人有意见说“你干得好”。
语境有内部环境和外部环境之分，“内部环境”指语言自身所构成的环境条件，即一定的言语片断和一定的上下文之间的关系。
“外部环境”指语言交际的社会环境，包括时代、时间、场合、对象、风俗习惯等等。
正确理解词义的原则是“字不离词，词不离句，句不离段。
”具体在运用上，要注意对词语搭配的分析，词的感情色彩的分析等。
例1：
依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（96年高考）D
①故宫博物馆的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人＿＿＿。
②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是＿＿。
③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人＿＿＿。
④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、字画，品种齐全，真是＿＿＿。
A.应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收
B.目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收
C.应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目
D.目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目
分析：
应接不暇：
一路上风景优美，看不过来；也指接待不过来。
目不暇接：
东西太多，看不过来。
美不胜收：
美丽的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
琳琅满目：
比喻各种美好的东西很多（书籍、工艺品）①句的“各种”突出东西太多，而“奇珍异宝、古玩文物”则指明是给人看的。
可见应填“目不暇接”。
②句“神态各异，栩栩如生”突出“美丽”，选“美不胜收”。
③句“向神农架山区奔驰”指明是在“路上”的风景，对应“应接不暇”。
④句中的“品种齐全”强调“多”，选“琳琅满目”。
例2：
依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
①由于天下大雨，这场被人们广泛关注的足球比赛刚踢了三分之一的时间就被迫＿＿＿了。
②开封有个农民，花费了数年心血，＿＿＿到几十件革命历史文物。
后来，他把这些文物捐献给了博物馆。
③防洪工程，工程巨大，千年大计，质量为本，工程技术人员经常深入施工现场，＿＿＿工程质量，确保万无一失。
A中止收集查看B终止收集察看C终止搜集察看D中止搜集查看
例3：
依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是C
说理要透，透不是透彻，而是在于话说得＿＿＿，轻重层次摆得妥当，并不在话说得多。
有时我把一万字的原稿＿＿＿到五、六千字，发现文字虽然少了，意思反而较明确。
从此我看出＿＿＿是写文章的一个极可＿＿＿的美德。
A深刻减少简洁珍视B深刻压缩简练珍惜
C中肯压缩简洁珍视D中肯减少简练珍惜
分析：
深刻，达到事物问题的本质；中肯，抓住要点，正中要害；减少，减去一部分；压缩，减少（人员、经费、篇幅），结合语境“减少”可以切分为部分，“压缩”是对整体而言，排除A、D。
。
“简洁”义同“简练”。
珍视，珍惜重视；结合语境“珍视”重在抽象事物，“珍惜”重在具体事物，后往往跟时间
例4：
依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是D
①世界级网球名将桑普拉斯在最后一场比赛中，以3:
0轻取他的对手阿加西,五次＿＿＿ATP总决赛。
②演习部队红方突出重围之后，部队副司令员指示众将士：
“各师、团一律原地＿＿＿待命，做好总结。
”
③小妹妹小学三年级了，但仍然很胆小，每天放学都不敢独自回家，妈妈只好陪她＿＿回家。
A问鼎修整一齐B问鼎休整一齐C折桂修整一起D折桂休整一起
分析：
“问鼎”，原指图谋夺取政权，后泛指争得第一，是一种意图，一种计划；“折桂”是一种现实；①句前有“五次”，所以选“折桂”。
“修整”，指“修理使完整或整齐”，如修整农具、修整果树。
“休整”，多用于军队的休息整顿。
“一齐”，强调同时间，“一起”，强调一块儿。
例5：
依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是A
①涉及到干部＿＿＿的改革，更要慎重。
②人们意识到，用一种发展模式、一种政治主张来＿＿＿多彩的世界的做法是行不通的。
③我们要调整产业结构，提高生产＿＿＿，积极参与国际竞争。
A体制规范效率B体制规范效益C机制制约效率D机制制约效益
分析：
“体制”多用于名词之后，表示这名词的制度。
“机制”多用于动词之后，表示这个动词过程和方式。
前有“干部”，可见应填“体制”。
“规范”是使合乎约定俗成或明文规定的标准，一般是人为的。
“制约”是乙事物本身的存在和变化以甲事物的存在和变化为条件，则甲为乙所制约，是客观的；而②句是人为的规定。
“效率”是单位时间内完成的工作量，“效益”指效果和利益。
“调整产业结构”的目的是提高“效率”。
例6：
依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是A
①长三角经济腾飞给这一带的不少城市带来了机遇，古城苏州焕发出新的生机，而天堂杭州则＿＿＿显示出强大的发展潜力。
②人要善于把握自我，一个人到世界上去奋斗，去追求，也许 ，也许败归。
A更加凯旋B越发凯旋C更加胜利D越发胜利
分析：
“更加”指不同事物之间的比较；“越发”指同一事物不同阶段的比较。
“凯旋”指“胜利回来”，与“败归”相对，比“胜利”更恰当
例7：
依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是A
①这次席卷全国的抗议浪潮没有仅仅停留在愤怒情感的＿＿＿和宣泄上，而是从
中引发了对中华民族跨世纪发展的深入思考。
②昨天，小李进城办事，在公共汽车上＿＿＿见到了老陈同志。
③因为出现了台风，江轮停开，所以启程的日期＿＿＿了。
A表露偶然延迟B表白偶尔延迟C表露偶尔延长D表白偶然延长
分析：
“表露”，流露，显示。
“表白”，对人解释、说明自己的意思。
“偶然”，事理上不一定发生而发生；超出一般规律的。
“偶尔”，间或，有时候，如他常常写小说，也偶尔写写诗。
“延迟”，推迟。
“延长”，向长的方面发展。
“近义词的辨别”课堂例题
例1：
依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（96年高考）
①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人＿＿＿。
②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是＿＿。
③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人＿＿＿。
④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是＿＿＿。
A.应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收
B.目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收
C.应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目
D.目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目
例2：
依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
①由于天下大雨，这场被人们广泛关注的足球比赛刚踢了三分之一的时间就被迫＿＿＿了。
②开封有个农民，花费了数年心血，＿＿＿到几十件革命历史文物。
后来，他把这些文物捐献给了博物馆。
③防洪工程，工程巨大，千年大计，质量为本，工程技术人员经常深入施工现场，＿＿＿工程质量，确保万无一失。
A中止收集查看B终止收集察看C终止搜集察看D中止搜集查看
例3：
依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
说理要透，透在于话说得＿＿＿，轻重层次摆得妥当，并不在话说得多。
有时我把一万字的原稿＿＿＿到五、六千字，发现文字虽然少了，意思反而较明确。
从此我看出＿＿＿是写文章的一个极可＿＿＿的美德。
A深刻减少简
升级会员 