绒绒绕绕 三年级.docx

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绒绒绕绕三年级

《绒线绕绕》教学设计

执教老师和睦镇中心校吴芳萍

主题生成

在生活中，我们不经意间会产生各种废旧物品。

这些物品经过我们巧手装扮后便能成为一件件漂亮的装饰品，装扮我们的生活。

毛线贴画就是其中的一种。

年轻的妈妈们为自己的孩子编织毛衣后总会剩下一些毛线，扔了可惜，可留着又占地方。

人教版三年级下册美术第11课内容《绒线绕绕》，意在让学生初步了解毛线工艺，掌握毛线贴画的制作方法，并创作出自己喜欢的作品。

这既可以培养学生的动手动脑、热爱生活、展开联想等能力，又可以美化环境。

于是，就设计了《绒线绕绕》这样一节课。

教学目标

1、通过教学，学生能初步了解毛线工艺，掌握毛线贴画的基本方法；

2、培养学生的审美、动手、探究、创新及合作能力；

3、运用毛线贴画的方法创作出自己喜欢的作品。

教学重、难点

1、通过教学，掌握毛线贴画的基本方法；

2、能用毛线贴画的基本方法创作出自己喜欢的作品。

教学课时

一课时

教学准备

1、教师：

示范作品、各色卡纸、课件、各色毛线、乳胶、剪刀

2、学生：

各色毛线、剪刀

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、激趣引入

同学们好！

我们又见面了。

看到你们老师真高兴，你们呢？

是不是和我一样高兴呢？

（是！

）可我怎么没看出来呢？

高兴的话就给我一点掌声吧。

老朋友见面总要带些见面礼吧，想不想看啊？

（想。

）（用动作提示学生坐好，再播放课件。

）

2、播放课件（废旧物品制作的图片）

3、谈感受

师：

看到这些漂亮的装饰品，你想说些什么？

预设一：

（没有学生说出这些材料都是些废旧物品）

生1：

漂亮……

生2：

真好看。

师引导：

我们再细心观察一下，这些漂亮的装饰品是用什么材料做成的？

预设二：

（学生说出这些作品的材料是纸杯、泡沫等）

4、小结：

你们真会观察。

这些材料都是些废弃物品，这些作品都是小朋友们用废弃物品制成的一幅幅漂亮的装饰品，他们把自己对生活的美好愿望和热爱都表现了出来。

此时此刻，你又想说些什么呢？

预设：

我也想做一幅。

过渡：

那好，今天，我们就来学做其中的一种——毛线贴画。

（出示课题课件演示）

二、讲授新课：

（一）讲要领

1、准备材料

过渡：

要想动手做一幅毛线贴画，我们总得了解一下它需要准备些什么材料吧。

你们看这幅画，想想我们需要准备些什么材料？

预设：

生：

毛线、胶水、剪刀……

（学生讲不到的教师补充）

过渡：

我们再来观察这幅图，想一想，制作毛线贴画的第一步应该是做些什么？

2、制作步骤指导

预设一：

（学生没能说出正确的步骤，而是直接点到把毛线贴上去）

生：

把毛线贴上去……

预设二：

（学生能够说出正确的步骤）

生：

先在卡纸上把图案画下来。

（此时，教师边引导学生说出制作的步骤边在黑板上演示。

）你们觉得做毛线贴画哪一步是最难的？

预设：

贴。

过渡：

对，我们再次看这幅图，这幅作品为什么做得那么漂亮？

预设1：

画得好。

预设2：

贴得平整。

预设3：

颜色搭配得好。

预设4、贴毛线贴得有规律。

（引出制作毛线贴画的注意事项：

画图时只要画出大致的轮廓就可以了，而且要注意画面的合理安排，贴毛线时毛线的纹理要有规律，还可以把毛线剪碎了再贴在画面上，而且颜色要搭配得好。

）

3、小结制作步骤

过渡：

老师把你们刚才所说的内容总结了一下，毛线贴画的制作程序就是这样——（演示课件制作程序，让学生读一读。

）

三、学生创作作品

过渡：

掌握了毛线贴画的制作方法，等一下我们就可以制作毛线贴画了。

除了刚才说的这些花、花瓶以外，我们还可以用毛线贴出什么图案呢？

预设：

小动物、房子、树……

过渡：

你们真有想法。

现在材料准备好了，注意：

这些材料里有剪刀，待会我们在活动的过程中一定要注意安全，小组合作的过程要做到：

（出示课件小组合作要求）毛线贴画的制作方法我们知道了，材料有了，小组合作的要求我们也了解了，不知道你们是不是也和我一样，迫切地想亲自动手来做一做呢？

（想！

）那么就让我们开动智慧的脑筋，用灵巧的双手，以小组为单位制作一幅你们组喜欢的毛线贴画。

我们来比一比，看看哪一组做得又快又好，而且最有创意。

待会儿，哪个组先做好的就把作品贴到黑板上。

好，接下来我们的制作开始。

1、活动开始（放活动音乐）

2、时间提示（3分钟提示10秒钟提示）

（在活动过程中，教师看哪组作品完成了就先让其把作品拿上黑板贴好。

）

四、作品展示

过渡：

好，让我们来看看各小组的活动结果吧！

哪一组给大家介绍介绍你们的作品，比如你们做的是什么，为什么做这样一幅画，让大家一下子就喜欢上了你们的作品。

1、学生展示作品

评价：

你们真会观察生活；从生活中得到灵感，做出这样的作品，真好！

老师发现你们的手可真巧，能把那么细腻的东西表现得那么好！

（如果还没有做完的小组，则说：

虽然你们的作品没有完成，但你们组的……做得很好，希望你们下课后能把它完成。

）

2、结课

师：

同学们，老师收集了一些毛线贴画作品，让我们一起来欣赏一下。

希望你们在今后的日子里，能用自己的智慧，把我们的生活装扮得更加美好！

第11课绒线绕绕

教学目标 ：

1．            通过用毛线粘贴组合成一幅绒线绕绕画，培养动手动脑能力。

2．            通过毛线贴画绒线绕绕的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。

3．            通过粘贴毛线绒线绕绕，培养耐心细致的好习惯。

教学重难点：

用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。

课前准备：

学生：

一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等绒线绕绕

教师：

学生作品、毛线等

教学过程 ：

一、        引导阶段

1．            引导学生说说毛线是从哪里来的？

毛线有什么作用？

2．            请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。

思考：

你在做的过程中发现了什么？

3．师小结：

毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。

今天我们就用毛线设计图案。

4．引题：

毛线绕绕

5．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：

这些作品有什么特点，是怎样做出来的？

A．毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；

B．毛线有的疏，有的密；

C．有的是各种材料和毛线相结合做出来的；

D．有的是立体的，有的是平面的。

二、发展阶段

1．            师点明制作要点：

A用各种方法表现造型

                   B粘贴是要耐心细致

                   C注意毛线的颜色搭配

2．            师巡回指导，及时表扬好的构思。

3．            作业 展评：

4．            自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。

三、收拾与整理

四、课后拓展

1．            欣赏用毛线沟出来的花

2．            思考尝试：

毛线还能创作出什么？

《绒线绕绕》教学设计

鸡冠区东风小学

文晓棠

教学目标：

1、了解绒线贴画的基本制作技能。

2、运用绒线贴画方法创作出丰富的作品。

3、感受绒线贴画的独特魅力。

教学重点：

了解几种绒线贴画方法，能运用一种方法创作出作品，勇于尝试合理地有创新的探究和解决制作中的问题。

教学难点：

用绒线表现图形，点、线、面的合理安排，表现疏密、流畅的线条。

教学准备：

一些不同颜色的绒线、剪刀、双面胶、彩笔、卡纸、教师示范作品、课件

课型：

设计.应用

教学课时：

一课时

一、故事导入

师：

同学们你们喜欢听故事吗？

生：

喜欢

师：

下面老师就为大家讲个故事。

从前在森林里有两个好朋友，温顺的小羊和淘气的小猫，他们经常在一起玩。

一天，小羊想为小猫织一件毛衣，小猫非常高兴，跳来跳去绕起绕团来，绕啊绕啊！

结果把绒线团弄乱了，真愁人！

这时小羊看到了，却哈哈大笑起来了，这是为什么呢？

原来啊！

被小猫弄乱的线团呈现出一幅漂亮的画。

看！

绒线就像一支神奇的笔，可以绕出美丽的画来，这节课我们就来学习绒线绕绕。

（出示课题：

绒线绕绕）

二、讲授新课

1、学生提出问题

师：

看到这个课题同学们一定很好奇，有好多的问题和想法想要问吧？

谁来说说？

生：

绒线能绕什么来啊？

（师：

出示板书：

绕什么）

生：

用绒线怎样绕出的一幅画啊？

（师：

出示板书：

怎样绕）

2、师生共同解决问题

师：

同学们提出的问题都非常的棒，非常有研究价值，现在我们首先来解决第一个问题绒线能绕出什么样的画。

谁来说说用绒线能绕出什么画啊？

（生说出三到四个物体。

）

师：

同学们说的真好，下面我们一起欣赏一下绒线都能绕出什么样的画。

出示课件：

（这是用绒线绕出的什么画）

3、作画步骤

师：

你们喜欢用绒线制作出来的画吗？

生：

喜欢！

师：

老师也非常喜欢，看我也绕出来一幅绒绕作品，漂亮吗？

生：

漂亮！

师：

谢谢同学们。

你们猜这幅画是怎样绕成的？

下面我们小组讨论。

（学生自由讨论）

谁来说说这幅画是怎样制作出来的？

（生介绍，师讲解粘贴步骤图）

师：

总结：

是的老师就是这样完成的。

我首先构思起稿、接下来我粘胶、之后我选线、最后我绕线。

这就是制作步骤同学们要记好。

同学们，这幅看似简单的画可花了老师不少心思，你们知道我在那个环节花的时间最多吗？

（绕线）对，我的确在这个环节花了不少心思，绕线时一定要均匀，但粘胶时也注意要不出格，绕线才能更均匀。

同学们想不想看看老师是怎样做的吗？

生：

（想）

出示课件：

看老师首先粘胶不出格，沿着画中的线一点一点的粘贴。

看我绕线是用几股线啊？

生：

（两股）这样可以绕的快一些。

我绕得多均匀，多认真啊！

问题：

同学们老师在粘胶时做到了什么？

（不出格）在绕线时做到了什么？

（均匀）学生齐读（粘胶不出格，绕线要均匀）

4、提要求

师：

看到这啊！

同学们一定迫不及待地想试试身手了吧，先别急，看老师为你们都准备了什么礼物，这是一些用绒线和费旧瓶子做成的小人，想不想要啊，（想）要我的礼物要有条件，我的礼物要送给那些上课认真制作的同学，和制作精美的同学，还有守纪律和乐于助人的同学。

有没有信心得到他们啊？

（有）

5、学生作画：

看！

我这有一幅大画还没有做完，同学们想不想和老师一起完成啊？

（想）好，看我绕的树多漂亮啊，我这还有几颗谁来绕绕``````

6、制作完的学生可以把作品粘到大画上。

7、师：

同学们看我们齐心协力制作的绒线绕绕作品多漂亮啊，仔细看一看，评一评你感觉那个小物体最好看，为什么？

小组讨论选一名代表进行评价。

生：

学生们互评作品。

评出做得最好的学生作品。

大家掌声对他们表示祝贺。

8、欣赏作品

同学们看我们共同合作完成的这幅作品多漂亮啊！

集体的创作真是令人惊叹！

同学们看这幅作品，也是很多人集体创作的。

作品的名字是《毛主席和五十六个民族》在一起，作品全长七六，高三米是我们最大的一幅织绣作品，它也是用线制作出来的作品，但他不是用线绕出来的，而是用线织出来的一幅精美巨著，生动的描绘了民族一家亲的场景，是由八十多人花了二百多天完成的，画面共57人个个都喜笑颜开，神采飞扬。

同学们集体创作的绒线作品多美啊！

今天，我们学习了绒线绕绕，我们了解了用绒线都能绕出什么样画，更清楚了怎样用绒线来绕画，我们一起回顾一下，怎样用绒线绕一幅画？

（学生说步骤）

师：

父亲节快到了，同学们回家后用今天学的方法制作一件礼物送给你们的父亲好不好？

（好）这节课我们就上到这下课。

绒线绕绕

教学目标：

1．通过用毛线粘贴组合成一幅画，培养动手动脑能力。

2．通过毛线贴画的练习，培养学生认识不同的画面表现形式。

3．通过粘贴毛线，培养耐心细致的好习惯。

教学重难点：

用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。

课前准备：

学生：

一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等。

教师：

学生作品、毛线等。

教学过程：

第一课时

一、引导阶段

1．引导学生说说毛线是从哪里来的？

毛线有什么作用？

2．请同学们取出一根毛线，在桌子上随意造型。

思考：

你在做的过程中发现了什么？

3．师小结：

毛线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。

今天我们就用毛线设计图案。

4．引题。

5．欣赏毛线制作的图片，同桌互相讨论：

这些作品有什么特点，是怎样做出来的？

（1）毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；

（2）毛线有的疏，有的密；

（3）有的是各种材料和毛线相结合做出来的；

（4）有的是立体的，有的是平面的。

二、发展阶段

1．师点明制作要点：

（1）用各种方法表现造型；

（2）粘贴是要耐心细致；

（3）注意毛线的颜色搭配。

2．师巡回指导，及时表扬好的构思。

3．作业展评。

4．自由发表自己在这节课制作时的感受，遇到了哪些困难，是如何解决的。

第二课时

一、组织教学：

检查学生用具

二、导入

同学们，你们都看过魔术表演么？

现在，看老师表演一个魔术。

（教师将一张白板纸反正给学生看，然后将一跟蓝色毛线随意往纸上一摆，就出现了一幅有趣的人脸肖像画。

提问：

谁知道这幅画是用什么材料如何制作而成的？

学生回答：

是毛线粘成的。

教师：

对，今天我们来学习用毛线来作肖像画。

三、感受比较

（一）介绍三种不同效果的毛线粘贴肖像作品。

1．出示单色毛线粘贴画。

提问：

仔细观察这一幅画的特点是什么？

学生回答：

色调单一，形象简洁，突出重点。

就象白粉笔画画一样。

（出示投影）请一位同学上来与老师合摆一幅单色毛线画。

教师边做边分析毛线画的特点：

线条流畅圆滑，象简笔画一样笔笔相连，一气呵成，形象要简洁，夸张其主要特征。

提问：

单色毛线画的底色应如何选择？

学生分析：

主体形象颜色与底色要对比鲜明。

如白色毛线配深蓝底色，深绿色或黑色底色。

反之，深色毛线的底色应选黄色，浅绿，白色等颜色。

2．出示多色毛线画作品

提问：

这一幅画的特点是什么？

学生回答：

色彩绚丽，五颜六色，更象用彩色粉笔作画。

3．绘画讲究线面结合，毛线粘贴画也可以产生这种效果，成组的毛线摆成色块，再巧妙的粘上一些杂物，就更有趣了。

（出示作品）

学生交流，选择喜欢的制作方法。

（二）讲解制作方法，教师边示范边讲解。

（实物投影）

1．稿：

图案应简洁大方，以人物为主。

先用铅笔轻轻打出草图，并设计毛线颜色搭配。

2．抹胶：

沿铅笔线仔细抹胶。

3．粘毛线：

用镊子夹住毛线，以防毛线滚动，固定即可。

四、学生练习，教师辅导（播放音乐）

作业内容；选择自己喜欢的方法，利用废毛线制作一幅肖像粘贴画。

辅导要点：

1．设计图案力求简洁，新颖，大方。

2．保持画面整洁干净。

五、小结

将学生作业进行展评，选出最有创意作品、最佳效果作品和最进步突出作品进行表扬。