新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排 21.docx
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新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排21
2021年春新人教版部编三年级下册语文教学工作计划及教学进度安排
一、教材内容分析
（一）教材的基本结构
本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第三组课文后面安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括识字表、写字表和词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：
“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
（二）教材特点
1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：
主要表现在以下几个方面：
⑴强化导语的导学功能。
本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。
⑵每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。
⑶联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
2、结合专题继续安排“综合性学习”，第三单元课文之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：
本册新编选的课文超过一半，注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，单元内课文继续分为精读和略读两种类型，教材在部分课文的后面安排了“资料袋”。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：
⑴改进课文的导学系统。
继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。
⑵改进课后练习的设计。
课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。
每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。
有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。
部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。
本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。
部分课后练习中安排了选做题。
学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：
为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，每个语文园地由交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示和日积月累五个栏目组成。
其中有三个固定的栏目：
“交流平台”“词句段运用”“日积月累”；识字加油站和书写提示是机动栏目，识字加油站安排了四次，书写提示只在第七单元的语文园地安排了一次。
这样安排使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。
6、完善图像系统，注重图文并茂：
在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。
本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。
目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。
教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。
二、学习目标
1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、认识250个字，会写250个字。
累计认识1500个字，会写1600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、教学重难点：
按要求掌握有关生字；引导学生利用多种方法理解词句；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；采用多种形式感悟、积累和学习运用语言；加强读、说、写的联系和指导；培养良好的学习习惯。
四、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
5、增优补差，为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对后进生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。
五、学情分析
本班共有学生XX名，其中男生XX人，女生XX人。
从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩令人满意。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
六、教学进度安排
周次
日期
教学内容
周课时数
1
3.1—3.5
开学第一课安全教育、1古诗三首 古诗三首《绝句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》、2燕子
7
2
3.8-3.12
3荷花、4*昆虫备忘录、语文园地一 口语交际春游去哪儿玩、习作我的植物朋友
7
3
3.15-3.19
单元测试一、5守株待兔、6陶罐和铁罐
7
4
3.22-3.26
7狮子和鹿 美丽的鹿角、8*池子与河流、语文园地二口语交际该不该实行班干部轮流制、习作看图画,写作文、快乐读书吧小故事大道理
7
5
3.29-4.2
单元测试二、9古诗三首古诗三首《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》、10纸的发明
7
6
4.6-4.9
11赵州桥、12*一幅名扬中外的画、综合性学习中华传统节日、单元测试三
7
7
4.12-4.16
13花钟、14蜜蜂、15*小虾
6
8
4.19-4.23
习作我做了一项小实验、单元测试四、16小真的长头发
7
9
4.26-4.30
17我变成了一棵树、习作一支铅笔的梦想、例文尾巴它有一只猫、习作奇妙的想象
7
10
5.6-5.14
单元测试五、18童年的水墨画、19剃头大师、20肥皂泡
9
11
5.17-5.21
一只窝囊的大老虎、21*我不能失信
3
12
5.24-5.28
习作身边那些有特点的人、单元测试六、22我们奇妙的世界
7
13
5.31-6.4
23海底世界、24火烧云、口语交际劝说、习作国家大熊猫
7
14
6.7-6.11
单元测试七、25慢性子裁缝和急性子顾客、26*方帽子店、
27漏
7
15
6.5-6.18
28*枣核、口语交际趣味故事会、习作这样想象真有趣、
单元测试八
7
16
6.21-6.25
期末复习
6
17
6.28-7.2
期末复习
7
18
7.7-7.9
复习迎考
7
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