辛苦编辑好的表格式 书法教案 小学一年级上册 写字教案 直接打印.docx

辛苦编辑好的表格式 书法教案 小学一年级上册 写字教案 直接打印.docx

《辛苦编辑好的表格式 书法教案 小学一年级上册 写字教案 直接打印.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辛苦编辑好的表格式 书法教案 小学一年级上册 写字教案 直接打印.docx（49页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

辛苦编辑好的表格式书法教案小学一年级上册写字教案直接打印

**市**小学

教案本

任教学科书法

任教班级一年级

任教教师

**学年度第一学期

课题

《1坐姿和执笔姿势训练》

教学

目标

1、了解硬笔书法的特点。

2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。

3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。

教学

重难点

知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。

教学

准备

1、正确坐姿、握笔姿势的图片。

2、铅笔、书法练习纸、字帖。

3、实物投影仪、电脑等

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

过

程

一、校园参观活动

1、参观专栏——《中国书法博物馆》和书法室里张贴的硬笔书法作品展，学习欣赏书法作品。

2、布置活动任务：

仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？

3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。

二、室内师生交流

你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？

1、什么是硬笔书法？

所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。

2、硬笔书法有什么特点？

 学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。

而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

三、怎样才能写好硬笔字？

（学生交流，教师小结）

1、要有正确的坐姿及握笔姿势；

2、要学会看字帖；

3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。

四、正确的坐姿是怎样的？

请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解。

  身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。

右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。

当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。

只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

五、你会正确握笔书写吗？

教师讲解，学生操作

 笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。

笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

六、按顺口溜训练坐姿、执笔姿势

  两点靠，八字形，头抬高，脚放平；

  笔拿高，一关节，两点靠，两点捏，掌心空，立掌写。

七、姿势竞赛

1、各人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。

2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小红花。

八、课外延伸

  课外写字时要养成姿势正确的书写习惯。

作

业

设

计

板

书

设

计

教

后

反

思

《2横的书写》

教学

目标

1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。

教学

准备

铅笔、书法练习纸、字帖。

实物投影仪、电脑等

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

过

程

一、导入：

1.向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。

 激趣：

小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？

练习出一手好字，使人终身受益。

从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

2.导入过渡：

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成

要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1. 老师示范书写，指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺（从左到右）。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

  分小组讨论。

4. 教师分析讲解：

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  横的书写要领是：

起笔重——行笔轻——收笔重。

图示：

  详细讲解：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

图示：

5.指名说一说横怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

  1.出示范字          

 2.指名认读。

 3.指名说笔顺，书空。

  4.带领学生分析“上”的书写要领。

 5.演示“上”的书写过程。

  6.用同样的方法教“五”的书写。

 三小结：

今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

作

业

设

计

板

书

设

计

教

后

反

思

课题

《3竖的书写》

教学

目标

1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”

教学

准备

铅笔、书法练习纸、字帖。

实物投影仪、电脑等

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

过

程

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“竖”书写要领。

1. 老师示范书写，指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺（从上到下）。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

  分小组讨论。

4.教师分析讲解：

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

图示：

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

图示：

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

图示：

5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖的字。

 1.出示范字。

 垂露竖    

 悬针竖

 2.指名认读。

 3.指名说笔顺，书空。

 4.带领学生分析书写要领。

 5.演示书写过程。

 6.学生练习书写，教师行间巡视。

 三小结：

  本节课的主要内容。

作

业

设

计

板

书

设

计

教

后

反

思

课题

《4、横平竖直》

教学

目标

1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2、在书写汉字时做到横平竖直。

3、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

掌握汉字书写中横平竖直的方法。

教学

准备

铅笔、书法练习纸、字帖。

实物投影仪、电脑等

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

过

程

一、复习横和竖的书写规则，激发学习兴趣

二、学习横、竖的结合书写方法

1、出示汉字：

十

请小朋友观察：

写“十”字时横、竖要做到什么？

2、老师讲解、示范：

字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。

字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

三、书写汉字：

1、出示汉字：

立再千刚百量可井真

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

立：

上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。

再：

三竖画直而正，下横长而平稳。

千：

短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

刚：

竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。

百：

字形略小，要注意横平竖直。

量、真：

字形较长，横画紧凑均匀。

井：

横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。

可：

竖钩的竖画正、直，“口”略小。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

5、描一描，写一写

注意横平竖直苗问共什才虫

6、评一评，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

作

业

设

计

板

书

设

计

教

后

反

思

课题

《5撇的书写》

教学

目标

1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”

教学

准备

铅笔、书法练习纸、字帖。

实物投影仪、电脑等

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

过

程

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

1. 老师示范书写，指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

  分小组讨论。

4. 教师分析讲解：

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

图示：

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

图示：

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

图示：

5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

  1.出示范字

  2.指名认读。

  3.指名说笔顺，书空。

 4.带领学生分析书写要领。

  5.演示书写过程。

  6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

作

业

设

计

板

书

设

计

教

后

反

思

课题

《6点的书写》

教学

目标

1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。

3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”

教学

准备

铅笔、书法练习纸、字帖。

实物投影仪、电脑等

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

过

程

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“点”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

 老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

  分小组讨论。

4. 教师分析讲解：

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

图示：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

图示：

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

图示：

5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。

  1.出示范字                         2.指名认读。

 3.指名说笔顺，书空。

  4.带领学生分析书写要领。

 5.演示书写过程。

  6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

作

业

设

计

板

书

设

计

教

后

反

思

课题

《7捺的书写》

教学

目标

1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。

3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”

教学

准备

铅笔、书法练习纸、字帖。

实物投影仪、电脑等

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

过

程

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“捺”书写要领。

1. 老师示范书写，指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

  分小组讨论。

4. 教师分析讲解：

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

图示：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。

图示：

5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带有捺的字。

  1.出示范字。

  捺：

                      平捺:

  2.指名认读。

  3.指名说笔顺，书空。

  4.带领学生分析书写要领。

 5.演示书写过程。

  6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

作

业

设

计

板

书

设

计

教

后

反

思

课题

《8横折的书写》

教学

目标

1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。

3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”

教学

准备

铅笔、书法练习纸、字帖。

实物投影仪、电脑等

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

过

程

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横折”书写要领。

1. 老师示范书写，指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。

  分小组讨论。

4. 教师分析讲解：

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。

折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

图示：

5.指名说一说横折怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折的字。

  1.出示范字。

  横折：

  2.指名认读。

  3.指名说笔顺，书空。

  4.带领学生分析书写要领。

  5.演示书写过程。

  6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

  本节课的主要内容。

作

业

设

计

板

书

设

计

教

后

反

思

课题

《9.横折钩的书写》

教学

目标

1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”。

3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”

教学

准备

铅笔、书法练习纸、字帖。

实物投影仪、电脑等

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

过

程

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横折钩”书写要领。

1.老师示范书写，指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。

  分小组讨论。

4. 教师分析讲解：

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

图示：

5.指名说一说横折钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折钩的字。

  1.出示范字。

  横折钩：

  2.指名认读。

  3.指名说笔顺，书空。

  4.带领学生分析书写要领。

  5.演示书写过程。

  6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

 本节课的主要内容。

作

业

设

计

板

书

设

计

教

后

反

思

课题

《10.竖弯钩的书写》

教学

目标

1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”。

3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩”

教学

准备

铅笔、书法练习纸、字帖。

实物投影仪、电脑等

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

过

程

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“竖弯钩”书写要领。

1. 老师示范书写，指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

2.讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。

  分小组讨论。

4. 教师分析讲解：

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

 详细讲解：

在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。

图示：

5.指名说一说竖弯钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖弯钩的字。

  1.出示范字。

  竖弯钩：

  2.指名认读。

  3.指名说笔顺，书空。

  4.带领学生分析书写要领。

  5.演示书写过程。

  6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

本节课的主要内容。

作

业

设

计

板

书

设

计

教

后

反

思

课题

《11.横折弯钩的书写》

教学

目标

1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。

3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”

教学

准备

铅笔、书法练习纸、字帖。

实物投影仪、电脑等

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

过

程

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书课题。

4.齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“横折弯钩”书写要领。

1. 老师示范书写，指名说笔画名称。

  老师领读笔画名称。

2. 讲解笔顺。

3. 再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。

  分小组讨论。

4. 教师分析讲解：

  书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

  详细讲解：

下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。

注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

图示：

5.指名说一说横折弯钩怎样书写。

6.师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。

  展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带横折弯钩的字。

  1.出示范字。

  横折弯钩：

  2.指名认读。

  3.指名说笔顺，书空。

  4.带领学生分析书写要领。

  5.演示书写过程。

  6.学生练习书写，教师行间巡视。

三小结：

 本节课的主要内容。

作

业

设

计

板

书

设

计

教

后

反

思

课题

《12.横撇的书写》

教学

目标

1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”。

3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4. 进一步培养学生良好的书写习惯。

教学

重难点

在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”

教学

准备

铅笔、书法练习纸、字帖。

实物投影仪、电脑等

设计

环节

内容

耕耘手记

教

学

过

程

一、导入：

1.复习上节课的主要内容。

2.指名谈谈自己的学习收获。

3.板书