1、辛苦编辑好的表格式 书法教案 小学一年级上册 写字教案 直接打印*市*小学教 案 本任教学科 书 法 任教班级 一年级 任教教师 *学年度第一学期课题 1坐姿和执笔姿势训练 教学目标1、了解硬笔书法的特点。2、知道正确的执笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。3、懂得正确的坐姿和执笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。教学重难点知道正确的执笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。教学准备1、正确坐姿、握笔姿势的图片。2、铅笔、书法练习纸、字帖。3、实物投影仪、电脑等设计环节内 容耕耘手记教学过程一、校园参观活动1、参观专栏中国书法博物馆和书法
2、室里张贴的硬笔书法作品展,学习欣赏书法作品。2、布置活动任务:仔细地欣赏作品,看看硬笔书法有些什么特点?3、学生参观、欣赏,教师组织,并作简要介绍。二、室内师生交流你从刚才的参观、欣赏中知道了什么?1、什么是硬笔书法?所谓硬笔书法,就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具,来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的方法及活动。2、硬笔书法有什么特点? 学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。三、怎样才能写好硬笔字?(学生交流,教师小结)1、要有正确的坐姿及握笔姿势;2、要学会看字帖;3、要学会正确的运笔方法
3、,并写出自己的个性。四、正确的坐姿是怎样的?请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解。身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。五、你会正确握笔书写吗?教师讲解,学生操作 笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲。六、按顺口溜训练坐姿、执笔姿势两点靠,八字形,头抬高,脚放平;笔拿高,一关节,两
4、点靠,两点捏,掌心空,立掌写。七、姿势竞赛1、各人写自己的姓名,注意自己的坐姿和握笔姿势。2、学生书写,教师巡视,给姿势正确的学生发小红花。八、课外延伸课外写字时要养成姿势正确的书写习惯。作业设计板书设计教后反思 2 横 的 书 写 教学目标1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重难点知道正确的执笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。教学准备铅笔、书法练习纸、字帖。实物投影仪、电脑等设计环节内 容耕耘手记教学过程一、 导入:1.
5、向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。2.导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授:(一)讲解“横”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺(从左到右)。3.再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要
6、有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。横的书写要领是:起笔重行笔轻收笔重。图示:详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。图示:5.指名说一说横怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带“一”的字。1.出示范字 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析“上”的
7、书写要领。 5.演示“上”的书写过程。6.用同样的方法教“五”的书写。三 小结:今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?作业设计板书设计教后反思课题 3 竖 的 书 写 教学目标1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重难点在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”教学准备铅笔、书法练习纸、字帖。实物投影仪、电脑等设计环节内 容耕耘手记教学过程一、 导入:1.复习上节课的主要内容
8、。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授:(一)讲解“竖”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺(从上到下)。3.再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。图示:悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。图示:短竖,写法同垂露竖,
9、只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。图示:5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖的字。 1.出示范字。 垂露竖 悬针竖 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。作业设计板书设计教后反思课题4、横平竖直 教学目标1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2、在书写汉字时做到横平竖直。3、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重难点掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学准备铅笔、书法练习纸、字帖。实物
10、投影仪、电脑等设计环节内 容耕耘手记教学过程一、复习横和竖的书写规则,激发学习兴趣二、学习横、竖的结合书写方法1、出示汉字:十 请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么?2、老师讲解、示范: 字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。 三、书写汉字:1、出示汉字:立 再 千 刚 百 量 可 井 真2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。 再:三竖画直而正,下横长而平稳。 千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。 刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。 百:字形略小,要注意横平竖直。
11、 量、真:字形较长,横画紧凑均匀。 井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。 可:竖钩的竖画正、直,“口”略小。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。5、描一描,写一写 注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫 6、评一评,改一改四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。作业设计板书设计教后反思课题5撇 的 书 写 教学目标1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重难点在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”教学准备铅笔、书法
12、练习纸、字帖。实物投影仪、电脑等设计环节内 容耕耘手记教学过程一、 导入:1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授:(一)讲解“撇”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到
13、轻向左下行笔,收笔时出尖。图示:竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。图示:短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。图示:5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇的字。1.出示范字2.指名认读。3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。作业设计板书设计教后反思课题6点 的 书 写 教学目标1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基
14、本笔画“点”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重难点在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”教学准备铅笔、书法练习纸、字帖。实物投影仪、电脑等设计环节内 容耕耘手记教学过程一、 导入:1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授:(一)讲解“点”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能
15、写得像个火柴棒。详细讲解:点画在个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。图示:左点写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。图示:长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。图示:5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写点,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带点的字。1.出示范字2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。6.
16、学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。作业设计板书设计教后反思课题7捺 的 书 写 教学目标1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重难点在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”教学准备铅笔、书法练习纸、字帖。实物投影仪、电脑等设计环节内 容耕耘手记教学过程一、 导入:1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授:(一)讲解“捺”书写要领。1.老师示范书写,指
17、名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下笔较轻(轻落笔),向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。图示:平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示:5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带
18、有捺的字。1.出示范字。捺:平捺:2.指名认读。3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。6.学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。 作业设计板书设计教后反思课题8横 折 的 书 写 教学目标1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重难点在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”教学准备铅笔、书法练习纸、字帖。实物投影仪、电脑等设计环节内 容耕耘手记教学过程一、 导入:1.复习上
19、节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授:(一)讲解“横折”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。图示:5.指名说一说横折怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导
20、。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折的字。1.出示范字。 横折: 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。三 小结: 本节课的主要内容。作业设计板书设计教后反思课题9 .横 折 钩 的 书 写 教学目标1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重难点在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折钩”教学准备铅笔、书法练习纸、字帖。实物投影仪、电
21、脑等设计环节内 容耕耘手记教学过程一、 导入:1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授:(一)讲解“横折钩”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写,让学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。图示:5.指名说一说横折钩怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写横折钩,师行间巡
22、视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折钩的字。1.出示范字。横折钩:2.指名认读。3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写,教师行间巡视。三 小结: 本节课的主要内容。 作业设计板书设计教后反思课题10.竖 弯 钩 的 书 写 教学目标1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重难点在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”教学准备铅笔、书法练习纸、字帖。实物投影仪、电
23、脑等设计环节内 容耕耘手记教学过程一、 导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授:(一)讲解“竖弯钩”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解:在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。图示:5.指名说一说竖弯钩怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖弯钩
24、的字。1.出示范字。竖弯钩:2.指名认读。3.指名说笔顺,书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写,教师行间巡视。三 小结:本节课的主要内容。作业设计板书设计教后反思课题11.横 折 弯 钩 的 书 写 教学目标1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折弯钩”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重难点在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横 折 弯 钩”教学准备铅笔、书法练习纸、字帖。实物投影仪、电脑等设计环节内 容耕耘手记教学过程一、
25、导入:1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书课题。4.齐读课题。二 、新授:(一)讲解“横折弯钩”书写要领。1.老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写,让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。图示:5.指名说一说横折弯钩怎样书写。6.师边讲解边示范。(二)学生练习书写横折弯钩,师行间巡视辅导。
26、展示优秀的学生作业。(三)学习书写带横折弯钩的字。1.出示范字。 横折弯钩: 2.指名认读。 3.指名说笔顺,书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写,教师行间巡视。三 小结: 本节课的主要内容。作业设计板书设计教后反思课题12.横 撇 的 书 写 教学目标1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇”。3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重难点在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横撇”教学准备铅笔、书法练习纸、字帖。实物投影仪、电脑等设计环节内 容耕耘手记教学过程一、 导入:1.复习上节课的主要内容。2.指名谈谈自己的学习收获。3.板书
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