四年级复习题文档.docx
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四年级复习题文档
近义词
a
哀痛—哀悼爱惜—珍惜安静—寂静安慰—宽慰安慰—宽慰按捺—控制 按照—依照
b
包蕴—蕴含悲哀—忧伤悲伤—悲痛崩溃—瓦解逼近—靠近
必须—务必濒临—面临变化多端—千变万化不可计数—不计其数
不计其数—数不胜数
c
颤动—跳动长远—长久成功—胜利惩处—惩戒持续—连续储藏—储存葱郁—葱茏存储—储备才华横溢—才华出众辞—别
d
大约—大概单调—枯燥得逞—如愿掂量—权衡凋零—凋谢凋谢—枯萎叮咛—嘱咐洞察—洞悉躲避—逃避颠倒是非—颠倒黑白
f
繁华—繁荣反驳—反对反应—反响方便—便利仿佛—似乎放肆—放纵飞翔—飞行 分辨—辨别愤怒—恼怒
风平浪静—水平如镜
g
感染—感化供养—供给估计—估量（估摸）孤帆—孤舟
古怪—奇怪鼓舞—激励故人—故交
h
憨厚—憨直豪放—豪爽嚎啕—号哭痕迹—踪迹华丽—华美华丽—华美欢乐—快乐恢复—复原恢复—还原回旋—盘旋
恍然大悟—豁然开朗
j
积蓄—积存寂静—宁静 假如—假若坚定—坚决坚固—牢固
坚强—顽强 简朴—朴素讲究—注重 骄傲—自豪焦躁—烦躁
教诲—教导 接待—款待进攻—攻击 禁锢—束缚 经常—常常
惊讶—惊奇惊异—惊奇警戒—戒备静谧—宁静居然—竟然
捐献—捐赠 抉择—选择均匀—平均
k
楷模—榜样慷慨—大方抗击—抗拒富饶—富足抗拒—抵抗
抗议—反对渴望—希望渴望—盼望（期望希望） 空暇—空闲
恐慌—惊慌酷爱—热爱酷炎—酷热跨越—跨过跨越—跨过
快捷—快速 宽敞—宽广宽敞—宽阔 宽阔—广阔 亏得—幸亏
宽裕—富裕（富足）魁梧—高大
l
冷静—镇静怜悯—同情亮光—光亮灵敏—敏捷灵巧—灵活
聆听—倾听笼罩—覆盖陆续—继续
m
茂盛—茂密秘诀—要领密切—亲切敏捷—灵敏明白—清楚
明明白白—清清楚楚模仿—仿照
n
捏造—编造 宁静—安静 狞恶—凶恶 凝结—凝聚凝视—注视
p
拍摄—拍照排除—清除烹调—烹饪疲倦—疲惫平衡—平稳
平时—平常 平坦—平整破损—破旧
q
欺侮—欺负奇异—奇特启示—启发气魄—气势前程—前景
谴责—声讨惬意—闲适亲切—亲近 轻快—轻盈 轻灵—轻盈
轻盈—轻快 清澈—清亮清静—寂静 清晰—清楚 驱赶—驱逐
驱使—促使缺乏—缺少
r
热闹—闹忍耐—克制融化—融解融洽—和睦 柔弱—脆弱
人迹罕至—荒无人烟
s
筛选—挑选闪烁—闪耀 伤痕—伤疤 商量—商讨深奥—高深
神奇—奇妙慎重—谨慎湿润—潮湿时常—经常熟悉—熟识
熟悉—熟识 衰竭—衰弱 松软—柔软 耸立—高耸素常—平常
随便—放任 损伤—侵害所有—一切 索取—索求
生机勃勃—朝气蓬勃
t
贪婪—贪心叹息—叹气叹吁—叹气倘若—如果淘汰—剔除讨厌—厌恶特殊—特别统帅—统领推荐—举荐
天壤之别—天悬地隔
w
伟大—巨大温柔—温和 温暖—温馨（暖和） 惟妙惟肖—活灵活现
X
吓唬—威胁 险峻—险要 协调—和谐欣赏—观赏 新鲜—清新
凶猛—凶残汹涌—澎湃 宣报—宣布 喧闹—喧嚣选择—挑选
绚丽—瑰丽 驯服—服从训斥—斥责
小心翼翼—小心谨慎栩栩如生—活灵活现心急如焚—心急火燎
y
压抑—抑制 依赖—依靠遗留—残留 抑制—控制隐蔽—掩蔽
萦绕—环绕映衬—衬托踊跃—积极优惠—优待忧伤—虑所
偃旗息鼓—鸣金收兵忧郁—忧伤 尤其—特别预防—防止
隐隐约约—模模糊糊
z
赞许—称赞招徕—招揽镇静—冷静忠实—忠诚 重—复
逐渐—逐步注视—凝视专心—专注 坠落—掉落坠—落
遵从—遵照
反义词
a
爱惜—糟蹋 安慰—刺激
b
悲哀—愉快 悲伤—欢喜 必须—不必
便宜—昂贵 不计其数—屈指可数 不慎—谨慎 不识—相识
c
长远—短暂 畅通—阻塞 朝—暮 成功—失败 成功—失败
呈现—消失 迟钝—敏捷 持续—中断 炽热—凉爽 充足—缺乏
此—彼 寸草不生—荒无人烟
d
打开—关闭 大约—准确 单调—丰富 颠倒是非—实事求是
得意—失意 陡峭—平坦
e
恶劣—优良
f
繁华—萧条 方便—麻烦 放肆—规矩 沸腾—沉寂分辨—混淆粉碎—完好 愤怒—高兴 附近—遥远 富饶—贫穷
风平浪静—惊涛骇浪
g
干燥—潮湿 高尚—卑鄙 给予—剥夺 古老—现代 故人—新交
光明—黑暗
h
憨厚—狡诈 寒冷—温暖寒冷—温暖浩瀚—渺小 黑暗—光明
火速—快速华丽—朴素 火速—缓慢呼风唤雨—息事宁人
浑—清
j
寂静—喧闹 坚定—动摇坚固—松散 坚强—软弱 简单—复杂
健美—难看 僵硬—灵活 讲究—轻视 骄傲—谦虚 洁白—乌黑
紧—松 尽头—起点 尽职—失职筋疲力尽—精力充沛
进攻—撤退 禁锢—解放经常—偶尔 精美—粗俗 静寂—嘈杂
静谧—吵闹拘束—随便
k
慷慨—吝啬 抗议—赞同 渴望—无望恐慌—镇定酷爱—厌恶
酷炎—严寒 宽阔—狭窄 干涸—湿润 宽裕—拮据扩大—缩小
l
懒惰—勤快 冷静—冲动 灵敏—笨拙（笨重）
灵敏—迟钝 灵巧—笨重 屡屡—偶尔
m
茂密—稀疏 茂盛—枯萎 美丽—丑陋 朦胧—清晰 密切—疏远
灭绝—生存 明白—糊涂 明亮—昏暗 灵敏—敏捷（灵活）明—暗
模仿—独创 模糊—清晰 明亮—昏暗
目不转睛—左顾右盼 明明白白—糊里糊涂莫衷一是—异口同声
n
宁静—喧闹 狞恶—善良 凝结—离散
P
偏僻—闹市 漂浮—踏实 平衡—失调 平坦—坎坷 朴素—华丽
q
漆黑—明亮乞讨—施舍 亲切—严厉 轻柔—厚重 轻盈—笨重
轻盈—笨拙 清脆—沙哑 清静—嘈杂 清晰—模糊 缺乏—富裕
r
融洽—隔膜 软绵绵—硬邦邦 人声鼎沸—鸦雀无声 生—死
柔弱—坚强 商量—独断 生机勃勃—死气沉沉
s
收缩—膨胀深奥—浅显 深刻—浅显 舒服—难受 熟悉—陌生
衰竭—旺盛松软—坚硬 损伤—安抚 索取—奉献 索性—干脆
t
贪婪—满足 天堂—地域 痛哭—狂笑 天壤之别—不相上下
w
弯曲—笔直 蜿蜒—笔直 伟大—渺小 伟大—渺小 温暖—寒冷
温柔—凶恶 温顺—凶猛
x
吸收—排除 羡慕—不屑 新鲜—陈腐兴奋—忧愁 凶猛—温柔
小心翼翼—粗心大意 心急如焚—不慌不忙 心翼翼—粗心大意
y
压抑—放纵 忧伤—快乐 嬴—输偃旗息鼓—大张旗鼓
隐蔽—显露 隐藏—公开 硬—软 隐隐约约—清清楚楚
抑制—放纵勇猛—怯懦誉—毁忧伤—快乐
z
赞许—谴责 增长—减短 崭新—陈旧 窄—宽 镇静—慌张
正确—错误 专心—分心 壮丽—晦暗 坠落—升起 遵从—违背
四年级下册：
第一单元日积月累：
[大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）][几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）][落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）][浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）][春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）]
第二单元日积月累：
[言必信，行必果。
《论语·子路》][与朋友交，言而有信。
《论语·学而》][己所不欲，勿施于人。
《论语·颜渊》][精诚所加，金石为开。
《后汉书·广陵思王荆传》][爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子·离娄下》][老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子·梁惠王上》]
第三单元日积月累：
[清明前后，种瓜点豆。
][朝霞不出门，晚霞行千里。
][天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
][鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
][蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
][春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
]
第四单元日积月累：
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
第五单元日积月累：
[人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
（雷锋）][我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）][对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）]
第六单元日积月累：
[采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明）][人闲桂花落，夜静春山空。
（王维）][竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。
（苏轼）][黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀）][鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。
（王驾）][独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
（白居易）]
第七单元日积月累：
雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘 持之以恒全必以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退
有始无终半途而废
第八单元日积月累：
[水滴石穿—非一日之功][早开的红梅—一枝独秀][砌墙的石头—后来居上][关羽失荆州—骄兵必败][王羲之写字—入木三分][周瑜打黄盖—一个愿打，一个愿挨]
（小学语文）句型转换练习题集锦
（一）
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？
”变“。
”。
练习：
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
__________________________________________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
_____________________________________________________________________
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
___________________________________________________________________
（二）反问句变陈述句
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
（二）陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？
”。
练习：
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
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3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_____________________________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
_______________________________________________________________
二、对话与转述的互换
练习：
1、外公对小英说：
“我告诉你，这是中国最有名的花。
”
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2、张强笑着对妈妈说：
“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”
_____________________________________________________________________
3、李老师兴奋地说：
“我们班战胜了四
（1）班，获得了冠军。
”
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4、王老师对小华说：
“我把你的书包缝好了。
”
_____________________________________________________________________
三、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）
都可以缩去。
3、缩句后变成：
“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
______________________________
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
______________________________
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
________________
4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
____________________
四、修改病句
病句类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一）成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。
________________________________________________
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
____________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说。
__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
____________________________________________
（三）表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
________________________________________________________
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
_________________________________________________________
5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
_______________________________________________________
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。
__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
_____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着。
____________________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________________________________________
4、李华被同学们一定评为三好学生。
_________________________________________________________
5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
_____________________________________________________
五、运用修改符号修改下列病句。
1.中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
（1）这个故事里的主人公迷住了我。
（2）大风卷起的尘土遮住了我的视线。
（3）经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
人教版四年级下册语文复习资料
复习古诗词
第1课的古诗分析总汇
1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
①诗句：
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
②诗意：
许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。
此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。
2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
①诗句：
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
②诗意：
秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
①诗句：
江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
②词意：
江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。
怎能叫人不怀念江南？
4、古诗名句总汇
①相看两不厌，只有敬亭山。
②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
③日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
5、古诗修辞手法
①拟人：
相看两不厌，只有敬亭山。
②对比：
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
③比喻：
潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。
6、古诗异同
同：
1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）
2、景物地点同（都属于江南）
3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）
异：
1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。
）
3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。
）
7、古诗想象
我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。
天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。
只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。
谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。
秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。
朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。
春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。
每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。
怎能叫人不怀念江南？
第23课的古诗分析总汇
1、古诗——《乡村四月》（宋翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
①诗句：
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
②诗意：
山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。
四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
2.古诗——《四时田园杂兴》（宋范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。
①诗句：
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
②诗意：
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
3.词——《渔歌子》（唐张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。
①诗句：
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
②诗意：
：
西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。
头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
文学常识、要点
1、独坐敬亭山──唐李白 字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐刘禹锡字梦得，唐代文学家、哲学家。
与白居易并称“刘白”。
3、忆江南──唐白居易 是一首词，“忆江南”是词牌名。
4、乡村四月——宋翁卷表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
5、四时田园杂兴——宋范成大赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。
6、渔歌子——唐张志和意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。
走进课文
一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿
2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜
4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火
8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国
9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束
10、乡下风景——独特迷人、优美恬静
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：
第一
12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖
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