小班活动动物狂想曲.docx

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小班活动动物狂想曲

小班活动：

动物狂想曲

目标：

1、愿意试试用黏贴的方法去帮助小动物找到相应的耳朵。

2、喜爱听辨动物所发出的声音，在听听、猜猜、谈谈等活动中，认识动物不同的外形特点。

准备：

1、先期经验：

认识过小动物

2、ppt、操作资料、固体胶水

过程：

一、听听、猜猜、谈谈——鉴别几种动物发出的声音

1、今日有几个动物宝宝要和我们小朋友一同做游戏听一听是谁来了呀？

2、出示小动物的声音和图片

3、你是怎么知道这些是小动物的声音呢？

4、小结：

我们宝宝的耳朵本事真大，用听到的声音告诉我们很多事情。

5、方才我们宝宝的耳朵真灵，能够经过听声音猜到小动物，此刻我要考考你们了哦。

6、这里呀还有很多小动物来雪地里做游戏，你们看看这里有些呀？

7、出示小动物的图片

8、咦，这些小动物长的怎么样呀？

有什么不同样？

9、小结：

本来他们穿的衣服颜色不同样，耳朵的形状也不同样，有长长的短短的和尖尖的。

二、教师出示典范——粘贴的方法

1、哎呀，看看这些小动物怎么了？

他们少掉了什么？

2、假如我们少点耳朵就听不到声音了，那我们来帮帮这些小动物找一找耳朵好不好？

3、教师示范粘贴过程，幼儿和教师一同达成粘贴耳朵。

4、那你们愿不肯来帮帮这些小动物找到自己的耳朵。

5、小结过分语：

听清楚了哦，小动物他们有要求的哦，要请他们找到属于自己的耳朵。

三、幼儿操作——教师巡回指导，播放音乐

四、沟通分享

1、看看你们给小动物找到耳朵的吗？

2、指导贴错耳朵的幼儿，

3、小动物说我们宝宝本事真大，耳朵的本事也大，眼镜的本事更大。

4、接下来我们回教室和小动物们一同做游戏喽。

（播放音乐）

2019-11-25

目标：

1、愿意试试用黏贴的方法去帮助小动物找到相应的耳朵。

2、喜爱听辨动物所发出的声音，在听听、猜猜、谈谈等活动中，认识动物不同的外形特点。

准备：

1、先期经验：

认识过小动物

2、ppt、操作资料、固体胶水

过程：

一、听听、猜猜、谈谈——鉴别几种动物发出的声音

1、今日有几个动物宝宝要和我们小朋友一同做游戏听一听是谁来了呀？

2、出示小动物的声音和图片

3、你是怎么知道这些是小动物的声音呢？

4、小结：

我们宝宝的耳朵本事真大，用听到的声音告诉我们很多事情。

5、方才我们宝宝的耳朵真灵，能够经过听声音猜到小动物，此刻我要考考你们了哦。

6、这里呀还有很多小动物来雪地里做游戏，你们看看这里有些呀？

7、出示小动物的图片

8、咦，这些小动物长的怎么样呀？

有什么不同样？

9、小结：

本来他们穿的衣服颜色不同样，耳朵的形状也不同样，有长长的短短的和尖尖的。

二、教师出示典范——粘贴的方法

1、哎呀，看看这些小动物怎么了？

他们少掉了什么？

2、假如我们少点耳朵就听不到声音了，那我们来帮帮这些小动物找一找耳朵好不好？

3、教师示范粘贴过程，幼儿和教师一同达成粘贴耳朵。

4、那你们愿不肯来帮帮这些小动物找到自己的耳朵。

5、小结过分语：

听清楚了哦，小动物他们有要求的哦，要请他们找到属于自己的耳朵。

三、幼儿操作——教师巡回指导，播放音乐

四、沟通分享

1、看看你们给小动物找到耳朵的吗？

2、指导贴错耳朵的幼儿，

3、小动物说我们宝宝本事真大，耳朵的本事也大，眼镜的本事更大。

4、接下来我们回教室和小动物们一同做游戏喽。

（播放音乐）

2019-11-25

目标：

1、愿意试试用黏贴的方法去帮助小动物找到相应的耳朵。

2、喜爱听辨动物所发出的声音，在听听、猜猜、谈谈等活动中，认识动物不同的外形特点。

准备：

1、先期经验：

认识过小动物

2、ppt、操作资料、固体胶水

过程：

一、听听、猜猜、谈谈——鉴别几种动物发出的声音

1、今日有几个动物宝宝要和我们小朋友一同做游戏听一听是谁来了呀？

2、出示小动物的声音和图片

3、你是怎么知道这些是小动物的声音呢？

4、小结：

我们宝宝的耳朵本事真大，用听到的声音告诉我们很多事情。

5、方才我们宝宝的耳朵真灵，能够经过听声音猜到小动物，此刻我要考考你们了哦。

6、这里呀还有很多小动物来雪地里做游戏，你们看看这里有些呀？

7、出示小动物的图片

8、咦，这些小动物长的怎么样呀？

有什么不同样？

9、小结：

本来他们穿的衣服颜色不同样，耳朵的形状也不同样，有长长的短短的和尖尖的。

二、教师出示典范——粘贴的方法

1、哎呀，看看这些小动物怎么了？

他们少掉了什么？

2、假如我们少点耳朵就听不到声音了，那我们来帮帮这些小动物找一找耳朵好不好？

3、教师示范粘贴过程，幼儿和教师一同达成粘贴耳朵。

4、那你们愿不肯来帮帮这些小动物找到自己的耳朵。

5、小结过分语：

听清楚了哦，小动物他们有要求的哦，要请他们找到属于自己的耳朵。

三、幼儿操作——教师巡回指导，播放音乐

四、沟通分享

1、看看你们给小动物找到耳朵的吗？

2、指导贴错耳朵的幼儿，

3、小动物说我们宝宝本事真大，耳朵的本事也大，眼镜的本事更大。

4、接下来我们回教室和小动物们一同做游戏喽。

（播放音乐）

2019-11-25

目标：

1、愿意试试用黏贴的方法去帮助小动物找到相应的耳朵。

2、喜爱听辨动物所发出的声音，在听听、猜猜、谈谈等活动中，认识动物不同的外形特点。

准备：

1、先期经验：

认识过小动物

2、ppt、操作资料、固体胶水

过程：

一、听听、猜猜、谈谈——鉴别几种动物发出的声音

1、今日有几个动物宝宝要和我们小朋友一同做游戏听一听是谁来了呀？

2、出示小动物的声音和图片

3、你是怎么知道这些是小动物的声音呢？

4、小结：

我们宝宝的耳朵本事真大，用听到的声音告诉我们很多事情。

5、方才我们宝宝的耳朵真灵，能够经过听声音猜到小动物，此刻我要考考你们了哦。

6、这里呀还有很多小动物来雪地里做游戏，你们看看这里有些呀？

7、出示小动物的图片

8、咦，这些小动物长的怎么样呀？

有什么不同样？

9、小结：

本来他们穿的衣服颜色不同样，耳朵的形状也不同样，有长长的短短的和尖尖的。

二、教师出示典范——粘贴的方法

1、哎呀，看看这些小动物怎么了？

他们少掉了什么？

2、假如我们少点耳朵就听不到声音了，那我们来帮帮这些小动物找一找耳朵好不好？

3、教师示范粘贴过程，幼儿和教师一同达成粘贴耳朵。

4、那你们愿不肯来帮帮这些小动物找到自己的耳朵。

5、小结过分语：

听清楚了哦，小动物他们有要求的哦，要请他们找到属于自己的耳朵。

三、幼儿操作——教师巡回指导，播放音乐

四、沟通分享

1、看看你们给小动物找到耳朵的吗？

2、指导贴错耳朵的幼儿，

3、小动物说我们宝宝本事真大，耳朵的本事也大，眼镜的本事更大。

4、接下来我们回教室和小动物们一同做游戏喽。

（播放音乐）

2019-11-25

目标：

1、愿意试试用黏贴的方法去帮助小动物找到相应的耳朵。

2、喜爱听辨动物所发出的声音，在听听、猜猜、谈谈等活动中，认识动物不同的外形特点。

准备：

1、先期经验：

认识过小动物

2、ppt、操作资料、固体胶水

过程：

一、听听、猜猜、谈谈——鉴别几种动物发出的声音

1、今日有几个动物宝宝要和我们小朋友一同做游戏听一听是谁来了呀？

2、出示小动物的声音和图片

3、你是怎么知道这些是小动物的声音呢？

4、小结：

我们宝宝的耳朵本事真大，用听到的声音告诉我们很多事情。

5、方才我们宝宝的耳朵真灵，能够经过听声音猜到小动物，此刻我要考考你们了哦。

6、这里呀还有很多小动物来雪地里做游戏，你们看看这里有些呀？

7、出示小动物的图片

8、咦，这些小动物长的怎么样呀？

有什么不同样？

9、小结：

本来他们穿的衣服颜色不同样，耳朵的形状也不同样，有长长的短短的和尖尖的。

二、教师出示典范——粘贴的方法

1、哎呀，看看这些小动物怎么了？

他们少掉了什么？

2、假如我们少点耳朵就听不到声音了，那我们来帮帮这些小动物找一找耳朵好不好？

3、教师示范粘贴过程，幼儿和教师一同达成粘贴耳朵。

4、那你们愿不肯来帮帮这些小动物找到自己的耳朵。

5、小结过分语：

听清楚了哦，小动物他们有要求的哦，要请他们找到属于自己的耳朵。

三、幼儿操作——教师巡回指导，播放音乐

四、沟通分享

1、看看你们给小动物找到耳朵的吗？

2、指导贴错耳朵的幼儿，

3、小动物说我们宝宝本事真大，耳朵的本事也大，眼镜的本事更大。

4、接下来我们回教室和小动物们一同做游戏喽。

（播放音乐）

2019-11-25

目标：

1、愿意试试用黏贴的方法去帮助小动物找到相应的耳朵。

2、喜爱听辨动物所发出的声音，在听听、猜猜、谈谈等活动中，认识动物不同的外形特点。

准备：

1、先期经验：

认识过小动物

2、ppt、操作资料、固体胶水

过程：

一、听听、猜猜、谈谈——鉴别几种动物发出的声音

1、今日有几个动物宝宝要和我们小朋友一同做游戏听一听是谁来了呀？

2、出示小动物的声音和图片

3、你是怎么知道这些是小动物的声音呢？

4、小结：

我们宝宝的耳朵本事真大，用听到的声音告诉我们很多事情。

5、方才我们宝宝的耳朵真灵，能够经过听声音猜到小动物，此刻我要考考你们了哦。

6、这里呀还有很多小动物来雪地里做游戏，你们看看这里有些呀？

7、出示小动物的图片

8、咦，这些小动物长的怎么样呀？

有什么不同样？

9、小结：

本来他们穿的衣服颜色不同样，耳朵的形状也不同样，有长长的短短的和尖尖的。

二、教师出示典范——粘贴的方法

1、哎呀，看看这些小动物怎么了？

他们少掉了什么？

2、假如我们少点耳朵就听不到声音了，那我们来帮帮这些小动物找一找耳朵好不好？

3、教师示范粘贴过程，幼儿和教师一同达成粘贴耳朵。

4、那你们愿不肯来帮帮这些小动物找到自己的耳朵。

5、小结过分语：

听清楚了哦，小动物他们有要求的哦，要请他们找到属于自己的耳朵。

三、幼儿操作——教师巡回指导，播放音乐

四、沟通分享

1、看看你们给小动物找到耳朵的吗？

2、指导贴错耳朵的幼儿，

3、小动物说我们宝宝本事真大，耳朵的本事也大，眼镜的本事更大。

4、接下来我们回教室和小动物们一同做游戏喽。

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2019-11-25

目标：

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2、喜爱听辨动物所发出的声音，在听听、猜猜、谈谈等活动中，认识动物不同的外形特点。

准备：

1、先期经验：

认识过小动物

2、ppt、操作资料、固体胶水

过程：

一、听听、猜猜、谈谈——鉴别几种动物发出的声音

1、今日有几个动物宝宝要和我们小朋友一同做游戏听一听是谁来了呀？

2、出示小动物的声音和图片

3、你是怎么知道这些是小动物的声音呢？

4、小结：

我们宝宝的耳朵本事真大，用听到的声音告诉我们很多事情。

5、方才我们宝宝的耳朵真灵，能够经过听声音猜到小动物，此刻我要考考你们了哦。

6、这里呀还有很多小动物来雪地里做游戏，你们看看这里有些呀？

7、出示小动物的图片

8、咦，这些小动物长的怎么样呀？

有什么不同样？

9、小结：

本来他们穿的衣服颜色不同样，耳朵的形状也不同样，有长长的短短的和尖尖的。

二、教师出示典范——粘贴的方法

1、哎呀，看看这些小动物怎么了？

他们少掉了什么？

2、假如我们少点耳朵就听不到声音了，那我们来帮帮这些小动物找一找耳朵好不好？

3、教师示范粘贴过程，幼儿和教师一同达成粘贴耳朵。

4、那你们愿不肯来帮帮这些小动物找到自己的耳朵。

5、小结过分语：

听清楚了哦，小动物他们有要求的哦，要请他们找到属于自己的耳朵。

三、幼儿操作——教师巡回指导，播放音乐

四、沟通分享

1、看看你们给小动物找到耳朵的吗？

2、指导贴错耳朵的幼儿，

3、小动物说我们宝宝本事真大，耳朵的本事也大，眼镜的本事更大。

4、接下来我们回教室和小动物们一同做游戏喽。

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2、喜爱听辨动物所发出的声音，在听听、猜猜、谈谈等活动中，认识动物不同的外形特点。

准备：

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认识过小动物

2、ppt、操作资料、固体胶水

过程：

一、听听、猜猜、谈谈——鉴别几种动物发出的声音

1、今日有几个动物宝宝要和我们小朋友一同做游戏听一听是谁来了呀？

2、出示小动物的声音和图片

3、你是怎么知道这些是小动物的声音呢？

4、小结：

我们宝宝的耳朵本事真大，用听到的声音告诉我们很多事情。

5、方才我们宝宝的耳朵真灵，能够经过听声音猜到小动物，此刻我要考考你们了哦。

6、这里呀还有很多小动物来雪地里做游戏，你们看看这里有些呀？

7、出示小动物的图片

8、咦，这些小动物长的怎么样呀？

有什么不同样？

9、小结：

本来他们穿的衣服颜色不同样，耳朵的形状也不同样，有长长的短短的和尖尖的。

二、教师出示典范——粘贴的方法

1、哎呀，看看这些小动物怎么了？

他们少掉了什么？

2、假如我们少点耳朵就听不到声音了，那我们来帮帮这些小动物找一找耳朵好不好？

3、教师示范粘贴过程，幼儿和教师一同达成粘贴耳朵。

4、那你们愿不肯来帮帮这些小动物找到自己的耳朵。

5、小结过分语：

听清楚了哦，小动物他们有要求的哦，要请他们找到属于自己的耳朵。

三、幼儿操作——教师巡回指导，播放音乐

四、沟通分享

1、看看你们给小动物找到耳朵的吗？

2、指导贴错耳朵的幼儿，

3、小动物说我们宝宝本事真大，耳朵的本事也大，眼镜的本事更大。

4、接下来我们回教室和小动物们一同做游戏喽。

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目标：

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2、喜爱听辨动物所发出的声音，在听听、猜猜、谈谈等活动中，认识动物不同的外形特点。

准备：

1、先期经验：

认识过小动物

2、ppt、操作资料、固体胶水

过程：

一、听听、猜猜、谈谈——鉴别几种动物发出的声音

1、今日有几个动物宝宝要和我们小朋友一同做游戏听一听是谁来了呀？

2、出示小动物的声音和图片

3、你是怎么知道这些是小动物的声音呢？

4、小结：

我们宝宝的耳朵本事真大，用听到的声音告诉我们很多事情。

5、方才我们宝宝的耳朵真灵，能够经过听声音猜到小动物，此刻我要考考你们了哦。

6、这里呀还有很多小动物来雪地里做游戏，你们看看这里有些呀？

7、出示小动物的图片

8、咦，这些小动物长的怎么样呀？

有什么不同样？

9、小结：

本来他们穿的衣服颜色不同样，耳朵的形状也不同样，有长长的短短的和尖尖的。

二、教师出示典范——粘贴的方法

1、哎呀，看看这些小动物怎么了？

他们少掉了什么？

2、假如我们少点耳朵就听不到声音了，那我们来帮帮这些小动物找一找耳朵好不好？

3、教师示范粘贴过程，幼儿和教师一同达成粘贴耳朵。

4、那你们愿不肯来帮帮这些小动物找到自己的耳朵。

5、小结过分语：

听清楚了哦，小动物他们有要求的哦，要请他们找到属于自己的耳朵。

三、幼儿操作——教师巡回指导，播放音乐

四、沟通分享

1、看看你们给小动物找到耳朵的吗？

2、指导贴错耳朵的幼儿，

3、小动物说我们宝宝本事真大，耳朵的本事也大，眼镜的本事更大。

4、接下来我们回教室和小动物们一同做游戏喽。

（播放音乐）

2019-11-25

目标：

1、愿意试试用黏贴的方法去帮助小动物找到相应的耳朵。

2、喜爱听辨动物所发出的声音，在听听、猜猜、谈谈等活动中，认识动物不同的外形特点。

准备：

1、先期经验：

认识过小动物

2、ppt、操作资料、固体胶水

过程：

一、听听、猜猜、谈谈——鉴别几种动物发出的声音

1、今日有几个动物宝宝要和我们小朋友一同做游戏听一听是谁来了呀？

2、出示小动物的声音和图片

3、你是怎么知道这些是小动物的声音呢？

4、小结：

我们宝宝的耳朵本事真大，用听到的声音告诉我们很多事情。

5、方才我们宝宝的耳朵真灵，能够经过听声音猜到小动物，此刻我要考考你们了哦。

6、这里呀还有很多小动物来雪地里做游戏，你们看看这里有些呀？

7、出示小动物的图片

8、咦，这些小动物长的怎么样呀？

有什么不同样？

9、小结：

本来他们穿的衣服颜色不同样，耳朵的形状也不同样，有长长的短短的和尖尖的。

二、教师出示典范——粘贴的方法

1、哎呀，看看这些小动物怎么了？

他们少掉了什么？

2、假如我们少点耳朵就听不到声音了，那我们来帮帮这些小动物找一找耳朵好不好？

3、教师示范粘贴过程，幼儿和教师一同达成粘贴耳朵。

4、那你们愿不肯来帮帮这些小动物找到自己的耳朵。

5、小结过分语：

听清楚了哦，小动物他们有要求的哦，要请他们找到属于自己的耳朵。

三、幼儿操作——教师巡回指导，播放音乐

四、沟通分享

1、看看你们给小动物找到耳朵的吗？

2、指导贴错耳朵的幼儿，

3、小动物说我们宝宝本事真大，耳朵的本事也大，眼镜的本事更大。

4、接下来我们回教室和小动物们一同做游戏喽。

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