人教版学年九年级上学期期中语文试题I卷.docx

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人教版学年九年级上学期期中语文试题I卷

人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？

（）

A．中秋

B．七夕

C．元宵

D．端午

二、基础知识综合

2.阅读下面的文字，按要求作答。

你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。

假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游yì（），那是你的大福气。

假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你会精神悲戚压抑，形xiāo（）骨立。

即使想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。

销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

①几案（_____________）  ②铮铮（_____________）作响  ③游yì（_____________）  ④形xiāo（______________）骨立

（2）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：

即使想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。

修改句：

___________________________________。

三、现代文阅读

非连续性文本阅读。

（材料一）

森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。

森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。

森林火灾不仅烧死、烧伤林木，直接减少森林面积，而且严重破坏森林结构和森林环境，导致森林生态系统失去平衡，森林生物量下降，生产力减弱，益兽益鸟减少，甚至造成人畜伤亡。

高强度的大火，能破坏土壤的化学、物理性质，降低土壤的保水性和渗透性，使某些林地和低洼地的地下水位上升，引起沼泽化；另外，由于土壤表面炭化增温，还会加速火烧迹地干燥，导致阳性杂草丛生，不利森林更新或造成耐极端生态条件的低价值森林更替。

（材料二）下表是2013至2017年全国森林火灾情况的有关数据

2013至2017年全国森林火灾情况表

年 份

2013年

2014年

2015年

2016年

2017年

森林火灾

次数（次）

3929

3703

2936

2034

3223

受灾森林

面积（公顷）

13724

19110

12940

6224

24502

其他损失

折款（万元）

6061.6

42512.8

6371.4

4135.7

4624.1

（数据来源：

《中国统计年鉴》）

（材料三）

3月30日，四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾，30名扑火人员不幸牺牲。

在大家痛悼救火英雄的同时，也有不少网友提出了疑问——“海拔4000的无人区！

为什么要冒着危险去救火！

？

”“就是一些树木而已，值得消防员去扑救吗？

”

四川省森林草原防火指挥部办公室张副主任已从事森林草原防火工作十多年，他表示，在森林火灾中，扑救是世界主流，我国也以管控火源并“打早、打小、打了”为应对森林火灾的指导方针。

“全世界看，大火带来的不只是生态损失，更会对林区周边城镇和人民的生命安全造成严重威胁。

”已退休的四川省森林草原防火指挥部老干部龙先生说，我国居民居住区与林区大多犬牙交错，一旦火势失控，后果不堪设想。

3.下列表述不符合以上材料内容的一项是（）。

A．森林火灾具有突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的几个特点。

B．森林火灾不仅直接减少森林面积，而且严重破坏森林结构和森林环境。

C．林火能使林地土壤的化学、物理性质遭受破坏，保水性和渗透性降低。

D．我国应对森林火灾以管控火源并“打早、打小、打了”为指导方针。

4.阅读（材料二），请简要概括2013至2017年全国森林火灾情况的特点。

5.阅读（材料一）和（材料三），森林火灾为何要扑救？

请简要概括。

一粒新西兰糖果

①如今的航空公司，飞机上服务的往往都是漂亮的空中小姐。

你走进法兰西航空公司、阿联酋航空公司的机舱，哇，一个比一个漂亮。

有些航空公司却不然，反其道而用之，服务的都是手脚麻利的大嫂、大婶。

这回我们从奥克兰乘新西兰航班飞香港，飞机上服务的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。

一米八以上的身材，往那儿一站，整条过道差不多堵死。

但“胖大叔”“胖大伯”服务好得不得了，满面笑容，随时过来问你要这要那。

还过来捏捏被角，“先生，你脚上盖的够不够？

”用完了早餐，飞机已快到香港上空，空中“胖大伯”又拿出小藤筐，准备给乘客发“餐后糖果”了。

②此时，天已经发亮，太平洋的天边云际，正投过来一线霞光。

于是我看清与我坐在一排，等着接糖果的，是四位父母和他们的孩子。

三个孩子跟我一样，是黑眼睛黑头发的，一个孩子是蓝眼睛黄头发的。

胖大伯突然停了下来，玩了个把戏：

“在拿糖果之前，我想请小朋友替我帮忙……”

③胖大伯有什么点子啊？

④“我想请一位小朋友替我把筐里的糖果，发给每位乘客。

”这显然是在培养孩子。

事情虽小，但很有意思。

几乎所有的人都把目光对准了座位上的四位孩子和他们的父母。

我自然是希望三个中国小孩能站出来。

但是，三个“黑眼睛”什么反应也没有。

他们父母头都没抬，有—位甚至将书盖在眼睛上，似乎在补回昨晚的睡眠。

看来，孩子是要成为买卖房地产的大亨，吞吐千万资本的富豪大商的，他们原意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班，却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏！

⑤“Letmetry（让我试试）——”那个黄头发的小孩站了出来！

马上，机舱里响起热烈的掌声。

小男孩接过胖大伯的藤筐，快乐地小跳着，小雀儿一样满机舱给叔叔阿姨、爷爷奶奶送糖果。

⑥情不自禁，我心中涌出难言的滋味，突然想到另一件事。

有一次，我们返回深圳，到广州转汽车要上一道天桥，有一段长长的斜坡。

当时，人来人往，背背包的、拖箱子的、提行李的，都鱼贯上坡。

我突然问妻子，这么多人，你能分出，哪些是香港人，哪些是大陆人吗？

同样的黄皮肤、同样的黑眼睛、操着几乎同样的粤语……她摇摇头。

⑦“可以分出来——”我说。

你看那大人提着行李大包小包，让小孩轻松走在前头的，必是大陆人。

而那大人若无其事，轻松说笑，让孩子提着拖着行李上坡的，是香港人。

一问，还真八九不离十。

⑧“Hello——”这时，我听到耳边一个稚气的声音，是那个黄头发的孩子站在我身边，向我伸过来一个藤筐。

我随手从中拿了一枚。

⑨我吃了这一粒甜蜜的糖果，却把舒展开的这张糖纸带了回来，放在客厅的橱柜里，让所有来我家的孩子都能听到这个故事。

（选自《悦读馆》，作者陈秉安，有删改）

6.请从第①段写出新西兰航空公司做法和服务不一样的地方

7.请从内容和结构解说结尾段的作用

8.请从文中选写两例，说明运用对比在表达上的好处

9.请就第四段划线句子说说你读后看法

看来，三个孩子是要成为买卖房地产的大亨，吞吐千万资本的富豪大商的，他们可能愿意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班，却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏！

四、对比阅读

阅读选文，完成下列小题。

（甲）

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

（乙）

武昌黄鹤楼在黄鹄矶上，后拖黄鹄山，俗呼为蛇山。

楼有三层，画栋飞檐，倚城屹峙，面临汉江，与汉阳晴川阁相对。

余与琢堂①冒雪登焉，仰视长空，琼花②飞舞，恍如身在瑶台。

江中往来小艇，纵横掀播③，如浪卷残叶，名利之心至此一冷。

壁间题咏甚多不能记忆但记楹对④有云：

“何时黄鹤重来，且共倒金樽，浇洲渚千年芳草；但见白云飞去，更谁吹玉笛，落江城五月梅花。

”

（节选自清·沈复《浮生六记·浪游记快》）

（注释）①琢堂：

石琢堂，作者的好友。

②琼花：

又称聚八仙、蝴蝶花。

这里代指雪花。

③播（bǒ）：

通“簸”，摇，扬。

④楹对：

即楹联、对联，悬挂或粘贴在壁间柱子上的联语。

10.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）

A．俗呼为蛇山         呜呼！

其真无马邪（《马说》）

B．余与琢堂冒雪登焉      余人各复延至其家（《桃花源记》）

C．名利之心至此一冷      遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）

D．更谁吹玉笛         是日更定矣，余拏一小舟（《湖心亭看雪》）

11.请用现代汉语翻译下面句子。

（1）仰视长空，琼花飞舞，恍如身在瑶台。

（2）江中往来小艇，纵横掀播，如浪卷残叶。

12.请用“／”给下面的句子断句。

（断两处）

壁间题咏甚多不能记忆但记楹对有云

13.请用自己的话概括，（甲）（乙）两段选文各表现了作者怎样的思想感情？

五、情景默写

14.古诗文默写。

（1）杨花榆荚无才思，________。

（韩愈《晚春》）

（2）莫言下岭便无难，________。

（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（3）生活中，遇到困难怎么办？

陆游在《游山西村》里智慧地告诉你“________，________。

”

（4）《登幽州台歌》一诗中抒发诗人独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情的诗句是“________，________”。

（5）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登高峰，俯视一切的雄心壮志的句子是________，________。

六、名著阅读

15.名著导读

（1）艾青（1910-1996），原名_________，中国现代诗人。

成名作《___________》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。

（2）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是_______和_________。

七、综合性学习

16.语言综合运用。

九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）下面是校园手机使用情况调查表的内容，请概括你读到的2条信息。

用 途

七年级

八年级

九年级

拥有手机量

63%

97%

82%

玩游戏、看视频

84%

96%

77%

用于学习

11%

7%

15%

（2）班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。

作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举两条理由。

八、作文

17.按要求作文。

请以“你就是我的一本书”为题目，写一篇文章。

要求：

①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字（如写作诗歌不少于20行）。

18.题目：

今天的日记

今天是个特殊的日子。

今天你所看到的人、事、物，也许会成为回忆时的一份温馨。

今天你所经历的感动、紧张、从容……也许会成为回眸时的一抹微笑。

面前的这张试卷也许会引发你对过去、现在、未来的联想与感悟……这一切，都可以成为你日记里浓墨重彩的一笔。

要求：

①请在题目下面标明日期和天气，如“2018年6月30日星期六，天气晴”。

②以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式。

③内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。

19.作文：

有时礼物代表着祝福，有时礼物代表着鼓励，有时礼物代表着感激，有时礼物代表着一份心意，有时礼物代表着一个故事。

礼物可以是人情往来赠送的物品，也可以是身边人的金玉良言。

礼物能传递人间的真情，能拉近人与人之间心灵的距离。

每一份礼物都代表一份心意，每一份礼物的背后往往藏着一个动人的故事。

请以“最好的礼物”为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）写一篇记叙文。

（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。

（3）书写工整规范。

参考答案

一、选择题

1、

二、基础知识综合

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、对比阅读

1、

五、情景默写

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

八、作文

1、

2、

3、