136幸福工程汇报84资料.docx

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136幸福工程汇报84资料

用文化涵养生命以和美诠释幸福

2016年12月21日晚，央视焦点访谈栏目以《小华难以说出的伤痛》为题，报道了2016年6月份发生在我县金田初中校园欺凌性质的事件，引起了很大的社会反响，也引起了县委县政府的高度重视。

新时期，新形势，教育也面临着新问题。

如何才能让幸福教育的梦想照进现实，为每一个孩子的幸福人生奠基呢？

县领导高度重视教育事业的健康发展，大力引进136幸福工程，城北学校是试点学校之一。

136幸福工程即：

“1”个目标：

融教育风光，创教育名校；

“3”条途径：

①提升教师素养，成就职业幸福；②提升学生品质，促进健康成长；③提升办学水平，创新治理模式；

“6”项措施：

①统筹长远发展，凝练校园文化；②实施伙伴计划，放飞青春梦想；③规划专业发展，助力名师成长；④构建高效课堂，打造卓越品牌；⑤开展幸福课程，点燃持久激情；⑥强化学校管理，密切家校合作。

通过此项系统工程，让师生在幸福中享受教育，在教育中追求幸福。

为顺利实施136幸福工程，城北学校配合专家团队多次召开研讨会、推进会，积极开展工作，取得了良好的成效。

一、凝练文化之魂

统筹发展谋大局：

正确定位，制定三年名校发展规划：

在未来三年里，学校于现有基础上，办学水平更上层楼，课程体系、文化建设更具特色，学校形象进一步提升，成为安福县、吉安市基础教育事业里一张厚重的名片。

系统构建领纲目：

1、凝炼精魂：

学校办学理念更明晰，凝炼以活力、进取、和美、幸福为核心的校园文化，深化名校文化内涵，以文化精神增强师生的归属感、集体荣誉感。

2、视觉文化：

绿化美化环境，建设“洁雅校园”、“绿色校园”、“文化校园”，建设文化长廊，布设文化石，完善各种文化、文明元素宣传设施，设计校徽标识等。

3、制度文化：

召开教代会，修订完善各项规章制度。

以制度科学高效地管理教育教学及其他各方面事务。

4、行为文化：

知行合一，塑造正气、文明、昂扬的工作发展、学习成长的氛围，强化为教育事业奋斗的执行力，锤炼为人生成长奋斗的行动力。

5、团队文化：

团结、担当、奋进、和谐，要一直葆有和发扬城北学校众志成城、披荆斩棘、艰苦创业战斗力。

6、成长文化：

依托于名师成长平台、学生成长培育体系，塑造以北华山青松为象征的师生成长文化，锲而不舍，向上向善，形成终身学习成长的理念和行动能力。

美于载体看细节：

1、重新设计校园视觉文化，建设名校校园符号标识系统，让学校一砖一瓦、一草一木，师生一言一行、一举一动，都体现出城北学校活力、进取、和美、幸福的文化烙印。

2、建设“智慧校园、数字校园”，配备现代化、高科技教育教学设施设备进校园、进课堂，让师生享受现代科技的便利便捷，美化教育教学途径，提高教育教学的效率，提升师生学习生活的幸福感。

3、规划建设景观式名校幸福长廊，展示幸福教育成果，打造学校幸福名片。

4、规划建设幸福教育中心、幸福驿站、读书驿站，培育、配备师资，开展系列活动，把幸福教育落实到行为细节。

赢在传播立形象：

1、优化提升、总结推广名校校园文化体系；助力高效课堂、课程建设、师生幸福和名校综合发展；锻造文明高雅、阳光向上的城北学校师生形象。

2、搭建宣传交流平台，利用各种手段向社会宣传学校教育教学理念，主动公布公开校园动态，与社会公众形成良性互动，增进了解，获取多方支持，塑造办人民满意教育的名校形象，赢得社会公众的口碑，促进学校在名校之路上良性发展。

二、优化育人途径

学校通过实施136幸福教育工程，结合校本课程“德育课程化”教育，学生间已经形成“合作、互助、进取、和谐”的学习、生活伙伴关系，讲文明、有礼貌成为学生的常态，书香校园处处洋溢着欢声笑语，和美校园成为了学生生活、求学的乐园。

学生的成长过程中，立德是根本。

学校优化育人模式，提升学生素养，培养学生良好习惯，浓厚伙伴关系。

常规德育奠基石：

1、每周一次班、队会：

学校政教处根据年龄、季节、节日、突发事件等特点，统一安排每周的主题班会，每周一个主题，统一制作好幻灯片，各班根据实际情况可增减主题教育内容。

2、年级组“一周一总结、一月一品”：

每周一年级组集中学生进行晨会，总结上周年级组各班情况，布置本周工作，每个月年级组根据学校的统一安排集中学生进行一次德育主题教育。

3、开学入学教育：

每学期开学第1－2天按照政教处统一安排，重温校纪校规，迅速回归良好的在校行为规范。

德育课程定圭臬：

学校已探索出以课堂教学为主渠道，以班队会和宣传媒体为重要阵地，以思想道德教育为重要内容，以养成教育为基础的德育工作课程化之路，编订出的德育工作校本教材《润物无声》，成为学校德育工作的圭臬。

阵地建设上台阶：

1、新生军训周：

开学第1周，学校聘请专业人员对七年级新生进行为期一周的军训，培养学生坚强的意志、吃苦耐劳的精神、团结互助的团队意识、遵纪守法的观念。

2、聘请校外德育辅导员进行专题教育报告会。

3、安排部分优秀学生进行周边短期游学，接受社会教育，学会感恩、树立回馈社会的观念，同时对其他同学也起到激励榜样的作用。

4、开展校园节日（八年级集体生日、九年级毕业典礼）：

进行励志、感恩、合作、互助教育。

5、开设心理咨询室、音乐医疗室：

打造学校心理健康教育课程的特色、亮点，给有需要的同学心理上的帮助。

6、关爱特殊群体孩子，让留守儿童、单亲孩子、孤儿感受到关爱与温暖，内心不再孤独、自卑，心里充满阳光；让家庭困难学生不再失学。

7、重新设计校服，培养学生归属感和团队意识，珍惜荣誉。

8、成立学校家教中心，对家长进行如何培养孩子良好品质的教育。

争取家长对学校工作的支持和理解，使学校能更好地履行教育职能。

9、开好家长会和家长开放日，加强家校联系，在孩子教育方面互通有无形成合力，同时也能争取到家长对学校工作的支持、理解和建议，使学校能更好地发展，培养更多的人才。

伙伴互助浓情谊：

通过高效课堂小组建设，形成伙伴之间互帮互助、共同进步的良好风尚，用和美、团结、真诚、尊重的人际交往准则，浓厚阳光伙伴关系，传播正能量，抵抗社会不良风气的侵袭。

榜样引领立标杆：

通过高效课堂明星评选（每月之星、期中明星、学期标兵）活动、“今天我最美”评选活动，引导学生积极进取、团结合作、全面发展、提高素养，树立榜样的力量，形成校园正能量。

加强德育队伍建设，完善班主任激励机制，实现全员德育，评选“首席班主任”，充分发挥学校优秀班主任的引领作用，形成良好的辐射效应。

三、砥砺名师之路

教师是立校之本，提升教师幸福指数尤为重要。

提升职业素养，助力名师成长，从教育中追求幸福，成就教师的职业幸福。

建章立制护成长：

1、构建“学校创设平台、专家引领指导、教师自我发展、团队共同促进”的教师成长机制。

2、完善学校4321教学质量监控及考核体系。

3、制订名师（含学科带头人、骨干教师、首席班主任等）评选方案，成立名师成长俱乐部，名师工作室，劳模工作室。

读书涵养真情怀：

学校开展教师读书沙龙活动。

要求教师制定个人读书计划，并按计划进行读书。

每一位教师必须认真阅读1本教育专著和1本名著。

（一本是学校确定必读书目，另一本是自定书目。

）组织开展好教师读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1次，同时开展相关读书征文活动。

学校绝大多数教师都养成热爱读书的习惯，拥有教育家情怀，与书本为友，享受文化的财富，我们的校园充满书香气，富有生命活力。

业务活动展风采：

1、学校开展教风创优活动。

学校每学期期中考试后，都会开展为期一个月的教风创优月活动。

对在教风创优月活动中，涌现的一批优秀的教师个人和教研集体，给予表彰。

学校已培养出了一支扎实工作、求真务实、业务精良的高素质师资队伍。

2、学校组织开展教师业务大赛。

全校45周岁以下教师都必须参加教师业务大赛。

业务竞赛活动分为专业素养考试、硬笔书法、课件制作、论文写作、上课等五大环节。

学校对评选出的十位“十佳教学业务能手”和五位“教学新秀”进行表彰。

广大青年教师的成长速度惊人，科研型教师队伍已基本形成。

学校教师近几年在国家、省、市、县等各级各类教学业务竞赛中有100多人次获奖。

3、引领教师开设教育博客，自觉把博客作为草根式教研的有效抓手，积极撰写教学反思，交流心得体会，共享教育智慧，并定期组织“十佳博客”、“十佳博文”评比等活动，引领教师改变行走方式，提升教师的教育教学品位。

4、每学期开展一次的教育教学、班主任经验交流会暨表彰会，有效地促进教师磨炼内功、提升业务。

5、新老教师、普优教师结对帮扶。

通过以老带新、以优带普，帮教帮学的帮教方式，使新老师课堂教学争做新秀；使普通教师向优秀教师看齐，争当教研先进。

6、中青年教师培养。

学校通过对教师队伍教育教学水平、教师的个人特质及年龄构成等现状进行详细分析，建立“导师制”倡导“双向成材”，即为“初出茅庐”的教学新兵拜“教学指导之师”，形成“要我成才”和“我要成才”的双动力，同时积极为他们提供参与各级各类教育教学活动、展示、和比赛的机会，中青年教师成长喜人。

四、深改课堂模式

学校推进高效课堂改革，形成了以学生为主体的“自学、合作、展示、质疑、点拨、拓展”六步高效课堂模式，把课堂还给学生，以学习小组为单元，充分营造了“自主、合作、高效、愉悦”的高效课堂教学氛围。

在推进高效课堂改革过程中我们一直在采取“探索、学习、总结、推进”的做法，到现在基本定型，具体措施如下：

转变观念立潮流：

1、开学初进行班主任高效课堂小组建设培训、科任教师高效课堂模式培训、组建高效课堂学习小组、培训各类学习小组组员等，让全校师生都熟知高效课堂流程，规范操作。

2、通过“走出去”、“请进来”：

分期分批安排骨干教师到名校学习，并回校移植推广；请专家到校进行理论指导、深入课堂实践指导，打造教师团队。

3、建立高效课堂考核、激励机制，完善制度，使课改常态化。

大力推进定模式：

1、通过“五课一研究”（过关课、提升课、示范课、研讨课、公开课、高效课堂微课题研究）打造教师成长平台，聚集体智慧来解决教育教学或管理中出现的问题。

2、定期召开高效课堂改革领导小组会议，对课改存在的问题及时诊断解决，并通报高效课堂验评。

品牌形成铸名片：

1、结合县教体局教研室“学区教研活动”，引领学区教育教学发展。

2、组建“名师工作室”、“名师成长俱乐部”、推行青年教师培养计划，发挥名师示范效应，促进青年教师成长。

3、通过高效课堂明星评选（每月之星、期中明星、学期标兵）活动来引导学生积极进取、团结合作、全面发展、提高素养。

五、打造幸福课程

课程是教育教学的载体，幸福教育需要有为幸福的人生奠基的课程。

城北学校积极探索，深入挖掘校本课程资源，构建五大特色校本课程体系（德育课程、阅读课程、1+1素质教育及大课间活动、社团课程、校园节日课程），让学生乐享幸福教育。

德育课程润心灵：

学校制定了“德育为先，习惯为重，发展为本”的德育方针，围绕“爱国、诚信、责任、感恩、孝道、守纪”十二字德育工作目标，编订了城北学校德育系列化校本课程读本《润物无声》。

阅读课程涵生命：

1、学校推行海量阅读计划，阅读课排进课表，每周两节阅读课，一节阅读展示课。

2、学校组织开展学生阅读考级活动，并颁发考级过关证书。

3、学校组织开展学生读书笔记展示活动、经典诵读活动、课外知识竞赛活动。

“1+1”课程提素养：

1、学校以实施教育部“体育、艺术1＋1”项目和《学生体质健康标准》为主要内容，确保每位学生能够掌握地项体育运动技能和一项艺术特长，结合学生年龄特点，分别开设了硬笔书法、简笔画、艺术剪纸、呼啦圈、跳绳等“1+1”素质教育课程。

2、学校每天上下午各半小时的大课间活动。

大课间活动分别开设了：

一、二年级广播体操、三、四年级健美操、五、六年级跑操，七年级广播体操、八年级韵律操、九年级跑操。

学期后阶段开展成果展示活动，深受学生喜爱，家长好评。

社团课程促发展：

中学校园里的社团如雨后春笋，数量不断增加，类型不断丰富，质量不断提高。

中小学成立大合唱、电子琴、书法、绘画、足球、篮球等近20个社团，定期开展活动，培养了学生的兴趣爱好，让学生人人有所发展。

学校“青杏”文学社编辑的校报《北华风》在全县教育系统有一定的知名度。

节日课程显特色：

学校紧扣“和美”文化主题，精心规划，架构富有学校特色的节日课程，以丰富校园文化生活，达到以艺载德，以艺促智的良好功效。

让学生在动静结合中的鲜活文化氛围中，体验生活的幸福。

1、学校上半年开展校园读书节活动。

根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动，并进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

2、学校下半年开展校园体育艺术节活动。

体育方面：

师生开展跳绳素养达标活动，学生个人体育技能比赛，教师环校跑活动，篮球、羽毛球、乒乓球比赛活动。

艺术方面：

组织校园个人才艺大赛。

个人才艺大赛主要分为演唱类（歌曲、戏曲等）、书法绘画类、器乐类（各类乐器）、语言类（小品、相声、主持、口技、朗诵、演讲等）、舞蹈类。

六、融聚家校合力

城北学校作为“江西省家长函授示范校”，为促进家校联系，广开育人渠道，学校积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，携手共建幸福教育，在家校合作上积极作为，成效显著。

科学实践聚合力：

1、建设科学的家校合作体系以及和谐的家校沟通机制，成立家长委员会，建立家长学校。

2、构建信访、来访、家访、电话、QQ、微信、工作生活交流群、公众号、校讯人人通等各种传统及现代的联系沟通方式有机结合的家校沟通系统，打造高效的家校合力教育平台。

3、成立讲求实效的家长学校、家长委员会、网上幸福家园，开展富有成效的家校合作活动。

4、积极开展学校家长开放日，校长接待日活动、党员活动日活动。

5、扎实落实教师万师访万家活动。

6、搭建现代化家校沟通交流教育平台（微信群、人人通）

7、学校成立了家教中心，开设城北学校幸福大讲堂，每月开展家长讲座，建成了“亲子共成长”的学习书屋，吸纳部分家长和“三老”（老教师、老模范、老干部）志愿者组建亲子教育骨干队伍，把家长课程研讨和亲子互动作为实施的主抓手，引领教师、家长共同研究家庭教育，促进教育的最优化。

8、组织专职人员、班主任、管理干部进行家校合作专项技能培训，到名牌学校学习考察。

人文关怀促幸福：

1、以人为本，通过系列活动和激励机制帮助学生把文明、健康、和美的生活方式延伸到家庭。

2、转变家长观念，开展系列家长讲座、亲子活动、家长微课等，实现线上线下互动，使家校合作形式多样化。

3、深挖与弘扬安福县尊师重教的传统民风与“盘箕晒谷，教崽读书”家教文化，在广大家长中浓厚尊师重教的氛围。

4、结合国家相关政策，大力帮扶困难家庭，细致关爱留守儿童、贫困学生及遭受不幸的学生，让互助的力量渡人难关，让爱的阳光温暖心灵。

留守温馨润心灵：

1、建立留守儿童温馨家园，为留守儿童开设了固定电话，进行亲情连线。

2、建立留守儿童家校联系制度，定期组织留守儿童家长在线上参与的家庭教育亲子活动，形成留守儿童家庭与学校互动的长效机制。

3、为留守儿童送温暖、送关爱，如举行生日祝贺活动、传统节日共度活动。

用文化涵养生命，以和美诠释幸福，翰墨书香一定会飘满校园，幸福之花一定会开满校园。

打造庐陵名校，书写未来辉煌，在党和政府的关怀、支持下，城北学校在奋翅腾飞！