宝宝1012个月亲子活动训练 13.docx

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宝宝1012个月亲子活动训练13

第一节

核心能力:

感受能力、精细动作、感知认知

教具准备:

热身操环节:

仿真娃娃一个

音乐感知:

2只公鸡纸偶:

<斗斗鸡,虫虫飞>音乐光盘

感觉统合活动:

大龙球

课前互动:

1、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和l注意事项。

此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动

综合认知

音乐感知

语言韵律

感统活动

斗斗鸡,

小眼睛,

1-4节

笑的游戏

大龙球

虫虫飞

小鼻子

活动过程:

一、相识礼仪

教学目的:

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:

请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动。

教学方法:

1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿。

2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手、相识。

3、教师可以让家民坐在原地进行介绍,也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍.

注意事项:

l、这是小宝宝和家长开始的第一节课,教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方.

2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便家长模仿为宜.

趴在第一节课,对不适应肢体接触的宝宝不要勉强,给宝宝留出适应环境和课程的空间,

尽量用语言沟通。

二、热身运动

教学目的:

1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展.

2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:

1、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。

2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3、教师熟记健身操1-4节的基本动作,能规范操作。

4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。

教学方法:

1、请出仿真娃娃,可以为娃娃取个名字,教师先介绍四节操的名称,井借助娃娃向家长简单

地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数.

2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。

3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语

4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。

教学内容:

第一节操:

起坐运动（两个8拍〉

让宝宝仰卧在地垫上,双臂自然地放在身体两侧,妈妈握住宝宝的手腕,拇指放在宝宝的手心里,让宝宝握拳,l拍,把宝宝双臂拉向胸前,双手距与肩同宽;2拍,妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引主宝向上、向前,但不要过于用力;3拍,让宝宝自己使劲坐起来;4拍,还原成仰卧姿势。

5-8拍同1-4拍。

第二节操:

起立运动（两个8拍）

宝宝俯卧,双手支撑在胸前,妈妈面对宝宝,用双手握住宝宝肘部。

l拍握住宝宝肘部,让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势;2拍扶宝宝慢慢站起来;3拍慢慢小心地放下宝宝,让他双膝再次跪地;4拍还原至俯卧姿势。

5-8拍动作同仁4拍。

第二个8拍同第一个g拍。

第三节操:

提腿运动（两个8拍）

宝宝俯卧,两肘支撑身体,两手向前平放,1-2拍轻轻向上抬起宝宝的双腿,成推车状,让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿,还原成预备姿势。

5-8拍同1-4拍。

第四节操:

弯腰运动

妈妈站在宝宝的背后,用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰,身体前倾;3-4拍,慢慢帮助宝宝站直.

走钱环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2圈.

注意事项:

1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。

3、提示家长和宝宝之间目光的交流.

4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。

三、综合认知活动:

笑的游戏

教学目的:

1、通过"举高"的活动促进宝宝前庭平衡能力的发展,激发宝宝的良好情绪。

2、通过"咯吱"的游戏,发展宝宝触觉感知能力,防止感觉统合失调。

教学步骤

1、举高高:

妈妈双手扶宝宝腋下,把宝宝举过头顶然后放下,一上一下的反复做,边举边说

"举高高喽",逗宝宝笑,还可举宝宝转圈。

2、咯吱一-略吱:

宝宝平躺,妈妈轻轻触动宝宝脖子、腋下、肚子等易痒处,边做边说:

"咯

吱一咯吱一笑笑",逗宝宝笑。

注意事项:

1、明确本活动的重点是促进宝宝前庭平衡能力的发展,激发宝宝的良好情绪。

2、家长的动作要轻柔,举高时注意宝宝的安全。

四、音乐感知:

斗斗鸡,虫虫飞

教学目的:

1、学习模仿妈妈用食指做斗飞的动作。

2、激发宝宝音乐玩游戏的兴趣.

教学准备:

2只公鸡纸偶;<斗斗鸡,虫虫飞>音乐光盘

教学步骤:

1、教师把纸偶套两食指上,边唱边表演。

2、动作指导:

叫斗鸡"两食指相碰:

"虫虫飞"时食指分开,然后去掉纸偶,只用手指

表演。

3、妈妈可手扶宝宝两食指边唱边动作,渐渐宝宝可模也模仿妈妈妈动作.

歌曲内容:

I=C

31|6--|35|3--|31|65|35|3--|

斗斗鸡,虫虫飞,斗斗鸡呀虫虫飞!

31|6--|30|50|3--||

斗斗鸡,虫虫飞。

注意事项:

l、本环节的重点是激发宝宝音乐玩游戏的兴趣,如果宝宝无法模仿妈妈的动作,家长也不耍着急。

2、妈妈手扶宝宝两食指边唱边动作时,动作要轻柔。

五、语言节奏:

小眼睛、小鼻子

教学目的:

1、感知语言韵律,激发宝宝对语言的兴趣,开发宝宝语言的潜能。

2、认识眼睛、鼻子,能将词语与物相对应。

教学步骤:

1、教师先引导宝宝指认,使之建立实物和语音的对应。

2、宝宝自己指不准的,可妈妈扶其小手边指边说儿歌,使宝宝进一步明确。

3、宝宝也可与妈妈面对面坐,妈妈示范动作引导宝宝边指边昕妈妈说儿歌。

教学内容:

小眼睛,亮晶晶,

样样东西看得清:

小鼻子,真神奇,

可以用它闻香气。

注意事项:

在语言环节,我们鼓励教师至少要自己来说一遍儿歌,让宝宝和家长直接感受教师的声音,直接感受到教师动作和语言的配合。

六、感觉统合活动:

大龙球

教学目的:

1、发展宝宝的前庭平衡能力。

2、通过活动使宝宝产生愉快的情绪。

教学准备:

大龙球

教学步骤:

1、妈妈扶宝宝趴在球上,摇动龙球。

2、体能较弱的宝宝,妈妈可一手扶腰部一手扶臀部。

3、体能较强的宝宝,妈妈可握其双脚睬,然后把球前后左右摇晃.

4、教师多准备儿个龙球,使每个宝宝多些练习机会。

J

注意事项:

1、摇动时需引导宝宝抬头以防头部充血,同时注意幅度应能能使宝宝适应为宜.

2、能力强的宝宝可练习仰卧在龙球上转动,妈妈一定要握紧宝宝的脚腕.

七、本节知识重点:

1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励.请宝宝休息.

2、总结本节课重点:

本节课以训练宝宝的认知能力为主,10-12个月的宝宝的家长,应该开始注意'宝前庭平衡的发展.本节课的综合认知环节"笑的游戏",就是通过"举高"

活动促进宝宝前庭平衡能力的发展,激发宝宝的良好情绪:

通过"咯吱"的游戏,

发展宝宝触觉感知能力,防止感觉统合失调。

3、家庭游戏:

套杯子（见《多元智慧培养亲子游戏100例_0_1岁）

4、告别:

以《红黄蓝宝宝之歌》为背景音乐

八、评价标准:

目标实现程度

智能项目

智能标准

兴趣程度

A

B

C

音乐欣赏

能模仿妈妈用食指做斗飞的动作

语言智能,

能表现出学习语言的兴趣,能将词语与物相对应

身体运动

乐于参与运动,适应在球上的运动

第二节

核心能力:

大运动能力、对音乐节奏的反应能力、身体平衡能力

教具准备:

热身操环节:

仿真娃娃一个

音乐感知:

玩具猫和鱼:

响板每个宝宝一个;（小猫》的音乐光盘

感觉统合活动:

木马

课前互动:

1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2、向家长介绍上课的流程和注意事项。

此时宝宝可以熟悉教室的环境。

热身运动

综合认知

音乐感知

语言韵律

感统活动

1-4节

伸伸手和脚

小猫

甜嘴巴

木马

活动过程:

一.相识礼仪

教学目的:

1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:

请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动.

教学方法:

1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.

2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼,问好,自我介绍,在音乐声中与同伴握手、相识。

3、在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱,增进感情.

注意事项:

1、这是小宝宝和家长开始的第二节课,教师应该试图和宝宝建立友好的关系.

2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家长模仿为宜.

二、热身运动

教学目的:

1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展

2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性.

3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法.

教学准备:

l、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。

2、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。

3、教师熟记健身操1-4节的基本动作,能规范操作。

4、地面整洁干净,便于宝宝躺地进行练习。

教学方法:

1、请出仿真娃娃.可以为娃娃取个名字,教师先介绍四节操的名称,并借助娃娃向家长筒,

地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。

2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。

3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。

4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。

教学内容:

第一节操:

起坐运动（两个8拍）

让宝宝仰卧在地垫上,双臂自然地放在身体两侧,妈妈握住宝宝的手腕,拇指放在宝宝的手心里,让宝宝握拳。

1拍,把宝宝双臂拉向胸前,双手距与肩同宽;2拍,妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前,但不要过于用力:

3拍,让宝宝自已使劲坐起来;4拍,还原成仰卧姿势。

5-8拍同1-4拍。

第二节操:

起立运动（两个8拍）

宝宝俯卧,双手支撑在胸前,妈妈面对宝宝,用双手握住宝宝肘部"1拍握住宝宝肘部,让

宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势:

2拍扶宝宝慢慢站起米:

3拍慢慢小心地放下

宝宝,让他双膝再次跪地:

4拍还原至俯卧姿势,5-8拍动作同1-4拍.第二个8拍同第一个8拍。

第三节操:

提腿运动（两个8拍）

宝宝俯卧,两肘支撑身体,两手向前平放,妈妈握住宝宝的两个小腿。

1_2拍轻轻'

向上抬起宝宝的双腿,成推车状,让宝宝的胸部保持在地面上;3_4拍慢慢放下宝宝:

的双腿,还原成预备姿势。

5-8拍同1-4拍.

第四节操:

弯腰运动（两个8拍）

妈妈站在宝宝的背后,用一只手扶住宝宝的双膝,另一手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰,身体前倾;3_4拍,慢慢帮助宝宝站直.5-8拍同1-4拍.

走线环节:

此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱住宝宝模仿模仿随着舒缓的音乐在线上走1-2圈。

注意事项:

1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点

给家长.

2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。

3、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。

三、综合认知活动:

伸伸手和脚

教学目的:

1、引导宝宝感知妈妈和自己的手和脚。

2、使宝宝初步感知自我与他人。

教学步骤:

1、宝宝与妈妈对坐,妈妈伸出手然后说"宝宝乖,宝宝棒,这是妈妈的手,宝宝也伸出小手来",逗引宝宝伸出小手,然后拉住宝宝小手摇一摇,举一举放下。

2、妈妈伸出脚说:

"宝宝乖,宝宝棒,这是妈妈的脚,宝宝伸出小脚来",逗引宝宝伸出小脚,然后拉住宝宝的小脚捏一捏,抬一抬放下。

3、可反复进行几次。

注意事项:

1、开始进行活动时,宝宝有可能不是很明白妈妈的意思,希望家长耐心。

2、家长的动作要轻柔。

家庭延伸:

建议家长回家后可以多和宝宝进行这样的活动,使宝宝进一步-发展内省智能,感知自己与他人

四、音乐感知:

小猫

教学目的:

1、初步感知音乐的节奏、旋律。

2、喜欢小猫,知道小猫爱吃鱼。

教学准备:

玩具猫和鱼,如果有真猫可让宝宝亲自接触更好:

响板每个宝宝一个;（小猫》的音乐光盘

教学步骤:

1、出示玩具小猫,尽量给每个宝宝一个,让他抱抱小猫,亲亲小猫,用手轻轻抚摸,喂它时小鱼,并告诉他这样就表示爱小动物,激发宝宝的兴趣.

2、听录音欣赏歌曲。

3、妈妈、教师随录音唱歌曲,家长辅导宝宝可用响板t

4、每一个小节为两拍,妈妈辅导宝宝一拍敲一下响板.

歌曲内容:

1=F/D2/4

533|422|1234|5--|533|422|5432|321||

小小猫小小猫我爱小小猫.小小猫爱吃鱼唱起歌来喵喵喵.

注意事项:

第一次活动一定向家长讲清音乐感知的目的,及引导宝宝练习的方法.

五、语言节奏:

甜嘴巴

教学目的:

1、引导宝宝感知语言韵律。

2、在语言活动中,激发宝宝的语言兴趣。

教学步骤:

1、骑膝马昕说儿歌"甜嘴巴"。

骑膝马即宝宝坐在妈妈膝盖上,边说儿歌边上下颤动

膝盖,让宝宝感知语言节奏。

2、可采用鼓肚子的方法进行。

鼓肚子即宝宝坐在妈妈肚子上,妈妈躺在地上边说边随儿歌节

奏鼓肚子。

鼓肚子还有助于妈妈产后恢复体形。

教学内容:

小娃娃,甜嘴巴,

喊妈妈,喊爸爸,

喊得奶奶笑哈哈。

注意事项:

在语言环节,我们鼓励教师至少要自己来说一遍儿歌,让宝宝和家长直接感受教师的声音,

直接感受到教师动作和语言的配合。

六、感觉统合活动:

木马

教学目的:

1、训练宝宝前庭平衡能力。

2、促进宝宝平衡协调动作的健全发展。

教学准备:

木马

教学方法:

1、让宝宝平坐在木马中,手扶住左右两边,妈妈轻轻上下摇动。

2、注意不要摇动太快,视宝宝的反应而动。

3、如果宝宝表现的兴奋,则可摇动幅度大一些。

注意事项:

如果宝宝感到有些害怕,表现出不适应环境,要指导家长先抱着宝宝在一旁观看,不要急于参与而吓到宝宝。

七、本节知识重点:

1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励.请宝宝体息。

2、向家长介绍10-12个月宝宝内省智能的发展特点:

能够感受到自己的的动作之间的相互关系,比如看到小伙伴做出好玩的动作之后,自己也模仿小伙伴做同样的动作:

能够利用动作一致性和自己的外部特征认出自己。

3、家庭游戏z分装站（见《多元智慧培养亲子游戏100例）0-1岁）

4、告别:

***为背景音乐

目标实现程度

智能项目

智能标准

兴趣程度

A

B

C

音乐欣赏

初步感知音乐的节奏、旋律,知道小猫爱吃鱼

语言智能

能够感知语言节奏

身体运动

身体动作比较协调

.八.评价标准: