20 肥皂泡 教学设计及反思附课堂练习及答案 人教部编版语文三年级下册.docx
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20肥皂泡教学设计及反思附课堂练习及答案人教部编版语文三年级下册
20肥皂泡
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[教学目标]
1.正确认读本课九个生字,正确书写十二个生字,利用多种方法理解解难懂的句子。
2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致,用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
3.通过品词析句,学习作者真实具体的描写,品味本文语言文字的生动性。
在各种形式的反复朗读中理解课文内容,有感情地朗读课文。
4.能正确、流利地朗读课文。
了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。
5.联系自己的游戏体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习,提高综合语文素养。
[教学重难点]
1.能正确、流利地朗读课文。
了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。
2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致,用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
3.通过品词析句,学习作者真实具体的描写,品味本文语言文字的生动性。
在各种形式的反复朗读中理解课文内容,有感情地朗读课文。
[教学课时]2课时
[教学准备]多媒体课件
教学过程第一课时
一、情境导入,揭示课题。
1.欣赏录像:
录像播放广场上人们休闲娱乐的场景:
滑旱冰、跳皮筋、转陀螺、跳绳、拍球……
2.谈话激趣:
同学们,刚才你们看到的,是广场上人们休闲娱乐的场景。
大人们舞步轻盈,笑容满面,孩子们嬉戏玩耍,自由快乐。
你们一定也非常喜欢玩游戏,能跟我们说说你最喜欢玩什么游戏?
(学生自由发言)
3.导入课题:
同学们都很爱玩游戏,童年的冰心和大家一样,也非常喜欢做游戏。
她最喜欢吹肥皂泡,她吹的肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼的肥皂泡,经了她的手,她的嘴,以及她的眼,她的心,不但吹出了情趣,还吹出了自己童年的梦想。
4.简单介绍冰心:
(1)谢婉莹(1900年10月5日—1999年2月28日),笔名冰心,取“一片冰心在玉壶”之意,近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
福建长乐人,出生于福州一个海军军官家庭,被称为“世纪老人”。
曾任中国民主促进会中央名誉主席,中国文联副主席,中国作家协会名誉主席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。
著有小说集《超人》,诗集《春水》《繁星》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小桔灯》等,主张爱的哲学,“当代散文八大家”之一。
(2)简介冰心奶奶童年的快乐:
儿时的冰心喜欢吹肥皂泡,经了她的手,她的嘴,以及她的眼,她的心,不但吹出了情趣,还吹出了自己童年的快乐。
现在就让我们沿着冰心奶奶留下的足迹,结识童年的冰心。
板书课题:
肥皂泡,学生齐读课题。
1.《肥皂泡》一文的作者是,原名是。
你读过她的其他作品是。
二、初读课文,扫清障碍,整体感知。
1.学生选择自己喜欢的方式读文,遇到生字词看准多读几遍,遇到不认识或不理解的字词标上记号。
(可以运用工具书或联系上下文进行理解)
2.小组交流。
四人小组学习中一名同学当小组长负责组织轮读课文,互相倾听,汇集预习中读音、生字词问题,并互助解决,解决不了的由组长负责记录在预习本中。
3.全班交流自学成果与遗留问题。
4.检查预习字词的情况。
(1)课件出示本课生词:
廊子、和弄和弄、假若、玲珑娇软、脆薄、颤巍巍、山巅、婴儿、蘸水、粘稠、希望。
(2)指名朗读,指名领读,学生齐读。
(3)指名分自然段朗读课文,师生评议,正音。
5.默读课文,思考课文是什么顺序写的?
围绕肥皂按主要讲了哪些内容?
(吹肥皂泡--欣赏肥皂泡的样子--感受肥皂泡的乐趣)
2.看拼音,写词语。
féizàolángzǐ
()()
jiǎruòyīngér
()()
yǎngtóuxīwàng
()()
3.比一比,组词语。
碗()宛()
透()秀()
娇()骄()
扯()址()
串()虫()
三、读中品味,深入探究。
1.请同学们自由读课文,找出你最喜欢的语段,做上标记,并在空白处简单写出你喜欢的理由,跟同桌说一说,读一读。
2.小组交流。
3.全班交流。
(1)指名学生读读欢的语句,并说说喜欢的理由。
(2)教师指导学生用抓住重点词语、联系上下文、联系生活实际等方法正确理解句子。
(2)指导感情朗读,一边读一边想象着画面,在朗读中进一步理解句子。
(3)实践活动:
吹泡泡
(4)交流吹泡泡的效果。
①(很好、还可以)说说你怎么做的?
能告诉大家你当时的心情吗?
(快乐、骄傲、自豪)
②(不好!
)你分析过原因吗?
如果学生摇头,说没有分析过,就告诉学生:
撒手了,放弃了,哎!
快乐也就从你身边溜走了!
如果学生说他分析原因了,就问他原因何在,并告诉他:
再小的事,哪怕是玩,只要我们认真地去做,仔细地去琢磨,就能长见识,就能有收获,就可以变得能干起来。
③指名用上书中的词语或句子说一说这些泡泡的样子。
4.写出下面词语的近义词。
忽然()
美丽()
快乐()
希望()
5.用“√”给加粗字选择正确的读音。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转(zhuǎnzhuàn)。
若是扇(shànshān)得好,一个大球会分裂(lièliě)成两三个玲珑娇软的小球,四散(sànsǎn)分飞。
有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄(báobó)的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
四、作业:
练习有感情地朗读课文,练习书写文中的会写字。