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宣武区语文
宣武区2004－2005学年度第二学期第一次质量检测
高三语文
注意事项：
1.本试卷分第I和第II卷两部分，共150分，考试时间为150分钟；
2.将学校、班级、姓名填在密封线内；
3.将第I卷的答案填在答题表中，第II卷则在原试卷上作答；
4.考试结束，试卷与答案一并上交。
第I卷（选择题，共30分）
一.（l5分，每小题3分）
1.下列各组词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）
A.暴殄天物恬不知耻舐犊情深忝为人师
B.轩然大波头晕目眩渲染气氛故弄玄虚
C.暴虎冯河阿谀逢迎奉若神明蓬头垢面
D.怙恶不悛才思俊逸工程竣工田地龟裂
2.下列各组词语中，错别字最多的一组是（）
A.寒喧以逸待劳部署星罗旗布B.演绎遗笑大方绿阴心劳日拙
C.安祥出奇致胜溢美题纲挈领D.撕杀共商国是斡旋一愁莫展
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
（l）这次印度洋海啸灾难发生后，中国派出多支医疗队奔赴东南亚灾区，_________中国医生的全力抢救，许多病人转危为安。
（2）我和同学们在这所学校____________学习生活了近三年，大家情同手足，现在眼看就要分别了，彼此心里还真有点儿舍不得。
（3）执教近40年的张老师就要光荣退休了。
几十年来，他放弃了许多东西，把心血全部___________在我们这些孩子的身上。
（4）无论隐瞒不报、浮夸虚报，还是冒名顶替_____________作弊，对这些无所顾忌的造假，一些人似乎已见怪不怪，这更加可悲。
A.①经过②一齐③贯注④公然B.①经过②一道③灌注④公然
C.①通过②一齐③灌注④公开D.①通过②一道③贯注④公开
4.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）
A.《红楼梦》通过对贾、史、王、薛四大家族的全景式描绘，把封建贵族社会内部的各种关系和各种矛盾和盘托出。
B.你到了外国，会受到一些先进文化的影响，也会拥有更好的工作条件，但可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！
C.近期各大新闻媒体对牛玉儒事迹连篇累牍的报道，引起了广大干部深深地思考：
我们如何才能当好人民的公仆？
D.施耐庵以昼思夜梦的创作状态，驰骋自己的艺术想像，塑造了宋江、林冲、武松、李逵等众多出神入化的人物形象。
5.下列各新闻标题，语意明确的一句是（）
A.首都教师近日争考名校校长B.名牌辞书连续3年重印10次
C.新教练用“洋”用“土”未定D.亚洲杯热身赛科威特大败印度
二.（15分，每小题3分）阅读下面文字，完成6－10题。
书何易于
孙樵
何易于尝为益昌令。
刺史崔朴尝乘春自上游多从宾客歌酒，泛舟东下，直出益昌旁。
至则索民挽舟。
易于即腰笏引舟上下。
刺史惊问状，易于曰：
“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。
易于为属令，当其无事，可以充役。
”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。
益昌民多即山树茶，私利自入。
会盐铁官奏重榷筦①，诏下所在不得为百姓匿。
易于视诏曰：
“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧②厚其赋以毒民乎！
”命吏铲去。
吏争曰：
“今铲去，罪愈重。
吏止死，明府公宁免窜海裔耶？
”易于曰：
“吾宁爱一身而毒一邑民乎？
亦不使罪蔓尔曹。
”即自纵火焚之。
观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。
邑民死丧，子弱业破不能具葬者，易于辄出俸钱，使吏为办。
百姓入常赋，有垂白偻杖者，易于必召坐食，问政得失。
庭有竞民，易于皆亲自与语，为指白枉直。
罪小者劝，大者杖，悉立遣之，不以付吏。
治益昌三年，狱无系民，民不知役。
改绵州罗江令，其治视益昌。
会昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治状者，且曰：
“天子设上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉？
”樵曰：
“易于督赋如何？
”曰：
“上请贷期，不欲紧绳百姓，使贱出粟帛。
”“督役如何？
”曰：
“度支费不足，遂出俸钱，冀优贫民。
”“馈给往来权势如何？
”曰：
“传符外一无所与。
”“擒盗如何？
”曰：
“无盗。
”樵曰：
“予居长安岁闻给事中校考则曰某人为某县得上下考由考得某官。
问其政，则曰：
‘某人能督赋，先期而毕，某人能督役，省度支费，某人当道，能得往来达官为好言，某人能擒若干盗。
’县令得上下考者如此。
”邑民不对，笑去。
樵以为当世在上位者，皆知求才为切。
至如缓急补吏，则曰：
“吾患无以共治。
”膺命举贤，则曰：
“吾患无以塞诏。
”及其有之，知者何人哉？
（选自《唐文粹》）
［注］
①榷筦：
榷（què），专利；筦，同“管”。
意为：
专卖制度的管理。
②矧（shěn）：
副词，况且、何况。
③传（zhuàn）符：
用作证件的东西，有事可作凭证。
6.下列各句加点字的解释不正确的一项是（）
A.刺史崔朴尝乘春自上游多从宾客歌酒从：
使……跟随，带领。
B.百姓不耕即蚕，隙不可夺夺：
改变。
C.改绵州罗江令，其治视益昌视：
同……一样。
D.膺命举贤，则曰膺：
承受，接受。
7.下列各句加点词语的意义和现代汉语完全相同的一项是（）
A.子弱业破不能具葬者，易于辄出俸钱。
B.樵以为当世在上位者，皆知求才为切。
C.至如缓急补吏，则曰：
“吾患无以共治。
”D.及其有之，知者何人哉？
8.下列句中加点词，意义和用法相同的一组是（）
A.天子设上下考以勉吏，而易于考止中上
君子博学而日参省乎己
B.易于辄出俸钱，使吏为办
不者，若属皆且为所虏
C.观察使闻其状
令两虎相斗，其势不俱生
D.悉立遣之，不以付吏
臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公
9.下列各句中全部正面表现何易于“体恤他人”的一组是（）
①易于即腰笏引舟上下②刺史与宾客跳出舟，偕骑还去
③诏下所在不得为百姓匿④即自纵火焚之
⑤必召坐食，问政得失⑥吾患无以共治
A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑥D.②④⑤
10.下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是（）
A.何益于只是一个小小的县令，他为政清廉，急民所急，抵制苛政，并勇于担过。
作为一个封建社会的官员，这是难能可贵的。
B.文中记述何易于为刺史引舟，易于回答刺史的几句话说得严正而又得体，使一班达官贵人惭愧得无地自容，最终跳舟而去。
C.作者与县民对话时，对考核中给予何易于的不公正评价明确提出质疑，揭露了当时官场的黑暗，也对考绩制度作出了批判。
D.文章虚实并用，详略得当：
益昌事是实写，罗江事则是虚写；实写中，拉纤、抗苛政是详写；出俸理丧、款待纳赋老人则是略写。
第II卷（共120分）
三.（18分）
11.阅读上文中画线的句子，完成后面二题。
（5分）
①将“上请贷期，不欲紧绳百姓，使贱出粟帛”一句译为现代汉语。
（3分）
（译文）________________________________________________________
②请用“/”为下面一段文字断句。
（2分）
予居长安岁闻给事中校考则曰某人为某县得上下考由考得某官
12.将下面的古诗名句补充完整（任选5句）（5分）
①秦爱纷奢，人亦念其家。
_______________，_______________？
使负栋之柱……（杜牧《阿旁宫赋》）
②勤心养公姥，______________。
初七及下九，________________。
（汉乐府《孔雀东南飞》）
③自古逢秋悲寂寥，___________________。
_______________，便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词》）
④千古凭高，_______________________。
_________________，但寒烟，芳草凝绿。
（王安石《桂枝香》）
⑤莫听穿林打叶声，_____________________。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！
_________________。
（苏轼《定风波》）
⑥___________________，波心荡，冷月无声。
____________________，年年知为谁生！
（姜夔《扬州慢》）
13.阅读下面两首唐诗，完成后面二题。
（8分）
裴迪南门秋夜对月［注］
钱起
夜来诗酒兴，月满谢公楼。
影闭重门静，寒生独树秋。
鹊惊随叶散，萤远入烟流。
今夕遥天末，清光几处愁。
［注］裴迪：
钱起、王维的友人，几人多有诗作唱和。
谢公，宋谢灵运，一说为齐谢朓，诗中以“谢公楼”比喻裴迪住处。
十五夜望月寄杜郎中
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
（1）这两首诗均以“月”为题，共同描绘了月夜___________和_______________的特点。
（3分）
（2）清人沈德潜对钱诗中“萤远”一句的评价为：
“月夜萤光自失，然远入烟丛，则仍见其流矣。
此最工于体物。
”（《唐诗别裁集》卷十一）“工于体物”，指在写物方面很见功力。
试分析钱诗中“萤远”一句在“体物”方面的精妙之处。
并指出王诗中最“工于体物”的是哪一句，试作简要分析。
（5分）
__________________________________________________________________________
四.（12分）阅读下面文字，完成14－17题。
赤壁今何在
（1）赤壁之战虽为陈迹，但关于“赤壁”的地点，从唐代争论至今。
据南宋赵彦卫《云麓漫钞》和王象之《舆地纪胜》所记，今武汉市蔡甸东临障山、汉川县西赤壁山、黄州市西北赤鼻山、赤壁市西赤壁山（又名石头口）和武汉市武昌西南赤矶山，都被认为是“赤壁之战”的赤壁山。
赵、王二人文后点评：
前二说，混赤壁与乌林为一地，又皆远离长江，且在江北；黄州说也把赤壁置于樊口对岸的江北，皆与“赤壁之战”形势不合。
赵、王明确肯定赤壁山于今武汉市武昌西南的赤矶山。
（2）关于赤壁市赤壁山之说，李吉甫在《元和郡县志》中明确肯定：
“赤壁山在（鄂州蒲圻）县西一百二十里，北临大江，其北岸即乌林，与赤壁相对。
”此说后被赵彦卫否定：
“指今石头口为其地，然石头口初未尝以赤壁名。
”
（3）李吉甫的蒲圻赤壁说，确实经不起推敲。
曹操初战败后，以乌林为大本营，陈兵于江北沿岸，孙、刘联军则于赤壁上下的南岸。
周瑜采用黄盖溯江西上诈降、中流放火烧连营、精锐继后追击这“三段之计”而大败曹操。
可见，乌林与赤壁之间，应有一定的上、下游间距，绝不可能是南北隔江相对。
（4）另据《三国志》载，其时曹操数十万大军已沿江东下，双方兵力悬殊，孙、刘联军只能在重兵保卫大本营夏口的前提下，派出适量人马至夏口的前哨及数十里之内的大、小军山一带游弋设防，再远之处就属分散兵力，更不用说远在数百里之外的蒲圻赤壁山了。
（5）主张“赤壁”于今武昌西南一带的，主要是北朝郦道元的《水经注》（郦为江南诸水作注时曾参阅大量南方文献）与南朝盛弘之经数年实地查勘和访问而成的《荆州记》。
（6）《水经注》“乌林－赤壁”河段中记载“江水又东径下乌林南”，郦道元即说，“吴黄盖败魏武于乌林，即是处也”。
《水经注》又载，江水又东径陆口、蒲圻洲、蒲圻县等地后，“左径百人山南，右径赤壁山北，昔周瑜与黄盖诈魏武大军所起也”。
百人山，马征麟《长江图说》指出，即今武汉市西南长江左岸的纱帽山。
和百人山隔江相对的“赤壁”，便是《云麓漫钞》中最终确定的今武昌西南长江右岸的赤矶山了。
当地村民至今仍能在附近山上、田内、江边捡到箭镞等战争遗物。
而盛弘之《荆州记》中说：
“蒲圻县沿江一百里南岸名乌林，周瑜、黄盖此乘大舰上破魏武兵于乌林，赤壁、乌林其东西一百六十里。
”可见，“赤壁与乌林相对”于长江断面上，不符合此次战役的逻辑。
（7）但郦、盛二人的记述，何以屡遭否定？
关键是，长江“乌林－赤矶山”河段，长度已达260里，超出南朝时100里。
南朝以前，该河段属顺直分汊河型，隋唐后演变为弯曲分汊河型。
簰洲湾弯道的形成，使长江河道延长将近100里。
由此，赵、王二人引用《水经注》关于乌林、赤壁的记载后即说：
“据此则赤壁、乌林相去二百余里。
”杨守敬的《水经注疏》虽认同郦、盛二人的结论，但不解长江长度之变化，而据乌林以东160里，定赤壁于今嘉鱼县东北长江南岸，虽较为接近史实，但也是错误的。
14.“蒲圻赤壁”并不是真正的“赤壁”，以下表述不能成为这一论断依据的一项是（）
（3分）
A.“蒲圻赤壁”位于长江北岸，其地理位置与历史上的“大战”形势不符。
B.赵彦卫以石头口起初没有“赤壁”之名而否定赤壁市赤壁山为“赤壁”。
C.孙、刘联军分三个阶段击败曹操，可见乌林与“赤壁”存在上下游距离。
D.从双方大本营的位置，可见“赤壁”在蒲圻也与当时兵力强弱形势不符。
15.第（6）段中“此次战役的逻辑”指的是什么？
（2分）
________________________________________________________________________
16.根据文本提供的信息，以下分析或推断错误的一项是（）（3分）
A.对古代某一地名的确定，既要依据相关的典籍，还应辅以必要的实物加以佐证，如出土的文物、发现的遗迹等。
B.《水经注》与《荆州记》的相互印证说明：
文献研究与实地考察密切结合才能在历史地理学方面得出正确结论。
C.从南北朝到南宋的七八百年间，在长江河道不断延长的影响下，乌林与赤壁两地间的距离也增加了至少40里。
D.如果杨守敬的《水经注疏》能够了解到古今长江河段长度的变化情况，完全有可能得出更符合历史真实的结论。
17.就本文提供的信息，简要评述郦道元、盛弘之、赵彦卫、王象之、本文作者在对“赤壁今何在”这一问题探究中的历史性贡献。
（4分）
_______________________________________________________________________
五.（18分）阅读下面文字，完成18－21题。
时间
沈从文
（1）一切存在严格地说都需要“时间”。
时间改变一切，证实一切。
气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都从时间上发生作用。
（2）常说到“生命的意义”或“生命的价值”。
其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。
正仿佛不少人对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活是吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，……活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来掩埋他，蛆虫来收拾他。
（3）生命的意义解释得如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了。
因此一些聪明人同一些愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”。
他们虽都肯定了生活是由“吃，喝，睡觉，吵架，恋爱……”所构成，然而生活得失取舍之间，到底也就有了分歧。
这分歧一看就明白的。
大别言之，聪明人要思考生活，愚蠢人要习惯生活。
聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。
愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。
（在世俗观察上，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被呼为聪明人，怀抱理想的人却成了愚蠢家伙。
）
（4）这两种人虽同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生命的意义和价值，即便有时择业相同，他们的成就却不相同。
同样想征服颜色线条作画家，同样想征服乐器音声作音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家，甚至于同样想征服人身行为作帝王，同样想征服人心信仰作思想家或教主，一切结果都不会相同。
因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。
至于
两种人目的不同，择业不同，那就更容易一目了然了。
（5）看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命具有一点特殊意称和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣，就是这种人。
这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。
历史上这种人并不多，可是每一时代间或产生一个两个，就很像样子了。
这种人自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。
一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。
（6）话说回来，事事物物要时间证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，无形，无声，无色，无臭。
要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。
从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡中找证据。
正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。
所以我们被提问到生命的意义同价值时，没有一个人能说“生命的意义同价值，只是一堆时间。
”
（7）“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。
老先生说这话时心中的寂寞可知！
能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。
目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从日光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，最了解这两句话的意义。
因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。
（8）他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。
一九三五年十月
（选自《沈从文文集·第十卷》，有改动）
18.下列对这篇文章的赏析，不恰当的两项是［］［］
A.本文以“时间”为题，文章由浅入深，由一般到典型，阐释时间对人的重要意义，引导人们思考生命的价值，前后行文多有照应，思路清晰，层次分明。
B.文章通过表现时间对世间万物的重要意义，揭示出时间无形、无声、无色、无臭的特点，作者特别写到时间常常被人疏忽，意在告诫人们学会珍惜时间。
C.在作者看来，我们应追求非凡的人生价值，就像活在人类记忆中几千年的释迦、孔子等人一样。
文章的主要表现对象及怀古的主题亦由此得到展现。
D.文章倒数第二段引用了唐代诗人陈子昂《登幽州台歌》中的著名诗句，表现了怀抱理想者的伟大人格，同时也流露出他们的孤独与悲壮，富于感染力。
E.本文的语言较为朴素、清新，又不乏诗的味道，特别是多次使用了排比的修辞手法，不仅论述透彻，而且使语言富有节奏感，很好地激发了读者的感情。
19.本文以“时间”为题，综观全文，在作者看来，“时间”对人类有哪些意义？
请分条概括。
（6分）
①_____________________________________________________________
②_____________________________________________________________
③_____________________________________________________________
20.结合作品，比较下面两个句子的表达效果哪个更好，并作简要分析。
（4分）
①看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命具有一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣，就是这种人。
②历史上的释迦、孔子、屈原、耶稣等人，看出生命的意义同价值，原来如此如此，他们心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，想在生前死后使生命具有一点特殊意义和永久价值。
21.本文第6段否认“生命的意义同价值，只是一堆时间”，即“生命的意义同价值”并不表现为“时间”。
那么在作者看来，“生命的意义同价值”表现为什么？
这句话在文中有何作用？
（4分）
_____________________________________________________________
六.（12分）
22.将下面一段话中葛晓音教授的观点以“中学语文课本”为开头进行整合重组，变成一个单句，保留最基本的信息，不得改变原意。
（3分）
“金庸的小说雅俗共赏，不但一般民众喜欢，一些高层次学者对作品的评价也很高。
金庸作品入选语文课本，能促进教材的多元化，”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为。
“近年来中学语文课本不断改进，作为与统一教材配套的辅助读本变得越来越丰富。
金庸小说的文笔很不错，可以引起学生对语文学习的兴趣。
”
全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为：
中学语文课本_________________________
23.将下面的两组对联补写完整。
（4分）
（1）①回眸申岁凯歌阵阵讴伟绩（上联）［注：
申岁，指按照干支纪年，2004年为甲申年。
按照这种纪年方式，2005年应为乙酉年。
］_____________________________________________________________（下联）
②应战莫轻心，独冲学海千重浪（上联）_________________________，_____________________（下联）（任选一联）
（2）①________________________（上联）深感父母恩（下联）
（2）________________________（上联）饮墨品书香（下联）（任选一联）
24.小黎是一名高三学生，他假期到某家杂志社参加社会实践活动。
一家眼镜公司草拟了一则宣传文字要刊登在杂志上。
这则文字在用词、造句、标点使用甚至内容方面都存在一些不当之处，请你帮助小黎将有毛病的地方改正过来。
（请在有毛病的地方下面画线，标出序号，再填写勘误表）（5分）
阳光配镜让您舒适满意
一位高度近视的顾客在阳光眼镜公司配了一副2100度还带散光的近视镜。
戴上一试，顿觉眼前一亮：
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“机不可失，失不再来”，他二话没说，当时就决定再配一副。
这样的事在阳光下面的14家分店几乎每天都会发生。
我们这家以“合格还不够，舒适才算好”为宗旨的公司，以配戴高难度眼镜为绝活儿，远近闻名。
就说“渐进多焦点”眼镜吧。
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但配起来技术要求高，难度大，只有大眼镜店才敢问津。
阳光眼镜公司以其颇具专业水准的服务吸引了不少回头客。
眼睛是心灵的窗口，像爱护自己的眼睛一样爱护您的眼睛，阳光眼镜公司热诚欢迎您！
七.（60分）
25.阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，构句之美，在于对仗整齐，那是一种和谐。
“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，构句之美，在于长短错落，那是另一种和谐。
和谐，指存在各方彼此相合，关系融洽而协调。
文字如此，其他的艺术呢？
人、社会、我们生存的这个世界呢？
……
请以“和谐之美”为话题，写一篇文章。
［要求］①立意自定；②题目自拟；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。
参考答案及评分标准
第I卷（30分，每小题3分）
1.C2.C3.B4.A5.D6.B7.B8.C9.A10.C
1.A组：
殄（tiǎn）恬（tián）舐（shì）忝（tiǎn）。
B组：
轩（xuān）眩（xuàn）渲（xuàn）玄（xuán）
C组：
冯（píng）逢（féng）奉（fèng）蓬（péng）
D组：
悛（quān）俊（jùn）竣（jùn）龟（jūn）
2.A项中应为“寒暄”“星罗棋布”；B项中应为“贻笑大方’；C项中应为“安详”“出奇制胜”“提纲挈领”；D项中应为“厮杀”“一筹莫展”。
3.经过：
表示产生某种情况的必要过程。
通过：
表示运用一定的方式或者手段达到某种目的。
一齐
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