西方经济学电子教案.docx

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西方经济学电子教案

西方经济学（微观）教案

授课内容:

第一章西方经济学导言

教学目的:

初步了解西方经济学

重点与难点:

重点：

什么是经济学难点：

如何学习经济学

教学方法教学手段:

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法常规教学、多媒体教学

课堂教学设计:

课程初上，主要强调如何学习这门课程。

重点插入一些浅显资料及生活中的相关小例子来讲解对经济学的认识，从而提出学习经济学的方法、要求、参考书目及选择学习读物的建议。

思考题及作业题:

什么叫经济学

第一节课板书

经济学理论并没有提供一套立即可用的完整理论。

它不是一种教条，只是一种方法、一种心灵的器官、一种思维的技巧，帮助拥有它的人得出正确的结论。

——约翰·梅纳德·凯恩斯

•经济学讨论的是我们身边真实的生活，为什么要学习经济学的一条重要理由是，在你的一生中——从摇篮到坟墓——你到处都会碰到无情的经济学真理。

——保罗·萨谬而森

·“着眼于新的基础”一文樊纲

·西经是经济学各分支学科（制度经济学、产业经济学、发展经济学、国际经济学等）的基础，还是管理学类的基础课，大部分经济管理理论都源于此，可谓“内功”。

·西经与政经的关系：

广义而言，从经济史的角度，政经是西经的一个分支。

狭义而言，两者都是经济学的一部分。

两者的根本分歧源于价值决定理论。

·如何选择经济学的参考书和读物

优秀出版社（商务、三联）；

权威人士编著；

该领域权威的教师和出版社

·参考书目

1、高鸿业《西方经济学》（第二版）中国人民大学出版社2000

2、萨谬尔森《经济学》（第十七版）人民邮电出版社2004.1

3、尹伯成《现代西方经济学习题指南》（第四版）复旦大学出版社2003.3

4、晏智杰《西方经济学说史教程》北京大学出版社2002.10

5、经典杂志：

《经济研究》、《经济学动态》

第二节课板书

亚伯拉罕·马斯洛的需要层次理论

第一层基本的生理需要

吃、穿、住等生存的需要

第二层安全的需要

希望生活有保障

第三层社会的需要

情感、爱和归属感的需要

第四层地位的需要

名誉、威望和地位的需要

第五层自我实现的需要

基于人生观，实现理想的需要

·经济资源的稀缺性（Scarcity）

–自由物品：

无需努力即可获得，数量无限－freegoods

–经济物品：

须付代价方可得到，数量有限（有用且稀缺的物品）－economicgoods

相对于人的无穷无尽的欲望而言，“经济物品”以及生产这些物品的资源总是不足的，这就是稀缺性。

稀缺性不是指绝对数量的多少，而是相对于人类欲望的无限性而言的

·稀缺性带来选择（Choose）问题

生产什么（what）？

如何生产（how）？

为谁生产（forwhom）？

何时生产（when）？

·经济学（Economics）的定义

经济学是研究人们和社会如何作出选择，来使用可以有其他用途的稀缺的经济资源在现在或将来生产各种物品，并把物品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用的一门社会科学。

概念要点：

稀缺和效率（最有效地使用社会资源以满足人类的愿望和需要即不使他人情况变坏的前提下，不再有可能增进任何人的经济福利的经济活动）

授课内容:

第二章需求、供给与均衡价格需求和需求的变动

教学目的:

了解需求和需求的变动定义，掌握需求曲线、需求函数的相关理论

重点与难点:

重点：

什么是需求，需求曲线的理解，需求规律，替代效应，收入效应，需求的变动，需求函数

难点：

影响需求的因素，需求的变动

教学方法教学手段:

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法常规教学、多媒体教学

课堂教学设计:

导新课，分析需求和需求的相关理论

思考题及作业题:

影响需求的因素分析

第一节课板书

第二章需求、供给与均衡价格

你可以使鹦鹉成为一个经济学家，但前提是必须让它明白“供给”和“需求”。

保罗·萨谬而森

第一节需求和需求的变动

·需求（Demand）——某一特定时期内，对应于某一商品的各种价格，人们愿意而且能够购买的数量。

－概念要点：

需求是以货币购买力为前提的，有支付能力的需要

购买意愿与购买能力的统一

涉及两个变量：

价格及与价格对应的购买数量

－需求分为：

个人需求（基础）和市场需求（总和）

·需求曲线（DemandCurve）

－表示需求量与商品价格的关系的曲线。

·需求表（DemandSchedule）

－描述在每一个可能价格下商品需求量的表列

·需求规律（LawofDemand）

在影响需求的其他因素既定的条件下，商品的需求量与其价格之间存在反向的依存关系。

即：

价格上升，需求下降；价格下降，需求上升

需求规律一定成立吗？

－吉芬商品（GiffenGoods）

吉芬效应马铃薯

－炫耀性消费品

凡勃伦效应

－投机市场的一些物品

预期的影响：

“买张不买落”、“追高杀低”

第二节课板书

·影响需求的因素

－商品本身的价格（实际上影响的是需求量）－反向

－替代效应（SubstituteEffect）－反向

商品相对价格变化对需求产生的影响

－收入效应（IncomeEffect）－反向

商品相对价格发生变化后实际收入发生变化对需求的影响

继承遗产的故事

－消费者的偏好（Preference&Taste）－正向

－消费者的收入

正常商品（NormalGoods）－正向

劣等商品（InferiorGoods）－反向

－其他商品价格

互替商品（SubstituteGoods）－正向

互补商品（ComplementaryGoods）－反向

良弓与利箭

－对未来价格的预期（expectations）－正向

需求函数（DemandFunction）

用来表达需求量和影响需求量的因素之间的依存关系的函数

·需求量的变动

商品本身价格变动所引起的需求量的变化。

既定需求曲线上的点的移动

·需求的变动

商品本身价格不变，其他因素的变动所引起的需求量的变化。

整条需求曲线的移动

授课内容:

第二章需求、供给与均衡价格第二节供给和供给的变动

教学目的:

了解供给和供给的变动定义，掌握供给曲线、供给函数的相关理论

重点与难点:

重点：

供给，供给曲线的理解，供给规律，供给的变动，供给函数

难点：

影响供给的因素，供给的变动

教学方法教学手段:

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法常规教学、多媒体教学

课堂教学设计:

导新课，分析供给和供给的相关理论

思考题及作业题:

用供求原理分析国际市场的原油价格

第一节课板书

第二节供给和供给的变动

－供给、供给曲线

·供给（Supply）

厂商在一定时期和一定价格水平下愿意而且能够提供的某商品的数量。

个别供给（基础）市场供给（总和）

·供给曲线（SupplyCurve）

表示商品供给量与价格的关系的曲线。

·供给表（SupllySchedule）

描述在每一个可能的价格下商品供给量的表列

·供给规律（LawofSupply）

在影响供给的其他因素既定的条件下，商品的供给量与其价格之间存在着正向的依存关系。

即：

P上升=>S上升；P下降=>S下降

供给规律的例外：

－技术发展、规模经营导致成本锐减

－劳动力的供给

第二节课板书

影响供给的因素

－商品本身的价格（正向）

－生产技术和管理水平（正向）

－生产要素的价格（反向）

－其他商品的价格（替代：

反向；互补：

正向）

－对未来的预期（反向）

·供给函数（SupplyFunction）

用来表达商品供给量与影响供给量的因素之间的依存关系的函数

·供给量的变动

商品本身价格变动所引起的供给量的变化。

既定供给曲线上的点的移动。

·供给的变动

商品本身价格既定时，其他因素的变动引起的供给量的变化。

整条供给曲线的移动。

授课内容:

第二章需求、供给与均衡价格第三节均衡价格

教学目的:

熟悉均衡的相关定义，能够理解并掌握需求与供给的变动对均衡所产生的影响

重点与难点:

重点：

均衡价格，需求变动对均衡的影响，供给变动对均衡的影响

难点：

供求变动对均衡价格的影响

教学方法教学手段:

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法常规教学、多媒体教学

课堂教学设计:

导新课，分析供求变动对均衡的影响

思考题及作业题:

简述供求原理的内容

第一节课板书

第三节均衡价格

·均衡价格（EquilibriumPrice）

消费者对某种商品的需求量等于生产者所提供的该商品的供给量时的市场价格。

·均衡产量（EquilibriumQuantity）

均衡价格下的产量（交易量），也称均衡交易量。

图示：

均衡价格与均衡产量超额需求和超额供给

·需求变动对均衡的影响

供给不变，需求变动

－D上升=>P上升；Q上升

－D下降=>P下降；Q下降

－需求增加对均衡的影响

－需求减少对均衡的影响

·供给变动对均衡的影响

需求不变，供给变动

－S上升=>P下降；Q上升

－S下降=>P上升；Q下降

－供给增加对均衡的影响

－供给减少对均衡的影响

第二节课板书

－供给、需求同时变动

助记图

·供求规律

－均衡价格和均衡产量与需求均呈同方向变动；

－均衡价格与供给呈反方向变动，而均衡产量与供给呈同方向变动。

和尚与梳子

洛阳纸贵

授课内容:

第三章消费者行为理论

第一节基数效用论

教学目的:

熟悉理解效用理论，重点掌握边际效用理论

重点与难点:

重点：

效用，总效应，边际效用，边际效用递减规律

难点：

边际效用递减规律

教学方法教学手段:

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法常规教学、多媒体教学

课堂教学设计:

点评、讲解第二章作业，讲解效用理论，重点分析、讲解边际效用理论思考题及作业题:

比较基数效用论和序数效用论

第一节课板书

点评、讲解第二章作业

第三章消费者行为理论

效用概念的提出及发展

·价值决定理论：

劳动价值论（政治经济学）

效用价值论（西方经济学）

——效用思想的最早萌芽于古希腊的亚里士多德和古罗马的卡多的著作中。

——中世纪的托马斯·阿奎那的古代效用说——商品的效用决定公平价格（价格），开创效用价值论的先河。

——萨伊的效用价值论——效用决定价值（萨伊的价值理论：

效用价值论、供求论和生产费用论）。

·效用（Utility）

消费者消费物品或劳务所获得的满足程度，或者说是指商品满足人的欲望的能力。

并且这种满足程度纯粹是一种消费者主观心理感觉。

·效用概念的核心点：

人对于商品是否具有欲望（主观）

商品是否具有满足欲望的能力

效用因人因时因地而异（偏好）

什么东西最好吃？

·效用的度量

－基数效用论

基数效用论认为：

效用类似长度、重量等概念，可以用基数1、2、3……等具体数字来衡量并加总求和。

流行于19世纪、20世纪初

核心理论：

边际效用。

－序数效用论

序数效用论认为：

效用类似于香、臭、美、丑等概念，其大小可以排序，但无法具体度量、衡量，效用之间的比较只能通过顺序或等级来表示。

流行于20世纪30年代以来

核心理论：

无差异曲线。

比较：

后者的假定受到的限制要稍少一些，可以减少被认为值得怀疑的心理假设。

授课内容:

第三章消费者行为理论

第一节基数效用论第二节序数效用论

教学目的:

熟悉理解消费者均衡，能够熟练分析消费者剩余，掌握无差异曲线与边际替代率

重点与难点:

重点：

消费者均衡，消费者剩余，无差异曲线，边际替代率

难点：

消费者均衡的推导，消费者剩余的计算，边际替代率

教学方法教学手段:

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法常规教学、多媒体教学

课堂教学设计:

推导消费者均衡，计算消费者剩余，讲解无差异曲线与边际替代率

思考题及作业题:

无差异曲线的特点

第二节课板书

买的越多=>边际效用越小=>愿意支付的单位货币越少=>价格越低=>需求曲线右下倾斜

·消费者剩余（ConsumeSurplus）：

消费者在购买一定数量的某种商品时愿意支付的总数量和实际支付的总数量之间的差额。

第二节序数效用论

·无差异曲线（IndifferenceCurve）

能给消费者带来同等效用的两种商品的不同组合的曲线。

无差异指的是效用的无差异。

·边际替代率（MarginalRateofSubstitution）：

为保持同等效用水平，消费者增加1单位X物品就必须放弃的Y物品的数量。

无差异

·无差异曲线的特点

－右下倾斜，凸向原点

边际替代率递减

－同一无差异曲线图上，任两条无差异曲线不相交

－离原点越远的无差异曲线代表的效用水平越高

授课内容:

第三章消费者行为理论

第二节序数效用论

教学目的:

重点讲解预算理论，进一步推导需求曲线，掌握替代效应、收入效应等效应理论

重点与难点:

重点：

预算线，收入－消费曲线与价格－消费曲线，替代与收入效应

难点：

预算线，效应理论

教学方法教学手段:

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法常规教学、多媒体教学

课堂教学设计:

图解分析预算线，进一步推导讲解需求曲线和效应理论

思考题及作业题:

课后题5、7、8、9（P86-87

第一节课板书

预算线（BudgetLine）

在消费者收入和商品价格为一定的条件下，消费者所能购买的不同商品之组合。

M＝PX∙X+PY∙Y

－纵轴截距：

M/PY

－横轴截距：

M/PX

－预算线斜率：

－PX/PY

预算线是在收入和价格一定的条件下的消费可能性曲线。

–预算线斜率：

－PX/PY

·双重预算线

受收入和时间双重约束的预算线。

·消费者均衡

消费者如何使有限的收入取得最大的效用或达到最大限度的满足。

只有当预算线与无差异曲线相切时，才达到消费者均衡。

预算线斜率：

−PX/PY

无差异曲线斜率：

MRSXY=−dY/dX=MUX/MUY

消费者均衡：

PX/PY=MUX/MUY或

MUX/PX=MUY/PY

·再论基数效用论与序数效用论

基数效用论：

核心为边际效用，当购买的各种物品的边际效用之比等于它们的价格之比时，消费者达到效用最大；

序数效用论：

核心为无差异曲线，当预算线与无差异曲线相切时，消费者达到效用最大。

基数效用论与序数效用论结论完全一致。

第二节课板书

收入变动与消费需求

－收入—消费线

当商品价格不变而收入变动时，预算线发生平移，与无差异曲线簇相切，切点的轨迹形成收入—消费线。

恩格尔曲线

表示消费者收入和某一商品的购买量之间的关系的曲线。

恩格尔系数：

食品支出与收入的比率。

恩格尔定律：

随着收入增加，食品支出占比下降，住宅、穿着支出占比基本不变，其他支出占比上升。

·价格变动与消费需求

－价格—消费线

商品X的价格变动，引起预算线转动，与无差异曲线簇相切，切点的轨迹形成价格—消费线。

－需求曲线

描述消费者需求量和所消费的商品的价格之间的关系。

授课内容:

点评第三章作业

第四章企业和生产理论第一节企业及其目标

第二节生产函数

教学目的:

点评讲解第三章作业，巩固第三章知识。

讲解企业生产理论，掌握生产函数

重点与难点:

重点：

生产函数

教学方法教学手段:

启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法常规教学、多媒体教学

课堂教学设计:

点评、讲解第三章作业，导新课，接触企业、生产理论

思考题及作业题:

请解释：

交易活动内部化如何降低交易成本

第一节课板书

点评、讲解第三章作业，巩固第三章内容

第四章企业和生产理论

第一节企业及其目标

·企业（Firm）

即厂商，把投入转化为产出的生产经营性组织。

·为什么会有企业？

－分工，专业化生产带来高效率

－规模经济

－交易活动内部化，降低交易成本

·企业的形式

－业主制

－合伙制

－公司制

有限责任公司

股份有限公司

－内部人控制

·企业经营目标

－利润极大化

第一节生产要素的需求

1.生产要素——土地、劳动、资本、企业家才能

生产要素的价格就是要素所有者的收入。

从收入角度看，要素价格影响消费者的商品需求数量和需求结构。

生产要素的价格又是生产者使用要素的成本。

从成本角度看，要素价格影响生产者使用要素的品种和数量，进而影响产品产量和价格水平。

2.要素价格决定的理论基础：

边际生产力论（美克拉克）

均衡价格论（英马歇尔）

3.生产要素需求的特点

派生需求（DerivedDemand）

又称引致需求，指对生产要素的需求是由对产品的需求派生出来的

受对产品的需求制约

联合需求（JointDemand）

即共同性，指对生产要素的需求是共同的、相互依赖的需求

受其他要素价格制约

4.边际物质产品（MarginalPhysicalProduct，MPP）

在其他条件不变的前提下，每增加一单位某种要素的投入所增加的产量。

简称边际产品（MP），又称边际生产力（MarginalProductivity）。

边际生产力递减规律：

其他要素不变，可变要素的边际产量随投入的增加最终将递减。

5.边际收益产品（MarginalRevenueProduct，MRP）

在其他条件不变的前提下，每增加一单位某种要素的投入所增加产量带来的收益。

MRP＝MPP∙MR

若产品市场属于完全竞争，则MR=P且不变；

若产品市场属不完全竞争，则MR

注：

边际收益（MR）指增加1单位产品所增加的收益。

第三节贫富差别

1.贫富差别的衡量

–洛伦兹曲线（LorenzCurve）

–基尼系数（GiniCoefficient）

2.收入不平等的原因

–劳动收入差别

–来自财产收入的不平等

3.平等和效率：

平等和效率难以兼得，需要兼顾

•在效率优先的原则下兼顾平等

•在效率优先的原则下尽可能考虑平等

•不同时期有所侧重

第十章微观经济政策

•市场失灵（MarketFailure）

–市场经济活动经常受到经济波动影响，稀缺资源得不到充分利用

–垄断阻碍要素自由流动，降低资源配置效率

–外部性无法由市场本身解决

–公共产品无法由市场提供

–信息不完全阻碍经济有效运行

–社会的非市场目标（如缩小贫富差距）无法由市场价格机制实现

第一节垄断和反垄断政策

•垄断造成效率损失

–与竞争性厂商相比，垄断厂商的产量低而价格高

–垄断厂商依仗垄断地位攫取高额利润，使改进技术和管理的动力大大下降

–垄断导致寻租行为

·寻租：

个人或企业为获得既得利益或谋求新的利益而向掌权的人进行的非生产性活动，如向官员行贿、游说投票人等。

•反垄断政策－反托拉斯法

•1890《谢尔曼法》（ShermanAntitrustAct）

•1914《克莱顿法》（ClaytonAntitrustAct）

•1914《联邦贸易委员会法》（FederalTradeCommissionAct）

•1950《塞勒－凯弗维尔法》（Celler－Kefauver）

•自然垄断

–由于技术条件和需求条件共同作用形成的垄断。

对自然垄断的管制

边际成本定价：

P=MC缺点：

企业亏损，需政府补贴

平均成本定价：

P=AC缺点：

企业无动力降低成本

差别定价：

高价补偿低价

第二节外部影响

•外部性（Externality）：

生产者或消费者在自己的活动中产生了一种有利影响或不利影响，这种有利影响带来的利益（收益）或有害影响带来的损失（成本）都不是消费者和生产者本人所获得或承担的。

•正外部性（PositiveExternality）私人收益大于社会收益

•负外部性（NegativeExternality）私人成本大于社会成本

•外部性的解决措施

–税收（负外部性）/补贴（正外部性）

–内部化合并

–确定所有权

所有权：

指通过法律程序确定的个体占有某种财富的权利

科斯定理（CoaseTheorem）：

只要所有权是明确的，而且交易成本极低或

等于零，则不管所有权的最初配置状态如何，都可以达到资源的有效配置

无交易成本时，明确产权能解决外部性问题。

第三节公共物品

•公共物品（PublicGoods）：

供整个社会共同享用的物品。

特点：

消费上不具有排他性（某人对该物品的使用不会阻止他人的使用）

消费上具有非竞争性（消费增加时，成本不会随之增加）

公共物品只能由政府提供：

消费者都想“搭便车”；边际成本为零，不应当排斥其他消费者

•准公共物品（俱乐部物品）

消费上具有排他性

消费在一定范围内具有非竞争性

对于付过费的俱乐部成员是公共物品，对于非俱乐部成员来说则是非公共物品

•公共资源

消费上具有非排他性；消费上具有竞争性

公地悲剧

第四节不完全信息

•信息不完全

–信息不充分：

经济活动主体不能充分了解所需要的一切信息。

–信息不对称：

经济交易双方对有关信息了解和掌握得不一样多。

•信息不完全的原因

–认识能力有限

–掌握信息的成本太高

–信息商品的特殊性（无法事先了解价值）

–机会主义倾向（卖方故意隐瞒）

•信息不完全与市场失灵

–逆向选择（AdverseSelection）：

在信息不对称的情况下，掌握私人信息的一方隐藏信息而导致交易另一方利益损害。

逆向选择发生在合同订立之前。

旧车市场

–道德风险（MoralHazard）：

由隐藏行动造成的一些交易参与人行为变得不道德，损害其他交易人利益。

道德风险发生在合同成立之后。

委托人代理人问题；

内部人控制问题

•信息不完全的对策（政府保障）

信号显示=>针对逆向选择

实行“三包”

证书

声誉

制度设计=>针对道德风险

共担损失

激励相容（如股票期权）

合同

案例分析：

XX上市造就四百个百万富翁。

第十一章国民收入核算

第一节国内生产总值的概念

•国内生产总值（GrossDomesticProduct）：

一个经济社会在某一给定时期内运用生产要素所生

产的全部最终产品和劳务的市场价值。

要点：

Ø市场价值

Ø最终产品（而非中间产品）

Ø生产的（而非出售的）

Ø一定时期内

Ø地域概念（而非国民概念）

Ø为市场生产的（不包括非市场活动，比如慈善活动、自给自足、自己打扫卫生等，但保姆收

入计入GDP）

•名义国内生产总值（NominalGDP）：

用生产物品和服务的那个时期的价格计算出来的价值。

•实际国内生产总值（RealGDP）：

用某一年作为基年的价格计算出来的价值。

实际GDP=名义GDP/GDP价格指数Χ100%

GDP价格指数又称GDP平减指数、GDP压缩指数、GDP紧缩指数、GDP折算指数

实际GDP和名义GDP的计算：

物品名称

1984产量

1984价格

1984GDP

1999产量

1999价格

1999GDP

1999实际GDP

香蕉

15

0.2

3

20

0.3

6

4.00

柑橘

50

0.22

11

60

0.25

15

13.20

合计