山东农业大学水利水电专业地质实习报告.docx

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山东农业大学水利水电专业地质实习报告

山东农业大学

工程地质认识实习报告

学校：

山东农业大学

学院：

水利土木工程学院

专业：

水利水电工程

班级：

2011级X班

姓名：

XX

学号：

2011XXXX

2012年10月17日

地质实习报告

为进一步强化教学成果，锻炼学生能力，丰富阅历，拓展视野，我们11级水利水电工程专业学生在王华敬老师的带领下了进行地质实习，先后在济南长清区馒头山、灵岩寺、苏庄以及范庄进行地质实习，王老师针对岩石不同种类、性质和形成原因及断层的形成展开详细解说，使我们对岩石和断层有了更加深刻的认识，并且老师还教给了我们使用地质罗盘的方法，让我们自己去实践。

一、实习目的

1.巩固学习课堂基本理论，增加学生的实践经验，联系课堂知识和实际应用，开拓我们的视野，培养我们实际工作能力。

2.学会在野外识别岩石，简单分辨并分析成因。

3.了解三大岩石的形成过程，产生时代、结构、产状、形成原因及现象等。

4.学习使用地质罗盘仪，并测量岩石产状：

走向、倾向、倾角。

5..掌握断层、滑坡的类型及野外识别它们的特征。

6.培养学生动手能力，锻炼我们的吃苦耐劳、艰苦努力等优良品质和增强集体观念，掌握野外的操作技能和编写实习报告的能力。

二、实习时间

2012年10月15日——16日

三、实习地点

1．济南市长清区张夏镇境内的世界第三地质名山馒头山

2.济南长清泰山西北支脉的有着明显滑坡和断层现象的灵岩寺。

3．济南长清区苏庄背斜，向斜。

4.济南长清区范庄地堑。

四、实习内容

2012年10月15日天气：

晴

1、济南市长清区张夏镇境内的世界第三地质名山馒头山

馒头山，又名“馍馍山”、“满寿山”。

因外形特别像馒头而得名。

它海拔408米，位于济南市长清区张夏镇境内，2003年，馒头山被世界教科文组织命名为世界第三地质名山，当年又被列入省级地质自然遗迹保护区。

馒头组：

灰色页岩和石灰岩，泥灰岩，上部有鲜红色易碎页岩和毛庄组分界，再张夏漫游山一带有熀斑岩侵入体，厚66米，共分十层，层序如下：

第一层：

页岩，黄灰色，厚2米。

第二层：

石灰岩，蓝灰色薄层，含燧石结核，厚4米。

第三层：

页岩，灰黄色及灰色钙质，厚13米。

第四层：

页岩，杂色，厚8米。

第五层：

石灰岩，蓝绿色及灰黄色薄层，厚5米。

第六层：

页岩，紫色及绿色，厚4米。

第七层：

石灰岩，蓝绿色薄层，厚4米。

第八层：

页岩，绿色钙质，厚8米。

第九层：

灰岩，灰黄色及灰色质，厚4米。

第十层：

页岩，鲜红色易碎，厚13米。

毛庄组：

紫色及紫灰色云母页岩为主，夹鲕状石灰岩层是石灰岩凸镜体。

厚约52米，共分六层，如下：

第一层：

页岩，暗灰色云母，夹顶部及底部均有鲕状石灰岩一层，厚19米

第二层：

页岩夹石灰岩，紫灰色云母，厚4米。

第三层：

页岩，紫灰色，厚6米。

第四层：

石灰岩，灰色鲕状，厚0.8米。

第五层：

石灰岩，灰色，厚0.2米。

第六层：

石灰岩，灰色鲕状，厚0.3米。

馒头山小型平移断层

2.济南长清泰山西北支脉的有着明显滑坡和断层现象的灵岩寺

灵岩寺所在的馒头山曾有过较明显的断层与滑坡。

断层

断层是岩体破裂后两侧岩块产生显著位移的断裂构造。

1.断层面和断层带

两侧岩块发生相对位移的断裂面断层面，可以是直立的，大多是倾斜的。

断层产状用断层面的走向、倾向和倾角表示。

规模大的断层往往沿着一个带错动，称为断层带。

2.断层线

断层面与地面的交线称为断层线，表示了断层的延伸方向，其形状取决于断层面的形状和地面的起伏状况。

3.段盘

断层面两侧发生相互错动的岩块称为段盘。

断层面倾斜时位于断层卖弄上部的称为上盘，下部的称为下盘，断层面直立时常用断块所在的方位表示，如东盘、西盘等。

4.断距

断层两盘沿断层面相互错动的距离。

断层类型：

（1）正断层：

上盘相对下降，下盘相对上升的断层。

（2）逆断层：

上盘相对上升，下盘相对下降的断层。

（3）平移断层：

两盘沿断层走向相对水平移动的断层。

滑坡

1.滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱面或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。

俗称“走山”、“垮山”、“地滑”、“土溜”等。

滑坡是斜坡岩土体沿着惯通的剪切破坏面所发生的滑移现象。

滑坡的机制是某一滑移面上剪应力超过了该面的抗剪强度所致

2.滑坡的种类

根据滑坡体体积，将滑坡分为4个等级：

①小型滑坡：

滑坡体积小于10×104立方米；②中型滑坡；滑坡体积为10×104-100×104立方米；③大型滑坡：

滑坡体积为100×104-1000×104立方米;④特大型滑坡（巨型滑坡）：

滑坡体体积大于1000×104立方米。

　根据滑坡的滑动速度，将滑坡分为4类：

①蠕动型滑坡，人们作凭肉眼难以看见其运动，只能通过仪器观测才能发现的滑坡；②慢速滑坡：

每天滑动数厘米至数十厘米，人们凭肉眼可直接观察到滑坡的活动；③中速滑坡：

每小时滑动数十厘米至数米的滑坡；④高速滑坡：

每秒滑动数米至数十米的滑坡。

3.滑坡的主要组成要素

滑坡体一指滑坡的整个滑动部分，简称滑体；

滑坡壁一指滑坡体后缘与不动的山体脱离开后，暴露在外面的形似壁状的分界面；

滑动面一指滑坡体沿下伏不动的岩、土体下滑的分界面，简称滑面；

滑动带一指平行滑动面受揉皱及剪切的破碎地带，简称滑带；

滑坡床一指滑坡体滑动时所依附的下伏不动的岩、土体，简称滑床；

滑坡舌一指滑坡前缘形如舌状的凸出部分，简称滑舌；

滑坡台阶一指滑坡体滑动时，由于各种岩、土体滑动速度差异，在滑坡体表面形成台阶状的错落台阶；

滑坡周界一指滑坡体和周围不动的岩、土体在平面上的分界线；

滑坡洼地—指滑动时滑坡体与滑坡壁间拉开，形成的沟槽或中间低四周高的封闭洼地；

滑坡鼓丘一指滑坡体前缘因受阻力而隆起的小丘；

滑坡裂缝一指滑坡活动时在滑体及其边缘所产生的一系列裂缝。

2012年10月16日天气：

小雨

3．济南长清区苏庄背斜，向斜

苏庄背斜

1.褶曲

地质构造中褶皱的基本单位。

即褶皱变动中岩层的一个弯曲。

褶曲具备如下要素：

核（中心）、翼（两侧）、顶角（两翼交角）、轴面（平分顶角的假想面）、枢纽（轴面与岩层面的交线）、轴（轴面与水平面的交线）、转折端（两翼会合的部分）。

褶曲分背斜和向斜两种基本形式。

二者差别很多，但最正确的是根据岩层新老关系判断，背斜中心（核）为老岩层，两翼为新岩层；向斜反之。

其它区别：

背斜一般向上凸起，形成山岭；向斜一般向下凹陷，形成谷地。

但都有例外。

如长期的风化可使向斜成山，背斜成谷。

2.背斜

在地壳运动的强大挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫做褶皱。

褶皱的基本单位是褶曲，褶曲有两种基本形态，一种是向斜，一种是背斜。

褶皱构造中褶曲的基本形态之一，与“向斜”相对。

背斜外形上一般是向上突出的弯曲。

岩层自中心向外倾斜，核部是老岩层，两翼是新岩层（这一点是其与向斜的根本区别）。

由于背斜岩层向上拱起，且油、气的密度比水小，所以背斜常是良好的储油、气构造。

与之相对，向斜是良好的储水构造。

背斜顶部受张力作用，岩性脆弱，易被侵蚀，在外力作用下形成谷地。

向斜与背斜的情况相反，底部岩性坚硬，不易侵蚀，易接受沉积。

背斜在外力作用下反而成谷，向斜在外力作用下反而成山，这种情况称为“地形倒置”，是外力作用的典型体现。

苏庄背斜，它是由一座小山由于风化作用形成的一个小垭口。

垭口两边岩石在水平方向呈明显的对称状。

4.济南长清区范庄地堑

地堑

1.地堑主要由两条走向基本一致的相向倾斜的正断层构成。

两条正断层之间是一个共同的下降盘。

两侧被高角度断层围限﹐中间下降的槽形断块构造。

多指大﹑中型的构造﹐大者延长可达数百公里。

地堑常成长条形的断陷盆地﹐其边界可以是平直的﹐但更常见的是折线状边界﹐一般由多条高角度正断层联合而成。

仅在一侧为断层所限的断陷﹐称为半地堑或箕状构造。

2.地堑大多发育在地壳受拉伸地区。

在水平拉张作用下﹐地壳在垂向上减薄﹐在上部形成两组剖面上共轭的高角度正断层﹐其间的地块下降﹐就形成地堑。

在两个倾向相背的断层中间则形成地垒。

地堑常与沉积矿产﹐尤其是煤和油气藏等密切相关。

地质罗盘

地质罗盘由由磁针、刻度盘、测斜仪、瞄准觇板、水准器等几部分组成。

我们用地质罗盘测岩石的走向、岩石的倾向、岩石的倾角。

地质罗盘的使用方法

在使用前必须进行磁偏角的校正。

　　因为地磁的南、北两极与地理上的南北两极位置不完全相符，即磁子午线与地理子午线不相重合，地球上任一点的磁北方向与该点的正北方向不一致，这两方向间的夹角叫磁偏角。

　　地球上某点磁针北端偏于正北方向的东边叫做东偏，偏于西边称西偏。

东偏为（+）西偏为（-）。

　　地球上各地的磁偏角都按期计算，公布以备查用。

若某点的磁偏角已知，则一测线的磁方位角A磁和正北方位角A的关系为A等于A磁加减磁偏角。

应用这一原理可进行磁偏角的校正，校正时可旋动罗盘的刻度螺旋，使水平刻度盘向左或向右转动，（磁偏角东偏则向右，西偏则向左），使罗盘底盘南北刻度线与水平刻度盘0--180度连线间夹角等于磁偏角。

经校正后测量时的读数就为真方位角。

五、实习总结

通过这次的地质实习，让我们充分理解了野外识别和测量和从课本上学到知识的区别，也让我们学到了很多在课堂上学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识。

我们从中学到了不少东西，在实习过程中能把所学的知识灵活的运用。

增加我们对工程地质学这门课程新的认识。

实际观察到各种地质年代的特点，令我们加深了对工程地质学的了解，更深刻认识到了学习工程地质学的意义，巩固了学习成果，体会到了“学以致用”的道理。

培养提高观察能力、动手操作能力、分析问题解决问题的能力。

通过这次我充分认识到地质实践对地质科学的重要性。

虽然实习时间只有短短的两天，但是它留给了我深刻的记忆，希望以后我们能有更多的机会参加这些实习活动，让我们能够从实践中出发，在实际中成长。