高考英语完型填空解题技巧.docx
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高考英语完型填空解题技巧
高考英语完型填空解题技巧
概述
完形填空主要考查考生的思维逻辑性，也就是考生的观察、比较、分析、推断、归纳、建构、辨识、评价、创新等思维水平和能力。
其基本命题形式是给考生一篇语句连贯的短文，命题人有目的地在每隔一定数量的词语后去除一处词语，形成总共20处词语空缺，然后在相应的空缺处设置包括三个干扰项在内的四个备选答案，需要考生从四个选项中选出一个最佳的答案。
体裁题材
完形填空的体裁主要以记叙文和夹叙夹议文为主，主题语境包括人与自我、人与社会及人与自然，选材都是积极向上、充满正能量的文章，倡导至真至善至美的价值观。
考查重点
高考完形填空着重考查语义关系和逻辑关系，主要测试考生是否能在掌握、理解文章主旨大意和句、段间内在联系的基础上，准确判断和选择符合上下文语义和用法的动词、名词、形容词、副词或短语。
选项不考查语法方面的知识点，尽量保证四个选项都与句中某关键词搭配。
正确答案的得出是根据上下文的逻辑联系
选项设置
从以上统计可以看出，高考完形填空平均18句左右，一般说来，每句设置一个空格，少数句子设置两个空格，高考试题不再出现两空之间的间隔少于5个的情况的设空。
高考完形填空重在考查名词、动词、形容词和副词等4大实词。
近年来，选项设置也不强求完全一致，如四个选项中，单词和短语共存。
设空分类
高考完形填空的设空可分为三类：
前制性设空；后制性设空；语篇性设空。
一般而言，前制性设空难度低，后制性设空难度较高，语篇性设空难度最高。
从近年来的高考试题看，语篇层次设空的比例有所增加，反映出“突出语篇”的命题思路。
[解题口诀]
完形填空本不难，把握主旨最关键。
首句特别要重视，信息丰富莫小看。
考题在手先别忙，急于做题太慌乱。
从头到尾读全文，空格暂且放一边。
脑中形成一幅画，紧扣中心不走偏。
纵使有误也正常，不会连错一大片。
若不清楚重来过，这样不算费时间。
毕竟目标在高分，符合正确效率观。
解题的4大策略
解题的6个微技能
做完形填空主要是找到文中的解题线索和依据。
完形填空做得不好，从客观上讲是无法把握文章中心，不能在文章中找到线索；从主观上讲是有些考生缺乏从文章中找线索的意识，不懂如何从文中找到相应的解题线索。
因此做题时一定要找到解题线索和依据。
微技能一 利用词汇线索解题
词汇线索主要是词语复现和词语同现。
词语复现是指某一个词以原词或同义词（如decide与determine）、同源词（如ill与illness）、上下义词（如rose是flower的下义词，flower是rose的上义词）、反义词（如wrong与right）等方式在同一语篇中重复出现的现象。
词语复现是语篇衔接的一个重要手段。
我们可以借助这一衔接手段解答完形填空题。
词语同现是指某些语义相关联的词语在语篇中有同时出现的倾向性，也有人将相关联的一群词称之为“词场”。
同现词之间有反义或相对关系，或者同类互补关系等。
如ill，hospital，doctor，nurse，operation，medicine，patient等一群相互关联的词语就有同时出现在一个语篇中的可能性。
1.原词复现
[示例] （2019·全国卷Ⅰ）However，Isoon45.discoverthatmuchhaschangedsincethedaysofdisturbingreportsof46amongtonsofrubbish.Ifinda47.cleanmountain，withtoiletsatcampsandalongthepaths.
46.A.equipmentB.grassC.campsD.stones
分析：
本题可以利用原词复现解题。
联系下文中的withtoiletsatcamps可知，这里报道的是营地（camp）。
此处选择C项。
2.同/近义复现
[示例] （2018·全国卷Ⅲ）Whenmostofusgetatextmessageonourcellphonefromanunknownperson，weusuallysay“sorry，41.wrongnumber！
”andmoveon.ButwhenDennisWilliams42atextthatclearlywasn’tintendedforhim，hedidsomething43.special.
42.A.receivedB.translatedC.copiedD.printed
分析：
文章第一句提到了陌生人收到（get）短信时的反应，接下来讲了发生在丹尼斯身上却有着不同反应的故事，可知此处应该是丹尼斯“收到（received）”陌生人的短信。
receive和get为同义词，故选A。
3.同源词复现
[示例] （2019·全国卷Ⅰ）Everyyearabout40，000peopleattempttoclimbKilimanjaro,thehighestmountaininAfrica.
...
This52.viewisespeciallyevidentonKilimanjaroas53gothroughfiveecosystems（生态系统）inthespaceofafewkilometers.
53.A.scientistsB.climbersC.localsD.officials
分析：
本题可以利用同源词复现解题。
联系上文的“Everyyearabout40，000peopleattempttoclimbKilimanjaro...”可知，爬山的人（climbers）可以经历五种生态系统，climb与climber是同源词，故选B。
4.上下义复现
[示例] （2019·全国卷Ⅰ）Above4，000metersisthehighland57：
gravel（砾石），stonesandrocks.
57.A.villageB.desertC.roadD.lake
分析：
本题可以利用上下义复现解题。
冒号后的gravel，stonesandrocks的上义词是desert（荒漠）。
故选B
5.词语同现
[示例] （2018·全国卷Ⅱ）Theinstructorscalledforanambulance.55.Fortunately，afterabriefstayinhospital，Benwaswellenoughtobeallowedto56andlaterthefamilymetupfordinner.
56.A.returnB.relaxC.speakD.leave
分析：
最有可能与ambulance（救护车），afterabriefstayinhospital（短暂住院之后）等词同现的应当是“出院（leave）”，而不是“回归（return）”“放松（relax）”“说话（speak）”，故选D。
微技能二 利用逻辑线索解题
根据句、段间内在的逻辑关系来推断正确答案。
常见的逻辑关系有因果关系、转折关系、对比关系、递进关系、让步关系、并列关系、条件与结果关系等。
1.因果关系
[示例] （2018·全国卷Ⅰ）Hewasaninternationalgrandmaster，which45.meantIwouldbelearningfromoneofthegame’s46.Icouldhardlywaitto47.meethim.
46.A.fastestB.easiestC.bestD.rarest
分析：
本题为典型的考查上下文逻辑关系的题目，可以利用逻辑关系解题。
通过上面对本空前后文已知信息的分析，能够发现上下文是明显的因果关系，再结合语义，答案可以确定为C项。
2.转折关系
[示例] （2019·全国卷Ⅲ）The3，500residentscannotall56.enjoythesunshineatthesametime.57，thenewlightfeelslikemorethanenoughforthetown’s58.sun-starvedresidents.
57.A.InsteadB.HoweverC.GraduallyD.Similarly
分析：
本题可以利用转折关系解题。
空前提到居民不能同时享受阳光，空后说，新光线对小镇居民而言感觉绰绰有余，由此可知，前后语义为转折关系，故填however（然而）。
故选B。
3.对比关系
[示例] （2017·全国卷Ⅰ）Thefollowingterm，I56.registeredforanASLclass.Theprofessorwasdeafandanytalkingwas57.prohibited.Isoonrealizedthatthesilencewasnotunpleasant.58，iftherehadbeenanytalking，itwouldhave59.causedustolearnless.Now，Iappreciatethesilenceandthe60.newwayofcommunicationitopens.
58.A.LastlyB.ThusC.InsteadD.However
分析：
根据上下文的语境可知，作者很快意识到无声并非是不愉快的，相反（Instead），如果有任何谈话的话，会导致作者他们学习得更少。
所以，前后文是对比关系，故选C项。
Instead“相反地”；Lastly“最后，终于”；Thus“因此”；However“然而”。
4.递进关系
[示例] （2018·全国卷Ⅰ）Inorderto50.passtheclass，amongothercriteria，wehadtowriteapaperonhowweplanto51.applywhatwewouldlearninclasstoourfutureprofessionsand，52，toourlives.
52.A.eventuallyB.naturallyC.directlyD.normally
分析：
第一层：
为了通过这门课程，我们得写一篇论文，在论文中我们要说明如何把在课堂上学到的东西“应用到”未来的职业中去；第二层：
“最终”应用到自己的生活中去。
结论：
第一、二层之间为“递进”关系。
故选A项。
5.让步关系
[示例] （2018·全国卷Ⅰ）And，evenifIweren’t43enoughaboutfreecredits，newsaboutour44.instructorwasappealingenoughtome.
43.A.excitedB.worried
微技能三 利用首句线索解题
从历年的试题可以看出，完形填空所采用的短文一般不给标题，且首句通常是个完整的句子。
这个句子往往是全文的关键句，它是了解全文的窗口。
因此，考生要注重细读首句，并据此来判断文章的体裁和题材，推断后文内容，并且首句内容往往是第一题的关键信息。
[示例] （2019·全国卷Ⅰ）Everyyearabout40，000peopleattempttoclimbKilimanjaro，thehighestmountaininAfrica.They41withthemlotsofwaste.
41.A.keepB.mixC.connectD.bring
分析：
本题可以利用首句线索解题。
根据第一句“Everyyearabout40，000peopleattempttoclimbKilimanjaro...”可知，每年大约有4万人试图攀登乞力马扎罗山，所以他们攀登的时候带来（bring）了很多垃圾。
故选D项。
微技能四 利用语境线索解题
在完形填空的短文中常常设置前后互相暗示的考题。
这种暗示多为后面暗示前面，也就是说前面的某些填空从当时的情况来看，或是线索不清，或是语境不明，无法填出，但只要我们继续往后看，就会发现此空在后面的某个地方有暗示。
所以，在做题时一定要充分利用前后的语境线索，以提高做题的准确率。
[示例] （2019·全国卷Ⅱ）Afteralongandcareful47.search，Gregsaw，acrossafield,thedogmoving48away.Ehlerseventuallysucceededincoaxingtheanimaltohim.Nervousnessandfearwerereplacedwith49.joy.Itjuststartedlicking（舔）Ehlers’face.
48.A.cautiouslyB.casuallyC.skillfullyD.angrily
分析：
根据下文的nervousnessandfear可知，那条狗受到惊吓，感到紧张不安和恐惧，因此当Greg看见它的时候，它正小心谨慎地（cautiously）移动。
答案可以确定为A项。
微技能五 利用感情线索解题
在做完形填空题时，我们一定要在快速阅读文章的过程中，仔细找出能够反映作者态度和感情色彩的重要词汇，它们往往是名词、形容词、副词或动词。
这些词汇通常是我们做题时重要的参照线索，可以帮助我们快速确定某些题目的正确答案
[示例] （2019·全国卷Ⅱ）Ehlerseventuallysucceededincoaxingtheanimaltohim.Nervousnessandfearwerereplacedwith49.Itjuststartedlicking（舔）Ehlers’face.
49.A.surpriseB.joyC.hesitationD.anxiety
分析：
根据空格前面的nervousnessandfearwerereplaced（紧张不安和恐惧被取代了）以及后面的“ItjuststartedlickingEhlers’face.（它就开始舔Ehlers的脸）”可知，它的不安和恐惧被快乐（joy）取代。
答案可以确定为B项。
微技能六 利用常识线索解题
高考完形填空提供了相对完整的语篇信息，但其间渗透着各类相关的文化背景知识和常识。
考生在做题时可充分利用社会文化知识和生活常识来进行分析判断，以节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。
[示例] （2017·全国卷Ⅰ）The46.storybeganduringmyfirstweekatcollege.IwatchedastheASLClub47theirtranslationofasong.Boththehandmovementsandthevery48.ideaofcommunicatingwithoutspeaking49.attractedme.WhatIsawwascompletelyunlikeanythingIhadexperiencedinthe50.Thisnewnessjustleftme51more.
47.A.recordedB.performedC.recitedD.discussed
50.A.endB.pastC.courseD.distance
51.A.showingB.actingC.sayingD.wanting
分析：
47题选B，50题选B，51题选D。
这三个题可以利用生活常识和文化背景解题。
根据生活常识，47题应为“我观看ASL俱乐部通过手语表演（performed）了一首歌”；50题应为“我所看到的与我以前的经历完全不同”。
inthepast“在过去”。
作者看了手语表演之后，感觉耳目一新，决定学习手语，故51题应为“这种新奇感让我想得到（wanting）更多”。
课后练习
Exercise
（一）
AfterIgraduatedfromcollegeIstruggledtohuntforajob.I1everywherebutnoonewasinterestedinhiringme.2Ifoundajobinagrouphomeformentallydisabledadults.Itwasn't3work.Indailylifewewere.4thefeeding,dressingandsafetyofourclients（客户）.Wehadtohelpthemonascheduleandhelpthemtocontroltheir5whentheyactedouttheiremotions.ItwasadifficultjobemotionallyandIreallywasn'treadyforitIdidn't6goingtoworkeachday.
Oneofourclientswasayoungmanwhocouldn'ttalk.Whenhewas7hewouldoftenactitout.Hedid8walkingoutside,however,9theotherworkerswouldoftenhavemetakehimforawalkuptheroadto10himdown.Onedaywhenwewereoutwalking,I11feltsomethingtouchmyfingers.Theyoungmanwastryingto12myhand.Insteadof13itaway,Itookhishandinmineandwewalkedalongtogetherinthesunshine.Thenaswe.14toheadbacktothehomeIsawit.Therewasalightshininginhiseyes.Itwasfullof15andgoodness.AtthatmomentIsawwhohereallyis!
LittledidIknowthatGodwouldusethatexperiencetohelp16meformyowntwosonsautism（自闭症）.Itwouldhelpmeseethe17withinthemaswell.Itwouldhelpmelearnthat18hemwasnotadutybutanhonor.
Thedisabledcan19ussomuchinthislife.Theycanshowusthe20thatlieswithineachofus.Theyshowusthatlight,loveandkindnessaretheessentialpartsofourbeing.
1.
A.consulted
B.begged
C.explored
D.applied
2.
A.Gradually
B.Eventually
C.Hopefully
D.Naturally
3.
A.interesting
B.dirty
C.easy
D.demanding
4.
A.responsiblefor
B.worriedabout
C.strictabout
D.familiarwith
5.
A.mind
B.behavior
C.mood
D.fear
6.
A.relyon
B.giveup
C.lookforward
D.payattentionto
7.
A.annoyed
B.excited
C.embarrassed
D.satisfied
8.
A.oppose
B.quit
C.suggest
D.enjoy
9.
A.but.
B.for.
C.so
D.yet
10.
A.get
B.knock
C.put
D.calm
11.
A.suddenly
B.instantly
C.constantly
D.obviously
12.
A.clap
B.shake
C.hold
D.lift
13.
A.throwing
B.pushing
C.blowing
D.carrying
14.
A.continued
B.planned
C.pretended
D.turned
15.
A.joy
B.respect
C.surprise
D.anxiety
16.
A.promise
B.ask
C.prepare
D.exchange
17.
A.innocence
B.light
C.luck
D.energy
18.
A.lookingfor
B.thinkingabout
C.cheeringup
D.caringfor
19.
A.teach.
B.give
C.comfort
D.challenge
20.
A.passion
B.virtue
C.courage
D.ability
Exercise
（二）
Thelittleboyturnedtotheoldwomannexttohim,“Granny,areyousureIdon'thaveenoughmoney?
"Shenodded.Thelittleboywasstill1thedollinhishand.
Iwalkedtowardhim,2whohewishedtogivethisdollto.“Sister.ShewassurethatSantaClauswouldbringadolltoher."ItoldhimthatmaybeSantaClauswoulddoso.Butherepliedto
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