语文四川省南充高中学年高一上学期月考试题解析版.docx
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语文四川省南充高中学年高一上学期月考试题解析版
四川省南充高中2017-2018学年高一上学期
12月月考语文试题
第I卷阅读题
一、基础知识测试
1.下列语句中没有通假字的一项是（）
A.失其所与，不知卒惶急无以击轲
B.秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王
C.以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎
D.今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也
2.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是（）
A.同舟共济
B.济世安民
C.赈灾济贫
D.无济于事
3.下列句中加点词语古今意义相近的一项是（）
A.备他盗之出入与非常也行李之往来
B.为之奈何人不敢与忤视
C.樊将军以穷困来归丹若舍郑以为东道主
D.微夫人之力不及此而伤长者之意
4.下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是（）
A.以其无礼于晋
B.焉用亡郑以陪邻
C.使工以药淬之
D.料大王士卒足以当项王乎
5.下列句子与例句中“焉”字用法和意思相同的一项是（）
例句：
朝济而夕设版焉
A.焉用亡郑以陪邻
B.若不阙秦，将焉取之
C.夫大国，难测也，惧有伏焉
D.且焉置土石
6.下列句中的加点词类活用不同于其他三项的是（）
A.沛公军霸上
B.吾得兄事之
C.籍吏民
D.范增数目项王
7.下列句子句式不同于其他三项的是（）
A.父母宗族，皆为戮没
B.亚父者，范增也
C.沛公之参乘樊哙者也
D.是寡人之过也
8.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）
A.“其人虽己没，千载有馀情”是陶渊明在《咏荆轲》中评价荆轲的话，表达了他对荆轲的敬仰之情。
B.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。
《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。
从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。
C.谦称是表示自谦的称谓，“鄙人”、“不才”、“足下”、“竖子”、“舍下”、“仆”、“愚”都属于谦称。
D.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，《战国策》是由西汉刘向整理、编定的国别体史书。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。
秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。
诸将或言诛秦王。
沛公曰：
“始怀王遣我，固以能宽容，且人已服降，又杀之，不祥。
”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。
欲止宫休舍。
樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。
召诸县父老豪杰曰：
“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市。
吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。
与父老约法三章耳：
杀人者死，伤人及盗抵罪。
余悉除去秦法。
诸吏人皆案堵①如故。
凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐。
且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。
”乃使人与秦吏行县乡邑，告喻之。
秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。
沛公又让不受，曰：
“仓粟多，非乏，不欲费人。
”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
或说沛公曰：
“秦富十倍天下，地形强。
今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。
今则来，沛公恐不得有此。
可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵②关中兵以自益，距之。
”沛公然其计，从之。
十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。
闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。
十二月中，遂至戏。
沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：
“沛公欲王关中，令了婴为相，珍宝尽有之。
”欲以求封。
亚父劝项羽击沛公。
方飨士，旦日合战。
是时项羽兵四十万，号百万。
沛公兵十万，号二十万，力不敌。
会顶伯欲活张良，夜件见良，因以文谕顶羽，顶羽乃止。
沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。
项羽曰：
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以至此！
”沛公以樊哙、张良故，得解归。
归，立诛曹无伤。
（节选自《史记·高祖本纪》）
【注】①“案堵”：
安居，“案”通“安”；②“徵”：
即“征”
9.下列加点词语解释错误的是（）
A.秦王子婴素车白马，系颈以组组：
羁押
B.乃以秦王属吏，遂西入咸阳属：
交付、委托
C.父老苦秦苛法苦：
以……为痛苦
D.沛公然其计然：
认为……正确，同意
10.下列加点词语意义与用法都相同的是（）
A.且人己服降，又杀之，不祥若属皆且为所虏
B.与父老约法三章耳玉斗一双，欲与亚父
C.沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽项伯乃夜驰之沛公军
D.沛公以樊哙、张良故，得解归具以沛公言报项王
11.下面对文章内容的理解分析，错误的一项（）
A.鸿门宴前夕，项王的军队说是四十万人，其实达到百万。
沛公的军队说是十万人，其实也有二十万，但沛公还是不如项王有实力。
B.刘邦善于釆纳下言。
他釆纳张良之计，说服秦将放弃抵抗；又听从张良、樊哙的建议，不入驻秦宫室，封好财宝府库，还军霸上，这成为他后在“鸿门宴”上向项羽解释的一个有力的理由。
C.秦朝的百姓也因为秦统治者的暴虐统治而痛苦不堪，只要有人扶义而起，善待百姓，百姓就愿意拥戴他成为新的统治者。
秦王朝的灭亡，很好地说明了“得道多助，失道寡助”。
D.对照《鸿门宴》，我们可以知道，项羽最后失败，固然与他“为人不忍”，放虎归山有关，但更重要的原因是他性格暴戾，不得人心，使得他在“项刘相争”中，在人心向背上处于
下风。
12.请把文言文材料中画横线句子及教材中的一个句子翻译成现代汉语。
（1）会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
三、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
阅读下面这首清诗，回答问题。
山寺夜起
江湜
月升岩石巅，下照一溪烟。
烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。
谁见无家客，山中独不眠。
13.三、四两句中的“烟”有哪些特点？
诗人是如何描写的？
14.结合全诗分析诗人“不眠”的原因。
四、名篇名句默写
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）层林尽染，_____________，_____________。
（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）她静默地远了，远了，_____________，走尽这雨巷。
（戴望舒《雨巷》）
（3）但我不能放歌，_____________；（徐志摩《再别康桥》）
（4）复为慷慨羽声，_____________，发尽上指冠。
（《战国策·荆轲刺秦王》）
五、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
黄土地的困惑
王承晶
爹在电话里一遍遍絮叨着农村的好形势，好政策。
好像农村的土地里到处埋着好多的金子。
爹的话像挠痒痒的挠子撩拨着海子的心。
“海子，外面的工不好打，干脆回家种地吧。
”爹的语气坚定中带些催促。
“爹，我不想种地，种地有啥好，起早贪黑的，一年到头没个安宁。
”海子说这话时带着商量的口气，“爹，我在这边也给你找了个活儿，在工地上看门，一个月六百。
”
电话线像根抻直的绳子，一头是爹，一头是海子。
渐渐的，海子感觉有些力不从心了。
爹的劲头很足：
“我不去，混小子，你出去打工几年了，家里也没见你挣几分钱回来，你也老大不小了，该找个媳妇了……”
这句话点了海子的穴，爹用一根细细的电话线把儿子从几千里外的地方拽回了家。
海子向老板辞职，说要回家种地。
老板很痛快地答应了，算清了钱。
老板留了话，什么时候想回来，随时欢迎。
老板看中的是海子的诚实和肯干。
其实，海子在那里也挣不到多少钱，除去吃喝拉撒，所剩无几。
但对于没有文凭的民工来说，能按时发钱，不拖不欠就不错了。
爹让海子回去就是想有个帮手，种地可是力气活，爹上年纪了，身体不怎么壮实了，眼看着地里的希望却心有余而力不足了。
海子扛着铺盖卷儿回家的时候正是秋天。
农村的秋天就是地里淘金的日子，像城里开工资的月底，一年的血汗全押在这个时候开盘。
海子和爹起早贪黑，泥里土里忙活了个把月，院子里就像女人怀孕的肚子——鼓鼓的，有了希望。
雨，常在晚上淋湿庄户人的心。
当一阵劈哩啪啦的响声鼓荡着耳膜时，海子早就筋疲力尽地打着响鼾进入了梦乡。
院子里响起爹一个人扯塑料布的声音，搅和着全村的狗吠。
海子迷迷糊糊地听见了，却懒得起来，一整天的劳累，浑身像散了架的破车，管它呢，反正有爹。
爹可是老庄户，爹没人靠，他知道忙活了大半年，淋了雨什么都不是，到头来，白忙。
所以再苦再累也要盖。
爹一个人扯不过来，就故意弄出点响动，却不见海子起身，也只好作罢。
爹早就习惯了，每晚只睡几个钟头，可即使是这样，心里还不踏实。
终于，田里所有值钱的东西全部搬回院子里了。
爹的脸上绽开了笑的模样。
爹打了一桶酒，和海子就着半生不熟的花生米乐呵呵地滋溜起来，细长的烟袋杆偶尔还会在手心里翻上几个跟头。
等到有商贩举着电动喇叭满大街地吆喝着收购价格时，爹把眼瞪得老大，嘴也张得老大。
矮瘦身板的爹愣愣地定格在那里老半天。
当然，这个姿势不是爹一个人的专利，全村的人都伸长了脖子打听着、议论着。
大局已定，再等再靠也无回天之力，最后还是一狠心——卖!
看着满院的收成只换取了几张皱巴巴的大票，取下墙壁上种地开支的账本，算算，除了化肥，农药，地膜，种子……
爹那长长的烟杆里就不停地冒着闷烟，半晌无语。
海子不解地问爹：
“种地不是还行吗？
”
爹无语，朝鞋底磕一下烟锅恨恨地说：
“真是想不到，今年的花生这么不值钱，去年还三块多一斤，怎么今年就……”
正中八仙桌上的黑白电视里，一个端庄的女人正在播着本地新闻：
“本台消息，时下正是农民朋友欢天喜地的季节，我县抓机遇促发展，谋求利益创新篇。
下面请听我县种粮大户的发财经……”
海子正津津有味地看着。
爹伸出一根手指啪地关上了电视。
海子打了个饱隔问：
“爹，什么时候再耕地？
”
爹又点上一锅烟吸一口，吐出一句话：
“化肥那么贵，还种个屁，唉！
今年算是白忙活了。
”
屋里只有烟丝滋滋地燃烧。
隔天，海子扛了两个铺盖卷儿，脚步坚定地地出村。
后面跟了拎根烟杆的爹，不时回头望望身后的黄土，一副眷恋的样子。
16.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A.海子爹劝海子回到家乡务农，既反映了海子爹对土地的热爱，但更多的是想让海子早日成家，早点生儿育女。
B.海子最终听从爹的劝告，结束打工生涯回到家乡，这说明海子在外打工挣钱不易，同时也包含着海子对爹看法的认可。
。
C.海子在雨夜不愿起身帮爹去苫盖东西，表明秋收时的农活太多，海子过于疲劳，也说明海子从小就依赖爹，已成习惯。
D.秋后海子爹算账后产生了困惑，引发人们的思考，但电视播放的内容也应该引起农民对传统种田方式的思考。
E.小说口语化的语言既符合人物身份，又展示了人物的性格特点；生动的细节描写真切的反映了人物的心理活动。
17.小说取名“黄土地的困惑”，有什么好处？
18.文中海子爹这一形象具有哪些性格特点？
试作简要概括。
19.小说安排了两个性格不同的人物，作者这样安排有何用意？
请结合全文，谈谈你的看法。
第II卷表达题
六、语言文字运用
20.下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（）
A.建国初期，中国人民万众一心，因人成事，凭借自己的力量初步建立起新中国的经济体系。
B.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班。
真是费尽心思，无所不为。
C.周永康、令计划之流身居高位，炙手可热。
他们结党营私，攀附者众多。
比如以山西籍在京高官为主的“西山会”，就是令计划的-个庞大的权力金钱帝国。
D.有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。
21.下列句了中没有语病的一项是（）
A.十八届五中全会29日闭幕，全会公报中提及，全面实施一对夫妇可生育两个孩子。
这是继单独二孩之后，计生政策的又次重大调整。
B.“双十一”这个虚拟出来的节日俨然己经成为中国网购者的狂欢节。
它作为中国网络销售行业奇迹的见证者，已经成为中国网络购物崛起的独特符号和明证。
C.主体课堂教学模式是这所学校教学改革的重要组成部分，因为它不仅关乎学校素质教育的整体设计，而且关乎课堂教学的效率。
D.本着保证校车安全为原则，公安机关将会同教育行政等部门对校车驾驶人进行逐一审查，坚决淸退不符合安全规定的校车驾驶人。
22.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
以学校的日子里，我没有什么特别的感觉，，，，，，。
我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的-切。
①很多时候你可能觉得今天跟昨天没什么不同
②这时你可能非常留恋过去的日子
③突然发现它写得真好
④你回过头来，其实一切都在改变
⑤不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变”
⑥现在要离开这个在此学习了三年的学校
A.①②④⑤⑥③B.①⑥②⑤③④C.⑥②⑤①④③D.⑥⑤③①④②
23.仔细观察下面一幅题为《鲁迅大撤退》的漫画，按要求回答问题。
（1）请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件？
（2）对于“鲁迅大撤退”的现象，你有怎样的看法？
请简要表述出来。
24.阅读下面一则报道，并按要求完成题目。
“您的孩子从出生的第三天开始教育，就已经迟了十个月零两天！
”站在江苏镇江某早教机构门前，张连夫妇看着这条广告标语，第一感觉是啼笑皆非。
但看到其他父母都抱着不到两岁的孩子跑过去询问课程时，他们马上感觉到孩子起跑线上的紧迫感，仿佛不报早教，就注定落后了。
而有着张连夫妇类似心态的年轻父母在国内其实并不少。
最新统计显示，目前全国约有8000万0至3岁婴幼儿，全国早教市场空间总值约为500亿元。
据记者调查，在盐城最小的早教学员出生仅33天。
早教市场正以不可遏止之势发展壮大，而这一现象也引起了国内教肓专家的反思。
（1）给这则新闻拟一个标题。
（不超过10个字）
（2）根据上述材料，概括早教市场发展壮大的两个主要原因。
七、作文
25.阅读下面的材料，按要求按成作文。
在现实生活中，各种事物要发展，就会受到别的事物的制约和影响，以致产生许多反复、曲折。
“文似看山不喜平”，这反映在叙事性文章中，也必然不是平推直进的，而应当写得波澜起伏，有引人入胜的效果。
请以“原来如此”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。
【参考答案】
1.C【解析】此题考查文言文实词。
A“知”通“智”，明智；“卒”通“猝”，突然；B“说”通“悦”，高兴；“蚤”通“早”，早点。
D“反”通“返”，返回；“倍”通“背”背弃，背叛。
2.A【解析】例句和D项：
渡河。
A补益，帮助B救济C赈济。
3.B【解析】本题侧重考查古今异义词。
A．非常古义：
指意外的变故；今义：
副词。
行李古义：
出使的人；今义：
外出时所带的包裹箱子等物品。
C．穷困古义：
走投无路；今义：
贫穷。
东道主古义：
东方道路上的主人。
今义：
请客的主人。
D．夫人古义：
那人；今义：
妻子。
长者古义：
品德高尚的人；今义：
年龄较大的人。
4.B
5.C【解析】此题考查文言虚词“焉”的意义与用法。
例句与C，都是兼词，相当于“于此”“在这里”“在那里”，ABD其他为疑问代词，相当于“哪里”“怎么”。
6.C【解析】此题考查文言实词的词类活用。
C项中“兄”名词作状语，“像兄长一样”；其他各项为名词作动词。
“军”：
驻扎，“籍”：
登记，“目”用眼神示意。
7.A【解析】此题考查文言文句式。
A项“为”：
被，为被动句。
BCD其他为判断句。
B“……者，……也”C“……者也”D“……也”表示判断句。
8.C【解析】此题考查古代文学常识知识的识记。
C足下，竖子不是谦称。
足下：
对对方的尊称。
译为“您”。
足下是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。
战国时多用以称君主。
竖子：
小子，对人的蔑称。
9.A【解析】此题考查文言实词的意义与用法。
A组：
绳子。
可以联系《伶官传序》中“方其系燕父子以组”的“组”来记忆。
10.C【解析】此题考查文言虚词的意义与用法。
C：
之：
动词，到。
A且：
连词，况且/副词，将要；B与：
介词，和/动词，给；D以：
介词，因为/介词，把。
11.A【解析】此题考查是筛选信息，概括文章内容。
A“是时项羽兵四十万，号百万。
沛公兵十万，号二十万”号称“百万”和“二十万”，不是实际上有这么多。
12.
（1）适逢项伯想要使张良活下来，在夜里前往沛公军营见张良，趁机把刘邦的说辞告诉项羽，项羽才放弃杀刘邦的念头。
（2）派遣将士把守关卡的原因，是为了防备其它盗贼进来和意外事故（发生）。
【参考译文】
汉元年（前206）十月，沛公的兵比各路诸侯军先到霸上。
秦王子婴用白马驾着素色的车，颈上系着丝带，将皇帝的玉玺、符节都封好，在轵道旁投降。
将领们有的说应该杀掉秦王。
沛公说：
“当初怀王派遣我，其原因就是我待人宽厚大度，况且别人已经归降，如果又把他杀了，这是不吉祥的。
”于是沛公把秦王交给有关官吏，便带兵向西进入咸阳。
沛公打算就在秦宫殿中住下，樊哙和张良前来劝阻了沛公。
于是，沛公封闭了秦国的贵重珠宝财物和府库，再把兵带回霸上驻扎。
并召集各县的父老豪杰，对他们说：
“父老乡亲，你们被秦国的苛法折磨得太久了。
如果有人说了诋毁的话，就要灭族；两人私下议论的，就要办死罪。
我与诸侯订有条约，先进关中的，就做那里的王，我应当是关中王。
现在，我与父老们订立法规三条：
杀人的判死罪；伤人的和盗窃的抵罪，也要受到适当的惩罚；其余的秦国的法规通通除去。
各位官吏百姓都次序安定，如以前一样。
我之所以到这里来，是为你们除害，并不侵犯你们，施暴于你们，你们不要惊恐害怕。
而且，我之所以把兵带回霸上，是为了等待诸侯到来并定约管理。
”于是，沛公派人与秦的官吏一起到县里乡下，告谕老百姓。
秦国人非常高兴，争着拿牛羊酒食献给军士们。
沛公又谦让不肯接受，说：
“我仓库的粮食很多，不缺乏。
我不想耗费你们的东西。
”秦人更加高兴，唯恐沛公不肯做秦国的王。
有人游说沛公说：
“秦国比天下富裕十倍，地形条件很好。
如今听说章邯归降了项羽，项羽封他为雍王，并叫他做关中的王。
现在就要来了，你沛公恐怕得不到此地了。
你可要赶紧派兵守住函谷关，不准诸侯兵进关。
再征募一些关中的兵，用以增加自己的实力，便可抗拒他们。
”沛公依其计而行之。
到了十一月里，项羽果然率领诸侯大军，西进，打算入函谷关。
此时，关门紧闭。
又听说沛公已经安定关中，便大发雷霆，即派黥布等将领攻破函谷关。
十二月中旬，到达戏水。
沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：
“沛公要在关中称王，让秦王子婴做丞相，把秦宫所有的珍宝都据为己有。
“曹无伤想借此求得项羽的封赏。
亚父范增劝说项羽攻打沛公，项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。
这时项羽的兵力有四十万，号称百万；沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不过项羽。
恰巧项伯要救张良，在夜晚去见张良，趁机把刘邦的一番说辞告诉了项羽，项羽才作罢。
次日沛公带了百余名随从骑兵驱马来到鸿门见项羽，向他道歉。
项羽说：
“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢？
”沛公因为是带着樊哙、张良去的，才得以脱身返回。
回到军营，立即杀了曹无伤。
13.三、四两句中的“烟”有两个特点：
一是色白，二是具有动态。
诗人在第三句用比喻的修辞手法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。
14.诗人不眠有两方面原因：
一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。
15.
（1）漫江碧透，百舸争流；
（2）到了颓圮的篱墙，悄悄是别离的笙箫；
（3）士皆瞋目。
16.BE【解析】此题考查鉴赏作品的思想内容与艺术特色。
A“但更多的是想让海子早日成家，早点生儿育女”以偏概全；C“也说明海子从小就依赖爹，已成习惯”缺乏依据。
D“但电视播放的内容也应该引起农民对传统种田方式的思考”无中生有。
17.①点明了故事题材的范围；
②设置悬念，引发读者阅读兴趣；
③指向农民增收问题，促使读者深入思考。
18.①热爱土地；
②勤劳朴实；
③性格爽直。
19.①人物之间形成鲜明对比，突出人物各自特点；
②利于形成矛盾冲突，推动情节向前发展；
③两个人物代表新形势下农村产生的两种价值观；
④借助两个人物的相同的和不同的遭遇，深刻地反映主题。
20.C【解析】此题考查成语的理解与运用。
A因人成事：
依靠别人的力量办成事情。
用于此中与“凭自己的力量”相矛盾。
B没有不干的事情。
指什么坏事都干或干尽了坏事。
感情色彩错误。
C炙手可热：
比喻权势大，气焰盛。
语境正确。
D不认为是对的。
表示不同意或否定。
语境错误。
此处应该用“不以为意”。
21.B【解析】此题考查病句的辨析与修改。
A成分残缺，应该是“实施……政策”C不合逻辑，递进关系不当，应该先“关乎课堂教学的效率”再是“关乎学校素质教育的整体设计”，D句式杂糅，“本着……为原则”杂揉，改为“本着保证校车安全的原则”。
22.D【解析】此类语句衔接题一般要在初步感知大体内容的基础上，从话题角度（空间、时间、人称等）一致，情感事理一致（如一面和两面、正面和反面、原因和结果等，要符合事理），情境氛围，句式结构，语气、音韵和谐等角度考虑分析。
⑥句紧承“我没有什么特别的感觉”一句，并引起⑤句，③句是对⑤句的评价，①句另起一层，④句紧承①句，②句中“这时”照应④句。
所以选D。
23.
（1）反映了在新轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。
（2）示例一：
赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。
示例二：
不赞同这种做法，因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。
鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害一一展现出来，这在中国近现代文人当中无人可及。
24.
（1）疯狂的早教（点出报道中心事件“早教”，并做出一定的评价即可；合情理者皆能得分。
）或“拔苗助长”之类等。
（2）①父母不甘让孩子输在起跑线上的心态；
②全国早教市场空间巨大。
25.解答该题，应当结合所给文本信息理解并概括，根据其中的“他们马上就感觉到了一种紧迫感，仿佛不报早教，就注定落后似的。
而有着刘雷夫妇类似心态的年轻父母在国内其实并不少”“目前全国约有8000万0至3岁婴幼儿，全国早教市场空间总值约为500亿元”等信息概括即可。
25.
原来如此
那夜，大门一直开着……
“唉，怎么这么晚了还没回家？
”
“今天中午，我妈非让我在家睡觉，我偷偷跑出去玩了。
被妈妈发现了，回家后，把我说了一顿，我和她顶了几句嘴，所以就出来了！
”
“你看我妈，中午也出去玩，什么事也没有，你也真是的，和你妈顶嘴干什么？
……我妈还在等我回家吃饭，我先走了，咱们明天见！
”好友说。
哎呀，她真幸福啊，她的妈妈怎么这么好啊，我的妈妈什么时候也能够向她的妈妈一样？
我的心里暗暗想着。
那夜，天是那么的黑，没有一颗星星。
高大的老槐树像魔鬼一样张牙舞爪，村里阵阵传来几声犬吠。
我向村南边走去，不知不觉，已经走出去好远好远，在一个麦垛旁边停下脚步，蜷缩在麦垛旁边，我想到了“自己”的床，“自己”的电视，还有“自己”的每一份东西，当然最重要的还是父母。
想到这些，我不由自主的落下了眼泪，更好后悔自己的冲动，还有对父母的歉意。
突然，从远处照射到这边几粒白光，我的心一下子变得紧张害怕起来。
在这月黑风高的夜晚，有谁会到这荒郊野外来？
那束光越来越近，我的心一下子提到了嗓子眼。
突然，我听见有人呼喊我的名字，而且那声音是那么熟悉！
是爸爸妈妈，我迈着大步向前跑去，一下子被石头绊倒了，我并没有觉得痛，爬起来向他们跑去，那苦涩的泪水重新从我眼中流出。
流到嘴里
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