七下Unit8Isthereapostofficenearhere全单元教案.docx
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七下Unit8Isthereapostofficenearhere全单元教案
Unit8Isthereapostofficenearhere?
Topic
话题
Theneighborhood街坊邻里
Functions
功能
Askforandgivedirectionsonthestreet能在街上问路并为他人指路
Grammar
语法
1.能正确使用therebe句型询问或描述事物的所在位置
2.能正确使用Where引导的特殊疑问句询问事物的具体位置
3.能正确使用各种方位介词表述事物的地理位置
Wordsand
Expressions
词汇和常用表达法
1.Curriculumwords能正确使用下列词汇:
post,office,police,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,
crossing,spend,road,near,air,money,across,front,behin,
north,town,around,along,free,enjoy,climb,easily,turn,
right,left
2.Usefullexpressions能正确使用下列常用表达:
postoffice,policestation,acrossfrom,infrontof,
payphone,between...and...,turnright,turnleft,inthe
neiborhood
3.Non-curriculumwords能认读下列词汇:
neiborhood,sunshine
Pronunciation
语音
1.了解辅音/ŋ/,/n/,/ŋg/,/ŋk/,/t∫/,/dʒ/,/f/,/r/的常见字母组合，并能正确朗读相关词汇
2.能有节奏地朗读句子
Strategies
学习策略
1.能在听的过程中将所获取的路线指引信息转换为视觉图形
2.能通过快速浏览将图文信息进行匹配
Culture
文化知识
了解在日常交际中如何得体地运用英语语言向别人问路
Period1
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.能掌握以下单词：
post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around
b.能掌握以下句型：
—Isthereahospitalnearhere?
—Yes,thereis.
Thepayphoneisacrossfromthelibrary.
Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.
2.过程与方法：
通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述方各种设施，建筑物以及物品的地理位置。
3.情感与文化目标：
通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进行交际.
教学重、难点：
1.重点：
therebe句型的肯定式、一般疑问句及其回答方式
2.难点：
方位介词的用法。
教学准备：
Theaudiotape,wordcardsandsomepictures
教学时数：
Onelesson
课堂类型：
Newlesson
教学过程
Step1.Lead-in:
T:
Hello,everyone,pleasethinkaboutprepositions forposition
S:
in,on……
T:
Good,todaywearegoingtolearnotherprepositions forpositionandseveralnouns.Pleaselookatthefollowingnewwords.
post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around
Atfirst,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorrectstheirpronunciations.
Step2.Presentation:
1.T:
Hello,class,howtoayabouta general questionandnegativeof“therebe”
S:
Whenitisa general question,“be”shouldbeputinthefirstwordofasentence.
Whenitisnegative,itshouldadd“not”behind“be”.
T:
T:
Excellent,thenpleasethinkaboutWhata positive answer andanegative answerare?
S:
A positive answer is“Yes,thereis“or“Yes,thereare.”Anegative answeris“No,thereisn’t“,or“No,therearen’t.”
T:
Good.Nowpleasefinishthefollowingexercises:
1）There______（be）alotofbooksonthedesk.
2）There______（be）abankandtwo________（library）onthestreet.
3）______________（有）apostofficenearhere?
Step3.Listening:
T:
Nowlet’slistentothetape,andcircletheplacesyouhearin1a.
Listenagain:
finishthefollowingdialogues:
课堂练习：
Presentthedialogue
课堂小结：
Themainwordsandexpressions.
作业布置：
Writedownthenewwordsinthisclass.
板书设计：
Unit8Isthereapostofficenearhere?
postofficepolicestationhotelrestaurantbank
hospitalstreetpayphonepark
—Isthereahospitalnearhere?
—Yes,thereis.
课后反思：
Period2
教学目标：
1.知识与技能目标：
a.能掌握以下单词：
near,across,acrossfrom,infrontof,behind,town,around
b.能掌握以下句型：
Thepayphoneisacrossfromthelibrary.
Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.
c.能了解以下语法：
—Where引导的特殊疑问句及其答语。
——学会Thereis/are…。
Is/arethere..的句型及用法。
2.过程与方法：
通过多种形式的练习方式来让学生们熟练掌握描述方各种设施，建筑物以及物品的地理位置的句型。
3.情感与文化目标：
通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。
教学重、难点：
1.重点：
a.Where引导的特殊疑问句。
b.therebe句型的肯定式、一般疑问句及其回答方式。
2.难点：
方位介词的用法。
教学准备：
Theaudiotape,wordcardsandsomepictures
教学时数：
Onelesson
课堂类型：
Newlesson
教学过程：
Step1.Lead-in:
Let’sreviewsomewordoflastlesson:
post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around
Atfirst,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorrectstheirpronunciations.
Step2.Listening:
1.Workon2a;
T:
Now,lookat2b,listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.
Thestudentschecktheanswers.
2.Checktheanswers:
Step3.Pairwork
1.AsktheSstoaskandanswerquestionsabouttheplacesin1aonpage43.
Step4.Role-play
1.AskSstolookattheconversationsin2d.ThenSsreadtheconversationsbythemselvesandtrytofindoutdifficultiesandsuspicious.
2.a.acrossfromb.infrontofinthefrontof
c.nexttonextto比near靠的更近。
d.HowcanIhelpyou?
还可说成：
HowcanIhelpyou?
或HowmayIhelpyou?
类似的句子还有：
MayIhelpyou?
Doyouneedanyhelp?
IsthereanythingIcanhelp（you）with?
WhatcanIdoforyou?
课堂练习：
Role-playthedialogueagain.
课堂小结：
Themainwordandsentences.
作业布置：
用今天所的学介词（near,nextto,infrontof,behind,between…and）来写五个句子，描述一下你生活中常见的单位的位置。
板书设计：
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