一年级下册道德与法治全.docx
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一年级下册道德与法治全
课题
1、家是爱的港湾
教学目标
1、让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。
2、使学生知道父母的一些基本情况。
3、用送生日祝福等方式表达自己对加热的爱。
教学重点
让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。
教学难点
了解自己家庭的构成，体会家庭生活的幸福。
教具准备
挂图每人准备一张全家福的照片、纸、笔。
导学过程
二次备课
一、激情导课
（1）课件出示一张全家福照片。
（2）师：
同学们，这是一张全家福，照片上都有哪些人？
你们全家有这样的全家福照片吗？
（板书课题：
我的全家福）
二、主题探究活动
活动一：
说说“我的全家福”
（1）小组内展示交流：
拿出自己家的全家福照片，个人介绍：
自己全家福照片上都有谁？
怎么称呼？
（或我家有几口人？
他们是?
?
）
（2）课堂展示交流，选取不同家庭的照片进行展示。
在交流过程中指导学生观察、比较这些家庭组合的不同之处。
师：
同学们，我们生活在不同的家庭中，有的家庭成员多，有的家庭成员少，每位同学都和家人幸福地生活在一起。
活动二：
幸福的生日
（1）课件分别出示：
为家中老人过生日、给孩子过生日的图片。
小组交流：
你的生日在哪天？
是怎么过的？
（2）课堂交流：
你给家人过过生日吗？
是怎么过的？
活动三：
我为家人过生日
（1）小组交流：
哪位家人的生日快到了？
我要送他什么礼物？
（2）课堂汇报：
分别设计送给爸爸妈妈、爷爷奶奶（姥爷姥姥）等家人的生日祝福和礼物。
（3）小故事：
《礼物》
教师总结：
礼物不在贵重，重要的是心意，自己亲手做的礼物更珍贵。
活动四：
家人生日知多少
（1）指导学生交流自己课前调查过的家人属相、生日情况。
（2）把自己了解到的家人情况记录下来，建立一个家庭资料本。
四、拓展延伸，指导生活
（1）为自己的家庭画一棵“亲情树”。
（2）了解家人的身体状况、爱好、工作等更多的资料，不断完善自己的家庭资料本。
（3）时常翻看家庭资料本，记住家人的生日，在家人生日的时候送上祝福，拍成照片或视频，上传到班级微信群，与大家分享。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
2、为家尽份力
教学目标
1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2.自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
3.学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。
4.了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。
教学重点
通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
教学难点
1、学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。
2、了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。
教具准备
挂图课件
导学过程
二次备课
一、激发兴趣，导入新课
（播放歌曲《我爱我家》）
相信我们每个人都爱自己的家。
现在老师请几位同学结合课前观察来介绍一下自己的家人。
二、主题探究活动
活动一：
说一说
（1）播放不同家庭的父母在家料理家务的视频或图片，体会家庭生活的温馨。
（2）说说自己观察到的父母在家劳动或照顾自己生活的感动瞬间。
（3）同学们，刚刚大家一起分享了家人为我们的家庭生活所做的点点滴滴。
此时，你想说些什么？
活动二：
找一找
课件出示一组家务活的图片（教科书第7页）,让学生找一找哪些事情是自己会做的，并在自己会做的事情和图旁用红笔画星星，不会做的事情先空着，以后做到了再画。
活动三：
想一想
（1）（播放小故事：
《小狮子的不同命运》）
师：
故事中的两只小狮子为什么会有不同的命运?
听了这个故事，你懂了什么道理？
教师总结：
如果自己的事情自己不会做，又不学，总想依赖家人，一旦离开家人自己没法生活。
不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。
所以，自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，养成自己的事情自己做的好习惯。
活动四：
比一比
（1）请几位同学到前面比赛。
A、整理书包B、系鞋带
（2）请比赛中表现好的同学说一说自己平时是怎么做的？
教师总结：
由于这些同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。
让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。
三、总结收获，感悟提升
师：
学到这里，你知道了哪些事情是自己能做的？
为什么自己的的事情要自己做？
教师总结：
自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给别人添麻烦，从小培养生活自理能力，养成爱劳动力的好习惯。
自己会做的事情，要做到不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情我们可以学着做。
只要我们能坚持做好自己能做的事情，就是为家尽了自己的一份力。
播放歌曲：
《我有一双勤劳的手》
四、拓展延伸，指导生活
课后请家长监督，孩子每天是否做到了自己的事情自己做。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
3、和谐一家人
教学目标
1、能够用自己的方式表达对父母、长辈的爱，主动为家人做一些增添欢乐的事情。
2、关心照顾生病的家人，能为他们做力所能及的事，尝试化解家庭中的小矛盾。
3、在交流、讨论、探究的活动中，不断提升对家庭的认识，增强家庭责任感。
教学重点
能够用自己的方式表达对父母、长辈的爱。
教学难点
不断提升对家庭的认识，增强家庭责任感。
教具准备
课件
导学过程
二次备课
1、导入新课
老师今天带来了一首歌，我们一起来欣赏一下吧。
（播放歌曲《让爱住我家》
同学们，在我们的成长过程中，处处充满爱，其中最让我们温暖的就是家庭中父母及长辈们对我们的爱。
二、主题探究
师：
老师请来了一位新朋友——“开心果”，让我们一起来认识他们吧！
（出示课件和音频）
师：
同学们，“开心果”拥有一个幸福的家庭，你的家庭是怎样的呢？
谁来介绍一下你的家里都要有哪些家庭成员？
活动一：
家庭介绍会
师：
课前老师让大家做了一张活动任务卡，现在请把它拿出来，在小组内交流一下吧。
师：
现在哪个小组的同学来介绍一下你的家庭？
课件依次出示以下内容：
A、请说出爸爸、妈妈最爱吃的水果。
B、请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐。
生轮流上台介绍，也可让学生拿着活动任务卡到讲台上来展示。
师：
看来同学们对自己的家庭成员了解的还真不少，但是只了解了父母的喜好还不够，还要看看你们的行动，平时你们都做过哪些关心他们的事情呢？
活动二：
我是家中的“开心果”课件出示课本的插图
（1）师：
谁来说说图画上的小朋友在做什么呢？
他们开心吗？
你是从哪些方面看出来的？
（2）师：
看来让父母长辈开心的不仅是为他们做一件事情，也可以是一句贴心的话或者对父母长辈的陪伴。
图中的小朋友就是通过不同的方式表达了对父母长辈的爱。
你能说一说为什么要让父母长辈开心吗？
（3）师：
除了图中的这些表达方式，你们还能通过做哪些事让他们增添快乐呢？
生：
关心的话、动手制作的礼物、在家人生气的时候能?
师：
同学们想了这么多好办法啊，你们也能成为家里的开心果啊！
我们一起把你为家人做的事编成儿歌好吗？
（课件出示：
空缺的儿歌，让学生来填空，填空内容是孩子们为家人做的事）
活动三：
关心长辈我最棒
师：
我们知道了这么多给家庭增添欢乐的方法，真是太了不起了！
“开心果”为你们鼓掌！
可是最近他的几个好朋友遇到了一点麻烦，你们能帮助他们吗？
出示课件，设置情境让学生表演一下怎样去做？
（1）小刚的爸爸和妈妈吵架了，我应该?
（2）小红的妈妈生病了，坐在沙发上?
每个小组选择一个情境，先在小组内演一演，然后上台表演。
师生进行评价。
教师总结：
看来同学们在家中，不仅是“开心果”让家人开心，还是关心长辈的小能手啊！
在我们吵架或生病时，能及时地调解，关爱他们，开心果要谢谢你们！
活动四：
表达式我的爱
（1）师：
你们一般在什么时候最开心呀？
（引导学生说一说和家人有关的节日）
（2）师：
同学们知道的节日可真多，那你们知道有关这些节日的一些知识吗？
（出示课件：
母亲节、父亲节、重阳节的来历，教师简单介绍）
师：
在这些节日里，你们想怎样表达对他们的爱？
（3）师：
刚才我们一起过了这么多节日，现在选择自己喜欢的方式把你对他们的爱用一句话或一幅简单的画，在心形卡纸上表达出来。
然后帖到我们班级的爱心栏里。
三、感悟收获
（1）师：
这节课，你有什么收获？
（2）师：
我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的开心果啊！
正是有了你们，家才充满爱，充满了欢乐。
老师送给你们一颗爱心，希望你们能够把爱心送给你周围的每一个人，让我们的家充满爱。
四、拓展与延伸
同学们，过几天就是三八妇女节了，用你喜欢的方式表达对妈妈的爱吧！
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
1、燕归报春来
教学目标
1、喜欢存尺、感受春天的美。
2、了解春天的天气、季节变化和特点。
3、能用观察、交流等方法在活动中感受春天的美，经历探究的学习过程。
教学重点
了解春天的天气、季节变化和特点，感受春天的美。
教学难点
了解春天的天气、季节变化和特点，感受春天的美。
教具准备
多媒体课件
导学过程
二次备课
1、激发兴趣，导入新课
（1）师：
同学们，能说说这几天你都发现了哪些与冬大不一样的景物吗？
（2）师：
（课件出示燕子归来图）小燕子想对我们说什么呢？
（播放歌曲：
《小燕子》）板书课题：
春天。
（3）学生齐读：
春天到了，春天到了，春姑娘踏着轻快的脚步来了。
2、主题探究活动
活动一：
春天的季节特点
（1）师：
同学们发现了这么多春天的景色，看来春天已经在不知不觉中来到了我们身边。
美丽的春天有哪些特点呢？
现在让我们一起来认识一下春天吧！
（播放课件“春天的变化”）
师：
同学们，你都发现了春天的哪些变化？
谁能说一下我们当地的春天是什么样子的？
（2）结合学生的回答，教师随机板书：
农田、庄稼、动物、植物、河水等在春天的变化，鼓励学生从多角度观察认识春季的特点。
活动二：
春天在哪里？
师：
春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的小花，还可以闻到阵阵的花香。
可是春姑娘在和我们捉迷藏呢，我们一起去找找她吧！
（1）观察春天
师：
观察的方法有很多种，你知道哪一种
（2）指导学生从以下几个方面观察春天。
①春天给植物带来哪些变化？
②春天给动物的生活带来哪些变化？
③存的气候有哪些变化？
学生以小组为单位组织活动，和教师一起到公园寻找春天的足迹。
学生可用拍照、画画、歌舞等各种方式把美丽的春天记在心里。
（3）寻找春天
师：
让我们带上这五件法宝（看、听、闻、尝、摸），到校园里寻找春天。
（将学生带到操场上，以四人为一个小组，去寻找春天）
（4）感受春天
师：
同学们，你们发现了什么？
生：
一春天到了，燕子飞回来了；春天到了，美丽的小花开了；春天到了，天气暖和了；
师：
春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满了各种各样的声音，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱?
?
你还知道什么声音啊？
是谁发出来的？
活动三：
感受春之美
（1）听“春之歌”。
师：
春天刚刚来到我们身边，细心的小朋友就发现了它，感受到了它，请大家欣赏一曲春之歌：
（播放歌曲：
《春天在哪里》）
（2）看“春之舞”。
师：
同学们，让我们来欣赏一组春天的舞蹈吧（播放舞蹈视频）
（3）学生谈感受。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
2、忙趁东风放纸鸢
教学目标
1、亲近自然、喜欢在大自然中活动，感受春天的美。
2、爱扩公共环境卫生，为保护环境做力所能及的事，养成爱护公共环境卫生等文明行为习惯。
3、了解有关春天的诗词及节日风俗；了解有关风筝的文化。
教学重点
学习用观察、讨论、交流等方法进行简单的探究活动，感受春天的乐趣。
教学难点
学习用观察、讨论、交流等方法进行简单的探究活动，感受春天的乐趣。
教具准备
课件
导学过程
二次备课
一、导入新课
1、（播放公园图片）春姑娘来到了美丽的公园，给大树披上了绿衣，小草探出了头，花儿张开了笑脸。
你看，鸭子正在水里快活地游泳呢?
公园的景色这么美，小朋友们，你们想去看看吗？
2、这节课，我们就一起走进春天的怀抱，和春风做游戏。
二、主题探究活动
活动一：
春天的脚步近了
（1）猜一猜
A、出示教科书中的谜语。
B、学生猜，教师评价。
C、师：
春天是万物复苏的季节，春天是鲜花盛开的季节，春天是进行户外活动的季节，让我们一起去感受春天，享受春风吧！
（2）演一演
A、课件出示教科书21页的三幅插图，引导学生说说图中的小朋友是怎么做的。
B、小组讨论交流。
C、创设情境演一演。
活动二：
走进春天
（1）看一看
A、出示22页插图，说说图中的小朋友在干什么？
小组讨论交流。
B、感受春天，你还有什么好想法？
（2）说一说，背一背
A、出示22页诗句，学生朗读。
B、读了诗句后，你有什么感受？
C、你还知道那些关于春天的诗句？
D、古诗新唱《咏柳》，学生先观看歌曲视频，然后跟着学唱。
（3）问一问，查一查
A、你知道清明节吗？
清明节有哪些风俗习惯呢？
B、学生课前搜集的资料整理汇报。
活动三：
小风车我会做
1、欣赏“风车王国---荷兰”的相关视频，了解风车的作用和原理。
2、欣赏制作好的风车。
3、制作风车
4、教师示范，学生跟着制作。
活动四：
风筝知识我知道
1、课件播放风筝的起源，学生谈感受，知道风筝的最初作用。
2、了解现代风筝的作用。
3、课件播放潍坊风筝节，学生谈感受。
4、课件展示教科书24页风筝图，并补充各式各样的风筝。
三、课外拓展
春天里还能做哪些有趣的游戏呢？
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
3、相约春天拥抱绿色
教学目标
1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，初步树立珍爱生命、爱护树木、保护环境的意识。
2、爱护树木、节约资源，为保护环境做些力所能及的事。
3、初步了解生活中的自然常识，具有初步的观察、感受周围环境和合作探究的能力。
教学重点
亲近自然，喜欢在大自然中活动，初步树立珍爱生命、爱护树木、保护环境的意识。
教学难点
尝试用观察、制作的方法进行简单的探究活动。
教具准备
挂图课件
导学过程
二次备课
1、激发兴趣，导入新课
1、出示春天美景的对比图：
一张树木繁茂，一张去掉树木。
这两幅春光图，你更喜欢哪幅？
为什么？
2、这节课我们一起走进树木王国，去认识更多的树朋友。
2、主题探究活动
活动一：
认识树朋友
1、交流树木知识
（1）谁愿意把自己喜欢的树朋友的名字告诉大家？
（2）小组内交流。
把课前收集整理的有关树木的资料拿出来和组内的同学交流，说说你了解的树木叫什么名字？
有哪些特点？
（3）全班交流。
2、读诗识数木
课件出示诗句，学生读后，说出诗中所写树木的名称及特点。
3、补充拓展
今天，同学们认识了很多树木，老师也带来了一些，想不想认识他们？
（课件出示树木）
活动二：
夸夸树朋友
1、树默默地为我们做过很多好事，你知道哪些？
快来夸夸他们吧！
2、教师补充其他关于树木作用的资料。
3、小结
活动三：
保护树朋友
1、乱砍伐让人心痛
课件出示现实生活中乱砍滥伐、肆意破坏树木的图片。
学生谈感受
2、树木也有生命
播放《大树成长记》视频，学生谈感想。
3、今天你保护它，明天它保护你
A、出示教科书26页图画，你能试着给他设计一句宣传语吗？
B、出示句子“今天你保护它，明天它保护你”，学生齐读。
活动四：
保护小树好方法
1、播放视频《他爱不爱树》
2、学生回答：
视频中的人到底爱不爱树？
3、我们应该怎样做，才能爱护树木呢？
出示一组小树图片，学生说有哪些好方法。
4、出示情境图，学生回答。
A、公园里，一个小朋友正在爬上小树摘好看的树叶。
B、你在公园里玩耍，看到一棵小树被风吹得弯下了腰。
活动五：
爱绿护绿宣传卡
1、你有什么办法动员大家一起来爱护树木？
2、提醒学生做宣传卡。
3、展示范例，指导活动
4、引导学生在宣传卡上写点什么。
5、全班展示。
3、总结收获，感悟提升
1、学了这一课，你有哪些收获？
2、学生欣赏、学唱《爱护花草树木歌》
3、教师总结。
4、拓展延伸，指导生活
完成一份“我的树朋友”为题的手抄报。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
4、春姑娘的叮嘱
教学目标
1、珍爱生命，树立初步的保健意识。
2、照顾自己，养成良好的饮食和个人卫生习惯。
3、了解天气、季节变化对生活的影响；了解儿童易发疾病的有关知识。
教学重点
树立初步的保健意识
教学难点
照顾自己，养成良好的饮食和个人卫生习惯。
教具准备
课件
导学过程
二次备课
1、兴趣激发，导入新课
师：
同学们，我们一直在寻找春天，发现春天的精彩与美丽。
可是春天除了带给我们温暖和快乐，还带给我们什么呢？
学生回答。
师：
是的，春天不仅带来了温暖和快乐，还有变化多端的天气，给我们带来了很多影响。
今天咱们就具体来看看春姑娘给我们带来了哪些叮嘱吧！
2、新授过程
活动一：
春天的变化及影响
1、春天天气有哪些变化？
学生交流自己了解到的春天天气变化情况。
2、教师讲解“倒春寒”、春旱等春季天气的特点。
（课件出示图片）
学生讨论：
这样的天气会给农作物带来哪些影响？
师：
“倒春寒”发生时，会使冬小麦遭受不同程度的冻害。
春旱对农业生产的影响也很大，很多作物不能及时播种，直接影响经济产量。
3、小组交流：
这些天气对我们有什么影响呢？
活动二、春天穿衣注意什么
1、学生交流春天穿衣注意什么
2、课件出示春天穿衣注意事项：
（1）运动后及时添衣服。
（2）春捂秋冻，注意保暖。
（3）运动出汗，热汗退后容易感冒，温暖时常备衣服。
3、小组交流有关春天天气的谚语。
活动三、怎样在春天照顾好自己
1、出示课件图片
两位同学在洗手（学生讨论交流，举手说出自己的看法）
小朋友对妈妈说嗓子疼（学生讨论交流，师总结原因）
妈妈说小朋友在学校又没喝水（师：
谁是人类生命之源，春季气候干燥，适量喝水，提高身体抵抗疾病的能力）
2、看了几位同学的表现，说一说你在学校是怎么照顾自己的？
做的怎么样？
学生小组讨论交流。
活动四、春季饮食注意什么
1、师提问：
春天，我们在饮食方面要注意什么呢？
生讨论，代表回答，师总结
2、游戏体验《萝卜蹲》。
每一位同学当一种蔬菜或者水果，看谁的反应快。
活动五、了解春季易发的几种传染病及预防知识。
1、师提问：
你知道哪些春季易发的传染性疾病？
生交流回答
2、师小结预防措施
三、总结升华
师：
同学们，你们是爸爸妈妈的希望，希望你们从小就能养成良好的卫生习惯和饮食习惯，积极锻炼身体，远离疾病，照顾好自己。
也希望你们向身边的亲戚朋友宣传一下今天你学过的春季保健知识和一些常见传染病以及预防知识，让他们都能有个好身体。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
1、我不任性
教学目标
1、生活中不任性，能为他人找想；在学校里情绪安定，心情愉快；能为自己的成长和进步而高兴。
2、初步养成自己的事情自己做，有始有终，不拖拉的好习惯。
3、能初步分辨是非，做了错事勇于承认和改正，诚实不说谎
教学重点
培养学生基本的文明行为习惯
教学难点
初步学习管理自己的消极情绪，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能
教具准备
课件
导学过程
二次备课
1、故事导入
教师讲《爱耍脾气的贝贝》故事。
2、探究新授
活动一、贝贝怎么了？
师：
谁来说一说，故事中的贝贝在干什么？
生1、遥控车买了很多了还要买，不买就发脾气。
生2、不遵守班级制度，值日的时候贪玩。
生3、吃零食毫不克制，不听妈妈的劝告。
学生分析贝贝的表现，反省自己在生活中的表现和原因。
学生小组讨论交流
活动二、噘嘴的时候你快乐吗？
学生讨论噘嘴时的样子美不美？
噘嘴时你快乐吗？
有哪些危害？
老师讲《小熊溜冰》的故事，
师生共同讨论任性的后果。
师总结：
任性的伤害还真不小，任性带来的后果可能会影响我们的一生。
活动三：
帮帮贝贝
师生交流，生用自己的话总结怎样帮助贝贝。
教师给予积极评价。
3、总结收获，感悟提升
师：
这节课你有什么收获？
小组交流后全班交流。
师总结：
通过贝贝的故事，大家体会到我们不能任性，也学会了很多改掉任性的办法。
4、拓展延伸，指导生活。
师总结：
改掉任性不是一件容易的事情，要想在生活中做得更棒，我们需要老师的帮助，更需要自己的努力，家长的配合，希望大家一起努力，我们一定会做到不任性。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
做事不拖拉
教学目标
1、引导学生初步树立珍惜时间的意识
2、懂得珍惜时间，合理安排时间。
3、了解做事拖拉的坏处，尝试改掉拖拉的毛病。
教学重点
了解做事拖拉的表现，初步树立珍惜时间的意识
教学难点
养成抓紧时间做事的习惯
教具准备
课件
导学过程
二次备课
1、谈话导入
今天老师给大家讲一个有趣的故事，学生观看《寒号鸟》的故事。
2、新授过程
1、活动一：
讲故事，教师配图讲述。
师提问：
寒号鸟为什么冻死了？
听了这个故事，你懂得了什么道理？
学生小组讨论。
师总结：
寒号鸟由于做事拖拉，结果窝没垒成，被冻死在了石缝里，我们可不能学它。
2、活动二、大事小事话拖拉
师采访：
你做事有拖拉的情况吗？
或者你身边有这种现象吗？
小组交流后全班交流。
情景表演：
1吃饭拖拉，被妈妈批评；作业拖拉，写到半夜，打瞌睡；放学拖拉，没赶上公交车，要等下一趟；课间游戏拖拉，上课迟到，被老师批评。
学生小组讨论，演一演，说一说。
总结：
引导学生反思自己的行为，发现自己身上的拖拉现象，激发学生赶走拖拉的愿望。
活动三、学习榜样不拖拉
学生观看录像：
思思的一天
我们身边有没有像思思一样的学生？
让我们来夸一夸。
师总结：
珍惜时间就是不拖拉的一种表现，同时也是一种良好的品质。
活动四、抓紧时间不误事
课件出示三组视频：
医生抢救病人，消防官兵灭火救人，农民伯伯忙着播种。
假如他们拖拉会有什么后果？
分组讨论
引导学生总结：
时间就是生命、胜利、丰收。
师总结：
时间对于各行各业的人们来说都很重要，不管你们将来做什么工作，都要抓紧时间，用心做事。
活动五：
一起比赛不拖拉
小游戏：
学生写数字，比一比谁又快又好。
整理书包比赛
学生谈一谈两个游戏的收获
总结：
提前准备、做事专心、抓紧时间、讲究方法。
活动六、评一评
出示表格：
穿衣速度快，洗漱不磨蹭，自己收拾书桌，按时
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