部编人教版《道德与法治》八年级上册重要知识点梳理.docx
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部编人教版《道德与法治》八年级上册重要知识点梳理
《道德与法治》（八年级上册）重要知识点梳理
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
一、我与社会
（一）感受社会生活
★社会生活给我们带来哪些变化?
（或：
置身社会生活的意义是什么？
）P3—4
A我们的社会生活绚丽多彩。
B人们在社会交往中形成了各种社会关系。
C我们的社会生活空间不断延展，我们会与与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
D我们会更加关注社区管理，更加关心国家发展。
（二）我们都是社会的一员
★1、个人和社会的关系是怎样的？
P4-5
A个人是社会的有机组成部分。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
B人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2、社会关系分为哪几种不同的类型？
（或：
几种主要的社会关系？
）P5
A血缘关系：
如家庭、家族成员之间的关系等。
B地缘关系：
如同乡、邻居等。
C业缘关系：
如同学、同事等。
二、在社会中成长
（一）在社会课堂中成长
★1、如何理解人的成长是不断社会化的过程?
（或：
如何理解社会对人的影响？
）P7
①人的成长是不断社会化的过程。
A途径:
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，B表现:
我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，C结果:
我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、社会化：
P7
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
（二）养成亲社会行为
1、什么是亲社会行为？
（补充，抄在P8空白处）
人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
★2、亲社会行为主要包括哪些?
（或：
亲社会行为的表现有哪些？
）P8
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
★3、养成亲社会行为有何意义?
P8
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
★4、怎样养成亲社会行为?
P8
A亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
B我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
C在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间
一、网络改变世界
（一）网络丰富日常生活
★网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？
（或：
网络是如何丰富日常生活的？
网络的积极作用是什么?
）P10—12
A网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
C网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（二）网络推动社会进步
★网络是如何推动社会进步的？
（或：
网络推动社会进步的表现？
）P12—13
A网络为经济发展注入新的活力。
B网络促进民主政治的进步。
C网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
（二）网络是把双刃剑
★1、网络的消极作用是什么?
P15
A网络信息良莠不齐。
B沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
C个人隐私容易被侵犯。
★2、为什么说网络是把双刃剑？
（或：
如何正确认识网络？
网络的利与弊是什么？
）P10—15（知识点整合）
①网络丰富日常生活：
A网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
C网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②网络推动社会进步：
A网络为经济发展注入新的活力。
B网络促进民主政治的进步。
C网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
③网络的弊端：
A网络信息良莠不齐。
B沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
C个人隐私容易被侵犯。
二、合理利用网络
（一）理性参与网络生活
★1、怎样理性参与网络生活？
P17—19
A我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
B我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
C我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
D自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
2、媒介素养：
P17
媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。
它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
3、如何辨别网络谣言？
P18
A注意信息出处。
B关注官方信息。
C对信息进行多方验证。
D辨识信息内容。
E向他人求助。
4、全国青少年网络文明公约：
P19
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
（二）传播网络正能量
★1、怎样传播网络正能量？
P19—20
A我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
B我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
★2、青少年应如何合理运用网络？
P17—20（知识点整合）
①理性参与网络生活。
A我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
B我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
C我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
D自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
②传播网络正能量。
A我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
B我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则
一、维护秩序
（一）社会生活有秩序
1、什么是社会秩序？
P23
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
★2、生活为什么需要社会秩序？
（或：
社会秩序的作用、重要性、意义）P23
A社会正常运行需要秩序。
B社会秩序是人民安居乐业的保障。
（二）维护秩序靠规则
1、什么是社会规则？
P25
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的，如道德、纪律、法律等。
★2、社会规则的作用是什么？
P25
A社会规则明确社会秩序的内容，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
B社会规则保障社会秩序的实现。
二、遵守规则
（一）自由与规则不可分
★自由与规则的关系是怎样的？
（或：
如何看待自由与规则的关系？
）P27—28
A社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
B社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
（二）自觉遵守规则
★如何自觉遵守规则？
P28-29
A遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
B遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
（三）维护与改进规则
★1、我们应该如何维护规则?
P30
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
2、劝导的技巧：
P30
有“礼”、有“理”、有“节”。
★3、为什么要改进规则？
怎样改进规则？
P31
A我们要积极改进规则。
规则不是一成不变的。
B我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课社会生活讲道德
一、尊重他人
（一）尊重是交往的起点
★为什么要尊重他人？
P32-34
A尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
B每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
C尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
（二）尊重从我做起
★怎样尊重他人？
P35—36
A积极关注、重视他人。
B平等对待他人。
C学会换位思考。
D学会欣赏他人。
二、以礼待人
（一）待人礼为先
1、社会生活中，礼的主要表现：
P37
社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
★2、为什么待人礼为先？
（或：
为什么要文明有礼？
文明有礼有什么意义？
文明有礼的重要性是什么？
）P37-39
A礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
B文明有礼是一个人立身处世的前提。
C文明有礼促进社会和谐。
D文明有礼体现国家形象。
（二）做文明有礼的人
★1、如何做一个文明有礼的人?
P39-40
A做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
B做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
C做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
2、参加社交活动应注意的几点：
P40
A容貌整洁。
B服装整洁、美观、大方。
C举止规范。
三、诚实守信
（一）诚信无价
1、什么是诚信？
P41
诚信就是诚实、守信用。
★2、诚信有什么重要意义？
（或：
、为什么要诚信？
诚信的重要性是什么？
）P41-43
A诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
B诚信是一个人安身立命之本。
诚信是我们融入社会的“通行证”。
C诚信是企业的无形资产。
D诚信促进社会文明、国家兴旺。
（二）践行诚信
★1、怎样做一个诚信的人？
（或：
如何践行诚信？
）P43-45
A树立诚信意识。
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
B运用诚信智慧。
当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
C珍惜个人的诚信记录。
守信者处处受益，失信者处处受限。
2、如何营造诚信的良好氛围？
P45
我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第五课做守法的公民
一、法不可违
（一）违法无小事
★1、什么是违法行为？
P48
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
★2、违法行为的种类有哪些？
P48
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
3、什么是民事违法行为？
P48
民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。
4、什么是行政违法行为？
P48
行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。
5、什么是刑事违法行为？
P48
刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。
★6、一般违法行为：
P48
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
★7、严重违法行为（或：
刑事违法行为、犯罪）：
P48
刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
★8、无论是一般违法行为还是犯罪，都要承担法律责任。
（二）警惕身边的违法行为
1、身边违法行为的主要表现有哪些？
P49
A谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
B侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
★2、怎样遵章守法？
（或：
怎样自觉遵守法律？
）P51
A遵章守法是社会和谐的保证。
我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
B在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
C在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
二、预防犯罪
（一）了解罪与罚
1、刑法的作用是什么？
P52
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2、什么是犯罪？
P53
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为
★3、犯罪的基本特征是什么？
P53
A严重社会危害性（犯罪的最本质特征）。
B刑事违法性（犯罪的法律标志）。
C应受刑罚处罚性（犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果）是犯罪的三个基本特征。
★4、犯罪的三个基本特征的关系和罪与非罪的标准：
P53
A严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
B刑事违法性是犯罪的法律标志。
C应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。
D犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
★5、什么是刑罚？
P54
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
★6、我国刑罚的分类：
P54
根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。
★7、主刑的种类：
P54
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
★8、附加刑的种类：
P54
罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
（二）加强自我防范
★如何预防犯罪？
（或：
怎样加强自我防范？
）P55—56
答：
A我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
B预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
C我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
D我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
三、善用法律
（一）遇到侵害依法求助
★1、遇到侵害怎样依法求助？
（或：
如何依法维护自己的合法权益？
）P57-59
A在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
B我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
C受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
我们可以依法到公检法等机关控告、检举，必要时可以直接向人民法院起诉，使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
2、什么是诉讼？
P59
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
3、诉讼的地位（或：
特点）是什么？
P59
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。
4、诉讼的种类：
P60
诉讼通常分为三种类型：
民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。
（二）有勇有谋应对违法犯罪
1、为什么要同违法犯罪作斗争？
P60
A同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
B当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
2、为什么要善于同违法犯罪作斗争？
P61
我们未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
★3、怎样善于同违法犯罪作斗争？
P61
在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
4、同违法犯罪作斗争的常见方法：
P61
①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯罪分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好现场。
5、我们青少年怎样做一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者？
P62
我们要积极弘扬什会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
第三单元勇担社会责任
第六课责任与角色同在
一、我对谁负责谁对我负责
（一）我的角色我的责任
★1、什么是责任？
P65
责任是一个人分内应该做的事情。
★2、责任来自哪里？
（或：
责任的来源有哪些？
）P65
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
★3、角色和责任有什么关系？
P66
A在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
B随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
C每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
（二）责任你我他
★1、怎样正确认识责任？
（或：
怎样面对责任？
）P67—69
A作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
B很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
C我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
2、对自己负责的表现有哪些？
P67
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己责任的表现。
3、对自己负责有何意义？
P67
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
★4、他人为我们负责有何意义？
（或：
为什么我们应该学会感恩、对他人负责？
）P68—69
①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想像我们的生活会变成什么样。
②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
二、做负责任的人
（一）不言代价与回报
★1、承担责任的代价与回报是什么？
P71
A代价：
承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
B回报：
承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面,又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许。
2、如何学会作出自己的选择并承担相应的责任？
P71
A在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。
B我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出最合理的选择。
C我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
（二）我承担我无悔
★1、如何理解“我承担，我无悔”？
P72
A虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
B我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
C只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
2、履行社会责任却不计代价和回报的人的作用是什么？
（或：
自觉承担责任有何意义？
）P72—73
A在我们的周围有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
B正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
★3、怎样做负责任的人？
（知识点整合）P71—73
A不言代价与回报。
我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
B我承担，我无悔。
虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任，全身心地投入，把事情做好。
C我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
第七课积极奉献社会
一、关爱他人
（一）关爱他人是一种幸福
1、什么是关爱？
P75
关爱，就是关心爱护。
★2、为什么说关爱他人是一种幸福？
（或：
为什么要关爱他人？
关爱他人的重要性是什么？
关爱他人有何意义？
关爱的作用是什么？
）P76-77
A关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
B关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
C关爱他人，收获幸福。
从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
（二）关爱他人是一门艺术
★怎样关爱他人？
P78-79
A关爱他人，要心怀善意。
当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
B关爱他人，要尽已所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。
C关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤他人的自尊心；面对复杂情形，要增强安全防范意识和自我保护意识。
二、服务社会
（一）奉献助我成长
★为什么要服务社会？
（或：
服务社会的原因有哪些？
）P81
A服务社会体现人生价值。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
B服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。
（二）奉献社会我践行
★怎样服务和奉献社会？
P83
A服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
我们参与社会公益活动要从实际出发，讲求实际效果。
B服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
第四单元维护国家利益
第八课国家利益至上
一、国家好大家才会好
（一）认识国家利益
★1、什么是国家利益？
P87
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。
2、国家利益涉及的领域和种类各是什么？
P88
A领域：
国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域。
B种类：
国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3、国家的核心利益包括哪些方面？
P88
国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
（二）国家利益是人民利益的集中表现
★国家利益和人民利益的关系是怎样的？
P89—90
A在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。
国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
B人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
C国家利益与人民利益是高度统一的。
D实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
二、坚持国家利益至上
（一）树立维护国家利益意识
★怎样坚持国家利益至上？
（或：
怎样树立维护国家利益意识？
）P91-93
A坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
B坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
C坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
（二）捍卫国家利益
1、当个人利益和国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办？
P93
A国家利益和个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。
国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
B我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
★2、怎样捍卫国家利益？
P94
A为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
B我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
C在日常生话中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
第九课树立总体国家安全观
一、认识总体国家安全观
（一）国家安全与我们息息相关
1、什么是国家安全?
P97
国家安全
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