人教版高中语文必修2第一单元1 荷塘月色 朱自清习题4.docx

人教版高中语文必修2第一单元1 荷塘月色 朱自清习题4.docx

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人教版高中语文必修2第一单元1荷塘月色朱自清习题4

荷塘月色课后题答案

【篇一：

《荷塘月色》课后练习及答案（2011新课改）】

ass=txt>《荷塘月色》课堂检测考试时间：

30分钟总分：

75分

一．选择题（共21分,每小题3分）

1．下列加粗的字注音全对的一项是：

（）

2．下列每组词中加点字的字形及解释有错误的一项是（）

a．颇（很；相当地）不宁静满月（圆月）田田（形容荷叶相连的样子）

b．丰致（美的姿态）丰姿（风度、仪态，一般指美好的姿态）宛然（仿佛）

c．酣（兴尽，畅快）斑驳（这里有深浅不一的意思）袅娜（柔美的样子）

d．妖（艳丽）童媛（美女）女沾裳（古代指裙子）蓊蓊郁郁（树木茂盛的样子）

3．对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（）

a．这是一条幽僻的小路；白天也少有人走，夜晚更加寂寞。

（寂寞：

孤单冷清）．．

b．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

（弥望：

满眼）．．

c．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处渺茫的歌声似的。

（渺茫：

声音因遥远而模糊．．

不清）

d．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。

．．

（脉脉：

这里形容水没有声音，好像深含感情的样子。

）

4．下列对加点的叠音词理解不正确的一项是（）

a.曲曲折折的荷塘上面（表示荷塘的广度）．．．．

b．荷塘的上面，长着许多树，蓊蓊郁郁的（描写树木茂盛）．．．．

c．弥望的是田田的叶子（形容叶子很大）．．

d.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花（描写叶子多，且远近高低错落）．．

5．下列文学常识表述错误的一项是（）

a．古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田”的句子，朱自清在《荷塘月色》中化用这

句诗。

b．《采莲赋》是南朝梁代皇帝萧绎的作品，诗歌表现了古代少男少女借采莲传情的动

人场面。

c．《西洲曲》是南朝乐府诗，其中“低头弄莲子，莲子清如水”使用了双关的修辞方

法。

d．《荷塘月色》写于1927年，作者当时在北京大学任教，作品中的“荷塘”就在当时

的北大燕园内。

6．下列对《荷塘月色》一文的分析理解，错误的一项是（）

a．文章以“这几天心里颇不宁静”为“文眼”，写了作者矛盾复杂的思想感受。

b．文章以“我”的游踪为线索，先写力图摆脱哀愁而去观荷塘、赏月色，而后写被美

景吸引，产生淡淡的喜悦，最后写回到现实，哀愁依旧难以排遣。

c．文章情景交融，借描绘荷塘月色的朦胧美景，寄托了作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。

d．文章先侧重写“月色下的荷塘”，继而写“荷塘上的月色”，营造出一片素雅、朦胧、

静谧的意境。

7．指出下面修辞手法有所不同的一句：

（）

a、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

b、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

c、但光与影有着和谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。

二、这道题主要是引导学生理解文中的比喻，能够辨认、说明，并做点具体分

析。

注意，本题将通感也作为比喻的一种，其实通感是一种特殊的比喻，和一

般的比喻有着本质的不同，老师可结合课文说明，适当给学生做些讲解，帮助

他们理解这种修辞现象。

（共24分,每空1分）

三、结合《荷塘月色》原文，品味分析。

（共10分，每小题5分）

1．文章后面引用《采莲赋》《西洲曲》里的句子，这两处引用有何作用？

答：

。

2．将下列句子中加粗的词与括号里的词作比较，说明它们的不同表达效

果：

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯

的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画（印）在荷叶上。

答：

。

四、填空：

（20分每空1分）

1．叶子出水很高，像________。

层层的叶子中间，零星地________些白

花，有________地开着的，有________地打着朵儿的；正如________，又如

________，又如________。

2．月光如流水一般，静静地________在这一片叶子和花上，薄薄的青雾

________起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中________过一样；又像________

着轻纱的梦。

3．朱自清，原名________，字佩弦，号秋实，他的长诗是________，诗

集是________，第一本散文集是________。

4．《荷塘月色》一文中作者引用了《西洲曲》里的句子，即________，

________；________，________。

表示了作者________。

《荷塘月色》阅读练习答案

一．选择题（共15分,每小题3分）

2、b（丰致-风致）

3、a（寂寞：

与幽僻相对，寂静）

4、c（田田:

形容荷叶相连的样子。

）．．．．．．．．．．．．．．

5、d（1927年7月,朱自清在清华大学教书，文章里提到的荷塘就在清华园。

。

）

6、b（文章以“我”的游踪为线索，对寻找宁静，对自由宁静生活的向往。

）

7、c（明喻暗喻通感）

二、这道题主要是引导学生理解文中的比喻，能够辨认、说明，并做点具体分析。

注意，本题将通感也作为比喻的一种，其实通感是一种特殊的比喻，和一般的比喻有着本质的不同，老师可结合课文说明，适当给学生做些讲解，帮助他们理解这种修辞现象。

将下列句子中加粗的词与括号里的词作比较，说明它们的不同表达效果：

（16分）

1、答：

①通过引用表现了“我”对“热闹”而“风流”的采莲情景的向往以及“无福消受”的惋惜之情，表现了眼前荷塘没有“流水的影子”的缺憾，和对江南的惦念。

②引用这些有关荷花的诗句，内容上丰富了文章的内涵，语言上增加了诗意。

2、答：

①“画”说明树影的错落有致、浓淡和谐是恰到好处的，仿佛是以为绘画高手在泼墨挥毫，精心描绘一般，使投在荷叶上的影子贴切自然、美丽逼真、富有情趣。

②而“印”字就像是人工印刷一样，死板而没有生气，更体现不出诗情画意的图景。

四、填空：

（20分）

1．略。

2．略

3．原名自华，字佩弦，号秋实。

祖籍浙江绍兴。

1923年发表长诗《毁灭》，1924年出版诗集《踪迹》。

1926年10月，出版了第一本散文集《背景》。

4．采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。

表示了作者对现实的不满，对美好的自由自在的生活的向往。

【篇二：

《荷塘月色》课堂练习题及答案】

②蓊蓊郁郁：

③踱：

④弥望：

⑤袅娜：

⑥脉脉：

⑦风致：

⑧斑驳：

⑨梵婀玲：

⑩一例：

⑾丰姿：

⑿凝碧：

⒀大意：

2．在下列词语的括号内注音

a.参（）差（）差（）别

参（）见差（）劲

人参（）差（）遣

b.脉脉（）的流水

山脉（）脉（）搏

3.给下列句子中加点的字选择正确的读音

4.作者写荷塘月色的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。

荷塘的景物是月下的景物，月色又是荷塘里的月色。

写荷塘，主要抓住荷叶和荷花的形：

_______________，色：

____________________，香：

___________写月色，主要抓住光：

______________，影：

_____________________。

5.找出本文描写作者心情的语句，理出作者的行踪，说说贯穿全文的感情线索是什么，本文的行文顺序又是什么。

6.将下列句子中加点的词与括号里的词作比较，说明它们不同的表达效果：

a.月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。

b.薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。

c.层层的叶子中间，零星地点缀（出现）着些白花，有袅娜地开着（已经盛开）的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放）的。

d.这令我到底惦着（想起）（回忆起）（思念着）江南了。

7.在下列一段文句中的空白处，用《荷塘月色》一文中的双音词填充：

在（）的月色下，我独自站在一条（）的街道上。

这里没有（）的垂柳，只有疏密不一的梧桐投下一排排（）的黑影。

近处人行道上（）的路灯（）在（）不齐的楼房旁侧，散发着青白的光，至于那些在远处的，则显得很（），仿佛若有若无了。

这条白天熙熙攘攘的街道，现在已是静（）的，一点（）也没有。

在这里徘徊了一会儿，我的本来有些烦燥的心情也随着（）了下来。

8.阅读下面一段文字，再回答1.2.3.题。

①曲曲折折的荷塘上面，②弥望的是田田的叶子。

③叶子出水很高，④像亭亭的舞女的裙。

⑤层层的叶子中间，⑥零星地点缀着些白花，⑦有袅娜地开着的，⑧有羞涩地打着朵儿的；⑨正如一粒粒的明珠，⑩又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

⑾微风过处，⑿送来缕缕清香，⒀仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

⒁这时候叶子与花也有一丝的颤动，⒂像闪电般，⒃霎时传过荷塘的那边去了。

⒄叶子本是肩并肩密密地挨着，⒅这便宛然有了一道凝碧的波痕。

⒆叶子底下是脉脉的流水，⒇遮住了，（21）不能见一些颜色；（22）而叶子却更见风致了。

甲.划分层次正确的一项是（）

a.①—②／③—④／⑤—⑩／⑾—⒀／⒁—⒇

b.①—④／⑤—⑩／⑾—⒀／⒁—（22）

c.①—④／⑤—⑩／⑾—⒃／⒄—（22）

d.①—②／③—⑩／⑾—⒀／⒁—（22）

乙.试用简洁的语言来概括层意：

答：

_______→________→_________→________

丙：

对这段话的其他安排顺序，概括得正确的一项是（）

a.由静态写到动态，由近写到远

b.由动态写到静态，由远写到近

c.由动态写到静态，由近写到远

d.由静态写到动态，由远写到近

9.给下列的多重复句划分层次，并注明句与句之间的关系。

①虽然是满月，②天上却是一层淡淡的云，③所以不能朗照；④但我认为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

答：

①②③④

（）（）（）

10.贯串《荷塘月色》的线索是什么？

a.以作者的游踪为线索

b.以作者“淡淡的哀愁”的感情为线索

c.以时间的顺序、空间的变换作为线索

d.以文章的标题作为线索

11.对《荷塘月色》的评价最高的一项是（）

a.林黛玉在《詠海棠》中有句好诗：

“借得梅花一缕魂”，可见花魂是在一缕香，而《荷塘月色》中正有一句“送来缕缕清香”，可谓难得之妙句！

b.天上、地上，远处、近处，高处、低处，明处、暗处，树上、水中，构成了一幅静谥、淡雅、朦胧、柔和、美丽的水墨画。

c.荷花出淤泥而不染，月光洁白而无暇，取荷花，又取月光，选材实在精当。

d.写难状之景，如在眼前；写不尽之意，见于言外。

12．下列音、形、义完全正确的一项是：

（）

13．找出构词方式完全相同的一组：

（）

a、参差、袅娜、蕴藏b、恬静、摇撼、稀疏

c、弥望、绝望、苦涩d、风姿、轻纱、渺茫

14．指出下面修辞手法有所不同的一句：

（）

a、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

b、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

c、但光与影有着和谐的旋律，如梵娥玲上奏着的名曲。

15．文学常识：

朱自清是著名的---------、----------、----------、-----------。

他的代表作有------------、-----------、------------、----------。

答案

1.释义：

①幽僻：

幽深、僻静。

②蓊蓊郁郁：

草木茂盛的样子。

③踱：

慢步行走。

④弥望：

满眼。

弥,满。

⑤袅娜：

柔美的样子。

⑥脉脉：

这里形容水没有声音,好象深含感情。

⑦风致：

美的姿态。

⑧斑驳：

原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不一的意思。

⑨梵婀玲：

小提琴。

⑩一例：

一律。

⑾丰姿：

风度仪态,一般指美好的姿态。

也写作“风姿”。

⑿凝碧：

青翠欲滴的样子。

⒀大意：

大概的轮廓。

3.a.②b.②c.①d.①

4.形：

有袅娜地开着的、有羞涩地打着朵儿的色：

白

香：

缕缕清香光：

如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上影：

落下参差的斑驳的黑影

5.贯穿全文的感情线索：

心情的不宁静——游荷塘排遣不宁静——喜悦与哀愁——惦着江南更添苦闷——家门，回到现实，仍不宁

行文顺序——以夜游荷塘的行踪为序：

出门——缓步前行——荷塘——荷叶——荷花——月光——树木——山色——怀古思乡——进门

6.a.“泻”表现出月光似流水自上而下的动态，“照”仅写出光线的照射。

b.“浮”表现出雾气朦胧，“升”则失去朦胧之态。

c.袅娜地开着（已经盛开）羞涩地打着朵儿（含苞欲放）“袅娜”常来形容女子体态轻柔优美，“羞涩”意思是难为情，是专写人的情态之词，这两个词用来形容荷花妍媚多姿，把花写活了。

如改成“出现”、“已经盛开”“含苞欲放”就不那么形象动人。

d.惦着（想起）（回忆起）（思念着）不仅是单纯的回忆往事，而是更有关切的深情。

7.括号内依序为：

苍茫幽僻蓊郁斑驳稀疏围住

参差隐约悄悄声息冷静

8.甲b乙.荷叶→荷花→荷香→波痕丙a

【篇三：

荷塘月色练习题】

同步训练一、文本阅读阅读下面的文字，完成1～4题。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来

的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

1．第一段描绘了一幅美不胜收的月下荷塘图，请从虚与实的角度分析其妙处。

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：

这道题考查对散文表现手法的鉴赏能力。

这段描写月下荷塘的文字采用了虚实结合的写法，“实”主要是写荷叶、荷花，而“虚”则主要是写荷香、荷波。

答案：

这段描写，作者从荷叶写到荷花这是静态实写，再由荷香写到荷波这是动态虚写，最后写到脉脉的流水这是虚写映衬。

作者的描写既有静，又有动；既有虚，又有实，动静结合，虚实相生，写出了荷塘恬静和谐的美，形成一种优美的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同现实以及自己的心境形成对照。

2．文中第一段画线句子使用了何种修辞？

请结合句意分析。

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：

本题考查对修辞手法的鉴赏能力。

画线的语句主要是运用了比喻，三个比喻连在一起又是博喻。

结合句意分析时，要找出相似点。

答案：

文中画线句子使用了博喻的修辞手法。

博喻即用一连串的喻体，从不同的角度，多方面地描绘、说明同一个本体，对本体极力铺排渲染。

如“明珠”写荷花晶莹、洁净，“一粒粒”说明荷花少，与前面的“点缀”相呼应；“星星”有明亮、闪烁的特点，比喻荷花在月光映照下的明亮及在众多绿叶衬托下忽明忽暗的特点；而“刚出浴的美人”则比喻荷花出淤

泥而纤尘不染的美，将之比做“刚出浴的美人”还与荷花从水中冒出的情境相吻合。

3．“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

”若把句中的“泻”字改用“照”或“铺”好不好？

为什么？

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：

此题考查语言表达中的“炼字”能力。

“泻”主要体现出动态美，生动形象。

答案：

不好。

“泻”是承上面比喻句“如流水一般”而来的，“泻”字有向下倾的势态。

“照”或“铺”字则没有这样的效果。

4．“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，作者为什么会由光和影联想到名曲？

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：

通感是比喻的一种，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。

题目中的这句话就是运用了通感的手法，注意分析时要结合具体相似点。

答案：

此处使用了通感的修辞手法，光与影是视觉形象，作者却用听觉形象来比喻，这就是通感的一种，其相似点就是和谐，所以作者由光和影联想到名曲。

二、语言运用5．仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。

要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

答：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：

此题综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法的能力。

仿写要求有显性和隐性两个层次，显性要求就是题干要求的基本句式和修辞要求，而隐性要求是“意谐”，即所描写的对象中心突出，语意通畅。

答案：

（示例）悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。

6．下面是一段评论《荷塘月色》的文字，请在理解文意的基础上在横线处填上一句话，使

上下文连贯。

《荷塘月色》描写的细，________________。

仅以对蝉声这一细节的描写就足以说明问题，由于有些读者提出异议，以为月夜不应有蝉鸣，因此他（朱自清）请教了好些人，最后还是亲自体察，“又有两回亲听到月夜的蝉声”，才打消了本想修改的念头，因此他深深地体会到“观察之难”，以为不能“由常有的经验作概括的推论”。

（选自《关于“月下蝉声”》）

解析：

本题考查语言表达的连贯能力。

所填的一句话是原因，前一句是结果。

后文是对作者这一结论的解说。

答案：

来自作家对客观物象观察的细，体味的细

能力提升

一、基础考查

1．下列各组词语中没有错别字的一项是（）

a．幽避诅咒没精打彩历尽沧桑b．弥望斑驳专心至志小心翼翼c．寂莫缥缈蓊蓊郁郁游目骋怀d．嬉游坐落豁然开朗迥然不同解析：

选d。

a项，“幽避”应写为“幽僻”，“没精打彩”应写为“没精打采”；b项，“专心至志”应写为“专心致志”；c项，“寂莫”应写为“寂寞”。

2．下列加点的词语解说不恰当的一项是（）

a．采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。

（“似乎”是不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。

）

b．荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

（“蓊蓊郁郁的”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。

）

c．忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。

（“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。

）

d．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

（“大意”在这里是“大概的轮廓”的意思，可见当时的朦胧静谧。

）

解析：

选c。

c项中“总”表明作者揣测的语气。

3．下列对通感的分析，有误的一项是（）

a．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

——这是将嗅觉的气味转

化为听觉的声音。

b．塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。

c．突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔——这是将听觉的感受转化为视觉的形象。

d．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

——这是将视觉的形象转化为听觉的声音。

解析：

选c。

c项的分析应是“将听觉的感觉转化为触觉的感受”。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）

a．已立项的连淮扬镇铁路一旦建成，不仅将徐州、南京、苏锡常等三大都市圈联系起来，而且将为连淮扬镇城市组团构建联系纽带。

b．携带出境的奶粉不得超过1.8公斤的限制令自2013年3月1日起在香港实施，违令者最高将被罚款50万港元及监禁两年的处罚。

c．在第85届奥斯卡颁奖典礼上，《少年派的奇幻漂流》获得了三项大奖，其导演李安继《断背山》获得“最佳导演奖”后再获此殊荣。

d．朱自清先生的散文名篇里大都是身边的凡人琐事，但是在这些事情中传达着他对生活的思索和感悟。

解析：

选d。

a项，递进关系颠倒，应将“不仅”和“而且”后边的内容对调；b项，结构混乱，应删去“的处罚”；c项，成分残缺，“《断背山》”前缺少介词。

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成5～8题。

冬荷李木生

①冰掐灭了一湖的波浪，又冰上加雪。

荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落。

②苍凉。

落寞。

好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。

③湖，真的死去了吗？

0?

0?

④但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大呛人的寒气也无法将其阻断。

⑤在这冰雪的湖上，我与冬荷相识。

⑥红红的朝阳，在远处怯怯地开着。

薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。

直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。

⑦风寒榨尽了水分算得了什么？

失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。

曾经硕大舒

展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。

这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧？

乍看这带着黑色边缘的窟窿，好像这荷已经脆得很，一碰就会碎的。

其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。

天要起风雪，水要结成冰，这是无法回避的现实。

躲避肯定是不行的。

逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去。

⑧有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。

寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着冬荷梦的琴弦。

?

风刮着。

冰封着。

雪覆着。

夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。

夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。

（选自《2011中国年度散文》，有删改）

5．文章多次写到太