一年级下册音乐教案.docx
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一年级下册音乐教案
第一单元风趣的声音世界
(一)单元要求:
1、培育学生对声音的感觉力,并能用不一样的资料进行模拟。
2、在声音创编的活动中养成认真察看四周事物的习惯,激发学生对
创建的兴趣,并从中获取成功的愉悦。
(二)详细要求:
1、感觉并模拟自然界和生活中的声音。
2、感觉人声和乐器不一样的音色。
3、能够同不一样的资料创建声音(特别规音源)。
4、能够用声音编织一个简单的故事。
5、会唱歌曲《大雨和毛毛雨》《布娃娃抚琴》和《大鼓和小鼓》。
(三)课时安排:
五课时
第一课时
教课内容:
1、找寻生活中的声音。
2、歌曲《大雨和毛毛雨》。
3、听听我创建的声音。
教课目的:
1、知识目标:
能找寻并模拟生活中的声音。
2、技术目1:
能造几种声音。
3、技术目2:
学唱歌曲《大雨和毛毛雨》。
教课程:
(一)找生活中的声音
S:
小朋友,老大家猜个:
左一片,右一片,住在山两,
听得,相互面。
T:
耳。
S:
听,是什么声音?
(播放生活中的声音,启学生疏辨、模拟
并些声音的特色)
T:
听辨以下三声音:
城市:
汽、表、机、火等
丛林:
流水、小、子、大象等
村:
小、小、小狗、小猫等
S:
想想,你听到什么声音?
你能模拟一下?
T:
模拟各样声音:
有打雷声、拍手、脚、喊喊声、敲声、喝水
声、声、声、笑声、哭声、刹声、手机声⋯⋯
(二)歌曲《大雨和毛毛雨》
S:
才好多小朋友模拟了下雨声,雨是一种自然象,有大雨有
——?
T:
还有毛毛雨,暴雨、雷雨。
S:
对,小朋友说得很好。
今日我们要学唱一首对于雨的歌曲——《大雨和毛毛雨》,老师范唱。
T:
跟着老师唱《大雨和毛毛雨》
S:
大雨和毛毛雨的声音有什么特色?
指导学生演唱。
T:
知道“力度”,大雨强,毛毛雨弱。
富裕表情的歌唱,特别是最后
一句,唱出小草快乐、快乐的心情。
(三)听听我创建的声音
S:
我们方才听到的声音都是生活中的声音,我们能不可以创建一些声
音呢?
两个同学一起创建,能够参照书中的提示。
T:
分组进行创建,并一起沟通,合作,表演。
S:
你还会创建一些与书中不一样的声音吗?
T:
自由创建,想象,并报告表演。
S:
启迪学生用几种连在一起表现必定的声音。
T:
试试并表演。
第二课时
教课内容:
1、音乐活动“在音乐厅里”。
2、歌曲《布娃娃抚琴》
教课目:
能力目与感情目能出几种器的名称,感觉人声与器的不一样
音色。
会唱《布娃娃琴》。
教课程:
(一)在音里
S:
一起富裕表情地演唱《大雨和毛毛雨》。
除了生活中的声音,有什么声音?
T:
歌唱声、器的声音⋯⋯
S:
小朋友在中找一找,你哪些器?
并能其名称?
学生器,学生一种,老出示种器的片,并播放一些有
关此种器的音片段。
S:
学生知道琴、双响、碰、鼓、三角几种器,并
学生学会两种打器的演奏方法,感觉其音色。
T:
打器的演奏方法,学会以下几种奏:
三角:
X――X――
双响筒:
XXXXXXXX
碰:
X-X-X-X-
鼓:
XXXXXX
S:
你知道其余器?
T:
沟通。
(二)学唱《布娃娃抚琴》
S:
你知道木琴是什么形状?
它发出的是如何的声音吗?
教师出示木
琴的图片,并播放一首木琴曲(《草原小骑兵》片段)。
今日我们来学习一
首新歌《布娃娃抚琴》。
S:
范唱歌曲,。
T:
1、感觉三拍子歌曲的优美情绪,并跟着歌声晃起程体。
2、跟着老师学唱《布娃娃抚琴》。
S:
难点指导:
第一句中的1、小节,要做到音气绝连。
二、四两句中的“在弹琴”与“小黄莺”要多指导,不要唱成“在
抚琴”“小黄莺”。
T:
1、富裕表情地歌唱。
2、边唱边律动。
练唱。
第三课时
教课内容:
1、复习打击乐器。
2、复习歌曲《大雨和毛毛雨》《布娃娃抚琴》。
3、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。
教课目的:
1、能力目标:
能认乐器、听辨音色、掌握打击乐器的演奏方法。
会
唱《大鼓和小鼓》
2、感情目标:
富裕表情地歌唱《大雨和毛毛雨》《布娃娃抚琴》。
教课
过程:
S:
上节课我们认识了好多乐器,包含打击乐器,你还记得哪些?
T:
联合书籍,自己复习,并沟通。
S:
看,这是什么乐器?
(老师逐个出示乐器图片)
T:
再认乐器,知其名称,并知道其基本的演奏方法。
S:
选择两种乐器为歌曲《大雨和毛毛雨》伴奏。
T:
富裕表情地演唱歌曲,边唱边奏。
(毛毛雨用沙球)
S:
你为歌曲《布娃娃抚琴》也选择一种乐器,如何才能使歌曲更好
听。
T:
碰铃或三角铁。
并敲出三拍子的强弱。
S:
出示大鼓与小鼓,谁知道这是什么?
并请学生敲一敲,领会两种
鼓的不一样音色。
T:
敲节奏。
大鼓:
XXXX
小鼓:
XXXXXX
S:
今日我们来学唱一首新歌《大鼓和小鼓》,老师唱歌,小朋友与
老师伴奏,在“咚咚”与“嗵嗵嗵”时顿足或拍手。
T:
认真听歌,与老师配合。
学唱歌曲:
难点:
XXXX
擂起了敲起了
按节奏读歌词,在“咚咚”与“嗵嗵嗵”时顿足或拍手。
在击鼓时领会力度的变化:
大鼓“强”,小鼓“弱”。
在演唱过程中也
要表现这一点。
并富裕表情地歌唱。
歌表演:
并模拟打鼓的样子。
第四课时
教课内容:
用声音编织故事――小白兔盖新房
(一)
教课目的:
知识和能力目标:
认识《小白兔盖新房》的故事粗心,初步找出能表
现故事情节的相应的声音。
教课过程:
S:
富裕表情地叙述《小白兔盖新房》的故事。
T:
复述故事内容。
要点要求:
1、师生一起议论如何用身旁的资料表现雷、闪电、狂风及故事情节
中要求表现的声音。
2、学生能创建出表现雷、闪电、狂风的声音。
3、安排学生下课找寻能表现《小白兔盖新房》内容的声音资料。
第五课时
教课内容:
用声音编织故事――小白兔盖新房
(二)
教课目的:
能力目标:
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事,并在表演中担当
一个角色。
教课过程:
1、请小朋友有表情地复述故事情节。
2、将学生疏成2~4组,议论如何用声音来表现。
3、分组报告、表演。
由一个同学讲故事,其余同学用声音来表现。
4、师生共同评论。
5、有时间还可创编其余内容。
增补资料:
《快乐的清晨》
《一个雨天》
第二单元我爱家乡,我爱祖国
(一)单元总要求:
1、经过听唱一组颂扬祖国、国旗与多民族题材的歌曲,教育小孩热
爱家乡,敬爱国旗。
2、逐渐培育小孩听音乐的习惯和兴趣。
3、经过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动,逐渐培育小孩的音乐创
造力和协作能力。
4、对不一样民族的音乐风格有所感觉。
(二)详细要求:
1、学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》《我爱家乡,我爱祖国》。
2、背唱歌曲《国旗国旗真漂亮》。
3、认识打击乐器碰铃和响板,并学会正确的演奏方法。
4、能随音乐主动、大方地参加集体歌舞。
(三)课时安排:
三课时
第一课时
教课内容:
1、听赏《中华人民共和国国歌》。
2、学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》。
教课目的:
1、知识目标:
能寂静地倾听音乐,并知道什么场合下要唱国歌、奏
国歌。
2、能力目标:
熟习《中华人民共和国国歌》,感觉人声与器乐不一样
的音色。
学唱歌曲《国旗国旗真漂亮》,能用正确的演唱姿势歌唱。
教课过程:
(一)听赏《国歌》
S:
每一个国家都有自己的国歌,谁知道我国的国歌名称?
S:
国歌代表着一个国家的尊严,反应该国家人民的精神风采。
在唱
国歌、奏国歌时必定要起立;面部表情要隆重、庄严,身体不可以乱动。
T:
起立,完好地听赏《国歌》。
S:
在什么场合、情形下唱奏国歌?
T:
沟通,并看有关的录象。
S:
介绍国歌的来历。
T:
听齐唱和铜管演奏的国歌,感觉人声与乐器的不一样音色。
S:
播放奏国歌、升国旗的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
T:
谈谈周一升国旗时的感觉。
(二)学唱《国旗国旗真漂亮》
S:
请小朋友谈谈,国旗的形状、颜色、五星的摆列、象征意义等知
识。
T:
沟通、互学。
S:
下边我们一起来赏识这首《国旗国旗真漂亮》(播放歌曲录音)
T:
边听边拍手:
XXXX,并记忆歌词。
S:
请小朋友跟着老师按节奏念歌词。
T:
有感情地朗诵歌词,边读边记。
分句学唱歌词(四句)。
学唱要求:
速度不可以太快(中速),用和蔼、轻柔、委婉的声音演唱。
S:
请小朋友一边拍手一边有感情地演唱。
T:
富裕感情地演唱。
S:
下边我们一起来接口唱,老师唱前“国旗国旗”,小朋友唱“真
漂亮”
第二句老师唱“金星金星”,小朋友唱“照大地”,最后两句一起唱。
T:
师生接口唱。
(三)歌表演《国旗国旗真漂亮》
1、分组创编动作。
2、分组进行报告表演。
3、集体表演。
(边唱边表演)
第二课时
教课内容:
1、学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。
2、认识常用打击乐器碰铃、响板。
3、听赏《吹芦笙》。
教课目的:
1、知识目标:
能有兴趣地听音乐,并知道《吹芦笙》是表现哪个民
族的小孩歌曲。
2、知识目标:
能有表情地演唱《我爱家乡,我爱祖国》。
3、能力目标:
认识打击乐器碰铃与响板,并知道正确的演奏方法。
教课过程:
(一)学唱《我爱家乡,我爱祖国》
S:
挂出中国地图和长江、黄河的景色图,介绍长江、黄河。
T:
在地图上找出长江、黄河的地点。
S:
有感情地范唱歌曲。
T:
初步认识歌曲的歌词、节奏、感情。
S:
请小朋友跟着老师唱。
T:
分句学唱歌词。
要求:
有表情、轻声唱、咬字吐字要清楚。
S:
下边,我们分组进行唱歌比赛,看哪一组,唱得最好?
T:
练习,分组表演唱。
(二)听赏《吹芦笙》
S:
播放歌曲《吹芦笙》。
T:
听赏,初步感觉歌曲的情绪。
S:
简单介绍侗族及演奏芦笙的方法。
T:
一起学习芦笙的演奏方法。
S:
再次听赏(播放音乐),小朋友接唱歌曲中的衬词。
T:
听赏,接唱衬词。
学唱歌曲。
(三)认识打击乐器:
碰铃响板
S:
我们一起把《国旗国旗真漂亮》唱两遍。
(第一遍用碰铃伴奏,
第二遍用响板为歌曲伴奏)
T:
有感情地唱歌曲《国旗国旗真漂亮》。
S:
1、谁知道老师方才拿的是什么乐器?
2、再次展现乐器,演示基本的演奏方法,并让学生辨别两种打击乐
器的不一样音色。
T:
学习演奏方法,理解X=XX
碰铃:
dangdangdangdang
响板:
dadadadadadadada
两组同学同时演奏,进行合奏。
S:
请小朋友一起唱《大雨和毛毛雨》,你以为应用哪一种乐器伴奏更
好听。
T:
选择乐器,碰铃更适合,为歌曲伴奏。
S:
《布娃娃抚琴》呢?
应选择哪一种乐器?
T:
让学生理解:
碰铃适合为优美轻柔的歌曲伴奏。
响板适合为快乐开朗的歌曲伴奏。
第三课时
教课内容:
歌表演:
《彝家娃娃真幸福》
教课目的:
1、能力目标:
能用打击乐器为歌曲伴奏。
2、价值观目标:
能主动、大方地参加歌表演。
教课过程:
(一)用碰铃、响板为歌曲《国旗国旗真漂亮》伴奏。
S:
上节课,我们学习了《国旗国旗真漂亮》这首歌,请小朋友有表
情地演唱歌曲。
T:
富裕表情地歌唱。
S:
你能用打击乐器为歌曲伴奏吗?
出示卡片:
碰铃:
X-X-
响板:
XXXX
T:
练习节奏(用手);分组再用乐器进行伴奏(两人一组)。
S:
弹奏歌曲旋律。
T:
分组为歌曲伴奏。
(二)歌表演《彝家娃娃真幸福》
S:
我们国家地大物博,有56个民族,今日我们一起来赏识一首彝
族歌曲。
播放音乐。
T:
领会情绪。
S:
这首歌快乐开朗又热情,今日我们主要学习彝族的舞蹈。
T:
四人一组,学习彝族集体舞的走步与拍手。
S:
再试着学唱歌曲。
T:
有表情地学唱歌曲。
S:
教课生跳简单的彝族集体舞蹈。
T:
学习彝族舞蹈,集体表演。
S:
一组小朋友用打击乐器为歌曲伴奏,一组同学跳集体舞。
T:
分组表演,并进行互换。
第三单元我们都是好朋友
(一)单元总要求:
1、进一步激发和培育学生对音乐的兴趣,在演唱、演奏、歌表演、
音乐游戏等各项音乐活动中持续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美
感。
2、经过音乐实践活动,培育学生乐观的生活态度和团结友善的合作
精神。
(二)详细要求:
1、学唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《快乐小舞曲》。
2、能背唱《快乐小舞曲》的歌谱。
3、认识并能运用三角铁、双响筒、铃鼓等打击乐器为《好朋友》等
歌曲伴奏。
4、经过音乐游戏《音乐探宝》,全面复习、掌握前三单元的内容。
(三)课时安排:
五课时
第一课时
教课内容:
1、歌曲《好朋友》。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教课目的:
1、知识目标:
学会唱歌曲《好朋友》。
2、能力目标:
能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏
方法。
3、感情和价值观目标:
在教课过程中培育学生相互协作的精神和创
造精神。
教课过程:
(一)歌曲《好朋友》
S:
小朋友,你们在小学里能否找到新的好朋友了?
T:
沟通大家好朋友姓名,并介绍一下各自的长处。
S:
好朋友在一起会做些什么事呢?
T:
议论沟通。
S:
我们在一个大集体,一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动,
必定要相互团结友善,今日老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
T:
跟着老师分句学唱歌词。
S:
指导学生歌唱,在拍手处要点指导,与歌词连接好。
T:
富裕表情地歌唱。
S:
请小朋友认真察看插图,他们分别在干什么呢?
T:
分组认真察看,进行创编新歌词活动。
分组进行报告。
S:
把好歌词写在黑板上。
T:
集体学唱新歌词,并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得特别高兴,这是为何呢?
(指引学生理解,课间要文明游
戏,不可以追赶奔跑,做正当的游戏。
)
逐个出示实物:
三角铁、双响筒、铃鼓,并示范演奏。
T:
学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
分组表演,为歌曲伴奏。
富裕表情地歌唱。
S:
除了这些打击乐器外,小朋友还可以想到其余吗?
作业:
自找、自制打击乐器。
第二课时
教课内容:
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教课目的:
1、知识目标:
初步学会歌曲《各族小朋友在一起》
2、能力目标:
在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各样
自找、自制的打击乐器,使伴奏音响更为丰富。
教课过程:
1、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)
S:
我们有好多好朋友,(指引学生拓宽好朋友的观点。
)
T:
全球的小朋友都是好朋友。
S:
有感情地朗诵《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
T:
轻声唱歌词。
S:
指导学生演唱,唱好XXXXXXO的节奏型,唱出快乐、跳跃感。
T:
分句学唱歌词,再完好地跟琴唱词。
S:
出示打击乐器,让学生认并选择。
T:
创编节奏,为歌曲伴奏,四分休止符处的配法。
并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板)
S:
指引学生发现第3、6小节的小过门
S:
指导学生进行歌表演。
T:
有表情地进行表演(唱、奏、动)歌曲《各族小朋友在一起》。
第三课时
教课内容:
1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教课目的:
1、能力和感情目标:
经过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演
和伴奏,持续培育学生的创建精神,增进学生表现音乐的欲念与能力,并
持续从中培育热爱集体和自己合作的精神。
2、知识目标:
学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教课过程:
1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复惯用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响:
XXXX│XXXX│XXXXX│
碰铃:
XX│XX│XX│
三角铁:
X—│X—│X—│
铃鼓:
XX│XX│X〃—│
响板:
XXXX│XXXX│XXXX│
注意事项:
①一定先学会拍对各样节奏短句。
②先用手模拟打击乐器的演奏方法。
③在一起演奏时必定要控制力度。
3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏,老师进行概括、总结,并写
出伴奏谱。
4、学生学习完好的伴奏谱,一起为歌曲伴奏。
5、分组学习几个少量民族的舞蹈动作,(教师指导)并议论如何表演:
对形、角色难得分派等)
6、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教课。
7、老师率领学生按节奏朗诵歌词,要求咬字正确、吐字清楚。
8、跟着琴学唱歌曲。
9、听唱与跟唱相联合,学会歌谱,并要求背唱歌词与歌谱。
10、作业:
①为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。
②并分组写出伴奏谱。
第四课时
教课内容:
1、为歌曲《快乐的小舞曲》伴奏。
2、集体舞《快乐的小舞曲》。
教课目的:
1、能力目标:
在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参加
意识,提升参加率。
2、感情目标:
在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中持续培育学生对
音乐的兴趣、喜好,及相互合作的精神。
3、技术目标:
进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的
认识。
教课过程:
1、随音音律动。
2、富裕表情地歌唱《快乐的小舞曲》(歌词及歌谱)
3、逐个出示节奏卡片:
①X—XX│XXX—│
②XX—X│XXX—│③X—X—│XXX—│
④XXXX│X—X—│
要求:
①用打击乐器按节奏谱演奏。
②二分音符时三角铁可用滚奏,铃鼓可用摇奏。
③跟着老师做,老师先演奏,学生模拟。
4、将节奏谱进行分派,学生自己喜爱哪一条就演奏哪一条,一起为
歌曲伴奏。
5、分组合作:
一组唱歌;一组伴奏。
(再进行互换)
6、集体舞学习,动作师生共同设计。
7、有表情地边歌边舞。
第五课时
教课内容:
1、音乐游戏《音乐探宝》
教课目的:
1、知识目标:
经过游戏形式全面复习前三单元的内容。
2、感情目标和能力目标:
进一步伐换学生参加音乐活动的踊跃性和
对学习的兴趣,在游戏中保持既有竞争又友善、和睦的氛围。
教课过程:
1、学生察看九幅插图,初步认识游戏的所有内容。
2、学生选择游戏方式:
集体仍是小组比赛。
3、如何向前走,一次最多能够走几步,用什么方式决定,谁做评委?
4、学生议论——师总结:
⑴这个游戏能够集体做,也可分组比赛。
⑵用抽签的方式决定:
“1”或“2”。
⑶集体做老师当评委;分组比赛时可由一组同学当评委。
5、先集体做,班长抽签。
6、分组比赛。
第四单元《两只小象》
教课内容:
一、赏乐曲《大象》、《狮王进行曲》《动物园》
二、唱歌《两只小象》
教课目的:
一、知识目标:
学习歌曲《两只小象》、领会三拍子的韵律感。
二、感情、价值观目标:
赏识《大象》,划分狮子与大象的不一样的形
象。
教课要点:
能用优美的声音和开朗的情绪表现歌曲。
教课难点:
一、衬词的演唱要轻盈而有弹性。
二、创编新歌词。
课时安排:
一课时
课前准备:
1、多媒体课件的制作、
2、录音机、
3、磁带《两只小象》、《狮王进行曲》、《大象》、《动物园》
教课过程
一、走进大丛林(课件展现)
1、今日我们一起去大丛林,大家认真察看,你发现了什么?
2、对、有许很多多的小动物,他们在欢迎我们呢?
3、听音乐片段,感觉不一样动物的音乐形象,并模拟。
(播放《动物园》)
4、听,谁来了?
听音乐,感觉狮子、大象的音乐形象。
(播放《狮王
进行曲》、《大象》)这两首乐曲有什么不一样?
(狮王更庄严,大象稍开朗)
5、听音乐,师生模拟狮子与大象的音乐形象。
(二)歌曲《两只小象》
6、认真听,大象的两个孩子也来了,听歌曲《两只小象》
7、谁能模拟一下小象的走路?
8、大家也想模拟一下小象的走路吗?
7、师生共同律动,播放歌曲《两只小象》
8、同学们模拟得很象,小象唱得歌也很好听,想学吗?
(播放《两
只小象》)。
9、、这首歌是几拍子?
(三拍子一般表现优美、和蔼的歌曲,所以,
我们就要用优美、和蔼的声音来学唱这首歌。
请学生领会一下三拍子的强
弱规律。
(第一拍拍