一年级下册音乐教案.docx

1、一年级下册音乐教案第一单元 风趣的声音世界（一）单元要求：1、培育学生对声音的感觉力，并能用不一样的资料进行模拟。2、在声音创编的活动中养成认真察看四周事物的习惯，激发学生对创建的兴趣，并从中获取成功的愉悦。（二）详细要求：1、感觉并模拟自然界和生活中的声音。2、感觉人声和乐器不一样的音色。3、能够同不一样的资料创建声音（特别规音源） 。4、能够用声音编织一个简单的故事。5、会唱歌曲大雨和毛毛雨 布娃娃抚琴和大鼓和小鼓 。（三）课时安排：五课时第一课时教课内容：、找寻生活中的声音。、歌曲大雨和毛毛雨 。、听听我创建的声音。教课目的：、知识目标：能找寻并模拟生活中的声音。、技术目 1：能 造几种

2、声音。、技术目 2：学唱歌曲大雨和毛毛雨 。教课 程：（一） 找生活中的声音：小朋友，老 大家猜个 ：左一片，右一片，住在山两 ， 听得 ，相互 面。：耳 。：听， 是什么声音？（播放生活中的声音，启 学生疏辨、模拟并 些声音的特色）：听辨以下三 声音：城市：汽 、 表、 机、火 等丛林：流水、小 、 子、大象等 村：小 、小 、小狗、小猫等：想想，你 听到 什么声音？你能模拟一下 ？：模拟各样声音：有打雷声、拍手、 脚、喊喊声、敲 声、喝水声、 声、 声、笑声、哭声、刹 声、手机声（二）歌曲大雨和毛毛雨： 才好多小朋友模拟了下雨声，雨是一种自然 象， 有大雨 有？：还有毛毛雨，暴雨、雷雨。：

3、对，小朋友说得很好。今日我们要学唱一首对于雨的歌曲大雨和毛毛雨 ，老师范唱。：跟着老师唱大雨和毛毛雨：大雨和毛毛雨的声音有什么特色？指导学生演唱。：知道“力度” ，大雨强，毛毛雨弱。富裕表情的歌唱，特别是最后一句，唱出小草快乐、快乐的心情。（三）听听我创建的声音：我们方才听到的声音都是生活中的声音， 我们能不可以创建一些声音呢？两个同学一起创建，能够参照书中的提示。：分组进行创建，并一起沟通，合作，表演。：你还会创建一些与书中不一样的声音吗？：自由创建，想象，并报告表演。：启迪学生用几种连在一起表现必定的声音。：试试并表演。第二课时教课内容：、音乐活动“在音乐厅里” 。、歌曲布娃娃抚琴教课目

4、：能力目 与感情目 能 出几种 器的名称， 感觉人声与 器的不一样音色。会唱布娃娃 琴 。教课 程：（一）在音 里S：一起富裕表情地演唱大雨和毛毛雨 。除了生活中的声音， 有什么声音？T：歌唱声、 器的声音S： 小朋友在 中找一找，你 哪些 器？并能 其名称？学生 器，学生 一种，老 出示 种 器的 片， 并播放一些有关此种 器的音 片段。： 学生知道 琴、双响、碰 、 鼓、三角 几种 器，并 学生学会两种打 器的演奏方法，感觉其音色。： 打 器的演奏方法，学会以下几种 奏：三角 ： 双响筒： 碰 ： 鼓： ：你 知道其余 器 ？：沟通。（二）学唱布娃娃抚琴：你知道木琴是什么形状？它发出的是如

5、何的声音吗？教师出示木琴的图片，并播放一首木琴曲（ 草原小骑兵片段）。今日我们来学习一首新歌布娃娃抚琴。：范唱歌曲，。：、感觉三拍子歌曲的优美情绪，并跟着歌声晃起程体。、跟着老师学唱布娃娃抚琴 。：难点指导：第一句中的、小节，要做到音气绝连。二、四两句中的 “在弹 琴”与“小黄 莺”要多指导，不要唱成 “在抚琴”“小 黄莺”。：、富裕表情地歌唱。、边唱边律动。练唱。第 三 课 时教课内容：、复习打击乐器。、复习歌曲大雨和毛毛雨 布娃娃抚琴。、学唱歌曲大鼓和小鼓 。教课目的：、能力目标：能认乐器、听辨音色、掌握打击乐器的演奏方法。会唱大鼓和小鼓、感情目标：富裕表情地歌唱大雨和毛毛雨 布娃娃抚琴。

6、教课过程：上节课我们认识了好多乐器，包含打击乐器，你还记得哪些？：联合书籍，自己复习，并沟通。：看，这是什么乐器？（老师逐个出示乐器图片）：再认乐器，知其名称，并知道其基本的演奏方法。：选择两种乐器为歌曲大雨和毛毛雨伴奏。：富裕表情地演唱歌曲，边唱边奏。 （毛毛雨用沙球）：你为歌曲布娃娃抚琴也选择一种乐器，如何才能使歌曲更好听。：碰铃或三角铁。并敲出三拍子的强弱。：出示大鼓与小鼓，谁知道这是什么？并请学生敲一敲， 领会两种鼓的不一样音色。：敲节奏。大鼓： 小鼓： ：今日我们来学唱一首新歌大鼓和小鼓 ，老师唱歌，小朋友与老师伴奏，在“咚 咚”与“嗵嗵 嗵”时顿足或拍手。：认真听歌，与老师配合。学

7、唱歌曲：难点： 擂起了 敲起了按节奏读歌词，在“咚 咚”与“嗵嗵 嗵”时顿足或拍手。在击鼓时领会力度的变化：大鼓“强” ，小鼓“弱”。在演唱过程中也要表现这一点。并富裕表情地歌唱。歌表演：并模拟打鼓的样子。第 四 课 时教课内容：用声音编织故事小白兔盖新房（一）教课目的：知识和能力目标：认识小白兔盖新房的故事粗心，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教课过程：富裕表情地叙述小白兔盖新房的故事。：复述故事内容。要点要求：1、师生一起议论如何用身旁的资料表现雷、闪电、狂风及故事情节中要求表现的声音。2、学生能创建出表现雷、闪电、狂风的声音。3、安排学生下课找寻能表现小白兔盖新房内容的声音资料。第

8、五 课 时教课内容：用声音编织故事小白兔盖新房（二）教课目的：能力目标：能用声音表现小白兔盖新房的故事，并在表演中担当一个角色。教课过程：、请小朋友有表情地复述故事情节。、将学生疏成组，议论如何用声音来表现。、分组报告、表演。由一个同学讲故事，其余同学用声音来表现。、师生共同评论。、有时间还可创编其余内容。增补资料：快乐的清晨一个雨天第二单元 我爱家乡，我爱祖国（一）单元总要求：、经过听唱一组颂扬祖国、国旗与多民族题材的歌曲， 教育小孩热爱家乡，敬爱国旗。、逐渐培育小孩听音乐的习惯和兴趣。、经过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动， 逐渐培育小孩的音乐创造力和协作能力。、对不一样民族的音乐风格有所感

9、觉。（二）详细要求：、学唱歌曲国旗国旗真漂亮 我爱家乡，我爱祖国 。、背唱歌曲国旗国旗真漂亮 。、认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方法。、能随音乐主动、大方地参加集体歌舞。（三）课时安排：三课时第 一 课 时教课内容：、听赏中华人民共和国国歌 。、学唱歌曲国旗国旗真漂亮 。教课目的：、知识目标：能寂静地倾听音乐，并知道什么场合下要唱国歌、奏国歌。、能力目标：熟习中华人民共和国国歌 ，感觉人声与器乐不一样的音色。学唱歌曲国旗国旗真漂亮 ，能用正确的演唱姿势歌唱。教课过程：（一）听赏国歌：每一个国家都有自己的国歌，谁知道我国的国歌名称？：国歌代表着一个国家的尊严，反应该国家人民的精神风采。

10、 在唱国歌、奏国歌时必定要起立；面部表情要隆重、庄严，身体不可以乱动。：起立，完好地听赏国歌 。：在什么场合、情形下唱奏国歌？：沟通，并看有关的录象。：介绍国歌的来历。：听齐唱和铜管演奏的国歌，感觉人声与乐器的不一样音色。：播放奏国歌、升国旗的画面， 让学生知道奏国歌、 升国旗的联系。：谈谈周一升国旗时的感觉。（二）学唱国旗国旗真漂亮：请小朋友谈谈，国旗的形状、颜色、五星的摆列、象征意义等知识。：沟通、互学。：下边我们一起来赏识这首国旗国旗真漂亮 （播放歌曲录音）：边听边拍手： ，并记忆歌词。：请小朋友跟着老师按节奏念歌词。：有感情地朗诵歌词，边读边记。分句学唱歌词（四句）。学唱要求：速度不可

11、以太快（中速） ，用和蔼、轻柔、委婉的声音演唱。：请小朋友一边拍手一边有感情地演唱。：富裕感情地演唱。：下边我们一起来接口唱，老师唱前“国旗国旗” ，小朋友唱“真漂亮”第二句老师唱“金星金星” ，小朋友唱“照大地” ，最后两句一起唱。：师生接口唱。（三）歌表演国旗国旗真漂亮、分组创编动作。、分组进行报告表演。、集体表演。（边唱边表演）第 二 课 时教课内容：、学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国 。、认识常用打击乐器碰铃、响板。、听赏吹芦笙。教课目的：、知识目标：能有兴趣地听音乐，并知道吹芦笙是表现哪个民族的小孩歌曲。、知识目标：能有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国 。、能力目标：认识打击乐器碰铃与响板，并

12、知道正确的演奏方法。教课过程：（一）学唱我爱家乡，我爱祖国：挂出中国地图和长江、黄河的景色图，介绍长江、黄河。：在地图上找出长江、黄河的地点。：有感情地范唱歌曲。：初步认识歌曲的歌词、节奏、感情。：请小朋友跟着老师唱。：分句学唱歌词。要求：有表情、轻声唱、咬字吐字要清楚。：下边，我们分组进行唱歌比赛，看哪一组，唱得最好？：练习，分组表演唱。（二）听赏吹芦笙：播放歌曲吹芦笙 。：听赏，初步感觉歌曲的情绪。：简单介绍侗族及演奏芦笙的方法。：一起学习芦笙的演奏方法。：再次听赏（播放音乐） ，小朋友接唱歌曲中的衬词。：听赏，接唱衬词。学唱歌曲。（三）认识打击乐器：碰铃 响板：我们一起把国旗国旗真漂亮唱

13、两遍。 （第一遍用碰铃伴奏，第二遍用响板为歌曲伴奏）：有感情地唱歌曲国旗国旗真漂亮 。：、谁知道老师方才拿的是什么乐器？、再次展现乐器， 演示基本的演奏方法，并让学生辨别两种打击乐器的不一样音色。：学习演奏方法，理解 碰铃： dangdangdang dang响板： dadadadadada dada两组同学同时演奏，进行合奏。：请小朋友一起唱大雨和毛毛雨 ，你以为应用哪一种乐器伴奏更好听。：选择乐器，碰铃更适合，为歌曲伴奏。：布娃娃抚琴呢？应选择哪一种乐器？：让学生理解：碰铃适合为优美轻柔的歌曲伴奏。响板适合为快乐开朗的歌曲伴奏。第 三 课 时教课内容：歌表演：彝家娃娃真幸福教课目的：、能力

14、目标：能用打击乐器为歌曲伴奏。、价值观目标：能主动、大方地参加歌表演。教课过程：（一）用碰铃、响板为歌曲国旗国旗真漂亮伴奏。：上节课，我们学习了国旗国旗真漂亮这首歌，请小朋友有表情地演唱歌曲。：富裕表情地歌唱。：你能用打击乐器为歌曲伴奏吗？出示卡片： 碰铃： 响板： ：练习节奏（用手）；分组再用乐器进行伴奏（两人一组） 。：弹奏歌曲旋律。：分组为歌曲伴奏。（二）歌表演彝家娃娃真幸福：我们国家地大物博，有个民族，今日我们一起来赏识一首彝族歌曲。播放音乐。：领会情绪。：这首歌快乐开朗又热情，今日我们主要学习彝族的舞蹈。：四人一组，学习彝族集体舞的走步与拍手。：再试着学唱歌曲。：有表情地学唱歌曲。：

15、教课生跳简单的彝族集体舞蹈。：学习彝族舞蹈，集体表演。：一组小朋友用打击乐器为歌曲伴奏，一组同学跳集体舞。：分组表演，并进行互换。第三单元我们都是好朋友（一）单元总要求：1、进一步激发和培育学生对音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中持续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。2、经过音乐实践活动，培育学生乐观的生活态度和团结友善的合作精神。（二）详细要求：1、学唱歌曲好朋友各族小朋友在一起和快乐小舞曲 。2、能背唱快乐小舞曲的歌谱。3、认识并能运用三角铁、双响筒、铃鼓等打击乐器为好朋友等歌曲伴奏。4、经过音乐游戏音乐探宝 ，全面复习、掌握前三单元的内容。（三）课时安排：五课

16、时第一课时教课内容：1、歌曲好朋友。2、三角铁、双响筒、铃鼓。教课目的：1、知识目标：学会唱歌曲好朋友 。2、能力目标：能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。3、感情和价值观目标：在教课过程中培育学生相互协作的精神和创造精神。教课过程：（一）歌曲好朋友S：小朋友，你们在小学里能否找到新的好朋友了？T：沟通大家好朋友姓名，并介绍一下各自的长处。S：好朋友在一起会做些什么事呢？T：议论沟通。S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，必定要相互团结友善，今日老师介绍一首新歌给小朋友好朋友 。T：跟着老师分句学唱歌词。S：指导学生歌唱，在拍手处要点指导，与歌词连接好。

17、T：富裕表情地歌唱。S：请小朋友认真察看插图，他们分别在干什么呢？T：分组认真察看，进行创编新歌词活动。分组进行报告。S：把好歌词写在黑板上。T：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。他们玩得特别高兴， 这是为何呢？（指引学生理解， 课间要文明游戏，不可以追赶奔跑，做正当的游戏。 ）逐个出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。T：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。分组表演，为歌曲伴奏。富裕表情地歌唱。S：除了这些打击乐器外，小朋友还可以想到其余吗？作业：自找、自制打击乐器。第二课时教课内容：1、歌曲各族小朋友在一起2、用打击乐器为歌曲好朋友伴奏。教课目的：1、知识目标：初步学会歌曲

18、各族小朋友在一起2、能力目标：在为歌曲好朋友的伴奏中加入碰铃、响板及各样自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更为丰富。教课过程：1、复习歌曲好朋友（暂不用打击乐器）S：我们有好多好朋友，（指引学生拓宽好朋友的观点。 ）T：全球的小朋友都是好朋友。S：有感情地朗诵各族小朋友在一起的歌词范唱歌曲两遍。T：轻声唱歌词。S：指导学生演唱，唱好 XXXXXXO的节奏型，唱出快乐、跳跃感。T：分句学唱歌词，再完好地跟琴唱词。S：出示打击乐器，让学生认并选择。T：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）S：指引学生发现第 3、6 小节的小过门S：指导学生进行歌表演。T：有表情

19、地进行表演（唱、奏、动）歌曲各族小朋友在一起 。第三课时教课内容：1、歌曲各族小朋友在一起及伴奏。2、歌曲快乐的小舞曲 。教课目的：1、能力和 感情目标：经过为歌曲各族小朋友在一起作即兴表演和伴奏，持续培育学生的创建精神，增进学生表现音乐的欲念与能力， 并持续从中培育热爱集体和自己合作的精神。2、知识目标：学会快乐的小舞曲的歌词及歌谱。教课过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲各族小朋友在一起 。2、复惯用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。双响： XXXX XXXX XXXXX 碰铃： XXXX XX 三角铁： X X X 铃鼓： XXXX X 响板： XXXX XXXX XXXX注意事项：一定先学会拍对

20、各样节奏短句。先用手模拟打击乐器的演奏方法。在一起演奏时必定要控制力度。3、师生共同为歌曲 3、4 两句设计伴奏，老师进行概括、总结，并写出伴奏谱。4、学生学习完好的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。5、分组学习几个少量民族的舞蹈动作， （教师指导）并议论如何表演：对形、角色难得分派等）6、四张图片导入新歌快乐的小舞曲教课。7、老师率领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字正确、吐字清楚。8、跟着琴学唱歌曲。9、听唱与跟唱相联合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。10、作业：为歌曲快乐的小舞曲选择几种打击乐器。并分组写出伴奏谱。第四课时教课内容：1、为歌曲快乐的小舞曲伴奏。2、集体舞快乐的小舞曲 。教课目的：1、能

21、力目标：在快乐的小舞曲的综合性表演中激发学生的参加意识，提升参加率。2、感情目标：在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中持续培育学生对音乐的兴趣、喜好，及相互合作的精神。3、技术目标：进一步加深对四分音符“ X ”和 八分音符“ X”的认识。教课过程：1、随音音律动。2、富裕表情地歌唱快乐的小舞曲 （歌词及歌谱）3、逐个出示节奏卡片：X XX XXXXX X XXX XX XXXXXXXX X 要求：用打击乐器按节奏谱演奏。二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。跟着老师做，老师先演奏，学生模拟。4、将节奏谱进行分派，学生自己喜爱哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。

22、 （再进行互换）6、集体舞学习，动作师生共同设计。7、有表情地边歌边舞。第五课时教课内容：1、音乐游戏音乐探宝教课目的：1、知识目标：经过游戏形式全面复习前三单元的内容。2、感情目标和 能力目标：进一步伐换学生参加音乐活动的踊跃性和对学习的兴趣，在游戏中保持既有竞争又友善、和睦的氛围。教课过程：1、学生察看九幅插图，初步认识游戏的所有内容。2、学生选择游戏方式：集体仍是小组比赛。3、如何向前走，一次最多能够走几步， 用什么方式决定， 谁做评委？4、学生议论师总结：这个游戏能够集体做，也可分组比赛。用抽签的方式决定： “ 1”或“ 2”。集体做老师当评委；分组比赛时可由一组同学当评委。5、先集体

23、做，班长抽签。6、分组比赛。第四单元 两只小象教课内容：一、 赏乐曲大象、狮王进行曲动物园二、 唱歌两只小象教课目的：一、 知识目标：学习歌曲两只小象 、领会三拍子的韵律感。二、感情、价值观目标：赏识大象 ，划分狮子与大象的不一样的形象。教课要点：能用优美的声音和开朗的情绪表现歌曲。教课难点：一、衬词的演唱要轻盈而有弹性。二、创编新歌词。课时安排：一课时课前准备：1、多媒体课件的制作、2、录音机、3、磁带两只小象、狮王进行曲、大象、动物园教课过程一、走进大丛林（课件展现）1、今日我们一起去大丛林，大家认真察看，你发现了什么？2、对、有许很多多的小动物，他们在欢迎我们呢？3、听音乐片段，感觉不一样动物的音乐形象， 并模拟。（播放动物园）4、听，谁来了？听音乐，感觉狮子、大象的音乐形象。 （播放狮王进行曲、大象）这两首乐曲有什么不一样？（狮王更庄严，大象稍开朗）5、听音乐，师生模拟狮子与大象的音乐形象。（二）歌曲两只小象6、认真听，大象的两个孩子也来了，听歌曲两只小象7、谁能模拟一下小象的走路？8、大家也想模拟一下小象的走路吗？7、师生共同律动，播放歌曲两只小象8、同学们模拟得很象，小象唱得歌也很好听，想学吗？（播放两只小象）。9、这首歌是几拍子？（三拍子一般表现优美、和蔼的歌曲，所以，我们就要用优美、 和蔼的声音来学唱这首歌。 请学生领会一下三拍子的强弱规律。（第一拍拍