九年级语文下册第五单元检测试题及答案.docx
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九年级语文下册第五单元检测试题及答案
2015九年级语文下册第五单元检测试题及答案
一、填空题：
1.《〈庄子〉故事两则》，均选自_______。
庄周，是_______（朝代）哲学家，是诸子百家中_______家思想的代表人物。
答案与解析：
《庄子·秋水》战国道
2.用原文填空。
墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。
“______________”说明这场模拟攻守战的激烈。
但结果是墨子胜利了。
“_____________”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“_____________”则说明墨子占有绝对的优势。
但公输盘并不死心，反而想加害墨子。
两个“______________”说明此时两人心照不宜，剑拔弩张，气氛十分紧张。
最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布“______________________”，这就使楚国侵略宋国的企图完全破产了。
答案与解析：
九设九距尽诎有余吾不言臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
3.试用一句话说明京剧是怎样形成的（连标点在内不超过30个书写格）。
（4分）
京剧的前身是安徽的徽剧。
清乾隆五十年（1790）起，原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧与这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。
清代末期民国初期，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。
_______________________________________________________
答案与解析：
示例：
京剧是徽剧与汉调、秦腔、昆曲融合，演变而成的。
或（“徽剧经过与汉调、秦腔、昆曲融合，而演变成了京剧”）。
点拨：
解答此题，首先，要通读全文，把握文段主旨是：
本文主要是介绍京剧的形成经过的。
其次，对文段所隐含的信息进行筛选比较，确立重要信息。
抓住“徽剧与其他剧种”“融合”“演变”这三个重要信息，按要求进行重组，表述时要考虑字数的要求（连标点在内不超过30字），并遵循简明、连贯的原则，遣词造句时字斟句酌，使语句尽量涵盖文段的重要信息，做到言简意赅。
最后语段可压缩为“这样就比较符合题意的要求，且表述也较圆满。
4.归纳《鱼我所欲也》段意：
第一部分（第1节）：
论述舍生取义是人的本性。
第二部分：
论述见利忘义是丧失本性的行为。
第2节：
从正面举例，说明义的存在。
第3节：
从反面举例，接受万钟这是丧失人的本性。
批评见利忘义）
5.翻译下列句子。
（6分）
⑴死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
______________________________________________________
⑵是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
______________________________________________________
⑶万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
______________________________________________________
6.翻译下列句子。
（1）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
译文：
___________________________________________________________
（2）臣以王吏之攻宋也，为此与同类。
译文：
___________________________________________________________
（3）荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
译文：
___________________________________________________________
答案与解析：
（1）公输盘替楚王制造攻城时用来登城的器械，造成后，要凭借这些器械来攻打宋国。
（2）我认为楚大臣要攻打宋国，是与上面所说的同一个道理。
（3）楚国所多余的是土地，所不足的是人民。
葬送本来不足的人民而去争夺已经多余的土地，不能叫做聪明。
7.用课文原句填空：
（4分）
⑴生，亦我所欲也，_______，二者不可得兼，_______。
⑵呼尔而与之，_______；_______，乞人不屑也。
8.指出下列句中通假字的本字并解释
（1）子墨子九距之。
____________
（2）子墨子之守圉有余。
__________
（3）公输盘诎。
____________（4）公输盘不说____________
答案与解析：
（1）拒抵挡防御
（2）御抵挡（3）屈折服（4）悦高兴
9.解释词语
1.惠子相梁，庄子往见之。
（）
2.于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
（）
3.非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
（）
4.子非鱼，安知鱼之乐?
（）
答案与解析：
1.宰相，这里用作动词，做宰相的意思2.国都，京城3.停止，这里是栖息的意思4.疑问代词，怎么
二、选择题：
10.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧萧秋风今又是，换了人间。
A、从表现内容看，这首词上阕主要是写景，下阕主要是评古论今；从表现形式看，综合运用了描写、议论、抒情的表达方式。
B、词中的“魏武”指的是曹操，“遗篇”指的是他的《观沧海》。
C、词中用“白浪滔天”、“一片汪洋”写出了大海的特征。
D、这首词抒发了作者对世事沧桑的感慨和悲叹。
答案与解析：
D
11.下列各组加点的词语中读音全不相同的一组是（2分）（）
A渎职赎罪牛犊买椟还珠
B蠕动儒家懦弱耳濡目染
C彼此山坡波浪疲惫不堪
D怡然鞭笞贻误百战不殆
答案与解析：
C
12.对下列句子的翻译不正确的一项是（）（3分）
A．子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
翻译：
你并不是鱼，你没法儿知道鱼是不是快乐。
B．是故所欲有甚于生者
翻译：
由此可见，（他们）所喜爱的东西没有比生命还宝贵的。
C．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。
翻译：
（如果是）高官厚禄，就不讲礼义而接受它，这高官厚禄对我又有什么益处呢?
D．或谓惠子曰：
“庄子来，欲代子相。
”
翻译：
有人对惠子说：
“庄子（到梁国）来，想要取代你做宰相。
”
答案与解析：
B
13.加线字注音完全正确的一项是（）
A．公输盘（pán）敝舆（yú）鲋鱼（fù）
B．至于郢（chén）墨翟（dí）短褐（hè）
C．禽滑厘（gǔ）犀兕（xīsì）木牒（dié）
D．胡不见我（jiàn）梓楩（biàn）善哉（zāi）
答案与解析：
C
14.下列句子中画线的成语，使用恰当的一项是（）（3分）
A．丁老师讲起课来，声音先抑后扬，我们都爱听。
B．自从加入世贸组织后，汽车价格备受人们关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三、四月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
C．2006年以来，由于城市人口增多，商品房炙手可热，房价居高不下。
D、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
答案与解析：
D
15.下列句子加黑词解释有误的一项是（）
A．此犹文轩之与敝舆也。
（破）
B．然，胡不已乎?
（虽然）
C.在宋城上而待楚寇矣。
（入侵）
D．吾知所以距子矣。
（用什么）
答案与解析：
B
三、判断题：
16.翻译句子正确的打"√"，错误的打"×"
1·委而去之译:
放弃这座城然后到城外去了。
（）
2·天将降大任于是人也译:
上天将要把重大的使命交给这个人。
（）
3·人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
译:
进来没有大法家和辅佐君王的贤臣，出来没有外来的祸患，国家常常要灭亡。
（）
4·寡助之至;亲戚畔之。
译:
得到少数人支持的君王到了极点，连亲戚也背叛他。
（）
答案与解析：
：
×√××
四、阅读题：
17.子墨子见王，……“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
1、填空：
A、本文主要通过______方法来刻画人物形象，文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如楚王自己所说“____________”。
B、文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用______、______交代激战之结果，用______点明公输盘已经技穷。
（用原文回答）
C、文中通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神。
2、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？
结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。
答：
墨子能说服楚王的主要原因：
________________________。
使别人接受自己正确意见的方法：
________________________。
3、通过外交手段避免战争的爆发的事例很多，请你略举一例。
4、从选文中，你可以得到哪些启示（最少说两点）。
5、你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？
6、试找出课文中运用了比喻手法的句子，并说明使用这种手法的好处。
答案与解析：
1、A、对话描写必为有窃疾矣B、攻械尽守圉有余诎（公输盘诎）2、善于将道义与实力结合，运用了类比及对比和以子之矛攻子之盾的劝说技巧。
结合实际。
3、示例：
唐雎用自己的智慧阻止了秦王的易地要求，捍卫了领土的完整。
4、如：
1、面对大国的不义战争，要敢于斗争；2、只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。
5、略6、略
18.阅读孟子《得道多助，失道寡助》，完成9～13题。
（13分）
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1．解释下列加点的词语。
（3分）
①委而去之（委：
）（去：
）②亲戚畔之（畔：
）
2．下面“以”字的用法，不相同的一项是（）（2分）
A．固国不以山溪之险B．以天下之所顺
C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）D．属予作文以记之（《岳阳楼记》）
3．请用“/”标出下面语句的朗读节奏。
威天下不以兵革之利。
4．翻译下列句子。
①城非不高也，池非不深也。
译文：
②多助之至，天下顺之。
译文：
5．“人和”在文中的含义是什么？
请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。
含义：
事例：
答案与解析：
1．①委：
放弃去：
离开②畔：
通“叛”，背叛 2．D（D项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词） 3．威天下/不以/兵革之利4.①译文：
城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊 ②译文：
帮助他的人多到了极点，天下的人就会归顺他。
5．含义：
人心所向、内部团结。
相关事例如：
①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。
②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。
③2003年，我们万众一心，战胜“非典”。
④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。
⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。
（能举类似一例即可）
19.阅读短文，完成练习
（一）故日：
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