河北专版七年级语文上册第二单元7散文诗二首练习新人教版.docx
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河北专版七年级语文上册第二单元7散文诗二首练习新人教版
7* 散文诗二首
01积累运用
1.给下列加着重号的字注音。
匿笑（nì） 祷告（dǎo） 嗅觉（xiù）
罗摩衍那（yǎn）并蒂（dì）姊妹（zǐ）
菡萏（hàndàn）攲斜（qī）荫蔽（yīn）
徘徊（páihuái）
烦闷（mèn）
2.下列句子中各有一个错别字，请找出并改正。
（1）别看她对别人总是笑嬉嬉的，其实她内心非常孤单。
（嬉—嘻）
（2
）清晨微风中湿润的花辫儿，散发着清香，羞涩地微微颤动着。
（辫—瓣）
（3）半夜里听见烦杂的雨声，早起是浓阴的天。
（烦—繁）
（4）大雪压弯松枝，松树不急不缓，慢慢顷侧到一边，
借着风的帮助，一抖擞，就重新站直了腰。
（顷—倾）
3.下列对加着重号的字词解释不完全正确的一项是（A）
A.匿笑（偷偷地） 沐浴（洗澡
）
B.攲斜（倾斜）观摩（研究、切磋）
C.祷告（向天神求助）妄想（荒诞不合理）
D.无端（原因，起因）至爱（最）
（解析：
A项“沐”指洗头发，“浴”指洗澡。
）
4.填空。
（1）《金色花》选自《泰戈尔诗选》。
作者泰戈尔是印度（国别）作家、诗人，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，获1913年诺贝尔文学奖。
（2）《荷叶·母亲》的作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。
著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
她的诗作受泰戈尔作品的影响较大。
5.《金色花》中，“我”变成金色花后与妈妈有哪几次嬉戏？
第一次，散发出香气，对母亲表示依恋；第二次，将影子投在母亲所读的书页上，替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋；第三次，失踪一天后突然落到地面恢复原形，给母亲一个惊喜。
6.说说你对《荷叶·母亲》结尾一段“母亲啊！
你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”的理解。
[示例]荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。
母爱博大无边，伟大无穷。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨、帮助我们渡过难关的人。
7.请给下面一幅图拟一个名字，并用简洁的语言描绘画面中人物的动作、神态。
[示例]慈母。
画中的母亲在昏黄的灯下给即将远行的孩子缝补衣衫，脸上的神情表现出慈母的不舍与担心，只好把对孩子的牵挂融注到细细的针线中。
02拓展阅读
香椿的味道
李红霞
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。
当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。
当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。
我最爱吃香椿，总
是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。
迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。
找到了！
一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎
上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。
不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。
竖在房角的长杆终于派上了用场。
用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。
站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的“叭”的一声，一簇香椿就应声飘落了下来。
不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。
母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。
这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。
在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。
烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦
黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的“香椿鱼儿”惹得大咽口水了。
一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。
母亲乐了，拿出碗盛好递给我。
我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。
等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已
不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。
可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。
我不信，这怎么吃。
炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在
黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。
这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。
生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（选自《人民周刊》2017年第5期，有删改）
8.文章围绕“香椿
”写了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分内容
，充满浓浓的生活气息。
（2分）
9.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。
（3分）
[示例一]运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽
人的情态，（1分）生动形象地写出了香椿芽
在枝尖绽放时的勃勃生机，（1分）表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
（1分）[示例二]运
用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，（1分）生动形象地写出了香椿芽初发时的美丽，（1分）表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
（1分）
10.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？
（2分）
这一系列动作描写生动传神（描写细腻），（1分）表现了母亲技艺的娴熟（做事利落、勤劳能干）。
（1分）
11.第⑦段在全文中有什么作用？
（2分）
照应题目（前文），（1分）深化文章主题。
（1分）
12.谈谈你对文章标题“香椿的味道”的理解。
（2分）
香椿带有象征的含义，表层含义指香椿本身的味道；（1分）深层含义指母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。
（1分）
13.生活有百味，哪
一种“味道”让你印象深刻呢？
请说一说原因。
（2分）
[示例一]红烧肉的味道。
红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都会给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父爱的味道。
[示例二]眼泪的味道。
眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。
（言之成理即可）
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
最近几年，“给力”一词高调走红，_____。
用法如：
“这场比赛大家给力啊！
”“我今天参加短跑决赛，同学们要给力啊!
”
①“给力”一词最初的火热源于日本搞笑动漫《西游记：
旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨：
“这就是天竺吗，不给力啊。
”
②其用法如：
“这课上得好枯燥，不给力啊!
”“这BOSS真给力啊！
”“这装备真给力啊!
”“这个动画太给力了！
”
③该词作为形容词，类似于“牛”“很带动”“酷”。
④在2010年世界杯期间，由于“给力网”的网友对该词的广泛运用，“给力”开始成为网络热门词汇。
⑤所谓“不给力”就是形容和预想目标相差甚远，而“给力”一般理解为有帮助、有作用、给面子。
⑥其作为动词使用，相当于形容词作动词活用，随后被网民用得越来越频繁，也就是它的本意“给予力量”“加油”的意思。
A．①⑤④③②⑥B．①⑤④⑥②③
C．④①⑤⑥②③D．③②⑥④①⑤
2．依次填入下列句中横线上的词，恰当的一组是（ ）
科学在，书也在不断，它以越来越丰富的营养，着勤奋学习的人们。
A．发展 演变 哺育
B．演变 发展 哺育
C．发展 演变 抚育
D．演变 发展 抚育
3．“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”这句话的含意是（）
A．鼓励儿子珍惜生命,坚强地活下去。
B．鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。
C．坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。
D．母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。
4．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是
A．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展。
B．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。
C．梨花一朵朵爬满了整个枝头，好像是争先恐后地展开艳丽的花朵自我欣赏似的。
D．这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊。
5．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（）
A．每年我国都要向联合国派遣一支国际维和部队。
B．二次世界大战，被原子弹摧毁的地方，至今还是一片废墟。
C．扶贫工作组的同志对贫困户绝不能漠不关心。
D．我来到了一个废弃的村庄前，方圆两公里的范围内是不毛之地。
二、名句名篇默写
6．填空与默写。
（1）在这四年里，我历尽艰苦，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
（3）文中写赵普刻苦读书的语句是：
。
（4）杜甫的《登岳阳楼》中将洞庭湖的气象描绘得壮阔生动的诗句是：
，。
（5）《沁园春雪》中起到承上启下作用的句是，。
（6）《卜算子咏梅》（毛泽东）中运用夸张修辞手法，表明梅花开放的环境非常残酷，突出梅花傲雪斗霜难能可贵的句子是，。
三、诗歌鉴赏
7．阅读下文（4分）
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1）“昏鸦”的意思是
2）对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）
A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
四、综合性学习
8．文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。
在生活中我们也难免误解别人或被别
人误解，那么我们应如何对待呢？
为此，班级开展了以“消除误解，真诚沟通”为主题
的综合性活动，请你来完成以下任务。
（1）请你为这次活动设计一条宣传标语。
__________________________________________________________________________
（2）生活中，你是否也曾经错怪别人或被人误解过？
请你用简洁的语言叙述一下。
__________________________________________________________________________
（3）你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢？
__________________________________________________________________________
五、文言文阅读
9．甲文
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙文
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：
“若令月中无物，当极明邪?
”徐曰：
“不然。
譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
”
1）两篇文章各讲述了怎样的故事?
2）对语句翻译错误的一项是（ ）
A．俄而雪骤：
一会儿雪大了。
B．公欣然曰：
谢太傅高兴地说。
C．尝月下戏：
曾经在月下唱戏。
D．必不明：
一定看不见。
3）两篇文中孩子们有什么共同点?
4）你认为徐孺子的“譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
”好在哪里?
5）我们也像文中的孩子们一样，对某样事物做一个形象的比喻。
10．将下列句子翻译成现代汉语。
（任选3题完成）
⑴默而识之，学而不厌，诲人不倦。
⑵泯然众人矣。
⑶邑人奇之。
⑷择其善者而从之。
⑸三人行,必有我师焉。
六、现代文阅读
11．阅读下面的文字,完成下列小题。
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼想:
一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
最妙的是下点儿小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
1）老舍是语言大师,用词贴切而有情味,请结合上下文,以“这一圈小山在冬天特别可爱”中的“特别”一词为例,说说你的看法。
2）作者说“最妙的是下点儿小雪呀”,作者从哪几方面写出了小雪的“妙”处?
请简要分析。
3）景物本身没有生命,没有感情,本文作者浓情绘景,使景物也就有了生命和韵味,请举一例简析。
12．阅读下面的文字，完成下列小题。
北野武
上学时，母亲是如何逼我读书，而我又是如何不肯读书，一直是我最深的记忆，也一直是我们母子之间的较量。
邻居大婶看我那么爱打棒球却没有手套，于是在我生日时偷偷买给了我。
但母亲不准我打棒球，甚至连拥有手套也会生气。
我家院子，种着一棵低矮的银杏树。
于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在树下。
有一天，当我挖开泥土时，手套不见了，塑料袋里竟装着一堆参考书……为了阻止我打棒球，母亲又安排我去英语和书法补习班，结果都无功而返。
后来，我考上了大学。
对母亲来说，是个小小的胜利。
不过，我最终以退学这个最坏的结果，结束了母子俩在读书领域的较量。
我开始打工，自信可以赚到房租和零用钱，于是决定搬出来住。
本想趁着母亲外出时搬家，不料却被她迎面撞见。
“小武，你干什么？
”“我要搬出去。
”我别过脸去，听见雷鸣般的怒吼：
“想走就走，又不是小孩子。
走了就别回来，从今天起，我不是你妈，你不是我儿子！
”
尽管如此，她还是一直站在门外，茫然地看着货车消失在荒川对面。
我心里也难过，可是我坚信，不这样做，我就无法自立。
啊！
新生活！
起初几天，我早上六点起床做广播体操，然后精神抖擞地度过一天。
但很快地，我就陷入自甘堕落的日子。
每天游手好闲。
一回神，发现房租已拖欠了半年。
我不好意思面对房东，只好偷偷摸摸爬窗出入。
一个寒风呼啸的中午，我照例还躺在被窝里。
房东来敲门：
“哪里有你这样的蠢蛋？
欠了这么多房租，你以为还住得下去吗？
”
“不，我想你肯定会叫我滚。
”我低头回答。
“那你为什么还在这里？
”“因为房东很仁慈。
”“你真是幼稚又愚蠢。
”房东叹了口气，“半年前你搬来的时候，你母亲坐出租车紧跟着过来了。
”
我一惊，满脸通红。
“她说：
‘这孩子傻傻的，肯定会欠房租，如果一个月没交，您就来找我拿。
’我是收到了房租，但没有一毛钱是你自己掏的。
”
房东走后，我瘫坐许久。
些许感谢的心情，混杂着永远躲不开母亲的懊恼……
第二次交手，我又彻底输了。
处在这个屡屡被母亲算计的世界，我总感到有些不满。
终于有一天，当我上电视演出，酬劳过百万时，不知怎么，我又想回那个久别的家了。
打电话时，心脏猛跳。
母亲问：
“最近上电视，赚到钱啦？
”语气非常温柔。
不料，我才说“还可以啦”，她立刻缠着我说：
“那要给我零用钱！
”这当妈的怎么回事，真扫兴。
既然如此，就让她见识一下。
我准备了三十万现金，请她到寿司店。
“妈，这是给你的零用钱。
”我想让她惊喜。
得意地说，“三十万。
”
“就这么一点？
”不变的刻薄语气，“不过才三十万，就一副了不起的样子！
”
我能怎么办？
当然是不欢而散，发誓再也不回家了。
从那以来，过两三个月，母亲必定打电话要钱。
这样一直不停，直到她生命快结束的时候。
“我要走了。
小武！
”母亲突然握住我的首，眼眶湿润。
我安慰她说我还会再来。
她突然回我：
“不来也行，只要最后再来一次。
”语气变得强硬。
“葬礼在长野举行，你只要来烧香就好。
”她又恢复成彻底好强的母亲。
葬礼之后，姐姐交给我一个有点脏的小袋子和一封信。
打开袋子，竟然是用我的名字开的储蓄存折！
翻开来看，排列着遥远记忆中的数字：
×年×月×日300,000；×年×月×日200,000……
我给她的钱，一毛也没花，全都存着。
最新的日期是一个月前，总共将近一千万日元。
母亲写道：
“武儿，在几个儿女当中，我最担心你，你从小就不喜欢念书，又乱花钱，当你说要去东京打拼时，我总担心你会变成一个落魄的穷光蛋，因此我从不间断地要你寄钱回家，一方面可以刺激你去赚更多的钱，另一方面也为了替你储蓄。
你给我的钱，一毛都没有花，你的钱还是你的钱，现在就拿去好好利用吧！
”
这场最后的较量，小武自以为明明该有九分九的胜算，却在最终回合翻盘。
1）请用文中的关键词为本文拟题。
2）从教育的角度来看，“母亲”与小武的矛盾本质上是一种什么矛盾？
3）请从正反两方面各举一例，说说“母亲”的性格特征。
4）请问“母亲”一直瞒着小武为他交房租可能有哪两方面的原因？
5）分别说说最后一段加点词语在文中的具体含义。
七、作文
13．按要求作文。
淡雅的菊花，寄托史铁生顽强的信念；一次冒险的经历让作者自己明白了“把困难化大为小，化整为零，从而实现人生目标”这一深刻的人生哲理……在你的周围，一定也有一种事物或某件事引发你的思考和感悟，请你以“________牵动我的情思”为题，写一篇600字以上的记叙文。
要求：
①先把题目补充完整（可以填写落叶、小草、跑道等）；②写出真情实感。
【参考答案】
一、选择题
1．A
2．A
3．A
4．A
5．D
二、名句名篇默写
6．
（1）受尽非人的虐待
（2）紫红的桑葚肥胖的黄蜂伏在菜花上
（3）晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
（4）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
（5）江山如此多娇，引无数英雄竟折腰
（6）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
三、诗歌鉴赏
7．1）黄昏归巢的乌鸦
2）C
四、综合性学习
8．
（1）示例一：
用真诚架起沟通的桥梁
示例二：
沟通增进友谊，真诚构建和谐
（2）示例：
我同桌很喜欢我的一个漂亮本子，有一天我发现本子不见了。
我也没调查清楚就怪我同桌，说是她拿了，还和她吵了一架，她哭了。
回家后我发现本子竟然在我书包里！
后来我向她道歉，她也原谅了我。
（3）示例：
遇到事情我们要冷静下来，心平气和地进行换位思考，对别人多加理解和包容。
主动与大家沟通，参与大家的讨论与活动。
只有这样才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会。
五、文言文阅读
9．1）第一篇：
谢家雪日聚会，儿女咏雪，谢公高兴大笑。
第二篇：
徐孺子月夜玩耍时，巧妙回答别人有关月亮问话。
2）C
3）都很聪明，比喻精美恰当。
4）把月亮中有物比作眼睛里有瞳仁，恰当生动地指出了某些事物存在的重要性。
5）示例：
清晨，树林里鸟儿就像是百唱不厌的歌唱家，给大自然带来欢乐。
10．
（1）暗暗地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦。
（2）他才能完全消失，普通人一样了。
（3）同县的人对他感到惊奇。
（4）选取他们的好的东西加以学习、采纳。
（5）几个人在一起走,其中也一定有我的老师。
六、现代文阅读
11．1）“这一圈小山在冬天特别可爱”中的“特别”,既强调了这一圈小山的“可爱”,突出了小山挡住冬天呼啸的北风,使得济南的冬天变得温暖的作用,又直接抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。
2）从雪色、雪光、雪态三个方面写出其“妙”。
小雪后,青黑的矮松树尖顶着一髻儿白花,山尖如银边点缀蓝天,山坡如同穿上花衣,雪色秀美。
日落时,阳光微黄,斜射山腰,雪光柔和。
薄雪仿佛害羞,微微露出粉色,雪态叫人怜爱。
3）示例“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动地低声地说:
‘你们放心吧,这儿准保暖和。
’”这句话用了拟人的修辞手法,把小山当作慈爱的母亲来写,突出了小山的体贴和作者对小山的喜爱之情。
12．1）示例：
较量母子的较量与母亲的较量
2）母亲与小武的矛盾本质上是“教育方式与教育目的的矛盾”“严格要求与自由成长的矛盾”“管与放的矛盾”“望子成龙和能力不济的矛盾”等。
3）母亲是善良的，是宽容的，是细腻的，是充满爱心的。
同时又是粗暴的，是严厉的，是不善沟通的。
4）“母亲”一直瞒着小武为他交房租，可能一是怕他因此懈怠而放弃工作；二是怕伤他的自尊。
5）胜算：
这里指“小武”认为在这最后的较量中，不但将用行动证明自己的成功，而且将迅速摆脱母亲的束缚。
翻盘：
这里指母亲不仅用行动证明了自己的爱心，而且用行动纠正了“小武”的误解。
七、作文
13．思念，牵动我的情思
思念，犹如咖啡，苦味瞬间蔓延心底，直至永痕。
——题记
流星带着记忆，划过脑海，然而，那些人，那些事，像洪水涛涛而来，那时刻骨铭心的思念。
我怎么会忘记，怎么会忘记，我们曾读过的每一个冬夏？
——梁老师
原来时间可以那么快的溜走，一转眼，初中的生活已经逝去了一半，可我的心似乎还停留在那个美好的童年，那个有她的童年，那个毕业前美好的夜晚。
那天，她没有拿课本，表情似乎也和以往不一样，他轻轻地走上讲台，看了看全班的每一个同学。
“明天，你们就要踏上你们人生的第一个旅程，这一次，也许真的要和你们说再见了，同学们，祝你们考试成功，希望你们的青春，你们的未来都会顺利。
”他的声音越来越低，甚至开始嘶哑起来，同学们都看着她，勾起着三年的回忆，原来，有那么多，原来，他的影子有那么深。
那一天，似乎我们都哭了，不知是为了要离别而哭，还是。
因为舍不得。
“天下没有不散的宴席，既然缘分让我们相聚一堂，我们何乐而不为呢？
是吧！
”梁老师像第一次走进我们教室那会儿，给我们说起缘分来。
可，那是三年前的欢聚一堂，这是三年后的分散离别啊，老师，您知道吗？
小学毕业已是两年有余，然而，我依旧深深地，深深地思念着梁老师。
那样的思念，带着欢聚与离别，带着开心与难过，这样的思念，牵动着我身上的每一个细胞与情绪。
因为，我深深地爱着她——我的梁老师。
梁老师长得很漂亮，一头泛黄的直发，一双严肃并且会说话的眼睛，一张能说会道的嘴。
他的语文课简直是无比的精彩。
又一次，他在课堂上津津有味的朗读着课文，而我却在下面与同桌讲小话，他的眼神，严肃的看着我，好像在说；“上课不认真，怎么会考出好成绩？
”我心虚的低下头，认真听课。
梁老师总是那样，喜欢带着笑容走上讲台给我们上课，直到今天，还是很想念她的课。
梁老师总是爱教我们如何做好人，记得有一次，两个男生在教室打
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