区委书记朱是西在二七区庆祝教师节暨双先表彰精.docx

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区委书记朱是西在二七区庆祝教师节暨双先表彰精

区委书记朱是西在二七区庆祝2010年教师节暨“双先”表彰大会上的讲话

做学生爱戴的老师办人民满意的教育

（2010年9月7日）

尊敬的各位老师，同志们：

今天，我们在这里欢聚一堂，共同庆祝第26个教师节，在这个喜庆的时刻，我代表区委、区人大、区政府、区政协及全区100万人民，向辛勤耕耘、默默奉献于教育教学岗位上的全区全体教师和教育工作者，致以诚挚的问候和良好的节日祝愿！

向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！

向长期以来关心支持二七教育事业发展的郑州市教育局翟幸福局长、王霄鹂书记，以及辖区内所有省属、市属学校的老师们和社会各界人士表示衷心的感谢！

刚才，王书记发表了重要讲话，对我区去年教育工作取得的成绩，给予了充分肯定和高度评价，这也是对我区全体教师和教育工作者的极大鼓舞和鞭策。

同时，也对我们下一步的工作提出了殷切期望。

希望全区各级各部门以及全区广大教育工作者、教师要认真抓好落实。

下面，根据区委常委会研究的意见，我再讲三点：

一、同志们辛勤工作、成效显著，区委、区政府表示高度肯定

过去的一个学年，在市委、市政府的正确领导和市教育部门的大力支持下，全区上下始终以科学发展观为统领，坚持教育优先发展，以建设教育名区、办好人民满意的教育为宗旨，不断深化教育体制改革、整合辖区教育资源、积极改善办学条件；特别是广大教育工作者，以教书育人为己任，淡泊名利、甘为人梯，当之无愧地获得人们和社会的尊敬，也促进了全区教育事业的快速发展。

一是“六名工程”初见成效。

素质教育深入推进、教育质量不断提高，培养了一批名教师和名学生，全区教育工作有了新的突破，陇西小学的“五步教学法”、74中的“理解课堂”等教育品牌越来越响。

二是办学条件不断改善。

高标准实施“教育基础设施建设工程”，平均每年5所的速度推进学校建设，在市内六区改扩建力度最大、速度最快、成效最好。

三是教育队伍逐年优化。

教体局班子得到进一步优化组合，干事创业的氛围进一步浓厚；新引进一批优秀教师，师资力量不断充实；区教体局采用“四票制”选拔了一批优秀干部，并成功试点“一人双岗”，一支年轻化、专业化的学校干部队伍逐步建立。

过去的一年，教育战线为我区经济社会发展作出了积极的贡献。

在肯定成绩的同时，也必须清醒地看到当前我区教育存在的问题，一是教育发展还不平衡。

优质教育资源相对欠缺，择校现象还大量存在，特别是城乡教育差距较大。

二是学前教育和职业教育还相当薄弱。

学前教育硬件基础较差、办园水平有待进一步提高，职业教育理念有待创新，发展还相对滞后。

三是骨干教师数量相对不足。

教师队伍适应教育改革发展的能力与创办人民满意的教育之间还有差距，优质师资流失隐患还一定程度的存在。

四是优质教育资源的短缺与人民群众迫切需要的不协和。

这是群众对教育最不满的地方，也是造成当前择校的根本原因所在。

面对这些问题，区委、区政府以及全区各级各部门，一定要高度重视，认真研究，逐步加以解决。

二、教育是最大的民生工程，区委、区政府会倍加重视

教育是塑造未来，孕育希望的事业，也是事关全区人民的基础性事业。

经济社会发展更加倚重于教育，要求教育培养更多的有用人才。

人民群众对教育的需求已由“上学难、上学贵”逐渐转化为对优质教育的普遍需求。

现实的要求、历史的重任、崇高的使命摆在我们面前，要求每一个富有事业心的教师、具有责任感的单位为此而不懈努力。

尤其是实施教育资源放大扩张，实现优质资源倍增是人民所需，是发展所迫。

区教体局要抓紧起草《二七区优质教育资源倍增工程实施意见》以及推进学前教育和企业教育的实施意见。

作为区委、区政府，也将以“六名工程”为载体，全力以赴推进“优质教育资源倍增计划”。

一是实现对教育关注度的倍增，营造在全社会尊师重教的良好氛围；二是实现教育投入的倍增，确保教育优先发展；三是实现教育资源的倍增，名学校、名教师、名学科等优质资源要取得重大突破。

具体而言，要抓好以下几个方面：

（一）抓均衡。

围绕“教育公平”这一目标，重点研究解决教育发展中的不均衡问题，以统筹教育发展的规模、结构、质量。

一方面，要统筹解决好城乡教育协调发展问题。

要在城乡统筹、城乡一体化的大背景下，统筹城乡教育。

主要是通过教育投入、教师待遇、队伍建设导向等措施，逐步缩小城乡中小学校教育设施、师资力量等方面的差距，特别是要结合下一步推进的合村并点、新型农民社区建设等工作，对农村中小学布局进行调整优化，并统筹解决好农村学校的硬件设施、软件配备等问题，从根本上改善农村办学条件，促进城乡教育更加公平。

另一方面，要解决好各类教育协调发展。

1、促进义务教育均衡化。

均衡配置公共教育资源，尤其是加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校，解决义务教育“择校”问题和“大班额”问题。

2、促进高中教育优质化。

充分发挥优质高中的示范辐射作用，扩大优质教育资源，着力提升高中教育质量。

3、促进学前教育社会化。

制定学前教育发展规划，形成以公办幼儿园为骨干和示范、以民办幼儿园为主体，公办与民办共同发展的格局。

4、促进成人教育终身化。

利用好社区科普大学、市民学校等载体，逐步建立和完善终身教育体系；大力发展职业教育，培养有技术、懂经营的新型农民，实现农村富余劳动力转移；积极探索“校企”联合、“校校”联合办学等途径，切实加强与行业、企业和用人单位的合作，根据市场需求，探索培训基地建设，加强职业技能培训。

5、促进民办教育规范化。

抓好民办教育中长期发展规划，完善规范审批程序和标准，着力加强对民办学校的管理。

（二）抓质量、创品牌。

教育质量，是现代教育的立足点，也是教育可持续发展的重要支撑。

一个核心的要求就是要全力以赴推进素质教育，创造二七品牌。

要坚持以学生为本，努力培养学生的创新能力和实践能力，为学生的终身发展奠定基础，这是教育及教育工作者必须把握的目标。

简单地说，就是坚持素质教育，推进素质教育。

曾经，我多次给大家讲过关于素质教育的内涵：

素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育；素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育；素质教育是以尊重学生主体，使其主动发展的教育；素质教育是为学生终身发展奠定基础的教育；同时素质教育也是学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的教育。

我曾向教育部门的同志提出，我区要打造“教育名区”，实施“六名工程”。

“六名”标准的制定要科学，对于什么是名校、什么是名校长、什么是名师、什么是名生，一定要结合素质教育目标、内涵的要求，不能够单纯地追寻升学率，单纯地追求学生考试得高分。

但是，在目前教育制度设计和改革的大背景下，基层教育工作者在推进素质教育过程中将面临很多难题，这就需要我们改革创新，走出一条新的教育之路。

同时，教育工作者、教师是整个社会群体中素质最高、品德最优、奉献精神最强的群体之一。

当前，拿教师与公务员相比，待遇、社会地位并不高，社会还没有形成浓厚的尊师重教氛围。

在这种情况下，教师们仍然辛勤耕耘、默默奉献，这一点非常难能可贵。

现在，无论是政府领导，还是家长以及社会各界，都一味地片面重视学校教育，而忽略了社会教育、家庭教育，结果导致了学校教师及教育工作者承担了更多的责任，而多数教师和教育工作者兢兢业业、默默奉献，精神可嘉，非常值得我们尊重。

教育是一个长期的系统工程，应该是三大主体共同承担。

教育不像搞企业办项目立竿见影。

“十年树木，百年树人”，需要我们长期一代一代去奉献、去努力，才能把教育办好。

根据素质教育内涵的要求，区教体局要建立完善教学质量评估体系，发挥其引导作用，逐步改革、创新评价内容，努力形成质量检测结果和教师工作考评并重，过程性评价与终结性评价并重，定性评价和定量评价并重的多元化评价机制。

要通过完善评价机制，调动各层面工作的积极性，推进教育质量的梯次提升和可持续发展。

评价机制的完善，一方面突出对学生创新精神和实践能力的培养，另一方面教育部门以及社会各界要注重对教师创新精神和实践能力的培养。

要研究强化实施素质教育的途径和方法，在提高学生文化素质的同时，开展丰富多彩的校外活动、课间文体活动，促进学生的全面发展、健康成长。

尤其是要注重强化学生的道德品质培养，落实“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的社会公德的培养任务。

对学生道德品质的培养，是整体教育的重中之重。

著名教育专家陶行知说过：

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

”教育的核心是培养学生如何做人，其核心是学生的道德培养。

但是现在的教育在整体布局安排上，只重视简单的知识传授，忽略了道德和创新精神培养。

尤其是目前的道德教育领域困惑很多，找不到加强学生道德教育的有效办法，这是教育工作者和广大教师应该认真研究的课题。

今年，区委提出了在全区100万人民中开展“学习中华优秀传统文化，做有道德的二七人”的教育活动，希望教育系统要率先垂范，学习中华优秀传统文化要先导为入，尤其是学习《弟子规》，很有必要从幼儿园、小学开始抓起。

在当前“学习中华优秀传统文化”还没有在全社会形成共识的时候，如果我们能认认真真、切实抓出成效，这对于推进我区的素质教育及“六名工程”建设，必将起到巨大的推动作用。

同时，要注重学生的行为习惯养成教育，提高学生思想、道德、文化等综合素质，开展道德教育一定要细化、内化标准，细化措施、方法。

现在有些工作往往是大而概之，化而通之，费了不少劲，做了不少工作，但最后就是没成效。

在我个人看来，有很多工作是事倍功半，投入了大量的人力、物力、财力，最后没有取得成效，包括行政管理、教育也同样存在类似的问题。

近一百多年来，为什么我国至今没有一个诺贝尔奖金获得者，没有一项科技发明是中国人研究出来的，这很值得我们深思。

（三）抓改革。

改革创新是所有事业蓬勃发展的根本动力，经济发展靠改革，教育发展同样靠改革。

一要深化教育理念改革。

理念改革、思想改革至关重要，要切实树立素质教育的理念。

推进素质教育说易行难。

长期以来，应试教育和应试教育的理念已经在人们的头脑当中根深蒂固，加上当今教育的制度设计与素质教育不配套。

但是，尽管推进素质教育比较艰难，我们还是要坚决推行，首先要树立推进素质教育的理念。

希望全区教育工作者、广大教师要真正领会素质教育，掌握素质教育的内涵，同时，要能够把教育置身于全市、全区以及全局经济社会发展大的格局考虑。

教育的目的是什么？

是培养人才，提升中华民族的素质。

只有跳出教育看教育，才能有针对性地改革、创新、提升。

二要不断深化教育人事制度改革，严格教师准入、资格认定和培训制度，进一步引导城乡教师双向交流，缩小城乡教育差距。

三要推进学校管理体制机制改革，进一步转变政府管理教育的职能和模式，增强学校自主办学的能力。

四要建立健全科学的激励机制、评价机制、竞争机制和淘汰机制，形成优秀人才脱颖而出的良好局面。

五要推进多元化办学体制改革，鼓励支持社会力量以多种形式参与办学，形成公办教育与民办教育互相促进、共同发展的新格局。

六要推进对教育事业领导和管理体制的改革，这一点非常关键。

区委、区政府要营造好的氛围，真正形成尊师重教的良好社会风尚。

当前，教师的社会地位、政治地位、经济地位、社会保障等问题还需要进一步研究协调，包括对教师的礼遇也要研究规范。

尊师重教要体现在具体的行动上，不能只体现在口头上，如教师在看病方面优先，在其他各方面都体现优先。

七是深化课程改革，切实减轻中小学生的学习负担，充分运用教育信息化手段和资源，推进研究性学习，促进教科研成果转化为现实的教育生产力。

（四）抓保障。

教育作为一项培养人才的公益性事业，是一个国家、一个地区、一个民族软实力的重要体现，也是一项高投入、高产出，现在投入、未来见效的系统工程，需要各级领导着眼未来、提升认识，不能急功近利。

当前，整个社会有一种浮躁病，不同程度地存在着急功近利的现象，不再愿意干打基础、谋长远的事情。

分管领导和各级各部门要转变观念、着眼未来，不能因为看不到教育投入的产出而不重视教育。

1、要千方百计落实资金，优先保证教育经费投入，保证校舍数量质量、保证教育教学条件逐步改善、保证不断提高教师待遇、保证教师的收入水平、保证教师的医疗、养老、住房等社会保障工作。

2、每年安排500万元用于“教育名区”创建工作。

3、要继续加强教师队伍建设，保证充实、优质的教师队伍。

4、区政法、公安、文化等部门要协同整治校园周边环境，切实加强学校安全管理，让老师潜心育人、让学生安心读书、让家长放心工作。

5、要建立健全各级各部门真重视、真投入、真创新、真改革、真发展的齐抓共管的教育格局，让教师和广大教育工作者在政治上有支撑、社会上有地位、待遇上有保障、让老师安心、顺心、舒心地从事教育工作。

6、要加强对教育先进事迹和尊师重教先进典型进行宣传，进一步形成全社会崇尚教育、关心教育、支持教育的良好风尚，努力营造全社会关心支持教育工作的浓厚氛围。

三、教师是崇高的职业，区委、区政府对大家寄予厚望

教师的职业无比高尚，责任也非比寻常，寄托着祖国的期望，人民的嘱托。

国家将自己的未来，托付在教师肩上，这是对我们教师极大的信任；家家户户把自己的希望，交付给教师培养，这是对我们教师的高度信赖。

教育工作者使命如山，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着祖国的未来。

然而，育人者，先育己。

要想教育事业健康快速发展，教师自身必须不断完善自己的人格，具有高尚的师德和育人的真本领。

抓好教育也是贯彻落实科学发展观，实现经济社会协调和可持续发展的基础工程。

希望全区各级各部门全力支持教育事业，为教育事业培养现代化人才创造良好环境。

同时，希望全区教育部门要按照改革、创新、育人、奉献，按照“不求所有、但求所在”的原则，进一步解放思想，大力支持“魅力二七教育名区”建设，尤其是注重培养名校、名校长、名师、名生，为打造二七教育名区、教育强区，不断贡献自身力量。

在此，给广大教师提几点希望：

一要胸怀全局。

当前，我区正处在加快发展、追赶跨越的关键时期。

教育作为二七发展大业的重要组成部分，关乎全区经济社会发展的整体水平和对外形象。

希望广大教育工作者和教师要把教育置身于全区经济社会发展的大格局中谋划，心系全局、心系发展，想二七之所想、急二七之所急，脚踏实地地在自己的工作岗位上努力创造一流的工作业绩，为我区经济社会发展做出积极的、应有的贡献。

二要为人师表。

根据教育要教会学生“学会求知、学会做事、学会做人、学会共处”的21世纪教育的四大支柱，教师不仅要向孩子们传授知识，启迪智慧，培养能力，还要教给他们为人处世的道理和本领。

根据管理学提供的研究成果表明：

一个人要想成功，无论你是做管理者、当领导，还是你做研究搞科研，社交和沟通能力就显得非常重要。

专家提出，社交沟通能力在一个人的事业成功因素中，比重达到78%。

而现在的教育在社交沟通能力、如何做人方面比较欠缺，只重视知识传授。

实际上，知识不能等同于文化，知识也不能等同于能力，现在“高分低能”大有人在。

大学生毕业到企业参加工作后，自我感觉不错，一旦到了实际岗位上就没有了自信。

为什么？

当看到了自身的差距和不足，学校里学的东西与现实的需求差距很大。

这就反证了培根提出的“知识就是力量”，事实上是错误的。

知识只有运用在实践中产生生产力，推动人类社会发展、促进经济社会发展的时候，才产生积极作用。

当前，我国推行计划生育政策，造成独生子女越来越多，他们多数存在自私、任性的性格特征，将来踏入社会后，给自己和自己的事业必然会带来一些痛苦、灾难，这也给教育提出了严峻挑战——如何加强独生子女教育。

一是既要注重教书，更要注重育人。

“育人”是21世纪培养人才的基本要求。

教师既要做好讲解书本知识的“师”，又要做好学生的“灵魂工程师”。

不能片面追求升学率、片面追求高分率，忽视对学生做人做事的品德教育。

二是既注重言传，更注重身教。

老师的言行举止起着榜样和示范作用，对学生的影响更加直接，更加深刻。

所以老师既要教好学生怎样学习，更要教好学生怎样做人、怎样做事，更要加强自身修养，时刻做学生的表率。

尤其是幼儿园、小学教师要规范、提升自己，学生看到您的所作所为，认为都是伟大的、正确的。

三是既做好良师，更做好益友。

学校教育最基本的人际关系是师生关系，在教书育人实践中，教师角色具有多重性和动态性，每一个教师都要根据不同的时间、地点和对象灵活地担当不同的角色。

既要扮演好“严父”的角色，敢于、善于严格要求学生，又要扮演好“朋友”的角色，理解和关心学生，做学生的贴心人。

三要敬业勤业。

“敬业”是一种工作态度，要把兢兢业业的工作态度和勤勤恳恳的敬业精神，贯穿于教书育人的全过程；“勤业”则是不断提高工作能力和水平的重要前提。

要坚决克服社会浮躁病，要沉下心、稳住神，淡漠名利、甘为人梯，耐得住寂寞、顶得住诱惑、守得住清贫，不为物质所累、不为名利所扰，保持心境的纯正与安宁，守护社会正义，守护社会道德，守护历史使命，守护教育人的尊严，为培育学生成长、成人、成才作出无私的奉献，这也是教师的人生价值所在。

四要追求卓越。

卓越，是一种精神，是一种动力，它表现为在逆境中，可以衍化为百折不挠的顽强意志和奋斗毅力；表现为在顺境中，可以转化为不断创新、与时俱进的不竭源泉。

蕴含在追求卓越这一精神境界的最深处，则是对事业、对学生最真挚的热爱。

广大教师要树立追求卓越的信念和价值观，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育教学观念，不断改进教育教学方法，有效提高工作的前瞻性和实效性。

老师们、同志们，教育工作十分辛苦，人民教师无上光荣。

希望全体教师和广大教育工作者发扬成绩，再接再厉，与时俱进，开拓创新，积极投身教育改革，努力提高业务水平，为我区的教育事业再立新功，为全区的经济社会发展再立新功！

最后，祝全体教师和广大教育工作者教师节快乐！

谢谢大家！

（根据录音整理）